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DIAGNÓSTICO CALIDAD EDUCATIVA                                                                     PP                      ...
AgendaPlan Estratégico del Sector Educativo 2010-2014Cierre de Brechas – Gratuidad –Calidad -Programa de Transformación de...
Política Educativa 2011- 2014 Una educación de calidad es aquella que forma mejores seres  humanos, ciudadanos con valores...
Énfasis de la Política EducativaCalidadPrimera InfanciaBrechasPertinencia– InnovaciónModelo de Gestión
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Disminuir las brechas en acceso y                                      Fortalecer la gestión                              ...
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Estrategias de la Política de Calidad Educativa
BOG-AAA123-20110325-Lenguaje – Resultados SABER mejoran ligeramente de 5º a 9º                                            ...
BOG-AAA123-20110325-Matemáticas – Resultados SABER empeoran de 5º a 9º                                                    ...
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1. Componente Pedagógico  Taller de uso de material pedagógico  • Se ha realizado en los Establecimientos    Educativos (E...
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Tutores • Realización de encuentros zonales de   formación de tutores, docentes y directivos.                             ...
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Documentos Técnicos      •   Académico      •   Actores      •   Formación Situada      •   Lineamientos fortalecimiento m...
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2. Componente de Formación   Hoja de ruta de formadores y tutores segundo semestre de 2012
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Hemos visitado regionesde todo el país, laszonas más apartadas,las poblaciones másvulnerables
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Educación Superior - Cobertura              Tasa de cobertura departamental por                                           ...
Mesa de diálogo sobre educación superiorEl Ministerio de Educación ha invitado a toda la comunidad a participar en un  Diá...
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Análisis Plan de compras                        Ejecución Financiera            VEPBM – D.Calidad                         ...
Costos
2. Planta Temporal
2. Planta Temporal Perfiles– Códigos y Grados
Organigrama
Comité TécnicoSu Rol es definir los lineamientos técnicos generales,aprobar todos los temas técnicos de cada iniciativa ym...
Comité EjecutivoSu Rol es aprobar las hojas de ruta de cada iniciativa, incluyendo responsables y fechasde entrega, monito...
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  • El componente de formación y acompañamiento a docentes tiene como objetivo el mejoramiento de las prácticas de aula de los docentes para a su vez mejorar los aprendizajes y desempeños de los estudiantes. Es una oportunidad para que las niñas, niños y jóvenes colombianos desarrollen sus competencias, de la mano de los educadores conocedores de los avances y habilidades aplicadas en el proceso de aprendizaje, de los retos del mundo actual, capaces de leer los contextos sociales y culturales en los que se desenvuelven sus estudiantes y, por ende de diseñar o adaptar ambientes y estrategias didácticas innovadoras y pertinentes para la educación. La meta a 2014 es beneficiar a 68.000 educadores, en la primera etapa de este proceso se priorizarán las áreas de matemáticas y lenguaje y los educadores de básica primaria.
  • El componente de formación y acompañamiento a docentes tiene como objetivo el mejoramiento de las prácticas de aula de los docentes para a su vez mejorar los aprendizajes y desempeños de los estudiantes. Es una oportunidad para que las niñas, niños y jóvenes colombianos desarrollen sus competencias, de la mano de los educadores conocedores de los avances y habilidades aplicadas en el proceso de aprendizaje, de los retos del mundo actual, capaces de leer los contextos sociales y culturales en los que se desenvuelven sus estudiantes y, por ende de diseñar o adaptar ambientes y estrategias didácticas innovadoras y pertinentes para la educación. La meta a 2014 es beneficiar a 68.000 educadores, en la primera etapa de este proceso se priorizarán las áreas de matemáticas y lenguaje y los educadores de básica primaria.
  • Presentación todos a aprender MEN

    1. 1. TODOS A APRENDER:Programa para la Transformaciónde la Calidad EducativaJULIO SALVADOR ALANDETEGerente Todos a AprenderJulio de 2012
    2. 2. DIAGNÓSTICO CALIDAD EDUCATIVA PP LL Componente Formación AA Pedagógico Situada NN SD EE CC TE ON RA Condiciones Gestión I Básicas Movilización Social EducativaL A Tablero de control L PLAN DE DESARROLLO “Prosperidad para Todos”
    3. 3. AgendaPlan Estratégico del Sector Educativo 2010-2014Cierre de Brechas – Gratuidad –Calidad -Programa de Transformación de la Calidad de laEducación- TODOS A APRENDER –Educación Superior
    4. 4. Política Educativa 2011- 2014 Una educación de calidad es aquella que forma mejores seres humanos, ciudadanos con valores éticos, respetuosos de lo público, que ejercen los derechos humanos y conviven en paz.Una educación que genera oportunidades legítimas de progreso y prosperidad para ellos y para el país.Una educación competitiva, que contribuye a cerrar brechas de inequidad, centrada en la institución educativa y en la que participa toda la sociedad.
    5. 5. Énfasis de la Política EducativaCalidadPrimera InfanciaBrechasPertinencia– InnovaciónModelo de Gestión
    6. 6. Brindar educacióninicial de calidad en elmarco de una Mejorar la calidad de la educación en todos los nivelesatención integralPrimera Infancia Preescolar, Básica y Educación Superior Formación para el Media trabajo y Desarrollo3. Desarrollar los 3.Fortalecimiento del Humano Sistemas de registro 3.Transformación de desarrollo niño a niño y la calidad competencias 3.Desarrollo de aseguramiento de la genéricas y competencias Calidad laborales 5.Cierre de brechas específicas4. Desarrollar 4.Fortalecimiento del en calidad 4.Fortalecimiento del Lineamientos de Sistema de Educación Inicial en Sistema de evaluación el marco de una 7.Formación para la evaluación (certificación de atención integral ciudadanía 5.Fortalecimiento del competencias)5. Formación de Sistema de Agentes Educativos aseguramiento de 6.Creación del6. Fortalecimiento del la calidad Sistema de Sector Educativo en aseguramiento de la los territorios calidad
    7. 7. Disminuir las brechas en acceso y Fortalecer la gestión Educar con pertinencia del sector para ser permanencia: e incorporar innovación modelo de eficiencia y rural – urbana, poblaciones y regiones en la educación transparenciaPreescolar, Educación SuperiorBásica y Media • Innovación en 2.Fortalecimiento de todos los niveles la eficiencia y4.Disminución 4. Aumento de de la educación transparencia del analfabetismo Cobertura sector • Pertinencia de la6.Ampliación de 6. Fortalecimiento oferta educativa. 4.Fortalecimiento y Cobertura de la • Fomento a la modernización de financiación internacionalizació la Gestión de las8.Disminución de la n de la educación Secretarías de deserción 8. Ampliación y superior Educación y sus fortalecimiento establecimientos10.Aumento y de la • Articulación de la educativos mejoramiento de la regionalización educación media Infraestructura con educación escolar 10. Disminución de superior la deserción
    8. 8. Gratuidad EducativaEn el 2012 más de 8.455.540 niños se beneficiarán con las políticasde gratuidad educativaEl Gobierno Nacional invertirá $525.000 millones para gratuidad, un120% de incremento frente al 2011
    9. 9. Estrategias de la Política de Calidad Educativa
    10. 10. BOG-AAA123-20110325-Lenguaje – Resultados SABER mejoran ligeramente de 5º a 9º > 80% 60% - 80% 40% - 60% 20% - 40%5º 9º < 20%Grado GradoFUENTE: Pruebas SABER 5º y 9º realizadas en 2009. 5
    11. 11. BOG-AAA123-20110325-Matemáticas – Resultados SABER empeoran de 5º a 9º > 80% 60% - 80% 40% - 60% 20% - 40%5º 9º < 20%Grado GradoFUENTE: Pruebas SABER 5º y 9º realizadas en 2009. 7
    12. 12. BOG-AAA123-20110325-A pesar de haber mejorado recientemente en PISA, Colombia aún estápor debajo de sus pares latinoamericanos Ranking Internacional para estudiantes de 15 años Puntaje promedio PISA 2009 # País Puntaje Lectura # País Puntaje Matemáticas 1 Shanghai 556 1 Shanghai 550 2 Corea Sur 539 2 Singapur 548 3 Finlandia 536 3 Hong Kong 548 4 Hong Kong 533 4 Corea Sur 547 14 Estonia 501 18 Estonia 522 18 EE.UU. 500 21 Eslovenia 515 28 Portugal 489 28 Rep. Checa 510 30 Italia 486 32 EE.UU. 495 32 Eslovenia 483 34 Portugal 492 35 Rep. Checa 478 36 Italia 490 45 Chile 449 50 Chile 486 49 México 425 52 México 466 53 Colombia 413 56 Argentina 461 54 Brasil 412 58 Brasil 411 59 Argentina 398 59 Colombia 381 64 Perú 370 64 Perú 370 493 OECD 496 OECDFUENTE: OECD 8
    13. 13. Programa de Transformación de la Calidad – TODOS A APRENDER - 2 Componente de formación1 Componente Pedagógico situada sustentada en el acompañamiento ▪ Referentes curriculares ▪ Interacción de la ▪ Evaluación de los comunidad de aprendizaje aprendizajes ▪ Tutoría al cuerpo docente ▪ Materiales educativos (maestros y directivos) de aula ▪ Desarrollo de capacidad de formación4Componente de 3 Componente Gestióncondiciones básicas Educativa▪ Alimentación ▪ Rectores▪ Transporte ▪ Gestión en 5 Movilización Social establecimiento▪ Infraestructura física educativo▪ Infraestructura tecnológica UNIVERSIDADES ▪ Gestión en las Secretarías Sector Privado de Educación Comunicación e Y Involucramiento Solidario de Actores
    14. 14. Programa de Transformación de la Calidad– TODOS A APRENDER -1 Componente Pedagógico ▪ Referentes curriculares ▪ Evaluación de los aprendizajes ▪ Materiales educativos de aula
    15. 15. 1. Componente PedagógicoMateriales educativos - EstrategiaMateriales de lenguaje ymatemáticas para los Grados 0° a5° de primaria 2011: 110.000 estudiantes 2012: 1.560.000 estudiantes 2013: 2.300.000 estudiantes * Impresión y distribución de 8’836.000 libros de texto.
    16. 16. 1. Componente Pedagógico Entrega de Textos – Evaluación Diagnostica (A la Fecha) Reporte de Evaluación Maletas Libros Libros Diagnóstica Estudiantes Docentes Distribuidos la totalidad de 21.174 7.957.671 213.363 Cuadernillos (715.000)
    17. 17. 1. Componente Pedagógico Taller de uso de material pedagógico • Se ha realizado en los Establecimientos Educativos (EE) que cuentan con tutor Uso del material pedagógico Trabajo cooperativo Documento
    18. 18. 1. Componente PedagógicoPlan Nacional de Lectura y Escritura Objetivo • Mejorar el comportamiento lector, la comprensión lectora y la producción textual de los estudiantes • 6.900 establecimientos educativos cuentan con una colección semilla de 101 libros • 35.000 docentes formados
    19. 19. DIAGNÓSTICO CALIDAD EDUCATIVA PP LL Componente Formación AA Pedagógico Situada NN SD EE CC TE ON RA Condiciones Gestión I Básicas Movilización Social EducativaL A Tablero de control L PLAN DE DESARROLLO “Prosperidad para Todos”
    20. 20. Programa de Transformación de la Calidad– TODOS A APRENDER - 2 Componente de formación situada sustentada en el acompañamiento ▪ Interacción de la comunidad de aprendizaje ▪ Tutoría al cuerpo docente (maestros y directivos) ▪ Desarrollo de capacidad de formación
    21. 21. 2. Componente de Formación Situada • Acompañamiento por pares en sitio • Reconocimiento a la excelencia y al liderazgo • Aprendizaje continuo
    22. 22. Formadores• Se ha cumplido con la meta trazada desde el inicio, es decir ya se han vinculado 100 Formadores al programa.• 44 formados en Coaching, etapa inicial (Universidad de Londres), próximos a recibir etapa de profundización, 56 más recibirán etapa inicial y de profundización en septiembre.• Durante la semana del 12 al 22 de junio se realizaron jornadas de formación y trabajo con los 100 formadores para definir la hoja de ruta del segundo semestre de 2012 – Encuentro Nacional de Formadores• Del 23 al 27 de julio se formaran a los 100 formadores en el uso educativo de las TIC
    23. 23. Tutores • Realización de encuentros zonales de formación de tutores, docentes y directivos. Participaron más de 1500 Rectores de los EE focalizados y más de 3000 Docentes y 586 tutores.
    24. 24. Formadores – Tutores Programación de visitas a Establecimientos Educativos Plataforma agenda de visitas de tutores
    25. 25. Encuentros con Secretarías de Educación• Sociabilización con Secretarías y con Directores de calidad• Se incremento el número de secretarias de educación a la meta fijada pasando de 52 a 76.
    26. 26. Documentos Técnicos • Académico • Actores • Formación Situada • Lineamientos fortalecimiento módulos. • Gestión • Guía de Tutores
    27. 27. Resultado Convocatoria Docentes Tutores Tota de Preseleccionados Cumplen con el Sin soportes No cumplen inscritos 60%-75 % de los requisitos 933 226 116 criterios 56 297
    28. 28. 2. Componente de Formación Hoja de ruta de formadores y tutores segundo semestre de 2012
    29. 29. Innovación y PertinenciaCentros de Innovación Educativa• Construir la capacidad de I. Educativas Comunidad uso educativo de las TIC Comunidad para mejorar la calidad de la educación I. Educativas• Formación de 15.000 docentes• Producción de 30.000 contenidos educativos virtuales Comunidad Comunidad I. Educativas I. Educativas
    30. 30. Jornada Formación formadores
    31. 31. DIAGNÓSTICO CALIDAD EDUCATIVA PP LL Componente Formación AA Pedagógico Situada NN SD EE CC TE ON RA Condiciones Gestión I Básicas Movilización Social EducativaL A Tablero de control L PLAN DE DESARROLLO “Prosperidad para Todos”
    32. 32. Programa de Transformación de la Calidad– TODOS A APRENDER - 3 Componente Gestión Educativa ▪ Rector ▪ Gestión en establecimiento educativo ▪ Gestión en las Secretarías de Educación
    33. 33. 3. Componente Gestión Evaluación Evaluación Diagnóstica Evaluación del Programa de Transformación Pruebas Saber 3°, 5°y 9° Prueba para tutores
    34. 34. 3. Componente GestiónPrimeros resultados Evaluación Diagnostica (A la Fecha) • Alrededor de 462.000 hojas de respuesta han llegado a Bogotá de las cuales 396.000 han sido digitalizadas y están en proceso de lectura y calificación.
    35. 35. 3. Gestión EducativaEvaluación • Se crea la Prueba Saber para el grado 3° de primaria • Se evaluará anualmente Saber 3°, 5°, 9° y 11° 1º 2º 3º Evaluación diagnóstica 4º 5º (medición de línea base)
    36. 36. 3. GestiónPlataforma de Gestión del Conocimiento Alcance General: Implementar aplicaciones web y/o sistemas de información para optimizar la infraestructura tecnológica del MEN en función de objetivos y metas del Programa de Transformación de la Calidad Educativa.
    37. 37. Componente Tecnológico Información Gestión de Sistema de Página web Interacción Formación Conocimiento Gestión Intranet Línea Base – Hoja de vida de los Establecimientos Educativos Videoconferencia / Canal Web Tv Conectividad / Computadores
    38. 38. Interacción Contar con espacios de comunicación entre los diferentes actores del PTCE. • Chat • Foros • Blog • Redes de formadores, tutores, docentes, MEN entre otros. Pasos a Seguir •Definir las condiciones de uso y personalización de la plataforma. •Seguridad - Usuarios •Equipo de sostenibilidad desde la parte técnica y tecnológica. •Mesa de ayuda
    39. 39. Gestión de Conocimiento Constituir Comité Técnico Componentes de Gestión y Formación situada del PTCE , Oficinas de Innovación y Tecnología. Definir contenido Técnico sobre Practicas pedagógicas: ¿Qué es? ¿Cómo se observar y retroalimentan? ¿Cómo se realiza una reflexión pedagógica? ¿Qué es innovar practicas de aula? ¿ Cómo participan formadores, tutores, docentes , directivos y equipos de la ETC en la captura del conocimiento? ¿ Con qué instrumentos se captura el saber pedagógico desde la realidad del aula?Personalizar plataforma (contenidos, servicios y usuarios.)
    40. 40. Formación Se cuenta con la plataforma de Campus Virtual la cual estará integrada en una misma solución. Para la entrega de cursos virtuales tener en cuenta en las contrataciones el protocolo de entrega a la Oficina de Tecnología y Sistemas de Información.
    41. 41. Sistema de GestiónSistema utilizado para la optimización de procesos con miras ahabilitar flujos de trabajo colaborativo que permitan el monitoreoen tiempo real de las tareas que componen el sistema. Estesistema permite evidenciar tempranamente desviaciones en losprocesos antes que estas impacten los costos o la calidad de losservicios o productos finales.Toda contratación que tenga componente Tecnológico requiere de la asesoría por parte dela Oficina de Tecnología y Sistemas de Información.Pasos a Seguir•Definir la plataforma.•Recursos Tecnológicos
    42. 42. Aplicación Hoja de Vida de Establecimientos Educativos Información general del establecimiento educativo - DUE Planta docente - Anexo 3A Planta física - SICIED Cobertura - SIMAT Infraestructura tecnológica • www.mineducacion.gov.co/transformacion - Disponible Octubre de 2011. A la fecha 9 Establecimientos Educativos han actualizado su información en la aplicación de hoja de vida. La información entregada por Operadores (ASED y T&T) será vinculada para ser consultada por EE a través del mapa.
    43. 43. DIAGNÓSTICO CALIDAD EDUCATIVA PP LL Componente Formación AA Pedagógico Situada NN SD EE CC TE ON RA Condiciones Gestión I Básicas Movilización Social EducativaL A Tablero de control L PLAN DE DESARROLLO “Prosperidad para Todos”
    44. 44. Programa de Transformación de la Calidad– TODOS A APRENDER -4Componente decondiciones básicas ▪ Alimentación ▪ Transporte ▪ Infraestructura física ▪ Infraestructura tecnológica
    45. 45. Componente de Condiciones BásicasInfraestructura- Alianzas con sector privado y solidario • Prototipos para 4 regiones Andina, Amazonía, Caribe Pacífica. • Identidad Cultural • Soluciones Integrales de InfraestructuraConcurso Buena Arquitectura Excelente Pedagogía
    46. 46. 4. Componente de Condiciones BásicasInfraestructura- Otros Aliados  4.453 sedes en el país sin servicio de electricidad.  247 mil estudiantes afectados. PROYECTO ENERGÍA ALTERNATIVA PARA ESCUELAS → Busca soluciones de infraestructura energética; dotación de computadores y conectividad
    47. 47. DIAGNÓSTICO CALIDAD EDUCATIVA PP LL Formación Componente AA Situada Pedagógico NN SD EE CC TE ON RA Gestión Condiciones I Movilización SocialL Educativa Básicas A Tablero de control L PLAN DE DESARROLLO “Prosperidad para Todos”
    48. 48. Fenómeno de La Niña 2010 - 20112010: afectación 19 departamentos y 2.295 sedes educativas2011: afectación 23 departamentos y 2.004 sedes  Aliados $10.588 millones para instituciones educativas afectadas por la ola invernal DEPARTAMENTO AFECTADO
    49. 49. DIAGNÓSTICO CALIDAD EDUCATIVA PP LL Componente Formación AA Pedagógico Situada NN SD EE CC TE ON RA Condiciones Gestión I Básicas Movilización Social EducativaL A Tablero de control L PLAN DE DESARROLLO “Prosperidad para Todos”
    50. 50. Programa de Transformación de la Calidad– TODOS A APRENDER - 5 Movilización Social UNIVERSIDADES Sector Privado Comunicación e y Involucramiento Solidario de Actores
    51. 51. Hemos visitado regionesde todo el país, laszonas más apartadas,las poblaciones másvulnerables
    52. 52. AgendaPlan Estratégico del Sector Educativo 2010-2014Primera InfanciaCierre de Brechas – Gratuidad –Calidad -Programa de Transformación de la Calidad de laEducación- TODOS A APRENDER –Educación Superior
    53. 53. Educación Superior - Cobertura Tasa de cobertura departamental por rangos - 2010 METAS 2010 Meta 2014Cobertura 37% 50%Municipios con Oferta de 62% 75%Educación SuperiorCreación de nuevos CERES 100Estrategias de:•Acceso•Permanencia•Regionalización•Fomento a la Innovación, Ciencia y Tecnología•Mejoramiento de la Calidad•Mejoramiento a los modelos de gestión
    54. 54. Mesa de diálogo sobre educación superiorEl Ministerio de Educación ha invitado a toda la comunidad a participar en un Diálogo Nacional abierto, participativo, organizado y público para analizar temas de educación superior. 30 mesas inscritas•Secretaría Técnica encargada de organizar los aportes•Comisión Asesora elabore las conclusiones y recomendaciones URL: www.dialogoeducacionsuperior.edu.co
    55. 55. DIAGNÓSTICO CALIDAD EDUCATIVA PP LL Componente Formación AA Pedagógico Situada NN SD EE CC TE ON RA Condiciones Gestión I Básicas Movilización Social EducativaL A Tablero de control L PLAN DE DESARROLLO “Prosperidad para Todos”
    56. 56. Análisis Plan de compras Ejecución Financiera VEPBM – D.Calidad Planes de compra gestionados sin Compromiso
    57. 57. Costos
    58. 58. 2. Planta Temporal
    59. 59. 2. Planta Temporal Perfiles– Códigos y Grados
    60. 60. Organigrama
    61. 61. Comité TécnicoSu Rol es definir los lineamientos técnicos generales,aprobar todos los temas técnicos de cada iniciativa ymonitorear el avance e impacto de cada iniciativa.Está integrado por el Viceministro de PBM,Coordinadores Temáticos de PTA, Coordinador Gral. deFormadores, Directores y Subdirectores del MEN,Especialistas Externos y el Gerente del PTA. Se reunirá cada 15 días, 4 horas cada sesión.
    62. 62. Comité EjecutivoSu Rol es aprobar las hojas de ruta de cada iniciativa, incluyendo responsables y fechasde entrega, monitorear avance general de implementación por cada iniciativa y revisar yaprobar acciones para manejar desviaciones criticas del plan.Está integrado por La Ministra, Viceministro, líder del PMO, Coordinadores Temáticos,Coordinador General de Formadores, Directores y Subdirectores del MEN invitados y elGerente del PTA. Se reunirá mensualmente de 2 a 3 horas por sesión.
    63. 63. DIAGNÓSTICO CALIDAD EDUCATIVA PP LL Componente Formación AA Pedagógico Situada NN SD EE CC TE ON RA Condiciones Gestión I Básicas Movilización Social EducativaL A Tablero de control L PLAN DE DESARROLLO “Prosperidad para Todos”

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