Se ha denunciado esta presentación.
Utilizamos tu perfil de LinkedIn y tus datos de actividad para personalizar los anuncios y mostrarte publicidad más relevante. Puedes cambiar tus preferencias de publicidad en cualquier momento.

مقدمة عن الإعلام العلمي وكتابة المقالة العلمية الصحفية

2.038 visualizaciones

Publicado el

مقدمة عن الإعلام العلمي وكتابة المقالة العلمية الصحفية

Publicado en: Empresariales
  • Sé el primero en comentar

مقدمة عن الإعلام العلمي وكتابة المقالة العلمية الصحفية

  1. 1. ‫أ‬.‫الشهري‬ ‫سهام‬ ‫امل‬ ‫كتابة‬‫و‬ ‫العلمي‬ ‫اإلعالم‬ ‫عن‬ ‫مقدمة‬‫قالة‬ ‫الصحفية‬ ‫العلمية‬
  2. 2. ‫العلمي‬ ‫اإلعالم‬ ‫مفهوم‬‫اإلتصال‬‫اإلعالمي‬ ‫العلمي‬ ‫العلمي‬ ‫اإلعالم‬ ‫أمهية‬ ‫أهدافه‬ ‫و‬ ‫العلمي‬ ‫اإلعالم‬ ‫وظائف‬ ‫العلميني‬ ‫للصحفيني‬ ‫العاملي‬ ‫اإلحتاد‬ ‫العلمية‬ ‫للصحافة‬ ‫الدويل‬ ‫متر‬‫ؤ‬‫امل‬ ‫العلمية‬ ‫الصحافة‬ ‫يف‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫بة‬‫ر‬‫التج‬(‫ية‬‫ر‬‫املص‬ ‫ام‬‫ر‬‫األه‬ ‫يدة‬‫ر‬‫ج‬ ‫منوذج‬) ‫معايري‬‫العلمي‬ ‫الصحفي‬ ‫ير‬‫ر‬‫التح‬ ‫صفحة‬ ‫منوذج‬(‫الوطن‬ ‫علوم‬)‫السعودية‬ ‫الوطن‬ ‫يدة‬‫ر‬‫ج‬ ‫يف‬ ‫صحفية‬ ‫علمية‬ ‫مقالة‬ ‫حمتوى‬ ‫احملتويات‬
  3. 3. ‫ال‬ ‫احلقائق‬‫و‬ ،‫الدقيقة‬ ‫املعلومات‬‫و‬ ،‫الصحيحة‬ ‫باألخبار‬ ‫الناس‬ ‫تزويد‬ ‫بأنه‬ ‫عامة‬ ‫بصورة‬ ‫اإلعالم‬ ‫ف‬ّ‫يعر‬‫تساعدهم‬ ‫اليت‬ ،‫ثابتة‬ ‫اجتاه‬‫و‬ ‫اجلماهري‬ ‫عقلية‬ ‫عن‬ ً‫ا‬‫موضوعي‬ ً‫ا‬‫ري‬‫تعب‬ ‫ويعرب‬ ،‫مشكلة‬ ‫أو‬ ‫اقعة‬‫و‬ ‫يف‬ ‫صائب‬ ‫أي‬‫ر‬ ‫تكوين‬ ‫على‬‫اهتم‬‫وميوهلم‬ ‫اإلعالم‬‫املتخ‬ ‫املعلومة‬ ‫يقدم‬ ‫ألنه‬ ‫دقيق‬ ‫موضوعي‬ ‫إعالم‬ ‫وهو‬ ،‫احلال‬ ‫بطبيعة‬ ‫متخصص‬ ‫إعالم‬ ‫هو‬ ‫العلمي‬،‫الناس‬ ‫إىل‬ ‫صصة‬ ‫حتتاج‬ ‫اليت‬ ‫النامية‬ ‫اجملتمعات‬ ‫يف‬ ‫وخباصة‬ ‫املعرفة‬‫و‬ ‫الوعي‬ ‫درجة‬ ‫من‬ ‫يد‬‫ز‬‫ت‬ ‫مسألة‬ ‫وهي‬‫شعوهبا‬‫حت‬ ‫إىل‬‫األفل‬ ‫وحو‬ ‫اقعها‬‫و‬ ‫سني‬. http://www.kuwaitmag.com/index.jsp?inc=5&id=11624&pid=1663 ‫العلمي‬ ‫اإلعالم‬ ‫مفهوم‬
  4. 4. ‫العلمي‬ ‫اإلعالم‬ MEDIALIZATION http://www.academia.edu/7062156/Science_and_the_Mass_Media_- _Medialization_as_a_New_Perspective_on_an_Intricate_Relationship
  5. 5. •‫مفهوم‬ ‫يفع‬‫العلماء‬‫و‬ ‫اجلماهري‬ ‫بني‬ ‫العلمي‬ ‫اإلتصال‬. •‫باجملتمع‬ ‫بطها‬‫ر‬‫ي‬ ‫مما‬ ‫املختلفه‬ ‫اإلعالم‬ ‫بوسائ‬ ‫املتنوعه‬ ‫املعرفة‬ ‫جماالت‬ ‫بط‬‫ر‬‫ي‬. •‫و‬ ‫الثقافية‬ ‫العلمية‬ ‫التوعية‬ ‫مستوى‬ ‫ورفع‬ ‫يا‬‫ر‬‫فك‬ ‫العقول‬ ‫ترقيه‬«‫ا‬ ‫يف‬ ‫العلمية‬ ‫األميه‬ ‫بة‬‫ر‬‫حما‬‫املتخصص‬ ‫غري‬ ‫جملتمع‬». •‫التخصصية‬ ‫العلميه‬ ‫املعرفه‬ ‫و‬ ‫العامه‬ ‫الثقافه‬ ‫بني‬ ‫اهلوه‬ ‫تلييق‬ ‫يف‬ ‫يسهم‬. •‫التطور‬‫و‬ ‫املدين‬ ‫التحلر‬ ‫وحو‬ ‫اجملتمع‬ ‫انتقال‬ ‫حاالت‬ ‫مظاهر‬ ‫من‬ ‫مظهر‬ ‫يشك‬. •‫تتسم‬ ‫يه‬‫ر‬‫عص‬ ‫أكثر‬ ‫مسه‬ ‫إىل‬ ‫التقليديه‬ ‫السمه‬ ‫من‬ ‫لإلعالم‬ ‫النوعي‬ ‫ااإلنتقال‬ ‫على‬ ‫دالله‬ ‫ايعطي‬‫يف‬ ‫التخصص‬ ‫ام‬‫رت‬‫باح‬ ‫اجملاالت‬ ‫خمتلف‬. •‫للجماهري‬ ‫املنشود‬ ‫التثقيف‬ ‫و‬ ‫التوجيه‬ ‫و‬ ‫التغيري‬ ‫إحداث‬ ‫يف‬ ‫اإلعالميه‬ ‫الرساله‬ ‫حيقق‬. ‫العلمي‬ ‫اإلعالم‬ ‫أمهية‬
  6. 6. •‫املعرفة‬ ‫بناء‬ ‫يف‬ ‫اإلسهام‬:‫العلمية‬ ‫الثقافة‬ ‫ونشر‬ ‫املبسطة‬ ‫العلمية‬ ‫باملادة‬ ‫القاريء‬ ‫تزويد‬. •‫العلمية‬ ‫الكشوفات‬ ‫عن‬ ‫اإلخبار‬:‫ك‬‫حلر‬ ‫املتابعه‬ ‫موضع‬ ‫يف‬ ‫امللتقي‬ ‫لوضع‬ ‫التقنية‬ ‫ات‬‫ر‬‫التطو‬‫و‬‫العامل‬ ‫يف‬ ‫التقنية‬‫و‬ ‫العلوم‬ ‫ة‬. •‫العلمية‬ ‫الفعاليات‬ ‫تغطية‬:‫ا‬ ‫العلمية‬ ‫النشاطات‬‫و‬ ‫الفعاليات‬ ‫تلك‬ ‫مشهد‬ ‫يف‬ ‫العام‬ ‫اجلمهور‬ ‫ووضع‬‫لبحثية‬. •‫وإجتاهات‬ ‫اقف‬‫و‬‫م‬ ‫تكوين‬:‫وتوظ‬ ‫العلم‬ ‫منتجات‬ ‫مع‬ ‫اجلمهور‬ ‫تعاطي‬ ‫يف‬ ‫اإلجيايب‬ ‫التأثري‬ ‫خالل‬ ‫من‬،‫صحيح‬ ‫بشك‬ ‫يفها‬ ‫العامة‬ ‫احلياة‬ ‫يف‬ ‫حلوره‬ ‫يز‬‫ز‬‫وتع‬ ،‫العلمي‬ ‫املنهج‬ ‫ام‬‫رت‬‫اح‬‫و‬ ،‫العلماء‬ ‫وجهور‬ ،‫العلوم‬ ‫وتقدير‬. •‫الكشف‬‫و‬ ‫املتابعة‬‫و‬ ‫الرقابه‬:‫كشف‬‫و‬ ‫بالعلوم‬ ‫الصلة‬ ‫ذات‬ ‫القلايا‬ ‫متابعة‬ ‫خالل‬ ‫من‬‫ودعم‬ ‫السلبيات‬ ‫اجملتمع‬ ‫مصاحل‬ ‫عن‬ ‫الدفاع‬‫و‬ ‫احلكومية‬ ‫الرقابة‬. ‫العلمي‬ ‫اإلعالم‬ ‫وظائف‬
  7. 7. •‫العلمي‬ ‫الوعي‬ ‫بث‬:‫م‬ ‫وسيلة‬ ‫وهي‬ ،‫العلمية‬ ‫الثقافة‬ ‫لنشر‬ ‫دعما‬ ‫الوسائ‬ ‫أكثر‬ ‫من‬ ‫العلمي‬ ‫اإلعالم‬ ‫ألن‬‫وسائ‬ ‫من‬ ‫همة‬ ‫اجملت‬‫و‬ ‫الفرد‬ ‫حياة‬ ‫يف‬ ‫ونتائجها‬ ‫العلوم‬ ‫مبسامهة‬ ‫بطه‬‫ر‬‫و‬ ،‫املتلقي‬ ‫ذهن‬ ‫يف‬ ‫العلم‬ ‫حلور‬ ‫يز‬‫ز‬‫تع‬‫اليت‬ ‫اجملاالت‬ ‫كافة‬‫ويف‬ ،‫مع‬ ‫املختلفة‬ ‫العلوم‬ ‫تتناوهلا‬. •‫العلم‬ ‫وتقدير‬ ‫اإلبداع‬‫و‬ ‫اإلبتكار‬ ‫روح‬ ‫تشجيع‬: •‫ع‬ ‫وجدان‬ ‫تكوين‬ ‫يف‬ ‫يسهم‬ ‫العلمية‬ ‫احلقول‬ ‫يف‬ ‫ين‬‫ز‬‫املتمي‬ ‫للباحثني‬ ‫اإلجتماعية‬ ‫املكانة‬ ‫يز‬‫ز‬‫تع‬‫العلوم‬ ‫وحو‬ ‫التوجه‬ ‫يدعم‬ ‫ام‬ ‫للمجتمع‬ ‫العام‬ ‫املشهد‬ ‫يف‬ ‫مهما‬ ‫موقعا‬ ‫حتت‬ ‫بإعتبارها‬ ‫التقنية‬‫و‬. ‫العلمي‬ ‫اإلعالم‬ ‫أهداف‬
  8. 8. •‫لعلماء‬ ‫بنشاطات‬ ‫يف‬‫ر‬‫التع‬‫البحث‬ ‫بقيمة‬ ‫عام‬ ‫وعي‬ ‫خلق‬ ‫يف‬ ‫يسهم‬ ‫أحباثهم‬ ‫ونتائج‬ ‫الباحثني‬‫و‬‫ونتائجه‬ ‫وآثاره‬ ‫العلمي‬. •‫اإلجتماعية‬ ‫احلاجات‬ ‫تلبية‬:‫معاجل‬ ‫شأهنا‬ ‫من‬ ‫اليت‬ ‫العلمية‬ ‫القلايا‬ ‫على‬ ‫اإلطالع‬ ‫من‬ ‫يد‬‫ز‬‫مل‬ ‫نافذه‬‫مشكالت‬ ‫ة‬‫الفرد‬ ‫اجملتمع‬‫و‬. •‫العلمية‬ ‫احلقائق‬‫و‬ ‫الطبيعية‬ ‫اهر‬‫و‬‫الظ‬ ‫تفسري‬:‫ا‬ ‫ويعزز‬ ‫أبعاجها‬ ‫وإدارك‬ ‫فهمها‬ ‫للجمهور‬ ‫يتيح‬ ‫مما‬‫العلمي‬ ‫للتفسري‬ ‫إلوحياز‬ ‫اهر‬‫و‬‫الظ‬ ‫تلك‬ ‫لفهم‬ ‫كوسيلة‬. •‫العامل‬ ‫يف‬ ‫العلمية‬ ‫ات‬‫ر‬‫بالتطو‬ ‫اإلهتمام‬:.‫الت‬ ‫تلك‬ ‫عن‬ ‫بعيده‬ ‫ليست‬ ‫مسافة‬ ‫على‬ ‫اجلمهور‬ ‫يبقي‬‫ات‬‫ر‬‫طو‬. •‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫تشجيع‬:‫غ‬ ‫ويوفر‬ ‫اته‬‫ز‬‫ومنج‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬‫و‬ ‫العلوم‬ ‫جتاه‬ ‫إجيايب‬ ‫شعور‬ ‫تكوين‬‫هلذا‬ ‫داعما‬ ‫شعبيا‬ ‫طاء‬ ‫اإلزدهار‬‫و‬ ‫النمو‬‫و‬ ‫التقدم‬‫و‬ ‫ونتائجه‬ ‫العلم‬ ‫بني‬ ‫بط‬‫ر‬‫ال‬ ‫ويعزز‬ ‫النشاط‬. •‫العلمية‬ ‫املؤسسات‬ ‫وفعاليات‬ ‫نشاطات‬ ‫دعم‬:‫ات‬‫ر‬‫بالقد‬ ‫رفدها‬ ‫يف‬ ‫ويسهم‬ ‫بأمهيتها‬ ‫الوعي‬ ‫اكم‬‫ر‬‫ي‬ ‫مما‬‫الوطنية‬...‫إخل‬. •‫السلبيات‬ ‫معاجلة‬:‫اإلنس‬ ‫حياة‬ ‫يف‬ ‫اليومية‬ ‫املمارسات‬ ‫بعض‬ ‫حتوط‬ ‫اليت‬ ‫السلبيات‬‫و‬ ‫اخلل‬ ‫كشف‬‫بنظره‬ ‫ميها‬‫و‬‫وتق‬ ‫ان‬ ‫بالعلوم‬ ‫الصلة‬ ‫ذات‬ ‫الوطنية‬ ‫بالقلايا‬ ‫املتعلق‬ ‫التنموي‬ ‫الدور‬ ‫ممارسة‬ ‫و‬ ،‫رصينه‬ ‫علمية‬. ‫العلمي‬ ‫اإلعالم‬ ‫أهداف‬
  9. 9. ‫العلميني‬ ‫للصحفيني‬ ‫العاملي‬ ‫اإلحتاد‬ WORLD CONFERENCE OF SCIENCE JOURNALIST
  10. 10. http://www.wfsj.org/files/file/news/2012/11/WFSJ10.pdf ‫العلمية‬ ‫للصحافة‬ ‫الدويل‬ ‫املؤمتر‬ WORLD CONFERENCE OF SCIENCE JOURNALIST
  11. 11. •‫ام‬‫ر‬‫األه‬ ‫صحيفة‬(‫العلمية‬ ‫اجمللة‬.) •‫السابع‬ ‫اليوم‬ ‫صحيفة‬(‫دار‬ ‫كايرو‬.) •‫ياض‬‫ر‬‫ال‬ ‫صحيفة‬(‫الصحي‬ ‫امللحق‬.) •‫الوطن‬ ‫صحيفة‬(‫الوطن‬ ‫علوم‬.) ‫العلمية‬ ‫الصحافة‬ ‫يف‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫بة‬‫ر‬‫التج‬
  12. 12. •‫العلمية‬ ‫الدرجة‬‫و‬ ‫العلمي‬ ‫التخصص‬. •‫الرتمجة‬ ‫على‬ ‫القدرة‬‫و‬ ‫كتابة‬‫و‬ ‫حتدثا‬ ‫ية‬‫ز‬‫اإلجنلي‬ ‫باللغة‬ ‫اإلملام‬. •‫الصحفي‬ ‫العلمي‬ ‫العم‬ ‫جمال‬ ‫يف‬ ‫بناءه‬ ‫اكميه‬‫ر‬‫ت‬ ‫خربه‬ ‫تكوين‬. •‫األحباث‬ ‫وعلماء‬ ‫عاملات‬ ‫من‬ ‫املتخصص‬ ‫العلمي‬ ‫اجملتمع‬ ‫مع‬ ‫العامة‬ ‫العالقات‬ ‫تنمية‬. •‫العامل‬ ‫حوله‬ ‫وفعالياته‬ ‫العلمي‬ ‫اإلعالم‬ ‫جمال‬ ‫على‬ ‫املستمر‬ ‫اسع‬‫و‬‫ال‬ ‫اإلطالع‬. •‫العلمي‬ ‫اإلتصال‬ ‫و‬ ‫العلمي‬ ‫ير‬‫ر‬‫التح‬ ‫و‬ ‫اإلعالم‬ ‫جمال‬ ‫يف‬ ‫اجلديدة‬ ‫الكتب‬ ‫اءة‬‫ر‬‫ق‬. •‫نسي‬‫ر‬‫الف‬ ‫الفتيان‬‫و‬ ،‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫النيتشر‬ ‫جملة‬ ‫مث‬ ‫بية‬‫ر‬‫للع‬ ‫املرتمجة‬ ‫اقية‬‫ر‬‫ال‬ ‫العلم‬ ‫جمالت‬ ‫اءة‬‫ر‬‫ق‬‫ات‬‫ر‬‫غصدا‬ ‫من‬ ‫وغريها‬ ‫املرتمجة‬ ‫ة‬ ‫التقنية‬‫و‬ ‫للعلوم‬ ‫يز‬‫ز‬‫عبدالع‬ ‫امللك‬ ‫مدينة‬. •‫مث‬ ‫اإلجتماعية‬ ‫العلمية‬ ‫اص‬‫و‬‫الت‬ ‫اقع‬‫و‬‫م‬ ‫يف‬ ‫العلماء‬ ‫حسابات‬ ‫متابعة‬:RESEARCH GATE ‫العلمي‬ ‫الصحفي‬ ‫التحرير‬ ‫معايير‬
  13. 13. •‫كاال‬‫الو‬ ‫من‬ ‫اإلخباري‬ ‫النق‬ ‫على‬ ‫القاصرة‬ ‫احمللية‬ ‫الصحافة‬ ‫يف‬ ‫العلمية‬ ‫الصفحة‬ ‫منطية‬ ‫عن‬ ‫اخلروج‬‫ت‬. •‫احمللية‬ ‫البيئة‬ ‫يف‬ ‫اجملتمع‬‫و‬ ‫العلماء‬ ‫بني‬ ‫العلمي‬ ‫اإلتصال‬ ‫مفهوم‬ ‫توظيف‬. •‫احمللي‬ ‫اجملتمع‬ ‫يف‬ ‫هبا‬ ‫يف‬‫ر‬‫التع‬‫و‬ ‫السعودية‬ ‫العلمية‬ ‫النخب‬ ‫على‬ ‫اللوء‬ ‫إلقاء‬. •‫املتنوعة‬ ‫العلم‬ ‫قلايا‬ ‫حول‬ ‫العلمية‬ ‫النخبة‬ ‫اء‬‫ر‬‫آ‬ ‫كة‬‫مشار‬. •‫أسبوعيا‬ ‫العامل‬ ‫حول‬ ‫العلمية‬ ‫الكشوفات‬ ‫من‬ ‫اجلديد‬ ‫اض‬‫ر‬‫استع‬. ‫صفحة‬ ‫منوذج‬(‫الوطن‬ ‫علوم‬)‫السعودية‬ ‫الوطن‬ ‫جريدة‬ ‫يف‬
  14. 14. ‫أربعاء‬ ‫كل‬‫أسبوعيه‬ ‫الوطن‬ ‫علوم‬ ‫صفحة‬ ‫األول‬ ‫العدد‬:
  15. 15. •‫عنه‬ ‫الكتابة‬ ‫اد‬‫ر‬‫امل‬ ‫املوضوع‬ ‫جمال‬ ‫يف‬ ‫اسعة‬‫و‬‫ال‬ ‫الثقافة‬. •‫الكتابة‬ ‫موضوع‬ ‫لدعم‬ ‫املهمة‬ ‫األصلية‬ ‫اجع‬‫ر‬‫امل‬ ‫بقائمة‬ ‫اإلملام‬. •‫عام‬ ‫بشك‬ ‫الصحافية‬ ‫املقالة‬ ‫كتابة‬‫فن‬ ‫يف‬ ‫اخلربة‬. •‫املقال‬ ‫يف‬ ‫باختصار‬ ‫العلمية‬ ‫املعلومات‬ ‫ملصادر‬ ‫اإلشاره‬. •‫قلايا‬ ‫من‬ ‫يطرحه‬ ‫ما‬ ‫حول‬ ‫أي‬‫ر‬ ‫أو‬ ‫نظر‬ ‫وجهة‬ ‫الكاتب‬ ‫لدى‬ ‫يكون‬ ‫أن‬. •‫عليها‬ ‫الشخصية‬ ‫اإلضافة‬ ‫دون‬ ‫للمحتوى‬ ‫املباشره‬ ‫الرتمجة‬ ‫جتنب‬. •‫كله‬‫ذلك‬ ‫وقبل‬:‫للمواض‬ ‫املسبق‬ ‫اإلنتقاء‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫إليه‬ ‫املقاله‬ ‫توجيه‬ ‫املراد‬ ‫القاريء‬ ‫حتديد‬‫يع‬! ‫الصحافية‬ ‫العلمية‬ ‫املقالة‬ ‫كتابة‬‫فن‬
  16. 16. ‫ظهر‬‫مفهوم‬‫الثقافة‬‫العلمية‬Scientific Literacy‫يف‬‫الغرب‬‫ألول‬‫مرة‬‫من‬‫خالل‬‫جون‬‫ديوي‬: «‫ال‬‫ميكن‬‫حتقيق‬‫مسؤولية‬‫العلوم‬‫بالطرق‬‫اليت‬‫هتتم‬‫بصفة‬‫ئيسية‬‫ر‬‫بالرتدد‬‫الذايت‬‫للعلوم‬‫ا‬،‫ملتخصصة‬‫وهتم‬‫التأثري‬‫يف‬ ‫أعداد‬‫كبرية‬‫دون‬‫أن‬‫ا‬‫و‬‫يتبن‬‫يف‬‫كيبهم‬‫تر‬‫العقلي‬‫اخلاص‬‫تلك‬‫اإلجتاهات‬‫اسعة‬‫و‬،‫األفق‬‫التكام‬‫و‬‫الف‬‫كري‬‫أو‬‫املالحظة‬ ‫اإلهتمام‬‫و‬‫باختبار‬‫معتقداهتم‬‫ائهم‬‫ر‬‫وآ‬‫وهي‬‫مسة‬‫اجتاهاهتم‬‫العلمية‬.» *«‫تزويد‬‫اد‬‫ر‬‫األف‬‫املهتمني‬‫بالثقافة‬‫العلمية‬‫مبعلومات‬‫وظيفية‬‫تبطة‬‫ر‬‫م‬‫بالعلم‬‫وتطبيقاته‬،‫و‬‫تفكري‬‫علمي‬‫يف‬‫ح‬‫قلايا‬ ‫العلم‬،‫ومشكالته‬‫وتفكري‬‫ابتكاري‬‫وحو‬‫تقب‬‫اجلديد‬‫و‬‫املستحدث‬‫يف‬‫جمال‬‫اإلكتشافات‬‫اإلخرت‬‫و‬‫اعات‬،‫العلمية‬‫ات‬‫ر‬‫ومها‬ ‫يدوية‬‫وعقلية‬‫ات‬‫ر‬‫اجتماعية،ومها‬‫و‬‫اتصال‬‫يف‬‫جمال‬‫العلم‬،‫وتطبيقاته‬‫وميول‬‫اهتمامات‬‫و‬،‫علمية‬‫وتق‬‫دير‬‫جهود‬‫الدولة‬‫يف‬ ‫اجملاالت‬‫العلمية‬‫وجهود‬‫العلماء‬‫مثار‬‫و‬،‫العلم‬‫اتباع‬‫و‬‫السلوك‬‫البيئي‬،‫السليم‬‫ك‬‫ذلك‬‫يف‬‫إطار‬‫قيمي‬‫و‬‫أخالقي‬‫يتمشى‬‫مع‬ ‫اإلطار‬‫القيمي‬‫للمجتمع‬.» *‫املنظمة‬‫بية‬‫ر‬‫الع‬‫للرتبية‬‫الثقافة‬‫و‬‫و‬‫العلوم‬2004 ‫العلمية‬ ‫الثقافة‬
  17. 17. ‫لك‬ ‫الصحف‬ ‫عدد‬ ،‫املعرفة‬ ‫جمتمع‬ ‫بناء‬ ‫دون‬ ‫حيول‬ ‫العريب‬ ‫اإلعالم‬ ‫قصور‬1000‫عريب‬53‫ب‬ ‫نة‬‫ر‬‫مقا‬258‫صحيفة‬ ‫لك‬1000‫املتقدمة‬ ‫البلدان‬ ‫يف‬ ‫شخص‬. ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫باملنطقة‬ ‫العلماء‬ ‫عدد‬371‫املليون،أي‬ ‫يف‬0.004%‫ب‬ ‫أق‬ ‫نسبة‬ ‫وهي‬ ‫السكان‬ ‫إمجايل‬ ‫من‬3‫أضعاف‬ ‫العاملي‬ ‫املستوى‬.‫اإلمنائي‬ ‫املتحدة‬ ‫األمم‬ ‫نامج‬‫ر‬‫ب‬. ‫و‬ ‫اليومية‬ ‫احلياة‬ ‫يف‬ ‫حلوره‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫للعلم‬ ‫اجملتمع‬ ‫اوحياز‬ ‫يف‬ ‫املهمة‬ ‫العناوين‬ ‫أحد‬ ‫العلمي‬ ‫الوعي‬‫يف‬ ‫كربى‬‫قيمه‬ ‫جعله‬ ‫اإلجتماعي‬ ‫النظام‬. ‫العريب‬ ‫العامل‬ ‫يف‬ ‫علمية‬ ‫حقائق‬
  18. 18. ‫لسببني‬ ‫العلمية‬ ‫الثقافة‬ ‫أمهية‬ ‫الغريب‬ ‫اجملتمع‬ ‫يدرك‬: ‫التقن‬‫و‬ ‫العلمية‬ ‫كة‬‫احلر‬ ‫مع‬ ‫اصلة‬‫و‬‫املت‬‫و‬ ‫العلمي‬ ‫الفكر‬ ‫مع‬ ‫املتفاعلة‬ ‫يلة‬‫ر‬‫الع‬ ‫اجلماهريية‬ ‫القاعدة‬‫اجملتمع‬ ‫تزود‬ ‫اليت‬ ‫هي‬ ،‫ية‬ ‫فر‬ ‫ادت‬‫ز‬‫و‬ ‫اإلجناز‬‫و‬ ‫اإلبداع‬ ‫احتماالت‬ ‫منت‬ ،‫القاعدة‬ ‫هذه‬ ‫كربت‬‫كلما‬‫و‬ ،‫التقنيني‬‫و‬ ‫الباحثني‬‫و‬ ‫بالعلماء‬‫العقول‬ ‫بروز‬ ‫ص‬ ‫الكفاءات‬‫و‬. ‫ي‬‫ر‬‫الل‬ ‫فدافع‬ ،‫العلمية‬ ‫بالثقافة‬ ‫اإلهتمام‬ ‫يف‬ ‫كبري‬‫أثر‬ ‫اإلقتصادي‬‫و‬ ‫السياسي‬ ‫لإلعتبار‬ ‫إذاكان‬‫مبتابعته‬ ‫املؤثر‬ ‫هو‬ ‫بة‬ ‫ا‬ ‫يع‬‫ر‬‫املشا‬‫و‬ ‫امج‬‫رب‬‫ال‬ ‫ملختلف‬ ‫املطلوب‬ ‫اللخم‬ ‫املادي‬ ‫فالدعم‬ ‫وبالتايل‬ ،‫اإلنفاق‬ ‫أوجه‬ ‫على‬ ‫ومساءلته‬‫درجة‬ ‫يتطلب‬ ‫لعلمية‬ ‫العامة‬ ‫بني‬ ‫للعلوم‬ ‫الثقايف‬ ‫اإلستحسان‬ ‫من‬. ‫العلمية‬ ‫الثقافة‬ ‫عن‬ ‫بية‬‫ر‬‫الغ‬ ‫اإلجتماعية‬ ‫املسؤولية‬
  19. 19. ‫نشر‬‫الثقافة‬‫العلمية‬‫يسهم‬‫يف‬‫يادة‬‫ز‬‫فة‬‫ر‬‫املع‬‫العلمية‬‫ويدعم‬‫أسس‬‫التفكري‬‫ا‬‫لعلمي‬‫لدى‬‫اجلمهور‬ ‫كفي‬‫و‬‫حبماية‬‫اجملتمع‬‫من‬‫اإلستخدامات‬‫السيئة‬،‫للعلم‬‫ألن‬‫لوم‬‫العلماء‬‫بسبب‬‫قنبلة‬‫نووية‬‫أو‬ ‫تلوث‬‫صناعي‬‫ميث‬‫فشال‬‫يف‬‫فهم‬‫طبيعة‬‫اختاذ‬‫ات‬‫ر‬‫ا‬‫ر‬‫الق‬‫السياسية‬‫اإلقتص‬‫و‬‫ادية‬‫اليت‬‫ال‬‫تتعلق‬ ‫باإلكتشافات‬‫العلمية‬‫فقط‬! ‫العلمية؟‬ ‫الثقافة‬ ‫ملاذا‬ «‫اجلمهور‬‫الذي‬‫اليفهم‬‫كيف‬‫يعم‬‫العلم‬‫ميكن‬‫لة‬‫و‬‫بسه‬‫أ‬‫ن‬‫يكون‬ ‫ضحية‬‫اجلهالء‬‫الذين‬‫يسخرون‬‫مما‬‫جيهلون‬‫أو‬‫ألصحاب‬‫الش‬‫ات‬‫ر‬‫عا‬ ‫الذين‬‫يزعمون‬‫أن‬‫العلماء‬‫هم‬‫جنود‬‫قة‬‫ز‬‫ت‬‫ر‬‫م‬‫يف‬‫خدمة‬‫العسكر‬‫يني‬!» ‫أسيموف‬ ‫إيزك‬
  20. 20. ‫العلوم‬ ‫لتقدم‬ ‫يكية‬‫ر‬‫األم‬ ‫ابطة‬‫ر‬‫ال‬American Association for the advancement of science ‫العلوم‬ ‫لتقدم‬ ‫الربيطانية‬ ‫اابطة‬‫ر‬‫ال‬British Association for the advancement of science ‫العلوم‬ ‫لرتويج‬ ‫اليابانية‬ ‫اجلمعية‬Japanese society for promotion of advancement of science ‫للعلوم‬ ‫اجلماهريية‬ ‫التوعية‬ ‫جلنة‬Committee of the public understanding of science ‫العلمي؟‬ ‫اإلتصال‬ ‫يعمل‬ ‫كيف‬
  21. 21. ‫اجل‬ ‫تتوالها‬ ‫لية‬‫و‬‫مسؤ‬ ‫أصحبت‬‫و‬ ‫العلمية‬ ‫الثقافة‬ ‫بنشر‬ ‫املتقدمة‬ ‫الدول‬ ‫يف‬ ‫احلكومات‬ ‫اهتمت‬‫يف‬ ،‫احلكومية‬ ‫هات‬ ‫مثال‬ ‫الشعبية‬ ‫الصني‬ ‫ية‬‫ر‬‫مجهو‬: ‫التقنية‬‫و‬ ‫للعلوم‬ ‫الصينية‬ ‫اجلمعية‬CAST. 146‫العلوم‬ ‫لنشر‬ ‫ئيسية‬‫ر‬ ‫قومية‬ ‫مجعية‬. 50.000‫الصني‬ ‫قرى‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫العلوم‬ ‫لتبسيط‬ ‫صغرية‬ ‫علمية‬ ‫مجعية‬. ‫للعامة‬ ‫العلم‬ ‫تبسيط‬ ‫أسبوع‬Popular science week‫التقنية‬‫و‬ ‫العلم‬ ‫شهر‬ ‫و‬Month for science &technology‫العلوم‬ ‫تبسيط‬ ‫ومعرض‬Country fair for popular science ‫العلمية‬ ‫للثقافة‬ ‫احلكومي‬ ‫الدعم‬
  22. 22. http://islandwood.us/eec/files/clancyw/Elementary%20Science%20Methods/zoos- aquaria/Scientific%20Literacy%20New%20Minds%20for%20a%20Changing%20World.pdf
  23. 23. ‫الوعي‬‫و‬ ‫العلم‬ ‫بني‬ ‫العالقة‬ ‫تطال‬ ‫ات‬‫و‬‫فج‬ ‫بعة‬‫ر‬‫أ‬ ‫من‬ ‫العريب‬ ‫العامل‬ ‫يعاين‬: 1-‫املذه‬ ‫املعريف‬ ‫اكم‬‫رت‬‫ال‬‫و‬ ‫املذه‬ ‫العلمي‬ ‫التقدم‬:‫أج‬ ‫من‬ ‫امج‬‫رب‬‫ال‬‫و‬ ‫احللول‬ ‫توضع‬ ‫مامل‬ ‫يد‬‫ز‬‫ت‬ ‫الفجوة‬‫التقدم‬ ‫كب‬‫بر‬ ‫اللحاق‬. 2-‫ا‬ ‫املدهش‬ ‫التقدم‬ ‫وبني‬ ،‫وآثارها‬ ‫كشوفها‬‫و‬ ‫اهتا‬‫ر‬‫مسا‬ ‫وتقدم‬ ‫العلوم‬ ‫مبعطيات‬ ‫العام‬ ‫اجلماهريي‬ ‫الوعي‬‫اجملاالت‬ ‫يف‬ ‫يع‬‫ر‬‫لس‬ ‫التقنية‬‫و‬ ‫العلمية‬. 3-‫بدورها‬ ‫العام‬ ‫الوعي‬‫و‬ ‫البحثية‬‫و‬ ‫العلمية‬ ‫املؤسسات‬ ‫بني‬. 4-‫العلمية‬ ‫احلقول‬ ‫يف‬ ‫أنفسهم‬ ‫العاملني‬ ‫بني‬. ‫العريب‬ ‫العامل‬!
  24. 24. ‫العلمي‬ ‫اإلتصال‬ ‫مفهوم‬
  25. 25. ‫للحضور‬ ‫شكرا‬

×