SlideShare a Scribd company logo
1 of 53
Aralin 3
Mga Salitang Hudyat
ng Simula, Gitna, at
Wakas ng Akda
Layunin
Natutukoy ang iba’t ibang panandang
pandiskurso o kagamitang pang-
ugnay
1
2
Naisasaalang-alang ang angkop na
salita bilang pananda o hudyat ng
simula, gitna, o wakas ng isang akda
3
Nagagamit nang wasto ang angkop na
mga pahayag sa panimula, gitna, at
wakas ng isang akda (F7WG-IIId-e-14)
Kuwento Mo,
Kuwento Ko
Pagganyak
Noong una, hindi kinaya ng lalaki ang mga pagsubok na
hinaharap niya sa buhay. Kung minsan, tila pa ang Diyos na
ang kaniyang sinisisi sa mga hinaharap na pagsubok sa buhay.
Subalit hindi alam ng lalaki na sa lahat ng kaniyang hinaharap
na problema, ang Diyos ang handang umagapat sa kaniya. Sa
dakong huli, isang pangyayari ang nagpagising sa lalaki sa
katotohanan kaya naman napagtanto niya kung gaano siya
kamahal ng Poong Maykapal.
Mahahalagang Tanong
● Bakit mahalaga ang mga panandang diskurso sa
pagsusunod-sunod ng mga pangyayari?
● Bakit mahalagang isaalang-alang ang banghaysa
pagsusunod-sunod ng pangyayari?
● Ano ang kapakinabangang naidudulot ng kaalaman sa
paggamit ng mga panandang diskurso sa pagsusunod-
sunod ng mga pangyayari?
Pagtatalakay
Ano-ano ang mga dapat isaalang-
alang sa pagsusunod-sunod ng mga
pangyayari kapag tayo ay
magsasalaysay?
Pagtatalakay
Pagtatalakay
Pagsusuri para sa Gawain Opsiyon1: Focused Listing
1. Mahirap ba para sa inyo ang pagsusunod-sunod ng mga
pangyayari?
2. Paano mo pinagsusunod-sunod ang mga pangyayari sa
isang kuwento?
3. Anong sariling paraan o estratehiya ang iyong ginagawa
upang mapagsunod-sunod ang mga pangyayari?
Pagtatalakay
Pagsusuri para sa Gawain Opsiyon2: Brainstorming
1. Bakit kailangang ang mga pangyayari ay nailalahad nang
sunod-sunod?
2. Para sa inyo, ano ang benepisyo ng nakasunod-sunod ang
mga pangyayari sapaglalahad?
3. Para sa inyo, ano ang dapat isaalang-alang kapag tayo ay
magsusunod-sunod ng mga pangyayari?
Pagtatalakay
Angkop na mga Pahayag sa Panimula, Gitna, at Wakas ng
Isang Akda Sa pagsasalaysay o pagkukuwento, mahihikayat ng
nagsasalita ang kaniyang tagapakinig sa mahusay na simula.
Kapag nailahad ang layunin nang epektibo ay napupukaw ang
kaisipan ng mambabasa o tagapakinig na patuloy na alamin
ang kawing-kawing na pangyayari mula sa simula ng kuwento
patungo sa papataas at kasukdulan sa gitna ng kuwento.
Hihintayin din nila ang wakas kung nakamit ang layuning
inilahad sa panimula.
Ang mahusay na simula ay mabuti para
makuha ang interes ng tagapakinig o ng
mambabasa.
Dito nabubuo ang larawan at nakikita ang
aksiyong magaganap sa isinasalaysay.
Maaaring simulan ito sa mga salitang noong
una, sa simula pa lamang, at iba pang pananda
sa pagsisimula.
Pagkatapos nito ay maaaring isunod ang...
Pang-uri
Halimbawa: Napakadilim at napakalamig
ng paligid... Napakasalimuot ng
pangyayari...
Pandiwa
Halimbawa:
Nagtatakbuhan ang kalalakihan at
naghahanda ang kababaihan ng...
Nagmamasid ang matanda at ang
misteryosong kuba habang...
Pang-abay
Halimbawa:
Maagang gumising ang tribo...
Nananabik na masaksihan ang
pagdiriwang...
Sa bahaging ito, mabuting napanatili ang
kawing-kawing na pangyayari at paglalarawang
nasimulan.
Dito malalaman kung magtatagumpay ba o
mabibigo ang pangunahing tauhan, maiwawasto
ang mali o matututo ang katunggaling tauhan
habang tumataas ang pangyayari
Maaaring gamitin ang kasunod,
pagkatapos, walang ano-ano, at iba pa na
maghuhudyat ng kasunod na pangyayari.
Patuloy na gumamit ng mga panlarawang
salita upang mapanatili ang interes ng mga
mag-aaral sa larawan at aksiyong isinalaysay.
Napakahalaga rin ng huling pangyayaring maiiwan sa isipan
ng tagapakinig o ng mambabasa.
Dito nakapaloob ang mensaheng magpabubuti o
magpababago sa kalooban at isipan ng lahat na ang
kabutihan ang magwawagi at may kaparusahan ang
gumagawa ng masama.
Maaaring gumamit ng sa huli, sa wakas, o iba pang
panandang maghuhudyat ng makahulugang pagtatapos.
Gamit ang mga sumusunod na larawan bumuo ng kwento gamit
ang mga panandang pandiskurso sa pagkakasunod-sunod ng
pangyayari simula, gitna at wakas.
Mahahalagang Tanong
Paglalapat
● Sa ano-anong pagkakataon sa buhay natin nagagamit
ang panandang diskurso at kagamitang pang-ugnay sa
pagsusunod-sunod?
● Ano ang posibleng mangyari kung ang lahat ng tao ay
hindi marunong gumamit ng mga pananda
pagsusunod-sunod ng mga pangyayari?
● Masasabi ba na ang kalabuan sa pagsusunod-sunod ng
mga pangyayari ay tanda na hindi rin lubos na
nauunawaan ang inilalahad? Bakit?
Ano ang kahalagahang naidudulot nang malinaw at
maayos na pagsusunod-sunod ng mga pangyayari sa
pagsasalaysay?
Inaasahang Pagpapahalaga
Mahalaga ang mga panandang diskurso sa
pagsusunod-sunod ng mga pangyayari sapagkat
nagsisilbi itong palatandaan ng mga pagbabagong
nagaganap sa takbo ng mga pangyayari patungo sa
katapusan.
Mahalagang isaalang-alang ang banghay sa
pagsusunod-sunod ng pangyayari sapagkat
nagsisilbing itong batayan ng mga panadang
dapat ilagay sa daloy ngpangyayari.
1
2
Inaasahang Pagpapahalaga
Kapaki-pakinabang ang paggamit ng mgapanandang
diskurso sa pagsusunod-sunod ng mga pangyayari
sapagkat nakatutulong ito upang mabilis na
maunawaan ang daloy ngpangyayari.
3
Paglalagom
● Mahalaga ang pagkakaugnay o kohesyonsa ating
pakikipagtalastasan sa iba.
● Maayos at organisadong pag-uugnay-ugnay ng ating mga
pahayag o pangungusap ay malaking tulong upang makabuo
ng malinaw at may kaisahang diwa.
● Ang panandang diskurso at kagamitang pang-ugnay
(cohesive devices) ay nagbibigay-linaw at nag-uugnay ng
mga kaisipang inilalahad sa isang diskurso oteksto.
Paglalagom
● Mahalaga ang mga panandang diskursosa
pagsasalaysay ng kuwento.
● Ang mga paghuhudyat ng mga pagkakasunod-sunod ng
mga pangyayari ay naghuhudyat ng simula, gitna, at
wakas ng akda.
Panuto: Tukuyin kung ang mga
pahayag na sinalungguhitan sa
pangungusap ay ginamit bilang
panimula, gitna o wakas ng isang
akda. Isulat ang tamang sagot sa
sagutang papel.
1. Sa simula pa lamang,
kapansin-pansin na ang
malaking pagkakaiba ng
magkapatid.
2. Nagkasakit at namatay ang ama
nina Mangita at Larina. Kasunod nito,
ang labis na pagdurusa ni Mangita sa
kalupitan ng kapatid na naging
dahilan ng kaniyang pagkasakit.
3. Sa huli, si Mangita ay
kinalinga ng diwata dahil sa
kabutihan ng kalooban nito.
4. Sa wakas, natauhan din
si Larina at nagsisisi sa
nagawang pagkakamali.
5. Ikaw ay masama! Walang ano-
ano’y, hinatak ng mga bulilit si
Larina papunta sa pusod ng lawa
at nagdurusa habambuhay.
6. Noong unang panahon ay may
naninirahang mahirap na mag-anak
ng mangingisda sa pampang ng
Laguna de Bay.
7. Mula noon, sa tahanan na ng
diwata namuhay nang masaya at
mapayapa ang mabait na si
Mangita.
8. Kasunod ng pagkamatay ng ama
ng magkapatid, nagkasakit nang
malubha si Mangita dahil sa sobrang
pagtatrabaho para sa ikabubuhay
nilang magkapatid.
9. Sa huli, ginantimpalaan si
Mangita ng diwata at namuhay
nang masaya at mapayapa sa
kaharian nito.
10. “Sinungaling!” Walang ano-
ano’y, biglang nagliwanag sa
loob ng kubong sumilaw kay
Larina. Nang maglaho ang ilaw,
lumantad ang isang diwata.
11. Dahil dito, muling lumala
ang sakit ni Mangita at patuloy
na humina nang humina ang
paghinga.
12. Subalit ikaw ay masama
kaya mula ngayon, luluhod ka
nang walang hanggan sa ilalim
ng lawa at magsuklay.
13. Mula noon, si
Mangita ay nasadlak sa
kaawa-awang kalagayan.
14. Sa malayong bayan ng
Laguna, may dalawang
magkapatid na kilala sa taglay
nilang kagandahan.
15.Noong unang panahon,
sa tabi ng lawa sa Laguna de
Bay ay may mag-anak na
masayang nanirahan dito.
II. Panuto: Piliin sa loob ng
panaklong ang angkop na
pahayag na ginamit bilang
panimula, gitna o wakas.
1.(Dahil dito, Sa wakas) muling
lumala ang sakit ni Mangita at
patuloy na humina nang humina
ang paghinga.
2. Dahil ikaw ay masama, (mula
noon, mula ngayon) luluhod ka
nang walang hanggan sa ilalim ng
lawa at magsuklay.
3. (Simula noon, Noong unang
panahon) si Mangita ay
nasadlak sa kaawa-awang
kalagayan.
4. (Sa unang pangyayari, Sa
malayong bayan ng Laguna) may
magkapatid na kilala sa taglay
nilang kagandahan.
5. (Noong unang panahon, Sa
wakas) sa tabi ng lawa sa
Laguna de Bay ay may mag-
anak na masayang nanirahan
dito.
Kasunduan
Sumulat ng isang pagsasalaysay na ginagamitan ng mga
salitang naghuhudyat ng simula, gitna, at wakas. Sa
salaysay na isusulat, ilahad ang pagkakasunod-sunodng
mga pangyayaring naganap sa iyo o nasaksikhan mo na
may kaugnayan sa akdang “Ang Hukuman ni Mariang
Sinukuan”.
Kasunduan
Pamantayan Marka
1.Malinaw ang paksang isinasalaysay.
2. Organisado at malinaw ang pagkakalahad ng
pagkakasunod-sunod ng detalye o pangyayari.
3. Nakagamit ng mga hudyat o panandang
diskurso sa pagsusunod-sunod ng mga detalye o
pangyayari.
4. Wasto ang pagkakagamit ng mga salita at
gramatika.
panandang pandiskurso .pptx

More Related Content

What's hot

Fil7 - Week 4 - Alamat.pptx
Fil7 - Week 4 - Alamat.pptxFil7 - Week 4 - Alamat.pptx
Fil7 - Week 4 - Alamat.pptxhelson5
 
GRADE 9 TUNGGALIAN.pptx
GRADE 9 TUNGGALIAN.pptxGRADE 9 TUNGGALIAN.pptx
GRADE 9 TUNGGALIAN.pptxROSEANNIGOT
 
FILIPINO GRADE 9 NOBELA PANG-ABAY NA PAMANAHON
FILIPINO GRADE 9 NOBELA PANG-ABAY NA PAMANAHONFILIPINO GRADE 9 NOBELA PANG-ABAY NA PAMANAHON
FILIPINO GRADE 9 NOBELA PANG-ABAY NA PAMANAHONMASTERPIECE Creative Works
 
Kaligirang Pangkasaysayan ng Epiko
Kaligirang Pangkasaysayan ng EpikoKaligirang Pangkasaysayan ng Epiko
Kaligirang Pangkasaysayan ng EpikoJonalyn Asi
 
Pagpapasidhi ng damdamin
Pagpapasidhi ng damdaminPagpapasidhi ng damdamin
Pagpapasidhi ng damdaminJeremiah Castro
 
Ang kwintas (Filipino 10 - module 1.4)
Ang kwintas (Filipino 10 - module 1.4)Ang kwintas (Filipino 10 - module 1.4)
Ang kwintas (Filipino 10 - module 1.4)Faye Aguirre
 
Filipino 9 aralin 2- nobela
Filipino 9  aralin 2- nobelaFilipino 9  aralin 2- nobela
Filipino 9 aralin 2- nobelaKennethSalvador4
 
2. Cupid at Psyche-Gamit ng Pandiwa.pptx
2. Cupid at Psyche-Gamit ng Pandiwa.pptx2. Cupid at Psyche-Gamit ng Pandiwa.pptx
2. Cupid at Psyche-Gamit ng Pandiwa.pptxAUBREYONGQUE1
 
Ang Ningning at Liwanag ni Emilio Jacinto (Adel P. Sacay)
Ang Ningning at Liwanag ni Emilio Jacinto (Adel P. Sacay)Ang Ningning at Liwanag ni Emilio Jacinto (Adel P. Sacay)
Ang Ningning at Liwanag ni Emilio Jacinto (Adel P. Sacay)dhelsacay20
 
pagpapasidhingdamdamin-180302075025.pptx
pagpapasidhingdamdamin-180302075025.pptxpagpapasidhingdamdamin-180302075025.pptx
pagpapasidhingdamdamin-180302075025.pptxanamyrmalano2
 
Ang Kuba ng Notre Dame Nobela mula sa.pptx
Ang Kuba ng Notre Dame Nobela mula sa.pptxAng Kuba ng Notre Dame Nobela mula sa.pptx
Ang Kuba ng Notre Dame Nobela mula sa.pptxMark James Viñegas
 
Ang Talinghaga Tungkol sa May-ari ng Ubasan
Ang Talinghaga Tungkol sa May-ari ng UbasanAng Talinghaga Tungkol sa May-ari ng Ubasan
Ang Talinghaga Tungkol sa May-ari ng UbasanMarlVlmria
 
Ang Kuba ng Notre Dame-PPT.pptx
Ang Kuba ng Notre Dame-PPT.pptxAng Kuba ng Notre Dame-PPT.pptx
Ang Kuba ng Notre Dame-PPT.pptxAUBREYONGQUE1
 
Takipsilim sa Dyakarta
Takipsilim sa DyakartaTakipsilim sa Dyakarta
Takipsilim sa DyakartaAlbert Doroteo
 

What's hot (20)

Fil7 - Week 4 - Alamat.pptx
Fil7 - Week 4 - Alamat.pptxFil7 - Week 4 - Alamat.pptx
Fil7 - Week 4 - Alamat.pptx
 
Filipino 9 Parabula
Filipino 9 ParabulaFilipino 9 Parabula
Filipino 9 Parabula
 
GRADE 9 TUNGGALIAN.pptx
GRADE 9 TUNGGALIAN.pptxGRADE 9 TUNGGALIAN.pptx
GRADE 9 TUNGGALIAN.pptx
 
FILIPINO GRADE 9 NOBELA PANG-ABAY NA PAMANAHON
FILIPINO GRADE 9 NOBELA PANG-ABAY NA PAMANAHONFILIPINO GRADE 9 NOBELA PANG-ABAY NA PAMANAHON
FILIPINO GRADE 9 NOBELA PANG-ABAY NA PAMANAHON
 
Kaligirang Pangkasaysayan ng Epiko
Kaligirang Pangkasaysayan ng EpikoKaligirang Pangkasaysayan ng Epiko
Kaligirang Pangkasaysayan ng Epiko
 
Dilma Rousseff
Dilma RousseffDilma Rousseff
Dilma Rousseff
 
Pagpapasidhi ng damdamin
Pagpapasidhi ng damdaminPagpapasidhi ng damdamin
Pagpapasidhi ng damdamin
 
Ang kwintas (Filipino 10 - module 1.4)
Ang kwintas (Filipino 10 - module 1.4)Ang kwintas (Filipino 10 - module 1.4)
Ang kwintas (Filipino 10 - module 1.4)
 
Filipino 9 aralin 2- nobela
Filipino 9  aralin 2- nobelaFilipino 9  aralin 2- nobela
Filipino 9 aralin 2- nobela
 
2. Cupid at Psyche-Gamit ng Pandiwa.pptx
2. Cupid at Psyche-Gamit ng Pandiwa.pptx2. Cupid at Psyche-Gamit ng Pandiwa.pptx
2. Cupid at Psyche-Gamit ng Pandiwa.pptx
 
Ang Ningning at Liwanag ni Emilio Jacinto (Adel P. Sacay)
Ang Ningning at Liwanag ni Emilio Jacinto (Adel P. Sacay)Ang Ningning at Liwanag ni Emilio Jacinto (Adel P. Sacay)
Ang Ningning at Liwanag ni Emilio Jacinto (Adel P. Sacay)
 
pagpapasidhingdamdamin-180302075025.pptx
pagpapasidhingdamdamin-180302075025.pptxpagpapasidhingdamdamin-180302075025.pptx
pagpapasidhingdamdamin-180302075025.pptx
 
2nd round demo
2nd round demo 2nd round demo
2nd round demo
 
Ang Kuba ng Notre Dame Nobela mula sa.pptx
Ang Kuba ng Notre Dame Nobela mula sa.pptxAng Kuba ng Notre Dame Nobela mula sa.pptx
Ang Kuba ng Notre Dame Nobela mula sa.pptx
 
Ang Talinghaga Tungkol sa May-ari ng Ubasan
Ang Talinghaga Tungkol sa May-ari ng UbasanAng Talinghaga Tungkol sa May-ari ng Ubasan
Ang Talinghaga Tungkol sa May-ari ng Ubasan
 
SUMMATIVE TEST.docx
SUMMATIVE TEST.docxSUMMATIVE TEST.docx
SUMMATIVE TEST.docx
 
Pagpapasidhi ng damdamin
Pagpapasidhi ng damdaminPagpapasidhi ng damdamin
Pagpapasidhi ng damdamin
 
Ang Kuba ng Notre Dame-PPT.pptx
Ang Kuba ng Notre Dame-PPT.pptxAng Kuba ng Notre Dame-PPT.pptx
Ang Kuba ng Notre Dame-PPT.pptx
 
TUSONG KATIWALA.pptx
TUSONG KATIWALA.pptxTUSONG KATIWALA.pptx
TUSONG KATIWALA.pptx
 
Takipsilim sa Dyakarta
Takipsilim sa DyakartaTakipsilim sa Dyakarta
Takipsilim sa Dyakarta
 

Similar to panandang pandiskurso .pptx

Observation Lesson G7-Mga Kaalamang Bayan mula sa Luzon
Observation Lesson G7-Mga Kaalamang Bayan  mula sa LuzonObservation Lesson G7-Mga Kaalamang Bayan  mula sa Luzon
Observation Lesson G7-Mga Kaalamang Bayan mula sa Luzonrhea bejasa
 
Observation Lesson G7-Mga Kaalamang Bayan mula sa Luzon
Observation Lesson G7-Mga Kaalamang Bayan  mula sa LuzonObservation Lesson G7-Mga Kaalamang Bayan  mula sa Luzon
Observation Lesson G7-Mga Kaalamang Bayan mula sa Luzonrhea bejasa
 
hudyat-ng-pagkasunod-sunod1g7 l 1.pptx
hudyat-ng-pagkasunod-sunod1g7 l  1.pptxhudyat-ng-pagkasunod-sunod1g7 l  1.pptx
hudyat-ng-pagkasunod-sunod1g7 l 1.pptxferdinandsanbuenaven
 
hudyat-ng-pagkasunod-sunod1g7 l 1.pptx
hudyat-ng-pagkasunod-sunod1g7 l  1.pptxhudyat-ng-pagkasunod-sunod1g7 l  1.pptx
hudyat-ng-pagkasunod-sunod1g7 l 1.pptxferdinandsanbuenaven
 
anaporik-kataporik-masusingbanghayaralin
anaporik-kataporik-masusingbanghayaralinanaporik-kataporik-masusingbanghayaralin
anaporik-kataporik-masusingbanghayaralinRafaelaTenorio2
 
anaporik-kataporik-masusingbanghayaralin
anaporik-kataporik-masusingbanghayaralinanaporik-kataporik-masusingbanghayaralin
anaporik-kataporik-masusingbanghayaralinRafaelaTenorio2
 
Grade Three-Overall-Daily Lesson Log for Catch Up Friday
Grade Three-Overall-Daily Lesson Log for Catch Up FridayGrade Three-Overall-Daily Lesson Log for Catch Up Friday
Grade Three-Overall-Daily Lesson Log for Catch Up Fridaynicagargarita1
 
Grade Three-Overall-Daily Lesson Log for Catch Up Friday
Grade Three-Overall-Daily Lesson Log for Catch Up FridayGrade Three-Overall-Daily Lesson Log for Catch Up Friday
Grade Three-Overall-Daily Lesson Log for Catch Up Fridaynicagargarita1
 
pang-ugnaypang-ugnaypang-ugnaypang-ugnay.pptx
pang-ugnaypang-ugnaypang-ugnaypang-ugnay.pptxpang-ugnaypang-ugnaypang-ugnaypang-ugnay.pptx
pang-ugnaypang-ugnaypang-ugnaypang-ugnay.pptxaprilrosequibuyen
 
pang-ugnaypang-ugnaypang-ugnaypang-ugnay.pptx
pang-ugnaypang-ugnaypang-ugnaypang-ugnay.pptxpang-ugnaypang-ugnaypang-ugnaypang-ugnay.pptx
pang-ugnaypang-ugnaypang-ugnaypang-ugnay.pptxaprilrosequibuyen
 
FILIPINO_Q1W2_KONGKRETO-DI KONGKRETO.pptx
FILIPINO_Q1W2_KONGKRETO-DI KONGKRETO.pptxFILIPINO_Q1W2_KONGKRETO-DI KONGKRETO.pptx
FILIPINO_Q1W2_KONGKRETO-DI KONGKRETO.pptxDungoLyka
 
FILIPINO_Q1W2_KONGKRETO-DI KONGKRETO.pptx
FILIPINO_Q1W2_KONGKRETO-DI KONGKRETO.pptxFILIPINO_Q1W2_KONGKRETO-DI KONGKRETO.pptx
FILIPINO_Q1W2_KONGKRETO-DI KONGKRETO.pptxDungoLyka
 
DLL_FILIPINO 2_Q1_W1(1).docx
DLL_FILIPINO 2_Q1_W1(1).docxDLL_FILIPINO 2_Q1_W1(1).docx
DLL_FILIPINO 2_Q1_W1(1).docxCARMELACOMON
 
DLL_FILIPINO 2_Q1_W1(1).docx
DLL_FILIPINO 2_Q1_W1(1).docxDLL_FILIPINO 2_Q1_W1(1).docx
DLL_FILIPINO 2_Q1_W1(1).docxCARMELACOMON
 

Similar to panandang pandiskurso .pptx (20)

Observation Lesson G7-Mga Kaalamang Bayan mula sa Luzon
Observation Lesson G7-Mga Kaalamang Bayan  mula sa LuzonObservation Lesson G7-Mga Kaalamang Bayan  mula sa Luzon
Observation Lesson G7-Mga Kaalamang Bayan mula sa Luzon
 
Observation Lesson G7-Mga Kaalamang Bayan mula sa Luzon
Observation Lesson G7-Mga Kaalamang Bayan  mula sa LuzonObservation Lesson G7-Mga Kaalamang Bayan  mula sa Luzon
Observation Lesson G7-Mga Kaalamang Bayan mula sa Luzon
 
hudyat-ng-pagkasunod-sunod1g7 l 1.pptx
hudyat-ng-pagkasunod-sunod1g7 l  1.pptxhudyat-ng-pagkasunod-sunod1g7 l  1.pptx
hudyat-ng-pagkasunod-sunod1g7 l 1.pptx
 
hudyat-ng-pagkasunod-sunod1g7 l 1.pptx
hudyat-ng-pagkasunod-sunod1g7 l  1.pptxhudyat-ng-pagkasunod-sunod1g7 l  1.pptx
hudyat-ng-pagkasunod-sunod1g7 l 1.pptx
 
anaporik-kataporik-masusingbanghayaralin
anaporik-kataporik-masusingbanghayaralinanaporik-kataporik-masusingbanghayaralin
anaporik-kataporik-masusingbanghayaralin
 
anaporik-kataporik-masusingbanghayaralin
anaporik-kataporik-masusingbanghayaralinanaporik-kataporik-masusingbanghayaralin
anaporik-kataporik-masusingbanghayaralin
 
Grade Three-Overall-Daily Lesson Log for Catch Up Friday
Grade Three-Overall-Daily Lesson Log for Catch Up FridayGrade Three-Overall-Daily Lesson Log for Catch Up Friday
Grade Three-Overall-Daily Lesson Log for Catch Up Friday
 
Grade Three-Overall-Daily Lesson Log for Catch Up Friday
Grade Three-Overall-Daily Lesson Log for Catch Up FridayGrade Three-Overall-Daily Lesson Log for Catch Up Friday
Grade Three-Overall-Daily Lesson Log for Catch Up Friday
 
AGSAULLO DLP No. 1 Fil 11.docx
AGSAULLO DLP No. 1 Fil 11.docxAGSAULLO DLP No. 1 Fil 11.docx
AGSAULLO DLP No. 1 Fil 11.docx
 
AGSAULLO DLP No. 1 Fil 11.docx
AGSAULLO DLP No. 1 Fil 11.docxAGSAULLO DLP No. 1 Fil 11.docx
AGSAULLO DLP No. 1 Fil 11.docx
 
pang-ugnaypang-ugnaypang-ugnaypang-ugnay.pptx
pang-ugnaypang-ugnaypang-ugnaypang-ugnay.pptxpang-ugnaypang-ugnaypang-ugnaypang-ugnay.pptx
pang-ugnaypang-ugnaypang-ugnaypang-ugnay.pptx
 
pang-ugnaypang-ugnaypang-ugnaypang-ugnay.pptx
pang-ugnaypang-ugnaypang-ugnaypang-ugnay.pptxpang-ugnaypang-ugnaypang-ugnaypang-ugnay.pptx
pang-ugnaypang-ugnaypang-ugnaypang-ugnay.pptx
 
Filipino 4-
Filipino 4- Filipino 4-
Filipino 4-
 
Filipino 4-
Filipino 4- Filipino 4-
Filipino 4-
 
FILIPINO_Q1W2_KONGKRETO-DI KONGKRETO.pptx
FILIPINO_Q1W2_KONGKRETO-DI KONGKRETO.pptxFILIPINO_Q1W2_KONGKRETO-DI KONGKRETO.pptx
FILIPINO_Q1W2_KONGKRETO-DI KONGKRETO.pptx
 
FILIPINO_Q1W2_KONGKRETO-DI KONGKRETO.pptx
FILIPINO_Q1W2_KONGKRETO-DI KONGKRETO.pptxFILIPINO_Q1W2_KONGKRETO-DI KONGKRETO.pptx
FILIPINO_Q1W2_KONGKRETO-DI KONGKRETO.pptx
 
DLL_FILIPINO 5_Q3_W9.docx
DLL_FILIPINO 5_Q3_W9.docxDLL_FILIPINO 5_Q3_W9.docx
DLL_FILIPINO 5_Q3_W9.docx
 
DLL_FILIPINO 5_Q3_W9.docx
DLL_FILIPINO 5_Q3_W9.docxDLL_FILIPINO 5_Q3_W9.docx
DLL_FILIPINO 5_Q3_W9.docx
 
DLL_FILIPINO 2_Q1_W1(1).docx
DLL_FILIPINO 2_Q1_W1(1).docxDLL_FILIPINO 2_Q1_W1(1).docx
DLL_FILIPINO 2_Q1_W1(1).docx
 
DLL_FILIPINO 2_Q1_W1(1).docx
DLL_FILIPINO 2_Q1_W1(1).docxDLL_FILIPINO 2_Q1_W1(1).docx
DLL_FILIPINO 2_Q1_W1(1).docx
 

More from reychelgamboa2

MODULE 2-FILIPINO.pptxDGXFHCJVB,MN.,NMBNVBBJCHX
MODULE 2-FILIPINO.pptxDGXFHCJVB,MN.,NMBNVBBJCHXMODULE 2-FILIPINO.pptxDGXFHCJVB,MN.,NMBNVBBJCHX
MODULE 2-FILIPINO.pptxDGXFHCJVB,MN.,NMBNVBBJCHXreychelgamboa2
 
FOOD PROCESSING Q3 WEEghjkl;lkjhghjklK 3-4.pptx
FOOD PROCESSING Q3 WEEghjkl;lkjhghjklK 3-4.pptxFOOD PROCESSING Q3 WEEghjkl;lkjhghjklK 3-4.pptx
FOOD PROCESSING Q3 WEEghjkl;lkjhghjklK 3-4.pptxreychelgamboa2
 
PREPARE EQUIPMENT.pptxgvjbkjnlkml,mbbknmlnb
PREPARE EQUIPMENT.pptxgvjbkjnlkml,mbbknmlnbPREPARE EQUIPMENT.pptxgvjbkjnlkml,mbbknmlnb
PREPARE EQUIPMENT.pptxgvjbkjnlkml,mbbknmlnbreychelgamboa2
 
hbjkl;kjlkhcgjfdfgl;hj'k;l'k;jlhkgjfkhdkjlk;jlK:L"
hbjkl;kjlkhcgjfdfgl;hj'k;l'k;jlhkgjfkhdkjlk;jlK:L"hbjkl;kjlkhcgjfdfgl;hj'k;l'k;jlhkgjfkhdkjlk;jlK:L"
hbjkl;kjlkhcgjfdfgl;hj'k;l'k;jlhkgjfkhdkjlk;jlK:L"reychelgamboa2
 
PKN DAY 4.pptx hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh
PKN DAY 4.pptx hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhPKN DAY 4.pptx hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh
PKN DAY 4.pptx hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhreychelgamboa2
 
CATCH-UP-FRIDAYS_VALUES-ED-March-1-2024.pptx
CATCH-UP-FRIDAYS_VALUES-ED-March-1-2024.pptxCATCH-UP-FRIDAYS_VALUES-ED-March-1-2024.pptx
CATCH-UP-FRIDAYS_VALUES-ED-March-1-2024.pptxreychelgamboa2
 
NRP-MARCH-01.pptxfdgdfhdghgfjfgjhjghjhgjghjhjhjhjhh
NRP-MARCH-01.pptxfdgdfhdghgfjfgjhjghjhgjghjhjhjhjhhNRP-MARCH-01.pptxfdgdfhdghgfjfgjhjghjhgjghjhjhjhjhh
NRP-MARCH-01.pptxfdgdfhdghgfjfgjhjghjhgjghjhjhjhjhhreychelgamboa2
 
WEEK 5-ARALIN 16-20.pptx
WEEK 5-ARALIN 16-20.pptxWEEK 5-ARALIN 16-20.pptx
WEEK 5-ARALIN 16-20.pptxreychelgamboa2
 
ACKNOWLEDGING-AND-EXPRESSING-ONES-FEELINGS..pptx
ACKNOWLEDGING-AND-EXPRESSING-ONES-FEELINGS..pptxACKNOWLEDGING-AND-EXPRESSING-ONES-FEELINGS..pptx
ACKNOWLEDGING-AND-EXPRESSING-ONES-FEELINGS..pptxreychelgamboa2
 
WEEK 6 IBONG ADARNA ARALIN 4.6.pptx
WEEK 6  IBONG ADARNA ARALIN 4.6.pptxWEEK 6  IBONG ADARNA ARALIN 4.6.pptx
WEEK 6 IBONG ADARNA ARALIN 4.6.pptxreychelgamboa2
 
WEEK 4 IBONG ADARNA ARALIN 4.4.pptx
WEEK 4 IBONG ADARNA ARALIN 4.4.pptxWEEK 4 IBONG ADARNA ARALIN 4.4.pptx
WEEK 4 IBONG ADARNA ARALIN 4.4.pptxreychelgamboa2
 
WEEK 2 IBONG ADARNA ARALIN 4.2.pptx
WEEK 2 IBONG ADARNA ARALIN 4.2.pptxWEEK 2 IBONG ADARNA ARALIN 4.2.pptx
WEEK 2 IBONG ADARNA ARALIN 4.2.pptxreychelgamboa2
 
WEEK1- IBONG ADARNA ARALIN 4.1.pptx
WEEK1- IBONG ADARNA ARALIN 4.1.pptxWEEK1- IBONG ADARNA ARALIN 4.1.pptx
WEEK1- IBONG ADARNA ARALIN 4.1.pptxreychelgamboa2
 
dulang pantelibisyon.SOSYO HISTORIKAL.pptx
dulang pantelibisyon.SOSYO HISTORIKAL.pptxdulang pantelibisyon.SOSYO HISTORIKAL.pptx
dulang pantelibisyon.SOSYO HISTORIKAL.pptxreychelgamboa2
 
PANGUNAHIN AT PANTULONG NA KAISIPAN.pptx
PANGUNAHIN AT PANTULONG NA KAISIPAN.pptxPANGUNAHIN AT PANTULONG NA KAISIPAN.pptx
PANGUNAHIN AT PANTULONG NA KAISIPAN.pptxreychelgamboa2
 
Group_Behaviour_ppt.ppt
Group_Behaviour_ppt.pptGroup_Behaviour_ppt.ppt
Group_Behaviour_ppt.pptreychelgamboa2
 
ANTAS NG WIKA-IKATLONG ARW WEEK 1 Q2.pptx
ANTAS NG WIKA-IKATLONG ARW WEEK 1 Q2.pptxANTAS NG WIKA-IKATLONG ARW WEEK 1 Q2.pptx
ANTAS NG WIKA-IKATLONG ARW WEEK 1 Q2.pptxreychelgamboa2
 
humanrelationsandorganizationbehaviour-210506070136.pptx
humanrelationsandorganizationbehaviour-210506070136.pptxhumanrelationsandorganizationbehaviour-210506070136.pptx
humanrelationsandorganizationbehaviour-210506070136.pptxreychelgamboa2
 

More from reychelgamboa2 (20)

MODULE 2-FILIPINO.pptxDGXFHCJVB,MN.,NMBNVBBJCHX
MODULE 2-FILIPINO.pptxDGXFHCJVB,MN.,NMBNVBBJCHXMODULE 2-FILIPINO.pptxDGXFHCJVB,MN.,NMBNVBBJCHX
MODULE 2-FILIPINO.pptxDGXFHCJVB,MN.,NMBNVBBJCHX
 
FOOD PROCESSING Q3 WEEghjkl;lkjhghjklK 3-4.pptx
FOOD PROCESSING Q3 WEEghjkl;lkjhghjklK 3-4.pptxFOOD PROCESSING Q3 WEEghjkl;lkjhghjklK 3-4.pptx
FOOD PROCESSING Q3 WEEghjkl;lkjhghjklK 3-4.pptx
 
PREPARE EQUIPMENT.pptxgvjbkjnlkml,mbbknmlnb
PREPARE EQUIPMENT.pptxgvjbkjnlkml,mbbknmlnbPREPARE EQUIPMENT.pptxgvjbkjnlkml,mbbknmlnb
PREPARE EQUIPMENT.pptxgvjbkjnlkml,mbbknmlnb
 
hbjkl;kjlkhcgjfdfgl;hj'k;l'k;jlhkgjfkhdkjlk;jlK:L"
hbjkl;kjlkhcgjfdfgl;hj'k;l'k;jlhkgjfkhdkjlk;jlK:L"hbjkl;kjlkhcgjfdfgl;hj'k;l'k;jlhkgjfkhdkjlk;jlK:L"
hbjkl;kjlkhcgjfdfgl;hj'k;l'k;jlhkgjfkhdkjlk;jlK:L"
 
PKN DAY 4.pptx hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh
PKN DAY 4.pptx hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhPKN DAY 4.pptx hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh
PKN DAY 4.pptx hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh
 
CATCH-UP-FRIDAYS_VALUES-ED-March-1-2024.pptx
CATCH-UP-FRIDAYS_VALUES-ED-March-1-2024.pptxCATCH-UP-FRIDAYS_VALUES-ED-March-1-2024.pptx
CATCH-UP-FRIDAYS_VALUES-ED-March-1-2024.pptx
 
NRP-MARCH-01.pptxfdgdfhdghgfjfgjhjghjhgjghjhjhjhjhh
NRP-MARCH-01.pptxfdgdfhdghgfjfgjhjghjhgjghjhjhjhjhhNRP-MARCH-01.pptxfdgdfhdghgfjfgjhjghjhgjghjhjhjhjhh
NRP-MARCH-01.pptxfdgdfhdghgfjfgjhjghjhgjghjhjhjhjhh
 
COT2IBONG ADARNA.pptx
COT2IBONG ADARNA.pptxCOT2IBONG ADARNA.pptx
COT2IBONG ADARNA.pptx
 
WEEK 5-ARALIN 16-20.pptx
WEEK 5-ARALIN 16-20.pptxWEEK 5-ARALIN 16-20.pptx
WEEK 5-ARALIN 16-20.pptx
 
COVER.pptx
COVER.pptxCOVER.pptx
COVER.pptx
 
ACKNOWLEDGING-AND-EXPRESSING-ONES-FEELINGS..pptx
ACKNOWLEDGING-AND-EXPRESSING-ONES-FEELINGS..pptxACKNOWLEDGING-AND-EXPRESSING-ONES-FEELINGS..pptx
ACKNOWLEDGING-AND-EXPRESSING-ONES-FEELINGS..pptx
 
WEEK 6 IBONG ADARNA ARALIN 4.6.pptx
WEEK 6  IBONG ADARNA ARALIN 4.6.pptxWEEK 6  IBONG ADARNA ARALIN 4.6.pptx
WEEK 6 IBONG ADARNA ARALIN 4.6.pptx
 
WEEK 4 IBONG ADARNA ARALIN 4.4.pptx
WEEK 4 IBONG ADARNA ARALIN 4.4.pptxWEEK 4 IBONG ADARNA ARALIN 4.4.pptx
WEEK 4 IBONG ADARNA ARALIN 4.4.pptx
 
WEEK 2 IBONG ADARNA ARALIN 4.2.pptx
WEEK 2 IBONG ADARNA ARALIN 4.2.pptxWEEK 2 IBONG ADARNA ARALIN 4.2.pptx
WEEK 2 IBONG ADARNA ARALIN 4.2.pptx
 
WEEK1- IBONG ADARNA ARALIN 4.1.pptx
WEEK1- IBONG ADARNA ARALIN 4.1.pptxWEEK1- IBONG ADARNA ARALIN 4.1.pptx
WEEK1- IBONG ADARNA ARALIN 4.1.pptx
 
dulang pantelibisyon.SOSYO HISTORIKAL.pptx
dulang pantelibisyon.SOSYO HISTORIKAL.pptxdulang pantelibisyon.SOSYO HISTORIKAL.pptx
dulang pantelibisyon.SOSYO HISTORIKAL.pptx
 
PANGUNAHIN AT PANTULONG NA KAISIPAN.pptx
PANGUNAHIN AT PANTULONG NA KAISIPAN.pptxPANGUNAHIN AT PANTULONG NA KAISIPAN.pptx
PANGUNAHIN AT PANTULONG NA KAISIPAN.pptx
 
Group_Behaviour_ppt.ppt
Group_Behaviour_ppt.pptGroup_Behaviour_ppt.ppt
Group_Behaviour_ppt.ppt
 
ANTAS NG WIKA-IKATLONG ARW WEEK 1 Q2.pptx
ANTAS NG WIKA-IKATLONG ARW WEEK 1 Q2.pptxANTAS NG WIKA-IKATLONG ARW WEEK 1 Q2.pptx
ANTAS NG WIKA-IKATLONG ARW WEEK 1 Q2.pptx
 
humanrelationsandorganizationbehaviour-210506070136.pptx
humanrelationsandorganizationbehaviour-210506070136.pptxhumanrelationsandorganizationbehaviour-210506070136.pptx
humanrelationsandorganizationbehaviour-210506070136.pptx
 

panandang pandiskurso .pptx

  • 1. Aralin 3 Mga Salitang Hudyat ng Simula, Gitna, at Wakas ng Akda
  • 2. Layunin Natutukoy ang iba’t ibang panandang pandiskurso o kagamitang pang- ugnay 1 2 Naisasaalang-alang ang angkop na salita bilang pananda o hudyat ng simula, gitna, o wakas ng isang akda 3 Nagagamit nang wasto ang angkop na mga pahayag sa panimula, gitna, at wakas ng isang akda (F7WG-IIId-e-14)
  • 3.
  • 5. Pagganyak Noong una, hindi kinaya ng lalaki ang mga pagsubok na hinaharap niya sa buhay. Kung minsan, tila pa ang Diyos na ang kaniyang sinisisi sa mga hinaharap na pagsubok sa buhay. Subalit hindi alam ng lalaki na sa lahat ng kaniyang hinaharap na problema, ang Diyos ang handang umagapat sa kaniya. Sa dakong huli, isang pangyayari ang nagpagising sa lalaki sa katotohanan kaya naman napagtanto niya kung gaano siya kamahal ng Poong Maykapal.
  • 6. Mahahalagang Tanong ● Bakit mahalaga ang mga panandang diskurso sa pagsusunod-sunod ng mga pangyayari? ● Bakit mahalagang isaalang-alang ang banghaysa pagsusunod-sunod ng pangyayari? ● Ano ang kapakinabangang naidudulot ng kaalaman sa paggamit ng mga panandang diskurso sa pagsusunod- sunod ng mga pangyayari?
  • 7. Pagtatalakay Ano-ano ang mga dapat isaalang- alang sa pagsusunod-sunod ng mga pangyayari kapag tayo ay magsasalaysay?
  • 9. Pagtatalakay Pagsusuri para sa Gawain Opsiyon1: Focused Listing 1. Mahirap ba para sa inyo ang pagsusunod-sunod ng mga pangyayari? 2. Paano mo pinagsusunod-sunod ang mga pangyayari sa isang kuwento? 3. Anong sariling paraan o estratehiya ang iyong ginagawa upang mapagsunod-sunod ang mga pangyayari?
  • 10. Pagtatalakay Pagsusuri para sa Gawain Opsiyon2: Brainstorming 1. Bakit kailangang ang mga pangyayari ay nailalahad nang sunod-sunod? 2. Para sa inyo, ano ang benepisyo ng nakasunod-sunod ang mga pangyayari sapaglalahad? 3. Para sa inyo, ano ang dapat isaalang-alang kapag tayo ay magsusunod-sunod ng mga pangyayari?
  • 11. Pagtatalakay Angkop na mga Pahayag sa Panimula, Gitna, at Wakas ng Isang Akda Sa pagsasalaysay o pagkukuwento, mahihikayat ng nagsasalita ang kaniyang tagapakinig sa mahusay na simula. Kapag nailahad ang layunin nang epektibo ay napupukaw ang kaisipan ng mambabasa o tagapakinig na patuloy na alamin ang kawing-kawing na pangyayari mula sa simula ng kuwento patungo sa papataas at kasukdulan sa gitna ng kuwento. Hihintayin din nila ang wakas kung nakamit ang layuning inilahad sa panimula.
  • 12. Ang mahusay na simula ay mabuti para makuha ang interes ng tagapakinig o ng mambabasa. Dito nabubuo ang larawan at nakikita ang aksiyong magaganap sa isinasalaysay. Maaaring simulan ito sa mga salitang noong una, sa simula pa lamang, at iba pang pananda sa pagsisimula.
  • 13. Pagkatapos nito ay maaaring isunod ang... Pang-uri Halimbawa: Napakadilim at napakalamig ng paligid... Napakasalimuot ng pangyayari...
  • 14. Pandiwa Halimbawa: Nagtatakbuhan ang kalalakihan at naghahanda ang kababaihan ng... Nagmamasid ang matanda at ang misteryosong kuba habang...
  • 15. Pang-abay Halimbawa: Maagang gumising ang tribo... Nananabik na masaksihan ang pagdiriwang...
  • 16. Sa bahaging ito, mabuting napanatili ang kawing-kawing na pangyayari at paglalarawang nasimulan. Dito malalaman kung magtatagumpay ba o mabibigo ang pangunahing tauhan, maiwawasto ang mali o matututo ang katunggaling tauhan habang tumataas ang pangyayari
  • 17. Maaaring gamitin ang kasunod, pagkatapos, walang ano-ano, at iba pa na maghuhudyat ng kasunod na pangyayari. Patuloy na gumamit ng mga panlarawang salita upang mapanatili ang interes ng mga mag-aaral sa larawan at aksiyong isinalaysay.
  • 18. Napakahalaga rin ng huling pangyayaring maiiwan sa isipan ng tagapakinig o ng mambabasa. Dito nakapaloob ang mensaheng magpabubuti o magpababago sa kalooban at isipan ng lahat na ang kabutihan ang magwawagi at may kaparusahan ang gumagawa ng masama. Maaaring gumamit ng sa huli, sa wakas, o iba pang panandang maghuhudyat ng makahulugang pagtatapos.
  • 19. Gamit ang mga sumusunod na larawan bumuo ng kwento gamit ang mga panandang pandiskurso sa pagkakasunod-sunod ng pangyayari simula, gitna at wakas.
  • 20.
  • 21. Mahahalagang Tanong Paglalapat ● Sa ano-anong pagkakataon sa buhay natin nagagamit ang panandang diskurso at kagamitang pang-ugnay sa pagsusunod-sunod? ● Ano ang posibleng mangyari kung ang lahat ng tao ay hindi marunong gumamit ng mga pananda pagsusunod-sunod ng mga pangyayari? ● Masasabi ba na ang kalabuan sa pagsusunod-sunod ng mga pangyayari ay tanda na hindi rin lubos na nauunawaan ang inilalahad? Bakit?
  • 22. Ano ang kahalagahang naidudulot nang malinaw at maayos na pagsusunod-sunod ng mga pangyayari sa pagsasalaysay?
  • 23. Inaasahang Pagpapahalaga Mahalaga ang mga panandang diskurso sa pagsusunod-sunod ng mga pangyayari sapagkat nagsisilbi itong palatandaan ng mga pagbabagong nagaganap sa takbo ng mga pangyayari patungo sa katapusan. Mahalagang isaalang-alang ang banghay sa pagsusunod-sunod ng pangyayari sapagkat nagsisilbing itong batayan ng mga panadang dapat ilagay sa daloy ngpangyayari. 1 2
  • 24. Inaasahang Pagpapahalaga Kapaki-pakinabang ang paggamit ng mgapanandang diskurso sa pagsusunod-sunod ng mga pangyayari sapagkat nakatutulong ito upang mabilis na maunawaan ang daloy ngpangyayari. 3
  • 25. Paglalagom ● Mahalaga ang pagkakaugnay o kohesyonsa ating pakikipagtalastasan sa iba. ● Maayos at organisadong pag-uugnay-ugnay ng ating mga pahayag o pangungusap ay malaking tulong upang makabuo ng malinaw at may kaisahang diwa. ● Ang panandang diskurso at kagamitang pang-ugnay (cohesive devices) ay nagbibigay-linaw at nag-uugnay ng mga kaisipang inilalahad sa isang diskurso oteksto.
  • 26. Paglalagom ● Mahalaga ang mga panandang diskursosa pagsasalaysay ng kuwento. ● Ang mga paghuhudyat ng mga pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari ay naghuhudyat ng simula, gitna, at wakas ng akda.
  • 27.
  • 28.
  • 29. Panuto: Tukuyin kung ang mga pahayag na sinalungguhitan sa pangungusap ay ginamit bilang panimula, gitna o wakas ng isang akda. Isulat ang tamang sagot sa sagutang papel.
  • 30. 1. Sa simula pa lamang, kapansin-pansin na ang malaking pagkakaiba ng magkapatid.
  • 31. 2. Nagkasakit at namatay ang ama nina Mangita at Larina. Kasunod nito, ang labis na pagdurusa ni Mangita sa kalupitan ng kapatid na naging dahilan ng kaniyang pagkasakit.
  • 32. 3. Sa huli, si Mangita ay kinalinga ng diwata dahil sa kabutihan ng kalooban nito.
  • 33. 4. Sa wakas, natauhan din si Larina at nagsisisi sa nagawang pagkakamali.
  • 34. 5. Ikaw ay masama! Walang ano- ano’y, hinatak ng mga bulilit si Larina papunta sa pusod ng lawa at nagdurusa habambuhay.
  • 35. 6. Noong unang panahon ay may naninirahang mahirap na mag-anak ng mangingisda sa pampang ng Laguna de Bay.
  • 36. 7. Mula noon, sa tahanan na ng diwata namuhay nang masaya at mapayapa ang mabait na si Mangita.
  • 37. 8. Kasunod ng pagkamatay ng ama ng magkapatid, nagkasakit nang malubha si Mangita dahil sa sobrang pagtatrabaho para sa ikabubuhay nilang magkapatid.
  • 38. 9. Sa huli, ginantimpalaan si Mangita ng diwata at namuhay nang masaya at mapayapa sa kaharian nito.
  • 39. 10. “Sinungaling!” Walang ano- ano’y, biglang nagliwanag sa loob ng kubong sumilaw kay Larina. Nang maglaho ang ilaw, lumantad ang isang diwata.
  • 40. 11. Dahil dito, muling lumala ang sakit ni Mangita at patuloy na humina nang humina ang paghinga.
  • 41. 12. Subalit ikaw ay masama kaya mula ngayon, luluhod ka nang walang hanggan sa ilalim ng lawa at magsuklay.
  • 42. 13. Mula noon, si Mangita ay nasadlak sa kaawa-awang kalagayan.
  • 43. 14. Sa malayong bayan ng Laguna, may dalawang magkapatid na kilala sa taglay nilang kagandahan.
  • 44. 15.Noong unang panahon, sa tabi ng lawa sa Laguna de Bay ay may mag-anak na masayang nanirahan dito.
  • 45. II. Panuto: Piliin sa loob ng panaklong ang angkop na pahayag na ginamit bilang panimula, gitna o wakas.
  • 46. 1.(Dahil dito, Sa wakas) muling lumala ang sakit ni Mangita at patuloy na humina nang humina ang paghinga.
  • 47. 2. Dahil ikaw ay masama, (mula noon, mula ngayon) luluhod ka nang walang hanggan sa ilalim ng lawa at magsuklay.
  • 48. 3. (Simula noon, Noong unang panahon) si Mangita ay nasadlak sa kaawa-awang kalagayan.
  • 49. 4. (Sa unang pangyayari, Sa malayong bayan ng Laguna) may magkapatid na kilala sa taglay nilang kagandahan.
  • 50. 5. (Noong unang panahon, Sa wakas) sa tabi ng lawa sa Laguna de Bay ay may mag- anak na masayang nanirahan dito.
  • 51. Kasunduan Sumulat ng isang pagsasalaysay na ginagamitan ng mga salitang naghuhudyat ng simula, gitna, at wakas. Sa salaysay na isusulat, ilahad ang pagkakasunod-sunodng mga pangyayaring naganap sa iyo o nasaksikhan mo na may kaugnayan sa akdang “Ang Hukuman ni Mariang Sinukuan”.
  • 52. Kasunduan Pamantayan Marka 1.Malinaw ang paksang isinasalaysay. 2. Organisado at malinaw ang pagkakalahad ng pagkakasunod-sunod ng detalye o pangyayari. 3. Nakagamit ng mga hudyat o panandang diskurso sa pagsusunod-sunod ng mga detalye o pangyayari. 4. Wasto ang pagkakagamit ng mga salita at gramatika.