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FAMILIAS SALUDABLES
Página 2
“Año de la Diversificación Productiva y del
Fortalecimiento de la Educación”
TRABAJO SICIAL
INTRODUCCION
L
a familia es una institución
natural y fundamental de la
sociedad que constituye la
unidad básica de salud y
desarrollo, es en ella donde los procesos
de salud y enfermedad tienen su impacto
más significativo, es el primer agente so-
cializador, donde se construyen valores,
cultura y relaciones interpersonales; don-
de se conjugan prácticas, funciones y se
reconocen a las personas con sus especi-
ficidades. Es en este contexto el Minis-
terio de Salud en el marco de los Linea-
mientos de Política del sector considera a
la familia como la unidad básica de salud
y teniendo como primer lineamiento a la
promoción de la salud es que se propone
el desarrollo del Programa de Familia y
Vivienda Saludable acorde con el Modelo
de Abordaje de Promoción de la Salud.
Es en este contexto
que el Ministerio de
Salud en el marco de
los Lineamientos de
Política del sector
que considera a la
familia como la unidad
básica de salud y teniendo como primer li-
neamiento a la promoción de la salud es
que se propone el desarrollo del Programa
de Familia y Vivienda Saludable acorde con
el Modelo de Abordaje de Promoción de la
Salud .
3
CAPITULO I
Lograr la participación activa e
involucramiento de los diferentes
actores sociales, creando alianzas
estratégicas.
Familias reciban educación
respecto a
Familias con comportamien-
tos esperados según escena-
rios epidemiológicos
Sensibilizar a la población
para tener una Vivienda
Saludable.
Facilitar la atención oportu-
na a los casos de dengue en
los establecimientos .
METAS
FAMILIAS SALUDABLES INCLUYE
FAMILIAS SALUDABLES
Como parte del proceso de
implementación del programa, se
están desarrollando acciones
para promover comportamientos
saludables en los miembros de
las familias, con el fin de
generar estilos de vida
saludables,
incentivándolas a
mejorar la condición de
sus viviendas para que
sean saludables.
FAMILIAS SALUDABLES
“Año de la Diversificación Productiva y
del Fortalecimiento de la Educación”
El modelo busca mejorar la calidad de vida de las
poblaciones con acciones dirigidas a la persona en
sus diferentes etapas de vida en otros escenarios
que no son los establecimientos de salud, como la
vivienda, instituciones educativas como la escuela,
municipios, centros laborales y la comunidad en ge-
neral, entendiéndose como escenario al
espacio territorial y la dinámica social
donde se desarrollan los procesos rela-
cionados con las condiciones de vida y
salud de las personas.
1
4
3¿EN QUE CONSISTE EL PROGRAMA?
El Programa de Familia y Vivienda Saludable es el conjunto de acciones
integradas orientadas a promover comportamientos que contribuyan a ge-
nerar estilos de vida saludables entre los miembros de una familia y me-
canismos de prevención, buscando que el grupo familiar genere capacida-
des para mejorar sus condiciones y que la vivienda se ajuste a estándares
locales y regionales. Este programa fomenta la construcción de
una cultura de vida y salud, basada en la solidaridad, respeto,
desarrollo de valo-
res y principios.
Contribuir que
las familias pe-
ruanas se
desarrollen co-
mo unidad bá-
sica social,
adoptando
comportamien-
tos y generan-
do entornos saludables en interrelación
con la comunidad, municipio, instituciones
educativas y el centro laboral.
¿CUÁL ES SU FINALIDAD?
FAMILIAS SALUDABLES
¿QUÉ OBJETIVOS SE QUIERE
LOGRAR?
Promover en los miembros de la
familia comportamientos saludables
en base a los ejes temáticos, según
priorización nacional, regional o lo-
cal.
Propiciar en la familia el desarrollo
de entornos saludables permitién-
doles ampliar sus capacidades y que
los miembros tengan autonomía so-
bre su salud.
Propiciar que los miembros de la fa-
milia participen activamente en los
diferentes procesos que contribu-
yan con su desarrollo.
FELIZ
5
Este es un lugar ideal para insertar unas
líneas acerca de la organización. Puede incluir el pro-
pósito de la misma, su misión, la fecha de su funda-
ción y una breve historia.También puede incluir una lis-
ta de los tipos de productos, servicios o programas
que ofrece la organización, la zona en la que trabaja
(por ejemplo sur de España o mercados sudamerica-
nos), así como un perfil de los tipos de clientes o
miembros a los que atiende.
dad local, pero en ningún
caso infringirla.
¿CUÁLES SON SUS LÍ-
NEAS DE ACCIÓN?
Comportamientos salu-
dables en la familia
Fomentar hábitos y
conductas saludables en
los miembros de la fa-
milia, con énfasis en los
ejes temáticos priori-
zados por el Modelo de
Abordaje de Promoción
E l presen-
te docu-
mento
técnico será de aplicación
en los establecimientos de
salud del Ministerio de
Salud a nivel nacional.
A nivel Regional, se podrá
adaptar el documento téc-
nico de acuerdo a la reali-
de la Salud.
Entornos saluda-
bles para la
familia
Desarrollar propuestas
para generar entornos
que apoyen la salud, con
énfasis en la vivienda,
para que esta sea el es-
cenario propicio que otor-
gue las condiciones nece-
sarias a los miembros de
la familia para tener há-
bitos y comportamientos
¿DONDE ES SU AMBITO DE APLICACIÓN?
Familias saludables
“Año de la Diversificación Productiva y
del Fortalecimiento de la Educación”
FAMILIASALUDABLES
6
Equidad y Derechos en Salud
El programa de Familia Saludable busca reducir las desigualdades
sociales y las brechas generadas, ampliando las opciones que faciliten la
autonomía y valentía de los miembros de la familia .
Equidad de Género
Busca el bienestar y equilibrio en los roles de cada miembro de la familia,
procurando minimizar las diferencias de oportunidades para la salud plena
de hombres y mujeres, para promover el desarrollo integral de la familia
Interculturalidad
Permite a los miembros de las familias reconocer los diferentes modos de
vivir, pensar y sentir de las personas, familias y comunidades en el contexto
de las diferentes realidades locales y regionales de nuestro país
llas personas representa-
tivas de la comunidad, que
asumen la responsabilidad
de
acuerdo
a su dis-
ponibilidad de tiempo de
velar por la salud y desa-
rrollo de su comunidad.
3. Familias: Son los ac-
tores fundamentales del
programa, quienes involu-
crándose en todo el pro-
1. Personal de Sa-
lud: Son todas
aquellas personas
que trabajan con el
Ministerio de Salud
y desempeña princi-
palmente el rol faci-
litador y promotor
de las actividades
del Programa así
como la ejecución
de acciones del plan
de salud familiar.
2. Agentes Comunita-
rios en Salud: Son aque-
ceso garantizarán su sos-
tenibilidad
4. Municipio: Es la de-
marcación territorial, en
el que viven las personas,
familias que conforman
comunidades, establecen
redes sociales y relacio-
nes entre sus miembros
Comunidad: Es el conjunto
de personas que compar-
ten una cultura, objetivos
comunes y que viven en un
mismo espacio geográfico.
Se ubican tanto en áreas
urbanas y rurales.
¿QUÉ ACTORES PARTICIPAN EN EL PROGRAMA?
FFF
“Año de la Diversificación Productiva y
del Fortalecimiento de la Educación”
QUE ENFOQUES TIENE EL PROGRAMA
BOLETIN
7
salud mental, buen trato y cultura de paz en las familias
Higiene y ambiente
FFF
“Año de la Diversificación Productiva y
del Fortalecimiento de la Educación”
La promoción de la salud
mental, buen trato y
cultura de paz en las
familias fortalece
las capacidades de
sus miembros para
garantizar su bienes-
tar psicológico y su
desarrollo integral
P
ermite que los miembros de la fami-
lia afronten retos propios de la vida
cotidiana, tales como: el crecimiento
de los hijos, la incorporación de
miembros a la familia o la perdida de alguno
de ellos, así como problemas y situaciones
que se generen de la dinámica familiar.
8
ción
Vivienda mejo-
rada
Adecuado sa-
neamiento
•Agua segura
Participación de
la familia en el
desarrollo comu-
nal.
Es aquella
que decide mejo-
rar y trabaja para
lograr las siguien-
tes condiciones:
•Organización
familiar
Unión familiar
Buena alimenta-
Economía fami-
liar.
•Educación y sa-
lud de la familia
¿Qué es una familia saludable?
FFF
“Año de la Diversificación Productiva y
del Fortalecimiento de la Educación”
9
FFF
“Año de la Diversificación Productiva y
del Fortalecimiento de la Educación”
Sensibilización y organización familiar
10
FFF
“Año de la Diversificación Productiva y
del Fortalecimiento de la Educación”
Trabajo practico
Programa de familias saludable el distri-
to de chilca. (avenida Leoncio Prado y Ferrocarril
parque Puzo) )
Familias saludables
Cuestionario
1. ¿El ambiente de tu cocina cuenta con su distribución adecuada?
2. ¿cuentas con los servicios básicos suficientes?
3. ¿tu entorno cuenta con áreas verdes?
4. ¿tu casa cuenta con un jardín?
5. ¿participas activamente en el desarrollo de tu entorno?
6) ¿Qué actividades realizan para el desarrollo de su entorno?
( encuestada a 4 familias en el distrito de CHILCA)
La vida en familia es algo que se
debe cuidar y se puede fomentar la
salud familiar, por diversos medios.
Determinadas frases van en la di-
rección de contribuir a una vida
familiar saludable, por lo que son
ideales para la vida en familia, ya
que mejoran la convivencia fami-
liar, mientras existen otras que es
mejor evitar.
BOLETIN
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FFF
“Año de la Diversificación Productiva y
del Fortalecimiento de la Educación”
Pregunta Nº 1 ¿EL AMBIENTE DE TU COCINA CUENTA CON
UNA DISTRIBUCIÓN ADECUADA?
Familia Nº 1 RESPONDE: SI , MI COCINA CUENTA CON EL ESAPACIO
SUFICENTE Y TODO ESTA ORDENADO
Familia Nº2 RESPONDE: MAS O MENOS , PERO CON LAS CAPACITA-
CIONES QUE RECIBIMOS MEJORANDO
Familia Nº3 RESPONDE: SI, GRACIAS AL PROGRMA EN EL AMBIENTE
DE MI COCINA TODOESTA EN SUU LUGAR
Familia Nº3 RESPONDE: PUEDO DECIR QUE SI PUESTO QUE HE RECI-
BIDO CHARLAS Y HE PODIDO MEJORAR MU-
CHO MI AMBIENTE DE COCINA.
SE PUDO OBSERVAR QUE
LAS FAMILIAS CON RESPEC-
TO A ESTA PREGUNTA ,
EFECTIVAMENTE CUENTAN
CON UN AMBIENTE DE CO-
CINA ADECUADA PARA EL
BIENESTAR DE SU FAMILIA
Dr: Ricardo Bustamante La salud y el
desarrollo son conceptos recí-
procos e inseparables, donde la
salud es una condición esencial
para el desarrollo social por la
repercusión que tiene en la ca-
pacidad de trabajo de las perso-
nas y en el establecimiento de
los climas de estabilidad, tran-
quilidad y progreso social como
producto de complejas interac-
ciones entre procesos biológicos,
psicológicos, ecológicos, socio-
económicos, culturales y políti-
cos que ocurren en la sociedad .
BOLETIN
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FFF
“Año de la Diversificación Productiva y
del Fortalecimiento de la Educación”
Pregunta Nº 2
¿cuentas con los servicios básicos sufi-
cientes??
Familia Nº 1 RESPON-
DE:
SI
Familia Nº2 RESPON-
DE:
SI
Familia Nº3 RESPON-
DE:
SI
Familia Nº3 RESPON-
DE:
SI
SE PUDO OBSERVAR
QUE LAS FAMILIAS CON
RESPECTO A ESTA PREGUN-
TA , EFECTIVAMENTE CUEN-
TAN CON LOS SERVICIOS
BASICOS NESESARIOS .
MINISTERIO DE SALUD: En cuanto a
las viviendas peruanas, en el año
2000 la Red Peruana de Vivienda,
Ambiente y Salud elaboró el docu-
mento de trabajo “Diagnóstico sobre
salud en la vivienda en el Perú”, el
cual señala que el 46% de la pobla-
ción peruana tiene por lo menos una
necesidad básica insatisfecha, el
27.6% experimenta la privación de
servicios higiénicos y el 23.5% vive en
BOLETIN
13
FFF
“Año de la Diversificación Productiva y
del Fortalecimiento de la Educación”
Pregunta Nº 3
¿tu entorno cuenta con áreas verdes?
Familia Nº 1 RESPON-
DE:
NO, es que muchas veces , las personas no saben
cuidar las áreas verdes.
Familia Nº2 RESPON-
DE:
Yo puedo observar que si, pero
las personas no lo conservan
bien.
Familia Nº3 RESPON-
DE:
Un poco
Familia Nº3 RESPON-
DE:
No .
SE PUDO OBSERVAR QUE
LAS FAMILIAS CON RESPEC-
TO A ESTA PREGUNTA , no
hay muchas áreas verdes y
las que has están llenos de
basuras. Y las viviendas es-
tán bien construidas
ONU. Miloon Kothari. Una gran ma-
yoría de asentamientos hu-
manos urbano-marginales se
encuentran ubicados en le-
cho de ríos, vías de desliza-
miento (huaycos), colindan-
tes con áreas industriales
de alto riesgo donde la con-
taminación ambiental condi-
ciona riesgos para la salud.
Entre las conclusiones del
informe destacan que en la
ciudad de Lima –como en
otras ciudades del país– de-
be ser prioritaria la raciona-
lización de los recursos.
BOLETIN
14
FFF
“Año de la Diversificación Productiva y
del Fortalecimiento de la Educación”
Pregunta Nº 4
¿tu casa cuenta con un jardín?
Familia Nº 1 RESPON-
DE:
NO, pero tengo algunas plantas
Familia Nº2 RESPON-
DE:
Si, pero es muy pequeño.
Familia Nº3 RESPON-
DE:
Si, pero es muy pequeño
Familia Nº3 RESPON-
DE:
No .
SE PUDO OBSERVAR QUE
LAS FAMILIAS CON RESPEC-
TO A ESTA PREGUNTA , que
si pude ver , que algunas
familias tenían un pequeño
espacio de áreas verdes en
RONCAL, Irene (2001)
Debe ser de cuidado especial la limpieza de la
piel y sus anexos
(uñas y cuero cabelludo). La piel no es un
simple tegumento o
cobertura dl cuerpo humano, sino que desem-
peña además
múltiples funciones tales como: la percepción
de sensaciones táctiles, la transpiración, la
eliminación de excreciones, la defensa
y la protección contra elementos físicos, quí-
micos y biológicos.
BOLETIN
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FFF
“Año de la Diversificación Productiva y
del Fortalecimiento de la Educación”
Pregunta Nº 4
¿participas activamente en el desarro-
llo de tu entorno?
Familia Nº 1 RESPON-
DE:
Si, porque es para nuestro bienestar.
Familia Nº2 RESPON-
DE:
Si, pero, pero no todos contribui-
mos para el desarrollo de nuestro
entorno.
Familia Nº3 RESPON-
DE:
Si, porque quiero que mejore mi
entorno
Familia Nº3 RESPON-
DE:
No, porque trabajo y muchas ve-
ces no se puede.
SE PUDO OBSERVAR QUE
LAS FAMILIAS CON RESPEC-
TO A ESTA PREGUNTA , que
si pude ver , que algunas
familias tenían un pequeño
espacio de áreas verdes en
RONCAL, Irene (2001)
Debe ser de cuidado especial la limpieza de la
piel y sus anexos
(uñas y cuero cabelludo). La piel no es un
simple tegumento o
cobertura dl cuerpo humano, sino que desem-
peña además
múltiples funciones tales como: la percepción
de sensaciones táctiles, la transpiración, la
eliminación de excreciones, la defensa
y la protección contra elementos físicos, quí-
micos y biológicos.
BOLETIN
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FFF
“Año de la Diversificación Productiva y
del Fortalecimiento de la Educación”
Pregunta Nº 4
¿Qué actividades realizan para el
desarrollo de su entorno?
Familia Nº 1 RESPON-
DE:
Nos vienen a capacitas, sobre familias saludables.
Familia Nº2 RESPON-
DE:
Siempre nos vienen a sensibilizar
sobr ele programa.
Familia Nº3 RESPON-
DE:
Charlas, capacitaciones
Familia Nº3 RESPON-
DE:
Charlas y capacitaciones sque nos
brinda el programa
SE PUDO OBSERVAR QUE
LAS FAMILIAS CON RESPEC-
TO A ESTA PREGUNTA , las
la mayoría de las familias
participan el las actividades
que realizan.
RONCAL, Irene (2001)
Debe ser de cuidado especial la limpieza de la
piel y sus anexos
(uñas y cuero cabelludo). La piel no es un
simple tegumento o
cobertura dl cuerpo humano, sino que desem-
peña además
múltiples funciones tales como: la percepción
de sensaciones táctiles, la transpiración, la
eliminación de excreciones, la defensa
y la protección contra elementos físicos, quí-
micos y biológicos.
BOLETIN
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FFF
“Año de la Diversificación Productiva y
del Fortalecimiento de la Educación”
Conclusión: En conclusión pude eviden-
ciar que el programa de familias saluda-
bles, esta capacitando a las familias para
la mejora de su calidad de vida, puesto
que el programa les sensibiliza a través
de charlas, teatros y materiales educati-
vos. A raíz de esto las familias viven orde-
nadamente y todo sus equipos están en
su debido lugar.
Sugerencias :
Todas Las familias deben participar ac-
tivamente en las actividades que reali-
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dad de la familia.

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  • 1. 1
  • 2. 2 FAMILIAS SALUDABLES Página 2 “Año de la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de la Educación” TRABAJO SICIAL INTRODUCCION L a familia es una institución natural y fundamental de la sociedad que constituye la unidad básica de salud y desarrollo, es en ella donde los procesos de salud y enfermedad tienen su impacto más significativo, es el primer agente so- cializador, donde se construyen valores, cultura y relaciones interpersonales; don- de se conjugan prácticas, funciones y se reconocen a las personas con sus especi- ficidades. Es en este contexto el Minis- terio de Salud en el marco de los Linea- mientos de Política del sector considera a la familia como la unidad básica de salud y teniendo como primer lineamiento a la promoción de la salud es que se propone el desarrollo del Programa de Familia y Vivienda Saludable acorde con el Modelo de Abordaje de Promoción de la Salud. Es en este contexto que el Ministerio de Salud en el marco de los Lineamientos de Política del sector que considera a la familia como la unidad básica de salud y teniendo como primer li- neamiento a la promoción de la salud es que se propone el desarrollo del Programa de Familia y Vivienda Saludable acorde con el Modelo de Abordaje de Promoción de la Salud .
  • 3. 3 CAPITULO I Lograr la participación activa e involucramiento de los diferentes actores sociales, creando alianzas estratégicas. Familias reciban educación respecto a Familias con comportamien- tos esperados según escena- rios epidemiológicos Sensibilizar a la población para tener una Vivienda Saludable. Facilitar la atención oportu- na a los casos de dengue en los establecimientos . METAS FAMILIAS SALUDABLES INCLUYE FAMILIAS SALUDABLES Como parte del proceso de implementación del programa, se están desarrollando acciones para promover comportamientos saludables en los miembros de las familias, con el fin de generar estilos de vida saludables, incentivándolas a mejorar la condición de sus viviendas para que sean saludables. FAMILIAS SALUDABLES “Año de la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de la Educación” El modelo busca mejorar la calidad de vida de las poblaciones con acciones dirigidas a la persona en sus diferentes etapas de vida en otros escenarios que no son los establecimientos de salud, como la vivienda, instituciones educativas como la escuela, municipios, centros laborales y la comunidad en ge- neral, entendiéndose como escenario al espacio territorial y la dinámica social donde se desarrollan los procesos rela- cionados con las condiciones de vida y salud de las personas. 1
  • 4. 4 3¿EN QUE CONSISTE EL PROGRAMA? El Programa de Familia y Vivienda Saludable es el conjunto de acciones integradas orientadas a promover comportamientos que contribuyan a ge- nerar estilos de vida saludables entre los miembros de una familia y me- canismos de prevención, buscando que el grupo familiar genere capacida- des para mejorar sus condiciones y que la vivienda se ajuste a estándares locales y regionales. Este programa fomenta la construcción de una cultura de vida y salud, basada en la solidaridad, respeto, desarrollo de valo- res y principios. Contribuir que las familias pe- ruanas se desarrollen co- mo unidad bá- sica social, adoptando comportamien- tos y generan- do entornos saludables en interrelación con la comunidad, municipio, instituciones educativas y el centro laboral. ¿CUÁL ES SU FINALIDAD? FAMILIAS SALUDABLES ¿QUÉ OBJETIVOS SE QUIERE LOGRAR? Promover en los miembros de la familia comportamientos saludables en base a los ejes temáticos, según priorización nacional, regional o lo- cal. Propiciar en la familia el desarrollo de entornos saludables permitién- doles ampliar sus capacidades y que los miembros tengan autonomía so- bre su salud. Propiciar que los miembros de la fa- milia participen activamente en los diferentes procesos que contribu- yan con su desarrollo. FELIZ
  • 5. 5 Este es un lugar ideal para insertar unas líneas acerca de la organización. Puede incluir el pro- pósito de la misma, su misión, la fecha de su funda- ción y una breve historia.También puede incluir una lis- ta de los tipos de productos, servicios o programas que ofrece la organización, la zona en la que trabaja (por ejemplo sur de España o mercados sudamerica- nos), así como un perfil de los tipos de clientes o miembros a los que atiende. dad local, pero en ningún caso infringirla. ¿CUÁLES SON SUS LÍ- NEAS DE ACCIÓN? Comportamientos salu- dables en la familia Fomentar hábitos y conductas saludables en los miembros de la fa- milia, con énfasis en los ejes temáticos priori- zados por el Modelo de Abordaje de Promoción E l presen- te docu- mento técnico será de aplicación en los establecimientos de salud del Ministerio de Salud a nivel nacional. A nivel Regional, se podrá adaptar el documento téc- nico de acuerdo a la reali- de la Salud. Entornos saluda- bles para la familia Desarrollar propuestas para generar entornos que apoyen la salud, con énfasis en la vivienda, para que esta sea el es- cenario propicio que otor- gue las condiciones nece- sarias a los miembros de la familia para tener há- bitos y comportamientos ¿DONDE ES SU AMBITO DE APLICACIÓN? Familias saludables “Año de la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de la Educación” FAMILIASALUDABLES
  • 6. 6 Equidad y Derechos en Salud El programa de Familia Saludable busca reducir las desigualdades sociales y las brechas generadas, ampliando las opciones que faciliten la autonomía y valentía de los miembros de la familia . Equidad de Género Busca el bienestar y equilibrio en los roles de cada miembro de la familia, procurando minimizar las diferencias de oportunidades para la salud plena de hombres y mujeres, para promover el desarrollo integral de la familia Interculturalidad Permite a los miembros de las familias reconocer los diferentes modos de vivir, pensar y sentir de las personas, familias y comunidades en el contexto de las diferentes realidades locales y regionales de nuestro país llas personas representa- tivas de la comunidad, que asumen la responsabilidad de acuerdo a su dis- ponibilidad de tiempo de velar por la salud y desa- rrollo de su comunidad. 3. Familias: Son los ac- tores fundamentales del programa, quienes involu- crándose en todo el pro- 1. Personal de Sa- lud: Son todas aquellas personas que trabajan con el Ministerio de Salud y desempeña princi- palmente el rol faci- litador y promotor de las actividades del Programa así como la ejecución de acciones del plan de salud familiar. 2. Agentes Comunita- rios en Salud: Son aque- ceso garantizarán su sos- tenibilidad 4. Municipio: Es la de- marcación territorial, en el que viven las personas, familias que conforman comunidades, establecen redes sociales y relacio- nes entre sus miembros Comunidad: Es el conjunto de personas que compar- ten una cultura, objetivos comunes y que viven en un mismo espacio geográfico. Se ubican tanto en áreas urbanas y rurales. ¿QUÉ ACTORES PARTICIPAN EN EL PROGRAMA? FFF “Año de la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de la Educación” QUE ENFOQUES TIENE EL PROGRAMA BOLETIN
  • 7. 7 salud mental, buen trato y cultura de paz en las familias Higiene y ambiente FFF “Año de la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de la Educación” La promoción de la salud mental, buen trato y cultura de paz en las familias fortalece las capacidades de sus miembros para garantizar su bienes- tar psicológico y su desarrollo integral P ermite que los miembros de la fami- lia afronten retos propios de la vida cotidiana, tales como: el crecimiento de los hijos, la incorporación de miembros a la familia o la perdida de alguno de ellos, así como problemas y situaciones que se generen de la dinámica familiar.
  • 8. 8 ción Vivienda mejo- rada Adecuado sa- neamiento •Agua segura Participación de la familia en el desarrollo comu- nal. Es aquella que decide mejo- rar y trabaja para lograr las siguien- tes condiciones: •Organización familiar Unión familiar Buena alimenta- Economía fami- liar. •Educación y sa- lud de la familia ¿Qué es una familia saludable? FFF “Año de la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de la Educación”
  • 9. 9 FFF “Año de la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de la Educación” Sensibilización y organización familiar
  • 10. 10 FFF “Año de la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de la Educación” Trabajo practico Programa de familias saludable el distri- to de chilca. (avenida Leoncio Prado y Ferrocarril parque Puzo) ) Familias saludables Cuestionario 1. ¿El ambiente de tu cocina cuenta con su distribución adecuada? 2. ¿cuentas con los servicios básicos suficientes? 3. ¿tu entorno cuenta con áreas verdes? 4. ¿tu casa cuenta con un jardín? 5. ¿participas activamente en el desarrollo de tu entorno? 6) ¿Qué actividades realizan para el desarrollo de su entorno? ( encuestada a 4 familias en el distrito de CHILCA) La vida en familia es algo que se debe cuidar y se puede fomentar la salud familiar, por diversos medios. Determinadas frases van en la di- rección de contribuir a una vida familiar saludable, por lo que son ideales para la vida en familia, ya que mejoran la convivencia fami- liar, mientras existen otras que es mejor evitar. BOLETIN
  • 11. 11 FFF “Año de la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de la Educación” Pregunta Nº 1 ¿EL AMBIENTE DE TU COCINA CUENTA CON UNA DISTRIBUCIÓN ADECUADA? Familia Nº 1 RESPONDE: SI , MI COCINA CUENTA CON EL ESAPACIO SUFICENTE Y TODO ESTA ORDENADO Familia Nº2 RESPONDE: MAS O MENOS , PERO CON LAS CAPACITA- CIONES QUE RECIBIMOS MEJORANDO Familia Nº3 RESPONDE: SI, GRACIAS AL PROGRMA EN EL AMBIENTE DE MI COCINA TODOESTA EN SUU LUGAR Familia Nº3 RESPONDE: PUEDO DECIR QUE SI PUESTO QUE HE RECI- BIDO CHARLAS Y HE PODIDO MEJORAR MU- CHO MI AMBIENTE DE COCINA. SE PUDO OBSERVAR QUE LAS FAMILIAS CON RESPEC- TO A ESTA PREGUNTA , EFECTIVAMENTE CUENTAN CON UN AMBIENTE DE CO- CINA ADECUADA PARA EL BIENESTAR DE SU FAMILIA Dr: Ricardo Bustamante La salud y el desarrollo son conceptos recí- procos e inseparables, donde la salud es una condición esencial para el desarrollo social por la repercusión que tiene en la ca- pacidad de trabajo de las perso- nas y en el establecimiento de los climas de estabilidad, tran- quilidad y progreso social como producto de complejas interac- ciones entre procesos biológicos, psicológicos, ecológicos, socio- económicos, culturales y políti- cos que ocurren en la sociedad . BOLETIN
  • 12. 12 FFF “Año de la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de la Educación” Pregunta Nº 2 ¿cuentas con los servicios básicos sufi- cientes?? Familia Nº 1 RESPON- DE: SI Familia Nº2 RESPON- DE: SI Familia Nº3 RESPON- DE: SI Familia Nº3 RESPON- DE: SI SE PUDO OBSERVAR QUE LAS FAMILIAS CON RESPECTO A ESTA PREGUN- TA , EFECTIVAMENTE CUEN- TAN CON LOS SERVICIOS BASICOS NESESARIOS . MINISTERIO DE SALUD: En cuanto a las viviendas peruanas, en el año 2000 la Red Peruana de Vivienda, Ambiente y Salud elaboró el docu- mento de trabajo “Diagnóstico sobre salud en la vivienda en el Perú”, el cual señala que el 46% de la pobla- ción peruana tiene por lo menos una necesidad básica insatisfecha, el 27.6% experimenta la privación de servicios higiénicos y el 23.5% vive en BOLETIN
  • 13. 13 FFF “Año de la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de la Educación” Pregunta Nº 3 ¿tu entorno cuenta con áreas verdes? Familia Nº 1 RESPON- DE: NO, es que muchas veces , las personas no saben cuidar las áreas verdes. Familia Nº2 RESPON- DE: Yo puedo observar que si, pero las personas no lo conservan bien. Familia Nº3 RESPON- DE: Un poco Familia Nº3 RESPON- DE: No . SE PUDO OBSERVAR QUE LAS FAMILIAS CON RESPEC- TO A ESTA PREGUNTA , no hay muchas áreas verdes y las que has están llenos de basuras. Y las viviendas es- tán bien construidas ONU. Miloon Kothari. Una gran ma- yoría de asentamientos hu- manos urbano-marginales se encuentran ubicados en le- cho de ríos, vías de desliza- miento (huaycos), colindan- tes con áreas industriales de alto riesgo donde la con- taminación ambiental condi- ciona riesgos para la salud. Entre las conclusiones del informe destacan que en la ciudad de Lima –como en otras ciudades del país– de- be ser prioritaria la raciona- lización de los recursos. BOLETIN
  • 14. 14 FFF “Año de la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de la Educación” Pregunta Nº 4 ¿tu casa cuenta con un jardín? Familia Nº 1 RESPON- DE: NO, pero tengo algunas plantas Familia Nº2 RESPON- DE: Si, pero es muy pequeño. Familia Nº3 RESPON- DE: Si, pero es muy pequeño Familia Nº3 RESPON- DE: No . SE PUDO OBSERVAR QUE LAS FAMILIAS CON RESPEC- TO A ESTA PREGUNTA , que si pude ver , que algunas familias tenían un pequeño espacio de áreas verdes en RONCAL, Irene (2001) Debe ser de cuidado especial la limpieza de la piel y sus anexos (uñas y cuero cabelludo). La piel no es un simple tegumento o cobertura dl cuerpo humano, sino que desem- peña además múltiples funciones tales como: la percepción de sensaciones táctiles, la transpiración, la eliminación de excreciones, la defensa y la protección contra elementos físicos, quí- micos y biológicos. BOLETIN
  • 15. 15 FFF “Año de la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de la Educación” Pregunta Nº 4 ¿participas activamente en el desarro- llo de tu entorno? Familia Nº 1 RESPON- DE: Si, porque es para nuestro bienestar. Familia Nº2 RESPON- DE: Si, pero, pero no todos contribui- mos para el desarrollo de nuestro entorno. Familia Nº3 RESPON- DE: Si, porque quiero que mejore mi entorno Familia Nº3 RESPON- DE: No, porque trabajo y muchas ve- ces no se puede. SE PUDO OBSERVAR QUE LAS FAMILIAS CON RESPEC- TO A ESTA PREGUNTA , que si pude ver , que algunas familias tenían un pequeño espacio de áreas verdes en RONCAL, Irene (2001) Debe ser de cuidado especial la limpieza de la piel y sus anexos (uñas y cuero cabelludo). La piel no es un simple tegumento o cobertura dl cuerpo humano, sino que desem- peña además múltiples funciones tales como: la percepción de sensaciones táctiles, la transpiración, la eliminación de excreciones, la defensa y la protección contra elementos físicos, quí- micos y biológicos. BOLETIN
  • 16. 16 FFF “Año de la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de la Educación” Pregunta Nº 4 ¿Qué actividades realizan para el desarrollo de su entorno? Familia Nº 1 RESPON- DE: Nos vienen a capacitas, sobre familias saludables. Familia Nº2 RESPON- DE: Siempre nos vienen a sensibilizar sobr ele programa. Familia Nº3 RESPON- DE: Charlas, capacitaciones Familia Nº3 RESPON- DE: Charlas y capacitaciones sque nos brinda el programa SE PUDO OBSERVAR QUE LAS FAMILIAS CON RESPEC- TO A ESTA PREGUNTA , las la mayoría de las familias participan el las actividades que realizan. RONCAL, Irene (2001) Debe ser de cuidado especial la limpieza de la piel y sus anexos (uñas y cuero cabelludo). La piel no es un simple tegumento o cobertura dl cuerpo humano, sino que desem- peña además múltiples funciones tales como: la percepción de sensaciones táctiles, la transpiración, la eliminación de excreciones, la defensa y la protección contra elementos físicos, quí- micos y biológicos. BOLETIN
  • 17. 17 FFF “Año de la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de la Educación” Conclusión: En conclusión pude eviden- ciar que el programa de familias saluda- bles, esta capacitando a las familias para la mejora de su calidad de vida, puesto que el programa les sensibiliza a través de charlas, teatros y materiales educati- vos. A raíz de esto las familias viven orde- nadamente y todo sus equipos están en su debido lugar. Sugerencias : Todas Las familias deben participar ac- tivamente en las actividades que reali- zan el programa. Tanto las familias y el programa debe tomarlo como un reto de mejor la cali- dad de la familia.