1.
Metodología de la investigación
Prof.: Jorge Sánchez
Alumna:
Mónica romero miranda
Universidad de Guadalajara
Centro Universitario de la Costa
Licenciatura en Psicología.
Primer semestre.

2.
El "marco teórico" (o conceptual): Es una de las
fases más importantes de un trabajo de investigación,
consiste en desarrollar la teoría que va a fundamentar
el proyecto con base al planteamiento del problema
que se ha realizado.

3.
Importancia Del Marco Teórico:
Aporta el marco de referencia conceptual necesario
para delimitar el problema, formular definiciones,
fundamentar las hipótesis o las afirmaciones que más
tarde tendrán que verificarse, e interpretar los resultados
de estudio.

4.
Para qué sirve el marco teórico:
La principal utilidad del marco teórico consiste
en evitar plagios y repeticiones de
investigaciones generalmente costosa.

5.
Funciones Del Marco Teórico:
• Ayuda a prevenir errores que han cometido en otros
estudios.
• Orientan como habrá de realizarse el estudio.
• Guía al investigador para centrarse en el problema.
• Documenta la necesidad de realizar el estudio.
• Establece o no la hipótesis donde se someterán a
prueba en la realidad.
• Nuevas áreas de investigación.
• Provee un marco de referencia para interpretar los
resultados de estudio.

6.
Estructuración o construcción del "marco teórico": La
construcción del marco teórico se refiere al análisis
de teorías, investigaciones y antecedentes en
general que se consideren validos para el adecuado
encuadre y fundamentación del trabajo de
investigación.

7.
La elaboración del marco teórico comprende, por lo general,
dos etapas:
 Revisión de la literatura existente.
 Adopción de una teoría o desarrollo de una perspectiva
teórica.

8.
Revisión de la literatura existente.
Consiste en destacar, obtener y consultar la
bibliografía y otros materiales que pueden ser útiles
para los propósitos de estudio, de donde se debe
extraer y recopilar la información relevante y necesaria
que atañe a nuestro problema de investigación.

9.
Tipos De Fuentes De Información
Estos son los distintos tipos de fuentes de información:
• Fuentes primarias.
Es una fuente que el investigador crea en un momento
concreto para resolver un problema concreto. Se refiere
a los portadores originales de la información que no la
han retransmitido, grabado o transcrito en cualquier
medio de soporte. Se puede decir que estas fuentes no
existen hasta el momento en que se necesitan, para
reunirlas se acude a diversas técnicas como la
observación, reuniones de grupo, métodos
experimentales, encuestas, entrevistas, experiencias de
campo o laboratorio, etc.

10.
• Fuentes secundarias.
Son datos o estudios realizados previamente sobre los
temas que uno desea investigar, los cuales ya existen en
algún medio como informes, paginas web, libros,
investigaciones previas, documentos, etc. En la
investigación documental la recolección de datos se efectúa
por medio de fichas. Si es una información secundaria
interna es porque ha sido creada en el pasado por el mismo
investigador, y si es externa es porque fue generada por
terceros externos a él.
Este tipo de fuente es muy útil porque evita hacer
investigaciones donde otros ya lo han hecho, para ganar
tiempo, esfuerzo y ahorrarse en costos. Además un solo
investigador puede no estar capacitado para recoger de
primera mano toda la información que necesita.

11.
Las fuentes documentales o fuentes secundarias de datos
se dividen en:
Fuentes documentales de primera mano: Son los
documentos originales que contienen información fidedigna
y que no ha sido alterada o distorsionada para fines
específicos. Ej. Códices, informes científicos, disertaciones
doctorales de universidades, etc.

12.
Fuentes documentales de segunda y tercera
mano: documentos o material impreso que contienen datos
de fuentes originales, pero que han sido distorsionados o
modificados, un ejemplo de documentos de segunda mano
son textos didácticos, diarios, periódicos, informes
gubernamentales, libros de divulgación popular. Ejemplo de
documentos de tercera manos son libros de texto, revistas
no científicas, algunas monografías, etc.

13.
Adopción de una teoría o desarrollo de una
perspectiva teórica.
En este aspecto, nos podemos encontrar con diferentes
situaciones:
I. Que existe una teoría completamente desarrollada,
con abundante evidencia empírica y que se aplica a nuestro
problema de investigación. En este caso, la mejor
estrategia es tomar esa teoría como la estructura misma del
marco teórico.
II. Que hay varias teorías que se aplican a nuestro
problema de investigación. En este caso, podemos elegir una
y basarnos en ella para construir el marco teórico o bien
tomar partes de algunas o todas las teorías, siempre y
cuando se relacionen con el problema de estudio.

14.
III. Que hay "piezas o trozos" de teoría con apoyo
empírico moderado o limitado, que sugieren variables
importantes, aplicables a nuestro problema de
investigación. En este caso resulta necesario construir
una perspectiva teórica.
IV. Que solamente existen guías aún no estudiadas
e ideas vagamente relacionadas con el problema de
investigación. En este caso, el investigador tiene que
buscar literatura que, aunque no se refiera al problema
específico de la investigación, lo ayude a orientarse
dentro de él.

15.
.
La revisión de la literatura puede iniciarse directamente
con el acopio de las referencias o fuentes primarias .
Por ello es, es recomendable iniciar la revisión de la
literatura consultando a uno o varios expertos en el tema
( algún profesor, por ejemplo) y buscando -vía internet-fuentes
primarias en centros o sistemas de información y
bases de referencias y datos.

16.
Una vez identificadas las fuentes primarias
pertinentes es necesario localizarlas en las
bibliotecas físicas y electrónicas, filmotecas,
hemerotecas, videotecas u otros lugares donde
se encuentren.

17.
Una vez que se han localizado físicamente las referencias
( la literatura) de interés, se procede a consultarlas. El
primer paso consiste en seleccionar las que serán de
utilidad para nuestro marco teórico especifico y desechar
las que no nos sirvan.

18.
Uno de los propósitos de la revisión de la
literatura es analizar y discernir si la teoría
existente y la investigación anterior sugieren
una respuesta (aunque sea arcial) a la
pregunta o las preguntas de investigación; o
bien provee una dirección a seguir dentro
del planteamiento de nuestro estudio.

19.
Cuando la revisión de la literatura revela que
hay una teoría capaz de describir, explicar y
predecir el planteamiento o fenómeno bajo
estudio de manera lógica , completa profunda y
coherente, la mejor estrategia para construir el
marco teórico es tomar esa teoría como la
estructura misma de este.

20.
Video Ejemplo De Marco Teórico

21.
 Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C. Y BAPTISTA
LUCIO, P., Metodología de la Investigación, McGraw Hill, México,
2000.
 Schanzer, R. el marco teórico de una investigación. Consultado el
27 de noviembre del 2014, de
http://www.fhumyar.unr.edu.ar/escuelas/3/materiales%20de%20cate
dras/trabajo%20de%20campo/marco_teorico.htm
 Mónica. (2013). Definición de marco teórico. Consultado el 27 de
noviembre del 2014, de
http://www.marcoteorico.com/curso/50/definicion-de-marco-teorico.