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サスラエ！国内留学ＪＡＰＡＮ～「国内留学」推進政策～
山本泰弘（筑波大学「人間の安全保障／ヒューマンセキュリティ」講座）
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富、名声、語学力。 この世の全てを手に入れる者、 いわゆる「グローバル人材」。 文部科学省の放った一言は 若者を海外へ駆り立てた。 「留学への支援？欲しけりゃくれてやる。 “トビタテ！”日本の未来はそこに懸かってる」(意訳) 大人たちはグローバル人材を求め、 若者を追い立てる。 世はまさに大留学時代！
アニメ「ONE PIECE」オープニングの名ゼリフのパロディ
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出典：Amazon.co.jp http://www.amazon.co.jp/dp/B00005HT7V

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背景 ――現代はいわば「海外留学翼賛体制」
世論“最近の若者は内向き志向” 中高年“俺たちは海外に行きたくても行けなかった” 経済界“大学はグローバル人材を輩出せよ”
→文部科学省「トビタテ！留学ＪＡＰＡＮ」政策
ＡＫＢ４８の 「恋するフォーチュンクッキー」を 踊ってＰＲする文部科学大臣ら→ 出典：文部科学省Ｗｅｂサイト http://www.mext.go.jp/b_menu/houdou/26/02/1344307.htm
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あまりに単純すぎないか？
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問題点①
若者Ａ“海外で日本の田舎について 聞かれたけど全然答えられなかった”
若者Ｂ“俺も福島の現状聞かれたから 「ムリなんじゃね」って答えといた”
若者Ｃ“世界の貧困を救いたいです！えっ？ 先進国の日本に貧困なんてあるんですか？”
――自国のことをよく知らない、“灯台下暗し”の 半端なグローバル人材を生みかねない
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問題点②
若者Ｘ“海外留学に何十万円かかると思ってんの？！ 行けるのは恵まれた家庭だけだよ”
若者Ｙ“僕はヤツらのような「意識高い」層じゃ ないんでwww英語とかできないですしwww”
親Ｚ“この前惨殺事件があったでしょ、 うちの娘を危険な海外にやれるわけがない！”
――海外留学のコストとリスクを背負えるのは、 若者全体のごくわずか。
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発想
――これまで知らなかった日本を知る機会を設けたい。
――意欲と能力がそこそこの人も異文化体験できないか。
そこで求められるのが、【国内留学】。
※国内留学とは… 国内の見知らぬ地に、一定期間滞在して 学んだり遊んだりすること。 イメージとしては、「運転免許合宿」。
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【発案のヒント：免許合宿】 学生が二週間ほど、 田舎の自動車学校で合宿し、 遊びや観光をしながら過ごす
よく聞く言葉 “免許合宿で山形行きました！いいところですね”
滞在型旅行×異文化体験×地域振興
これを応用して、 被災地や他の地方に滞在するプランを作れないか？
出典：免許インデックス有限会社合宿免許ブログタイムズ http://www.gasshuku.jp/blog/2014/05/post_24.html
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プラン例①観光庁プレゼンツ： 「復興する三陸の観光振興策を旅しながら探る二週間」 １日目： 旅の課題（「復興」を見どころにした観光振興策を提案する）の 説明と、三陸の現状のレクチャー、参加者懇親会 ２‐５日目： 地元経済や観光分野のキーパーソンからレクチャーを受けつつ、 復興の進捗が見える点・未達の点を見て回る ６日目： 各自の関心をシェアする中間発表会 ７‐１０日目： 取材・調査を兼ねた自由旅行 １１日目： 旅の経験をもとにした観光振興策のプレゼンやディスカッション 最終日：修了証授与
出典：岩手日報・東日本大震災ニュース「被災地の現実忘れない日米学生が宮古を訪問」 http://www.iwate-np.co.jp/311shinsai/y2013/m08/sh1308151.html
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プラン例②各地のひなびた旅館にて： 「和のお作法とおもてなし住み込みお稽古の旅」 １日目： 旅館着。参加者懇親会 ２‐５日目： レクチャーを受けつつ、旅館雑務のお手伝い （レクチャー科目・旅館や地域の歴史、・地域の観光資源、 ・着物の着付けと振舞い、・接客練習） ６日目： 女将による地元ガイドツアー ７‐１１日目： 仲居さんの指導のもと、接客のお手伝い １２日目： 修了証授与。以後は客として滞在・観光
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出典：熱海温泉大月ホテル和風館 http://www.wafuukan.com/photo/room/89

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このような地方への滞在旅行を、 「国内留学」として文科省がお墨付きを与え、 メジャー化させる。
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行動
①文部科学省 「国内留学」推進をアナウンス 被災地域を対象にしたモデルプランを実施
②旅行業界 国内留学プランを開発・販売
③経済界 採用活動において国内留学を海外留学に準じて評価
④大学・高校など 学生・生徒が国内留学しやすいよう制度改善
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効果
高 留学への意欲・能力 低
海外留学者
非留学者
【現状】
非留学者
海外留学者
国内留学者
← ← ← ← ←
もともと
高い意欲と能力の
ある人しか
海外留学しない
意欲や能力が
そこそこの人も
国内留学ならできる
国内留学を ステップに 海外留学へ
【実施後】
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効果
地方に滞在する若者が多くなることで、 各地の地域経済が潤う。
旅行・教育産業に新たな市場を生み、内需拡大。
広範な層の若者（来日留学生も含む）が 国内の異文化・異風土を体験し、 それまで知らなかった日本の魅力や課題を知る。
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効果
地域資源に触れた若者のアイディアをもとに 新たなビジネスやまちづくりが生まれる。
地方での生き方をイメージするきっかけとなり、 移住して自ら産業・文化の担い手になる若者が増える。
被災地へ滞在する若者を継続的に確保し、 復興への社会的関心を持続させることができる。
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