SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 36
CARTAS DE LECTORES
CARTAS DE LECTORES
 Las cartas de los lectores no son
un género periodístico en sentido
estricto, ya que no están escritas
por un periodista.
 Estas cartas son una forma de
invertir el proceso de
comunicación, convirtiendo a los
lectores en emisores de mensajes
informativos o de opinión.
 Son textos muy breves en los que
el lector-emisor debe resumir sus
ideas, y cuya publicación
dependerá de la decisión del
director.
CARTAS DE LECTORES
 El espacio destinado a las cartas de
lectores también les sirve a los medios
de comunicación para conocer la
opinión de su público y el impacto
que genera la información que
publica.
 La extensión normalmente se mide en
caracteres, es decir, en la cantidad
de letras y otros signos del lenguaje
escrito que ocupa la carta (puntos,
comas, etc.). La razón para esto es
que los medios tienen espacios
limitados para estas publicaciones.
CARTAS DE LECTORES
 Las cartas de lectores son textos
epistolares-expositivos-argumentativos.
CARTAS DE LECTORES
Objetivo primordial:
Expresar una opinión y dialogar con el medio de
comunicación y con la comunidad.
Propósitos:
comentar situaciones que hemos vivido, que nos han
parecido incorrectas o injustas, y que no sabemos o no
tenemos en dónde reclamar;
dar a conocer públicamente nuestro reclamo ante
autoridades que no han respondido a nuestras quejas;
informar sobre un hecho que consideramos importante
y de trascendencia para la ciudadanía, y al cual, el
medio de comunicación no le ha prestado atención;
manifestar un elogio respecto de hechos que nos
parecen merecedores de ello;
 
CARTAS DE LECTORES
Propósitos:
comentar sobre el contenido de una publicación
anterior del mismo medio, sea para felicitarla, para
corregir información errónea, para aclarar algo, para
cuestionarla o para pedir explicaciones adicionales.
 
Utilidad para los medios de comunicación:
La sección de opinión destinada a las
cartas de lectores les sirve para conocer:
la opinión de su público; y,
el impacto que genera la información
que publican.
 
POLÍTICAS PARA PUBLICARLAS
Las cartas de lectores en los diarios o en
las publicaciones periódicas deben
cumplir las características que establece
el medio en cuanto a su extensión y
lenguaje. La extensión normalmente se
mide en caracteres, es decir, en la
cantidad de letras y otros signos del
lenguaje escrito que ocupa la carta
(puntos, comas, etc.). La razón para esto
es que los medios tienen espacios
limitados para estas publicaciones.
Ejemplo políticas de El Comercio:
Ejemplo políticas de El Comercio:
Estimados lectores. Toda carta debe traer
los nombres y apellidos completos del
remitente, copia legible de la cédula y su
número, dirección domiciliaria, números
telefónicos convencional y celular. Esos
datos se verificarán como condición previa
a la publicación (en cumplimiento de la
Ley de Comunicación). La publicación se
efectuará en función del espacio
disponible. Para acoger el mayor número
posible de cartas, los textos no deben
exceder los 1000 caracteres, incluidos los
espacios. Si el texto superara dicha
extensión, nos reservaremos el derecho a
resumirlo. No se publicarán las cartas que
contengan epítetos o términos ofensivos,
Ejemplo políticas de El Comercio:
o si su contenido pudiera implicar un
delito de calumnia o injuria. Las políticas
pueden ser revisadas en
www.elcomercio.com, Sección Opinión.
Las cartas pueden ser enviadas a
cartaselcomercio@elcomercio.com
Ejemplo políticas de El Universo:
1.Siempre diríjase a la sección Cartas del
Lector.
2.El sobre debe estar cerrado y en él
indicar: “Para sección Cartas de
Lectores, Diario EL UNIVERSO”.
3.El encabezamiento de la misiva debe
estar dirigido al “Señor director de Diario
EL UNIVERSO” y no a otra persona.
4.Las cartas deben tener una extensión
máxima de 148 palabras y no ser copias
de textos enviados a otros medios,
instituciones, personas, para publicarse; ni
que ya hayan sido leídas o difundidas por
estos.
Espacio específico en el diario o en la
publicación periódica
En los periódicos, suelen aparecer en las
mismas páginas de los artículos de
opinión. En las publicaciones periódicas,
suelen aparecer en sus primeras páginas.
¿A quién van dirigidas?, ¿cuáles son las
formas de envío?
Se dirigen al Director de la publicación.
Algunos lectores siguen enviando sus
cartas por correo físico. Actualmente
muchos periódicos y revistas incluyen la
dirección del correo electrónico a donde
se las puede dirigir.
¿Cuáles son las formas de envío?
¿Cuáles son las formas de envío?
FORMAL
Fuente: http://www.portaleducativo.net/quinto-basico/728/Carta-formal
ESTRUCTURA
TÍTULO:
Generalmente lo pone el propio medio de
comunicación y no el autor de la misma. Suele hacer
referencia a la idea principal de la carta.
INICIO:
Presenta la idea principal de la carta y el motivo
por el cual se la escribe.
CUERPO:
Desarrolla la idea principal y presenta algunas
ideas complementarias.
CIERRE:
Es un párrafo final de conclusión.
FIRMA:
Identifica al autor de la carta según el caso, su
cargo o la institución que representa.
TÍTULO
INICIO
CUERPO
CIERRE
FIRMA
INICIO CIERRE
INICIO
CIERRE
INICIO
CIERRE
PARA RECORDAR, LA CARTA DE
LECTOR NO TIENE:
encabezado (el nombre, cargo y demás
datos informativos de la persona a quien
se dirige la carta, destinatario, el Director
de la publicación);
vocativo (el saludo al destinatario:
Estimado…, De mi consideración…).
Esto se debe a que el medio de
comunicación los elimina para
disminuir el espacio
PARA RECORDAR:
pero no por ello se los debe
eliminar cuando se escribe la carta.
En otras palabras, debe seguir la
estructura propia de una carta
formal, esto es, la que se escribe a
una persona ajena, a una
autoridad, o a un medio de
comunicación, o bien, cuando el
tema que se trata requiere
formalidad.
¿CÓMO ESCRIBIR CARTAS A
LA DIRECCIÓN DE UN
PERIÓDICO?
Elige un tema que te preocupe o afecte. Puedes
escogerlo de aquello que has visto, escuchado o leído
en la televisión, la radio, una revista… o en tu
periódico preferido.
Busca en un periódico local (en Internet o en
papel) la sección cartas de lectores, a la dirección o al
director. En esta, suele explicarse cómo enviar el
mensaje: la dirección, la extensión máxima que debe
tener y otras normas.
Envía un mensaje explicando la situación y propón
ideas de mejora.
Gracias por su
atención y
participaciónPablo Reinoso Torresano
vicerrectoradosanmarino@gmail.com
reinoso_pablo2@hotmail.com
Celular Nº 0984251629
Trabajo N° 2960-727

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Declamación
DeclamaciónDeclamación
Declamación
g cg
 
Letras de canciones y poemas
Letras de canciones y poemasLetras de canciones y poemas
Letras de canciones y poemas
juan5135
 
Variaciones Linguisticas
Variaciones LinguisticasVariaciones Linguisticas
Variaciones Linguisticas
Katiuska Jalca
 
Mapas conceptuales para blog
Mapas conceptuales para blogMapas conceptuales para blog
Mapas conceptuales para blog
claudia3cc
 
Ejercicio de lenguaje, lengua, dialecto y habla
Ejercicio de lenguaje, lengua, dialecto y hablaEjercicio de lenguaje, lengua, dialecto y habla
Ejercicio de lenguaje, lengua, dialecto y habla
Jesús Rosales
 
Diferencia entre Cronica y Noticia
Diferencia entre Cronica y NoticiaDiferencia entre Cronica y Noticia
Diferencia entre Cronica y Noticia
gastonLOL
 

La actualidad más candente (20)

Poema quejas de dolores veintimilla de galindo
Poema quejas de dolores veintimilla de galindoPoema quejas de dolores veintimilla de galindo
Poema quejas de dolores veintimilla de galindo
 
Texto informativo
Texto informativo Texto informativo
Texto informativo
 
La editorial
La editorialLa editorial
La editorial
 
La carta
La cartaLa carta
La carta
 
Declamación
DeclamaciónDeclamación
Declamación
 
Poema
PoemaPoema
Poema
 
Lenguaje denotativo y connotativo
Lenguaje denotativo y connotativoLenguaje denotativo y connotativo
Lenguaje denotativo y connotativo
 
La carta
La carta La carta
La carta
 
El dialecto 2
El dialecto 2El dialecto 2
El dialecto 2
 
Letras de canciones y poemas
Letras de canciones y poemasLetras de canciones y poemas
Letras de canciones y poemas
 
Variaciones Linguisticas
Variaciones LinguisticasVariaciones Linguisticas
Variaciones Linguisticas
 
El Cuento
El CuentoEl Cuento
El Cuento
 
La Comunicación escrita
La Comunicación escrita La Comunicación escrita
La Comunicación escrita
 
Texto informativo-
Texto informativo-Texto informativo-
Texto informativo-
 
Actividades para trabajar los elementos de la comunicación
Actividades para trabajar los elementos de la comunicaciónActividades para trabajar los elementos de la comunicación
Actividades para trabajar los elementos de la comunicación
 
Mapas conceptuales para blog
Mapas conceptuales para blogMapas conceptuales para blog
Mapas conceptuales para blog
 
Ejercicio de lenguaje, lengua, dialecto y habla
Ejercicio de lenguaje, lengua, dialecto y hablaEjercicio de lenguaje, lengua, dialecto y habla
Ejercicio de lenguaje, lengua, dialecto y habla
 
Diferencia entre Cronica y Noticia
Diferencia entre Cronica y NoticiaDiferencia entre Cronica y Noticia
Diferencia entre Cronica y Noticia
 
TEXTO DE ESTUDIOS SOCIALES 9no
TEXTO DE ESTUDIOS SOCIALES 9no TEXTO DE ESTUDIOS SOCIALES 9no
TEXTO DE ESTUDIOS SOCIALES 9no
 
Cartas formales e informales 1 ero
Cartas formales e informales 1 eroCartas formales e informales 1 ero
Cartas formales e informales 1 ero
 

Destacado

Formato proyecto introduccion vale_zzita ()
Formato proyecto introduccion vale_zzita ()Formato proyecto introduccion vale_zzita ()
Formato proyecto introduccion vale_zzita ()
valezita93sn2010
 
La carta de lectores
La carta de lectoresLa carta de lectores
La carta de lectores
jennybeltan
 
Oraciones compuestas subordinadas
Oraciones compuestas subordinadasOraciones compuestas subordinadas
Oraciones compuestas subordinadas
aularednet
 
articulo de opinion sobre animales en extinción
articulo de opinion sobre animales en extinciónarticulo de opinion sobre animales en extinción
articulo de opinion sobre animales en extinción
nestor1237
 

Destacado (20)

Estructura de la carta del lector
Estructura de la carta del lectorEstructura de la carta del lector
Estructura de la carta del lector
 
Cartas al editor. importancia y como redactarla
Cartas al editor. importancia y como redactarlaCartas al editor. importancia y como redactarla
Cartas al editor. importancia y como redactarla
 
CARTAS AL DIRECTOR
CARTAS AL DIRECTORCARTAS AL DIRECTOR
CARTAS AL DIRECTOR
 
Carta editorial
Carta  editorialCarta  editorial
Carta editorial
 
Cartas al director
Cartas al directorCartas al director
Cartas al director
 
Revista "Per & Sis", nº 3 - Mayo, 2012
Revista "Per & Sis", nº 3 - Mayo, 2012Revista "Per & Sis", nº 3 - Mayo, 2012
Revista "Per & Sis", nº 3 - Mayo, 2012
 
Per & Sis, nº 2
Per & Sis, nº 2Per & Sis, nº 2
Per & Sis, nº 2
 
Per & Sis, nº 1
Per & Sis, nº 1Per & Sis, nº 1
Per & Sis, nº 1
 
2 Cll T.5
2 Cll T.52 Cll T.5
2 Cll T.5
 
Formato proyecto introduccion vale_zzita ()
Formato proyecto introduccion vale_zzita ()Formato proyecto introduccion vale_zzita ()
Formato proyecto introduccion vale_zzita ()
 
La carta de lectores
La carta de lectoresLa carta de lectores
La carta de lectores
 
Articulo de opinión 3°
Articulo de opinión 3°Articulo de opinión 3°
Articulo de opinión 3°
 
Constancias y certificados
Constancias y certificados Constancias y certificados
Constancias y certificados
 
Artículo de opinión sobre animales en extinción.
Artículo de opinión sobre animales en extinción.Artículo de opinión sobre animales en extinción.
Artículo de opinión sobre animales en extinción.
 
REDACCIÓN DE DOCUMENTOS PARTE I (Tipos de cartas)
REDACCIÓN DE DOCUMENTOS PARTE I (Tipos de cartas)REDACCIÓN DE DOCUMENTOS PARTE I (Tipos de cartas)
REDACCIÓN DE DOCUMENTOS PARTE I (Tipos de cartas)
 
PROYECTO EN FORMATO APA
PROYECTO EN FORMATO APA PROYECTO EN FORMATO APA
PROYECTO EN FORMATO APA
 
Un año en la nube. Memoria del curso 2012 2013
Un año en la nube. Memoria del curso 2012 2013Un año en la nube. Memoria del curso 2012 2013
Un año en la nube. Memoria del curso 2012 2013
 
Oraciones compuestas subordinadas
Oraciones compuestas subordinadasOraciones compuestas subordinadas
Oraciones compuestas subordinadas
 
articulo de opinion sobre animales en extinción
articulo de opinion sobre animales en extinciónarticulo de opinion sobre animales en extinción
articulo de opinion sobre animales en extinción
 
Tipos de texto argumentativo
Tipos de texto argumentativoTipos de texto argumentativo
Tipos de texto argumentativo
 

Similar a Cartas de lectores

Tecnicas de comunicación
Tecnicas de comunicaciónTecnicas de comunicación
Tecnicas de comunicación
jennydiaz_24
 
DOCUMENTOS COMERCIALES
DOCUMENTOS COMERCIALES DOCUMENTOS COMERCIALES
DOCUMENTOS COMERCIALES
HelenMora24
 
Formas básicas comunicación escrita
Formas básicas  comunicación escritaFormas básicas  comunicación escrita
Formas básicas comunicación escrita
Elsa Arriaga
 
Documentos Administrativos
Documentos AdministrativosDocumentos Administrativos
Documentos Administrativos
lissethyulieth16
 

Similar a Cartas de lectores (20)

GUÍA 3 LA CARTA TEXTO ARGUM. 1°MEDIO.pdf
GUÍA 3 LA CARTA TEXTO ARGUM. 1°MEDIO.pdfGUÍA 3 LA CARTA TEXTO ARGUM. 1°MEDIO.pdf
GUÍA 3 LA CARTA TEXTO ARGUM. 1°MEDIO.pdf
 
Trabajo de lenguaje
Trabajo de lenguajeTrabajo de lenguaje
Trabajo de lenguaje
 
Redacción científica de textos y artículos.
Redacción científica de textos y artículos.Redacción científica de textos y artículos.
Redacción científica de textos y artículos.
 
Tecnicas de comunicación
Tecnicas de comunicaciónTecnicas de comunicación
Tecnicas de comunicación
 
DOCUMENTOS COMERCIALES
DOCUMENTOS COMERCIALES DOCUMENTOS COMERCIALES
DOCUMENTOS COMERCIALES
 
exposicion 11-b.pdf
exposicion 11-b.pdfexposicion 11-b.pdf
exposicion 11-b.pdf
 
Deisy arias
Deisy ariasDeisy arias
Deisy arias
 
Formas básicas comunicación escrita
Formas básicas  comunicación escritaFormas básicas  comunicación escrita
Formas básicas comunicación escrita
 
Cartacomercial
CartacomercialCartacomercial
Cartacomercial
 
Redaccion de textos
Redaccion de textosRedaccion de textos
Redaccion de textos
 
Diseño editorial
Diseño editorialDiseño editorial
Diseño editorial
 
Presentación1.ppt -1 laura
 Presentación1.ppt -1 laura Presentación1.ppt -1 laura
Presentación1.ppt -1 laura
 
documentos tecnicos y cientificos presentacion
documentos tecnicos y cientificos presentaciondocumentos tecnicos y cientificos presentacion
documentos tecnicos y cientificos presentacion
 
Contenido n° 8 len y lit unidad n°3
Contenido n° 8 len y lit unidad n°3Contenido n° 8 len y lit unidad n°3
Contenido n° 8 len y lit unidad n°3
 
REDACCION LITERARIA
REDACCION LITERARIA REDACCION LITERARIA
REDACCION LITERARIA
 
COMUNICACION ESCRITA 11 DE ABRIL.ppt futuro
COMUNICACION ESCRITA  11 DE ABRIL.ppt futuroCOMUNICACION ESCRITA  11 DE ABRIL.ppt futuro
COMUNICACION ESCRITA 11 DE ABRIL.ppt futuro
 
Contenido n° 8 len y lit unidad n°3
Contenido n° 8 len y lit unidad n°3Contenido n° 8 len y lit unidad n°3
Contenido n° 8 len y lit unidad n°3
 
Documentos Administrativos
Documentos AdministrativosDocumentos Administrativos
Documentos Administrativos
 
REDACCION LITERARIA
REDACCION LITERARIA REDACCION LITERARIA
REDACCION LITERARIA
 
Contenido n° 8 lenguaje y literatura unidad n°3
Contenido n° 8 lenguaje y literatura unidad n°3Contenido n° 8 lenguaje y literatura unidad n°3
Contenido n° 8 lenguaje y literatura unidad n°3
 

Más de Coegio Fiscal José de la Cuadra

Más de Coegio Fiscal José de la Cuadra (11)

Amorfinos y coplas
Amorfinos y coplasAmorfinos y coplas
Amorfinos y coplas
 
Uso de conectores lógicos
Uso de conectores lógicosUso de conectores lógicos
Uso de conectores lógicos
 
Uso de conectores lógicos
Uso de conectores lógicosUso de conectores lógicos
Uso de conectores lógicos
 
Características del género lírico
Características del género líricoCaracterísticas del género lírico
Características del género lírico
 
Corrección por medio del protocolo de errores
Corrección por medio del protocolo de erroresCorrección por medio del protocolo de errores
Corrección por medio del protocolo de errores
 
Inicial planificación didáctica experiencia de aprendizaje
Inicial planificación didáctica experiencia de aprendizajeInicial planificación didáctica experiencia de aprendizaje
Inicial planificación didáctica experiencia de aprendizaje
 
Rúbricas dpiiee final enero de 2011
Rúbricas dpiiee final enero de 2011Rúbricas dpiiee final enero de 2011
Rúbricas dpiiee final enero de 2011
 
San marino informe del simulacro del 2015 01-16
San marino informe del simulacro del 2015 01-16San marino informe del simulacro del 2015 01-16
San marino informe del simulacro del 2015 01-16
 
Snna 2012
Snna 2012Snna 2012
Snna 2012
 
Analogías verbales
Analogías verbalesAnalogías verbales
Analogías verbales
 
Carta compromiso
Carta compromisoCarta compromiso
Carta compromiso
 

Último

Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdfPasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
NELLYKATTY
 
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptxLineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
Demetrio Ccesa Rayme
 
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdfApunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Gonella
 

Último (20)

ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
GOBIERNO DE MANUEL ODRIA EL OCHENIO.pptx
GOBIERNO DE MANUEL ODRIA   EL OCHENIO.pptxGOBIERNO DE MANUEL ODRIA   EL OCHENIO.pptx
GOBIERNO DE MANUEL ODRIA EL OCHENIO.pptx
 
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdfPasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
 
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptxLineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
 
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdfApunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
 
Proyecto de Participación Estudiantil Completo - Bachillerato Ecuador
Proyecto de Participación Estudiantil Completo - Bachillerato EcuadorProyecto de Participación Estudiantil Completo - Bachillerato Ecuador
Proyecto de Participación Estudiantil Completo - Bachillerato Ecuador
 
Santa Criz de Eslava, la más monumental de las ciudades romanas de Navarra
Santa Criz de Eslava, la más monumental de las ciudades romanas de NavarraSanta Criz de Eslava, la más monumental de las ciudades romanas de Navarra
Santa Criz de Eslava, la más monumental de las ciudades romanas de Navarra
 
04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx
04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx
04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx
 
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
 
Motivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
Motivados por la esperanza. Esperanza en JesúsMotivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
Motivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
 
a propósito del estado su relevancia y definiciones
a propósito del estado su relevancia y definicionesa propósito del estado su relevancia y definiciones
a propósito del estado su relevancia y definiciones
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
 
El Futuro de la Educacion Digital JS1 Ccesa007.pdf
El Futuro de la Educacion Digital  JS1  Ccesa007.pdfEl Futuro de la Educacion Digital  JS1  Ccesa007.pdf
El Futuro de la Educacion Digital JS1 Ccesa007.pdf
 
flujo de materia y energía ecosistemas.
flujo de materia y  energía ecosistemas.flujo de materia y  energía ecosistemas.
flujo de materia y energía ecosistemas.
 
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanzaLecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
 
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdfTÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
 
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdfEn un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
 
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
 
Salud mental y bullying en adolescentes.
Salud mental y bullying en adolescentes.Salud mental y bullying en adolescentes.
Salud mental y bullying en adolescentes.
 
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdfDISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
 

Cartas de lectores

  • 1.
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 6. CARTAS DE LECTORES  Las cartas de los lectores no son un género periodístico en sentido estricto, ya que no están escritas por un periodista.  Estas cartas son una forma de invertir el proceso de comunicación, convirtiendo a los lectores en emisores de mensajes informativos o de opinión.  Son textos muy breves en los que el lector-emisor debe resumir sus ideas, y cuya publicación dependerá de la decisión del director.
  • 7. CARTAS DE LECTORES  El espacio destinado a las cartas de lectores también les sirve a los medios de comunicación para conocer la opinión de su público y el impacto que genera la información que publica.  La extensión normalmente se mide en caracteres, es decir, en la cantidad de letras y otros signos del lenguaje escrito que ocupa la carta (puntos, comas, etc.). La razón para esto es que los medios tienen espacios limitados para estas publicaciones.
  • 8. CARTAS DE LECTORES  Las cartas de lectores son textos epistolares-expositivos-argumentativos.
  • 9. CARTAS DE LECTORES Objetivo primordial: Expresar una opinión y dialogar con el medio de comunicación y con la comunidad. Propósitos: comentar situaciones que hemos vivido, que nos han parecido incorrectas o injustas, y que no sabemos o no tenemos en dónde reclamar; dar a conocer públicamente nuestro reclamo ante autoridades que no han respondido a nuestras quejas; informar sobre un hecho que consideramos importante y de trascendencia para la ciudadanía, y al cual, el medio de comunicación no le ha prestado atención; manifestar un elogio respecto de hechos que nos parecen merecedores de ello;  
  • 10. CARTAS DE LECTORES Propósitos: comentar sobre el contenido de una publicación anterior del mismo medio, sea para felicitarla, para corregir información errónea, para aclarar algo, para cuestionarla o para pedir explicaciones adicionales.  
  • 11. Utilidad para los medios de comunicación: La sección de opinión destinada a las cartas de lectores les sirve para conocer: la opinión de su público; y, el impacto que genera la información que publican.  
  • 12. POLÍTICAS PARA PUBLICARLAS Las cartas de lectores en los diarios o en las publicaciones periódicas deben cumplir las características que establece el medio en cuanto a su extensión y lenguaje. La extensión normalmente se mide en caracteres, es decir, en la cantidad de letras y otros signos del lenguaje escrito que ocupa la carta (puntos, comas, etc.). La razón para esto es que los medios tienen espacios limitados para estas publicaciones. Ejemplo políticas de El Comercio:
  • 13. Ejemplo políticas de El Comercio: Estimados lectores. Toda carta debe traer los nombres y apellidos completos del remitente, copia legible de la cédula y su número, dirección domiciliaria, números telefónicos convencional y celular. Esos datos se verificarán como condición previa a la publicación (en cumplimiento de la Ley de Comunicación). La publicación se efectuará en función del espacio disponible. Para acoger el mayor número posible de cartas, los textos no deben exceder los 1000 caracteres, incluidos los espacios. Si el texto superara dicha extensión, nos reservaremos el derecho a resumirlo. No se publicarán las cartas que contengan epítetos o términos ofensivos,
  • 14. Ejemplo políticas de El Comercio: o si su contenido pudiera implicar un delito de calumnia o injuria. Las políticas pueden ser revisadas en www.elcomercio.com, Sección Opinión. Las cartas pueden ser enviadas a cartaselcomercio@elcomercio.com
  • 15. Ejemplo políticas de El Universo: 1.Siempre diríjase a la sección Cartas del Lector. 2.El sobre debe estar cerrado y en él indicar: “Para sección Cartas de Lectores, Diario EL UNIVERSO”. 3.El encabezamiento de la misiva debe estar dirigido al “Señor director de Diario EL UNIVERSO” y no a otra persona. 4.Las cartas deben tener una extensión máxima de 148 palabras y no ser copias de textos enviados a otros medios, instituciones, personas, para publicarse; ni que ya hayan sido leídas o difundidas por estos.
  • 16. Espacio específico en el diario o en la publicación periódica En los periódicos, suelen aparecer en las mismas páginas de los artículos de opinión. En las publicaciones periódicas, suelen aparecer en sus primeras páginas. ¿A quién van dirigidas?, ¿cuáles son las formas de envío? Se dirigen al Director de la publicación. Algunos lectores siguen enviando sus cartas por correo físico. Actualmente muchos periódicos y revistas incluyen la dirección del correo electrónico a donde se las puede dirigir.
  • 17.
  • 18.
  • 19. ¿Cuáles son las formas de envío?
  • 20. ¿Cuáles son las formas de envío?
  • 21.
  • 23.
  • 24. ESTRUCTURA TÍTULO: Generalmente lo pone el propio medio de comunicación y no el autor de la misma. Suele hacer referencia a la idea principal de la carta. INICIO: Presenta la idea principal de la carta y el motivo por el cual se la escribe. CUERPO: Desarrolla la idea principal y presenta algunas ideas complementarias. CIERRE: Es un párrafo final de conclusión. FIRMA: Identifica al autor de la carta según el caso, su cargo o la institución que representa.
  • 29.
  • 30.
  • 31. PARA RECORDAR, LA CARTA DE LECTOR NO TIENE: encabezado (el nombre, cargo y demás datos informativos de la persona a quien se dirige la carta, destinatario, el Director de la publicación); vocativo (el saludo al destinatario: Estimado…, De mi consideración…). Esto se debe a que el medio de comunicación los elimina para disminuir el espacio
  • 32. PARA RECORDAR: pero no por ello se los debe eliminar cuando se escribe la carta. En otras palabras, debe seguir la estructura propia de una carta formal, esto es, la que se escribe a una persona ajena, a una autoridad, o a un medio de comunicación, o bien, cuando el tema que se trata requiere formalidad.
  • 33. ¿CÓMO ESCRIBIR CARTAS A LA DIRECCIÓN DE UN PERIÓDICO?
  • 34. Elige un tema que te preocupe o afecte. Puedes escogerlo de aquello que has visto, escuchado o leído en la televisión, la radio, una revista… o en tu periódico preferido. Busca en un periódico local (en Internet o en papel) la sección cartas de lectores, a la dirección o al director. En esta, suele explicarse cómo enviar el mensaje: la dirección, la extensión máxima que debe tener y otras normas.
  • 35. Envía un mensaje explicando la situación y propón ideas de mejora.
  • 36. Gracias por su atención y participaciónPablo Reinoso Torresano vicerrectoradosanmarino@gmail.com reinoso_pablo2@hotmail.com Celular Nº 0984251629 Trabajo N° 2960-727