2. FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN
PENDIDIKAN DI MALAYSIA ADALAH SATU USAHA BERTERUSAN
KE ARAH LEBIH MEMPERKEMBANGKAN LAGI POTENSI INDIVIDU
SECARA MENYELURUH DAN BERSATU UNTUK MELAHIRKAN INSAN YANG SEIMBANG DAN HORMANI DARI
SEGI INTELEK, ROHANI, EMOSI DAN JASMANI BERDASARKAN KEPERCAYAAN DAN KEPATUHAN KEPADA
TUHAN.
USAHA INI ADALAH BERTUJUAN UNTUK MELAHIRKAN
WARGANEGARA MALAYSIA YANG BERILMU PENGETAHUAN,
BERKETERAMPILAN, BERAKHLAK MULIA, BERTANGGUNGJAWAB DAN BERKEUPAYAAN MENCAPAI
KESEJAHTERAAN DIRI SERTA MEMBERI SUMBANGAN TERHADAP KEHARMONIAN DAN KEMAKMURAN
KELUARGA, MASYARAKAT DAN NEGARA.
2
3. TERAS PERKHIDMATAN CEMERLANG
BERAZAM MENINGGIKAN MUTU PERKHIDMATAN DENGAN PENUH TANGGUNGJAWAB, BERUSAHA
MENGIKIS SIKAP MEMENTINGKAN DIRI SENDIRI, BERKHIDMAT DENGAN PENUH MUHIBBAH DAN
KEMESRAAN, BEKERJA KE ARAH MEMAJUKAN PEMIKIRAN RAKYAT DAN PEMBANGUNAN NEGARA
SERTA BEPEGANG TEGUH KEPADA AJARAN AGAMA
3
5. PERANCANGAN STRATEGIK PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH KANOWIT
Perancangan Strategik Pejabat Pendidikan Daerah Kanowit 2013 – 2017 ini diharap mampu untuk:
• menjadikan PPD Kanowit sebuah organisasi yang cekap dalam melaksanakan program penambahbaikan secara terancang,
kemas dan objektif dari aspek dalaman mahupun persekitarannya.
• menyediakan peluang penglibatan semua warga organisasi dalam proses pemikiran dan mengurangkan tekanan serta
tentangan kepada sebarang perubahan yang dicadangkan.
• meningkatkan semangat kerja berpasukan serta memotivasikan staf melalui pemahaman dan penghayatan hala tuju yang
sama.
• mengelak berlakunya pertindihan tugas dan kuasa yang boleh menjejaskan sistem organisasi.
• menjadi suatu bentuk sistem kawalan untuk menentukan prestasi organisasi secara keseluruhan.
Dengan semangat kerja berpasukan dan saling menyokong di kalangan semua warga organisasi, Perancangan Strategik ini akan
dapat membantu usaha merealisasikan visi dan misi Pejabat Pendidikan Daerah Kanowit.
5
6. LATAR BELAKANG ORGANISASI
SEJARAH PENUBUHAN
PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH KANOWIT
Pejabat Pendidikan Daerah Kanowit ditubuhkan pada tahun 1977 diketuai oleh Encik Douglas Jerukan dan menumpang di Majlis
Daerah Kanowit. Pengoperasian PPD Kanowit bermula di bangunan sedia ada di Jalan Access pada 13 Julai 1978. Bangunan telah
dirasmikan oleh YAB Ketua Menteri Datuk Patinggi Taib Mahmud. Keanggotaannya seramai 7 orang terdiri daripada Pegawai
PENDIDIKAN, Ketua Pembantu Tadbir, Pembantu Tadbir, Pembantu Tadbir Rendah, Pemandu Bot dan Pelayan Pejabat.
Penstrukturan semula KPM pada 1 Januari 2003 menyebabkan nama Pejabat Pendidikan Daerah Kanowit ditukar kepada Pejabat
Pendidikan Daerah Kecil Kanowit yang diletakkan di bawah naungan Pejabat Pendidikan Gabungan Sibu.
Di bawah penstrukturan baharu ini, Pejabat Pendidikan Daerah Kecil Kanowit mempunyai 4 unit iaitu Unit Pengurusan Akademik,
Unit Pengurusan Sekolah, Unit Pengurusan Pembangunan Kemanusiaan dan Unit Maklumat dengan 13 orang staf iaitu 6 orang
pegawai dan 7 orang kakitangan sokongan.
Pada awal tahun 2009 , Kementerian Pendidikan Malaysia telah melaksanakan satu lagi penstrukturan baru di seluruh Malaysia yang
melibatkan naik taraf beberapa buah Pejabat Pendidikan Daerah Kecil di seluruh Sarawak. Keadaan ini menyebabkan nama Pejabat
Pendidikan Daerah Kecil Kanowit ditukar sekali lagi kepada Pejabat Pendidikan Daerah Kanowit. Kini bilangan pegawai dan staf
sokongan di pejabat ini adalah seramai 28 orang yang terdiri daripada 23 pegawai ikhtisas dan 8 orang anggota pelaksana.
JAWATANKUASA PERANCANGAN
6
7. JAWATANKUASA INDUK PELAN STRATEGIK
PENGERUSI
Malsiah binti Jamal
TIMBALAN PENGERUSI
Berita ak Sabang
SETIAUSAHA KERJA
Robert Chendang
AHLI
1. Pengurusan Kepimpinan dan Organisasi : Robert Chendang
2. Pengurusan Kurikulum : Richardly Alaric Ikau
3. Pengurusan Kokurikulum : Willy Johnson
4. Pengurusan Hal Ehwal Murid : Heizah Mat
5. Pengurusan Pembangunan & Bekalan : Lim Soon Kiong
6. Pengurusan Kewangan : Thompson Enggu
7. Pengurusan Pentadbiran Pejabat : Berita ak Sabang
8. Pengurusan Pembangunan Sumber Manusia : Dayang Siti Hazar
9. Pengurusan Sekolah dan Perhubungan Luar : Andrew Atan
JAWATANKUASA KERJA PELAN STRATEGIK
7
8. 8
4. ISU, MATLAMAT,KPI,
SASARAN DAN OBJEKTIF
3. ANALISIS PERSEKITARAN
5. STRATEGIK,TAKTIK DAN
OPERASI
1. PROSES PRAPERANCANGAN
6. IMPLEMENTASI STRATEGI
2. HALA TUJU : MANDAT,MISI,VISI
7. PENILAIAN & MAKLUM BALAS PRESTASI PELAKSANAAN STRATEGI
6
3
7
4 5
1 2
PELAN KERJA PEMBINAAN PERANCANGAN STRATEGIK
9. 9
Bil Aktiviti Tarikh Tindakan
1. Penubuhan Jawatankuasa Induk
19 Disember 2012 PPD/JK MS ISO
2. Taklimat Perancangan Strategik kepada Jawatankuasa Kerja
19 Disember 2012 PPD/JK MS ISO
3. Agihan tugas kepada Jawatankuasa Pelaksana
19 Disember 2012 PPD/JK MS ISO
4. Fasa 1 : Proses Perancangan
4.1 Latar Belakang Pejabat Pendidikan Daerah Kanowit (Sejarah )
4.2 Biodata Pegawai Pendidikan Daerah Kanowit 20 Disember 2012 JK Induk
4.3 Carta organisasi Pegawai Pendidikan Daerah Kanowit 20 Disember 2012 JK Kerja
4.4 Data Pegawai Pendidikan Daerah Kanowit dan staf sokongan 20 Disember 2012
4.5 Enrolmen murid 21 Disember 2012
4.6 Prestasi akademik dan ko-kurikulum 21 Disember 2012
4.7 Kemudahan fizikal 21 Disember 2012
4.8 Kejayaan Pejabat Pendidikan Daerah Kanowit 24 Disember 2012
5. Fasa 2 : Mendefinisikan hala tuju PPD KANOWIT
5.1 Mengenalpasti mandat 2 Januari 2013
5.2 Menyemak pernyataan Misi 2 Januari 2013 JK Induk
5.3 Menyemak pernyataan Visi 2 Januari 2013 JK Kerja
5.4 Menyemak pernyataan piagam pelanggan 2 Januari 2013
5.5 Menyemak pernyataan moto, slogan, logo dan warna organisasi 2 Januari 2013
10. PELAN KERJA PEMBINAAN PERANCANGAN STRATEGIK
Bil Aktiviti Tarikh Tindakan
6. Fasa 3 : Analisa Persekitaran
6.1 Analisis Persekitaran Strategik 2 Januari 2013 JK Induk
6.2 Analisis SWOT 2 Januari 2013 JK Kerja
6.3 Penyaringan hasil analisis persekitaran 2 Januari 2013
7.
Fasa 4 : Isu, Matlamat, Objektif, KPI dan Sasaran
7.1 Mengenalpasti dan memilih isu-isu strategik 2 Januari 2013 JK Induk
7.2 Membentuk matlamat strategic 2 Januari 2013 JK Kerja
7.3 Membina objektif dan KPI 2 Januari 2013
7.4 Menetapkan sasaran 2 Januari 2013
8.
Fasa 5 : Strategi
8.1 Penjanaan strategi menggunakan Matriks SWOT (pengurusan, guru, murid,
komuniti) Peter Mortimore (1991)
2 Januari 203 JK Induk
8.2 Membuat penilaian keutamaan ke atas strategi-strategi 2 Januari 2013 JK Kerja
8.3 Pembinaan pelan taktikal (peringkat unit ) 2 Januari 2013
8.4 Pembinaan pelan operasi (peringkat unit ) 2 Januari 2013
9. Fasa 6 : Implementasi Strategi
9.1 Melaksanakan strategi mengikut keutamaan (sepanjang tempoh perancangan
strategik
2 Januari 2013
JK Induk
9.2 Melaksanakan pelan taktikal mengikut yang telah ditetapkan dalam
penjadualan
2 Januari 2013 JK Kerja
10
11. 9.3 Melaksanakan pelan operasi berdasarkan perancangan 2 Januari 2013
9.4 Memberi maklumbalas kemajuan berasaskan kepada KPI dan sasaran 2 Januari 2013
10
.
Fasa 7 : Penilaian Prestasi dan Penambahbaikan
10.
1
Penilaian prestasi hasil pelaksanaan strategi 3 bulan JK Induk
10.
2
Membuat penambahbaikan kepada proses, output dan outcome sekali JK Kerja
11
12. PELAN KERJA PEMBINAAN PERANCANGAN STRATEGIK
1 Mendefinisikan hala tuju sekolah
2 Analisa Persekitaran
3 Isu, Matlamat, Objektif, KPI dan Sasaran
12
Mengenal pasti mandat
Menyemak pernyataan Misi
Menyemak pernyataan Visi
Menyemak pernyataan piagam pelanggan
Menyemak pernyataan moto, logo dan warna organisasi
Analisis Persekitaran Strategik
Analisis SWOT
Penyaringan hasil analisis persekitaran
13. 4 Strategi
PROFIL PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH KANOWIT
Senarai Nama Pegawai PENDIDIKAN Daerah
1976 hingga 2012
Bil TAHUN PEGAWAI PENDIDIKAN DAERAH
1 1977 Douglas Jerukan
2 BARTHOLOMEW ALLU
3
4
5
13
Mengenalpasti dan memilih isu-isu strategik
Membentuk matlamat strategik
Membina objektif dan KPI
Menetapkan sasaran
Penjanaan strategi menggunakan SWOT Matriks
Membuat penilaian keutamaan ke atas strategi-strategi
Pembinaan pelan taktikal (semua unit )
Pembinaan pelan operasi ( semua unit )
14. 6
7 SYLVESTER ONG
8 WONG THYE SUI
9
10 LAWRENCE BELAJA
11
12 Augustine Jayan
13 Anthony Poon Teck Huat
14 2006 - 2009 Augustine Jayan
15 2009 - sekarang Malsiah binti Jamal
Pencapaian Akademik PPD Kanowit
PENCAPAIAN UPSR,PMR,SPM DAN STPM (2009 -2014)
TAHUN
UPSR PMR SPM STPM
SK SJK SK&SJK GPS
%
LULUS GPS
%
DAPAT
SIJIL GPS
%
LULUS GPS
14
16. Mandat merupakan apa yang diarahkan oleh pihak yang bertanggungjawap (Stakeholder) dan apa yang kita dilarang
melakukannya. Mandat merupakan tauliah (Punca Kuasa) di dalam menjalankan tugas. Mandat juga merupakan suatu rujukan
yang perlu diambil sebagai dasar dalam pembinaan Visi dan Misi sesebuah organisasi. Mandat juga menjadi garis panduan
tanggungjawab, perancangan, kawalan membuat keputusan dan tindakan. Dengan adanya mandat ia menjadikan perancangan
mempunyai validity dan reliability yang tinggi.
• Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia
• Dasar Wawasan Negara
• Dasar Pendidikan Kebangsaan
• Falsafah Pendidikan Kebangsaan
• Akta Pendidikan 1996
• Surat Pekeliling Ikhtisas (SPI)
• Surat Pekeliling Perkhidmatan / Pekeliling Perkhidmatan (SPP/PP)
• Surat Pekeliling Kemajuan Pentadbiran Awam (PKPA),
• Perintah Am (PA),
• Arahan Perbendaharaan (AP),
• Surat Siaran KPM, JPN, PPG dan PPDK
• dll.
16
17. PENDIDIKAN BERKUALITI INSAN CEMERLANG NEGARA SEJAHTERA
MELESTARIKAN SISTEM PENDIDIKAN YANG BERKUALITI UNTUK MEMBANGUNKAN POTENSI INDIVIDU
BAGI MEMENUHI ASPIRASI NEGARA
MENJADIKAN SEMUA SEKOLAH DALAM DAERAH KANOWIT
GEMILANG DALAM SEGALA ASPEK PENDIDIKAN
17
VISI
MISI
MATLAMAT
18. Menjelang 2017, adalah diharapkan supaya:
• tiada murid tercicir daripada arus pendidikan kebangsaan
• semua sekolah mendapat lulus penuh 80% menjelang 2017
. Daerah Kanowit dapat skor GPD 2.15 menjelang 2017
• semua murid menguasai asas 3M dan Bahasa Inggeris selepas Tahap 1 (LINUS dan LBI)
• semua sekolah dapat menghantar wakil dalam pertandingan
sukan kokurikulum/kebahasaan ke peringkat bahagian/negeri/
kebangsaan
• setiap sekolah dapat menyediakan kemudahan asas yang selesa
untuk semua warganya
• tiada guru dan kakitangan yang terpinggir daripada mendapat
peluang untuk meningkatkan tahap profesionalisme serta
kebajikan mereka terbela
18
OBJEKTIF
19. BUDAYA KERJA PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH KANOWIT
Memahami Dan Menghayati:
* FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN,PPPM, NKRA, VISI DAN MISI ORGANISASI
* MEMELIHARA DAN MEMPERTINGKATKAN IMEJ PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH KANOWIT, JABATAN
PENDIDIKAN SARAWAK DAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
* MEMENTINGKAN MUTU DAN IMPAK PENGURUSAN PENDIDIKAN
* MENENTUKAN OBJEKTIF (SETIAP TUGAS)
* MENGAMALKAN KERJA SECARA BERMESYUARAH DAN BERPASUKAN
* BEKERJA DENGAN BERSIH, CEKAP DAN AMANAH
* MENGAMALKAN SIKAP JUJUR, IKHLAS, AMANAH DAN ADIL
19
20. * BERUSAHA MEMPERTINGKATKAN ILMU DAN KEMAHIRAN KERJA DAN YAKIN BAHAWA KERJA KITA
ADALAH IBADAH.
PIAGAM PELANGGAN
Kami Warga Pejabat Pendidikan Daerah Kanowit
dengan penuh tekad dan iltizam berikrar dan berjanji akan menumpukan
seluruh tenaga dan usaha kami untuk:
1. memastikan semua kanak-kanak, mengikut umur yang ditetapkan, mendapat tempat belajar pada hari pertama sesi
persekolahan,
2. memastikan semua kanak-kanak yang ditempatkan di sekolah mendapat peluang pendidikan yang sama rata dalam
semua aspek bagi membolehkan mereka mengembangkan potensi diri secara menyeluruh dan bersepadu,
20
21. 3. memastikan kekosongan jawatan guru dan bukan guru dimaklum segera kepada Jabatan Pendidikan Negeri Sarawak
untuk pengisian secepat mungkin,
4. memastikan semua jenis permohonan diproses dalam tempoh tidak melebihi satu bulan dari tarikh permohonan
diterima,
5. memastikan semua urusan peperiksaan awam dilaksanakan tanpa cacat,
6. memastikan semua urusan tuntutan elaun daripada guru dan bukan guru diproses dan dibayar dalam masa dua minggu
dari tarikh tuntutan diterima,
7. memastikan pejabat sentiasa peka dan responsif kepada kehendak-kehendak pelanggan dengan:
- sentiasa memberi layanan dan perkhidmatan kaunter yang segera, tepat dan mesra,
- menentukan segala surat aduan dan rayuan kepada dan mengenai PPD Kanowit dan sekolah-
sekolah dalam Daerah Kanowit diberi perhatian segera dan sewajarnya dan
8. bersedia dan sanggup menerima pandangan, cadangan, syor dan teguran yang membina daripada semua pihak demi
mempertingkatkan prestasi perkhidmatan dan nama baik jabatan
21
22. Sasaran dan Pencapaian Sebenar
UPSR,PMR,SPM,STPM
2012-2016
22
Peperiksaan
Awam TOV
DAERAH
ETR
2013
AR
2013
ETR
2014
AR
2014
ETR
2015
AR
2015
ETR
2016
AR
2016
ETR
2017
AR
2017
UPSR 2.51 2.48 2.49 2.30 2.51 2.25 2.20 2.15
UPSR
(SK)
2.49 2.38 2.42 2.27 2.45 2.22 2.17 2.12
UPSR
(SJK)
2.67 2.47 2.74 2.43 2.70 2.39 2.34 2.29
PMR
2.90 2.76 2.86
SPM 5.87 5.21 5.47 5.20 5.10 5.05 5.00
STPM 2.29 2.29 2.84
24. S1 Tiada masalah kehadiran murid yang serius
S2 Guru mengajar beropsyen
S3 Guru Besar berpengalaman
S4 Semua guru terlatih
S5 Mempunyai seorang guru penyemak BI
S7 Sebahagian besar murid mempunyai
kesedaran untuk berjaya
S8 Tiada kes disiplin/salahlaku yang berat
S9. Mempunyai sisc + matematik(sr/sm)/ BM(sr/sm) BI (sm)
W1 tidak ada SIP +
W2 Hanya seorang Guru Cemerlang (SM) (B1) Daerah
W3 Gred Purata Sekolah (GPS) tidak konsisten
w4 belum ada sisc + BI (SR)
w5 masih ada sekolah SPR
W6 Guru kurang menekankan penggunaan BBM/ICT dalam PdP dari
hasil Pencerapan di sekolah
24
25. Peluang (O) Ancaman(T)
O1 Hubungan baik dengan jabatan-jabatan lain dalam
daerah
O2 PIBG yang sedia memberi sokongan
O3 MGB sedia membantu
04 IPG terdekat sedia membantu
05 Bantuan SIP+ dari daerah lain
06 kerjasama SCTA
O7 PAT innovasi guru dalam PdP dari daerah lain
T1 Ibu bapa yang kurang memberi perhatian kepada pendidikan
anak-anak mereka.
T2 Kebanyakan sekolah adalah SKM dan
menerima peruntukan terhad mengakibatkan
keadaan berikut :
- bilik darjah kurang kondusif/ ceria untuk PdP
25
26. PROGRAM DAN AKTIVITI YANG BOLEH DILAKSANA BERDASARKAN ANALISIS SWOT
SO : 1. Mengadakan program akademik untuk memantapkan prestasi murid
- merancang LDP peringkat Daerah untuk MP Bahasa Inggeris
- motivasi UPSR//SPM kelolaan MGB/PGB
- ujian diagnostik/Gerak Gempur UPSR//SPM
Rujuk PILL PADU
Tenaga kerja yang sedikit untuk menangani jumlah kerja yang banyak
SW : 1. Perkongsian Amalan Terbaik innovasi Guru
2. Bantuan PIBG untuk keceriaan sekolah/bilik darjah
OT: 1. Pemantapan Pelibatan Ibubapa dan komuniti.
26
28. 28
Isu Masalah Matlamat Strategi Indikator Pencapaian
Prestasi
UPSR masih pada tahap yang
kurang memuaskan dari segi
kuantiti dan kualiti.
- Kuantiti/pencapaian
minima C
- GPS
- % 5A
Peratus lulus
UPSR
peringkat
daerah tidak
pernah
mencapai
sasaran 70%.
Kualiti atau
GPS UPSR
Daerah tidak
pernah
mencapai
2.00
Peratus murid
yang
mendapat 5A
tidak pernah
mencapai
10%.
Meningkatkan
prestasi UPSR
dari segi kualiti
dan kuantiti.
TOV Daerah :
64.95%(2012)
ETR 2017 :
80.12%
Meningkatkan
pencapaian
UPSR dari segi
kualiti kepada
2.15 (GPS)
TOV Daerah :
2.49
ETR 2016 :
2.20
Meningkatkan
pencapaian
UPSR dari segi
mendapat 5A
kepada 8%
menjelang
2017
TOV Daerah :
2.09%
Pelaksanakan program-
program peningkatan
akademik untuk semua pelajar
2.1 Program
kecermelangan
UPSR
2.2 Program Intervensi /
Prestasi
2.3 PLC
Peratus peningkatan
keputusan UPSR
Bil Tahun ETR% AR
1 2011 61.23 60.73
2 2012 63.37 64.95
3 2013 66.33 62.43
4 2014 64.30 62.19
5. 2015 70.12
6 2016 75.12
7 2017 80.12
Peningkatan GPS UPSR
Bil Tahun ETR AR
1 2011 2.50 2.53
2 2012 2.49 2.53
3 2013 2.48 2.49
4 2014 2.30 2.51
5 2015 2.25
6 2016 2.20
7 2017 2.15
Bil Tahun ETR% AR%
1 2011 3.45 2.09
2 2012 4.00 3.78
3 2013 4.65 3.68
4 2014 5.42 2.30
5 2015 6.00
6 2016 7.00
7 2017 8.00
Bil Tahun ETR AR
1 2011 5.35 5.38
2 2012 5.30 5.51
3 2013 5.25 5.47
4 2014 5.20
5 2015 5.00
6 2016 4.55
7 2017 4.50
29. PELAN TAKTIKAL (TAHUN 2015)
BIDANG KURIKULUM
Bil. Program Objektif Tanggungjawab Tempoh Kos/
Sumber
TOV ETR Indikator
Pencapaian
1. Program
Gemilang
Membilang
Matematik
Tahun 4 &
Tahun 5
Mengenal pasti
kumpulan murid
yang perlu
peMulihan khas
dan
meningkatkan
penguasaan
kemahiran asas
Matematik
nombor bulat,
pecahan dan
nombor
perpuluhan
murid-murid
Tahun 4 dan
Tahun 5
UPA,
SISC+ MT SR
Ketua Panitia
Matematik
Mac
hingga
Mei
Peratus Pra
Ujian program
95% murid
Tahun 5
mengusai
dalam pasca
ujian
90% murid
Tahun 4
mengusai
dalam pasca
ujian
Peratusan
penguasaan
dalam pasca
Ujian
sekurang-
kurangnya
mencapai
90% (Tahun
4) dan 95%
(Tahun 5)
2. Bengkel
Penyelarasan
Penyemakan
Kertas
Diagnostik SM
dan SR (BM,
BI, MT, SC)
Meningkatkan
kemahiran
penyemakan
kertas 2 dalam
kalangan guru
Tahun 6 dan
Tingkatan 5
UPA,
SISC+ SR,
SISC+ SM,
Guru Cemerlang
23 Jan
2015
RM8000
x4 =
RM3200
0
Semua guru
Tahun 6 dan
Tingkatan 5 di
SK dan SM
29
30. Meningkatkan
keesahan data
penilaian sumatif
peringkat
sekolah.
Bil. Program Objektif Tanggungjawab Tempoh Kos/
Sumber
TOV ETR Indikator
Pencapaian
3 Ujian Diagnostik
(Kerjasama
Program
SiPartner +
Sibu) SM & SR
(BM, BI, MT, SC,
Sejarah, PM)
Mengesan
kekuatan dan
kelemahan
murid dan
merancang
program
intervensi ke
arah
peningkatan
pencapaian
akademik
UPA,
SISC+ SR,
SISC+ SM,
Ketua panitia SR
& SM
20-22
Jan 2015
RM 6,500
x
4+RM100
=
RM27000
25 buah SK
dan 3 buah
SM
4 Program
memperkasakan
Peranan Panitia
Mata Pelajaran
SM & SR (BM,
BI, MT, SC, BC)
Meningkatkan
fungsi dan
peranan panitia
mata pelajaran
ke arah
kecemerlangan
akademik
UPA,
SISC+ SR,
SISC+ SM,
Guru Cemerlang
SR & SM,
JU SR & SM
26 Mac
2015
RM8,700
x 5 =
RM43500
Peratus lulus
keseluruhan
UPSR
berdasarkan
TOV %
TOV:
MT SR -
MT SM –
%
GPS:
Peratus lulus
keseluruhan
UPSR
berdasarkan
ETR : %
ETR:
MT SR -
MT SM –
%
GPS:
ETR
GPS: 2.55
38 ketua
panitia
menghadiri
bengkel (35
buah sekolah
rendah (SK
&SJK) dan 3
buah SM
Peningkatan
Peratus murid
lulus
keseluruhan
30
31. dalam UPSR
Peningkatan
GPMP MP
Bil. Program Objektif Tanggungjawab Tempoh Kos/
Sumber
TOV ETR Indikator
Pencapaian
5 Sesi
Perbincangan dan
Analisis
Pencapaian
Peperiksaan AR1,
AR2 dan AR3
SM&SR (BM, BI,
MT)
Membimbing
guru Tahun 6
dan Tingkatan 5
mengesan
kekuatan dan
kelemahan serta
merancang
program
intervensi untuk
meningkatkan
pencapaian
akademik murid
UPA,
SISC+ SR,
SISC+ SM
Selepas
AR1, AR2
dan AR3
MAC/JUN/O
GOS/SEPT
RM5000
x 3 =
RM15000
Peratus
lulus
Matematik
UPSR
TOV
%
TOV:
MT SR -
MT SM –
%
GPS: 2
Peratus lulus
Matematik
UPSR
berdasarkan
ETR : %
ETR:
MT SR -
MT SM –
%
GPS:
ETR
GPS: 2.55
10 buah SR
terpilih dan 3
buah SM
Peningkatan
Peratus murid
lulus
Matematik
UPSR / SPM
Peningkatan
GPMP MP
6 Bengkel
Pemantapan
Pedagogi SM &
SR (BM, BI, MT)
Meningkatkan
keberkesanan
PdP ke arah
peningkatan
pencapaian
akademik
UPA,
SISC+ SR,
SISC+ SM,
Guru
Cemerlang,
JU M/P
April - Mei
2015
RM18500
x 3 =
RM55500
Data
e-cerap
2014
( harapan/
memuask
an
Data e-cerap
2015
Guru yang
Dibimbing oleh
SISC+ MT SR
& SM
Peningkatan
markah e-
31
32. cerap
7. Bimbingan
Pecutan terakhir
UPSR / SPM
Membimbing
guru Tahun 6
& Tingkatan 5
dalam usaha
meningkatkan
pencapaian
akademik satu
bulan terakhir
PPD,
Penolong PPD,
Semua Pegawai
Ikhtisas,
SISC+ SR,
SISC+ SM
Ogos-
UPSR
Oktober -
SPM
RM196.7
0x10
sekolah
x3 kali =
RM6000
Data
Pra UPSR
dan Pra
SPM
Pencapaian
sebenar
UPSR dan
SPM
10 buah
sekolah yang
menunjukkan
prestasi
berpotensi
Peningkatan
Peratus
Matematik
UPSR / SPM
Peningkatan
GPMP MP
Bil. Program Objektif
Tanggungja
wab
Tempoh Kos/
Sumber
TOV ETR Indikator
Pencapaian
8. Program
Kecemerlangan
UPSR SJK
Program untuk
peningkatan
kualiti PdP guru
BM, BI dan BC
Meningkat
prestasi UPSR
dari segi kualiti
dan kuantiti :
keseluruhan lulus
PPD: 50%
GPS :
PPD:
UPA,
Guru Besar
SJK,
SISC+ MT
SR, SISC+
BM SR,
Februari
2015
RM8700
x 3 =
RM26,1
00
Peningkatan
10% markah
dalam
standard 4
SKPM
32
33. 9 Program
Intervensi
Penguasaan
Asas Matematik
Meningkatkan
penguasaan
kemahiran asas
Matematik
Tingkatan 4 & 5
UPA,
SISC+ MT
SM
Jan - Feb
2014
95% murid
menguasai
kemahiran
asas
Matematik
10 Program Inovasi
dalam PdP
Membangunkan
inovasi dalam
usaha membantu
murid dalam
memahami
sesuatu konsep
Matematik
UPA, SISC+
MT SM
April - Julai
2015
1 sekolah 1
inovasi
11 Minggu Karnival
Bahasa Inggeris
SM & SR
Memantapkan
pengetahuan
Bahasa Inggeris
Meningkatkan
kualiti
pelaksanaan
Bahasa Inggeris
UPA, SISC+
BI
Mei 2015 (1
minggu)
12 Wadah Ilmu,
(SM) Anjung Ilmu
(SR)
Perkongsian
profesional
perkembangan
semasa
peningkatan
keberkesanan
PdP guru
UPA, GC, JU Jan - Nov
2015
33
34. Bil
.
Program Objektif Tanggungja
wab
Tempoh Kos/
Sumber
TOV ETR Indikator
Pencapaian
13.
14.
Pencerapan
berjadual secara
berterusan.
(sekolah SPR dan
sekolah GP 2.80-
2.99 dalam
UPSR) dan 3
buah sekolaah
menengah
melibatkan mata
pelajaran sejarah
dan Bahasa
Inggeris.
Professional
Learning
Communities
Meningkatkan
kualiti pengajaran
guru tahun 6
dalam mata
pelajaran BI, BM,
MT dan SC dan
guru SPM
supaya dapat
meningkatkan
prestasi
pencapaian UPSR
agar keluar dari
GP rendah dari
2.80 dan
Memupuk budaya
kolaborasi
kalangan guru
dalam menangani
masalah harian
PdP.
UPA/semua
pegawai
ikhtisas
UPA/SISC+/
FasiLINUS
Jan
hingga
November
JAN hingga
November
1. 3 buah
sekolah SPR
dan 5 buah
sekolah GP
2.80 hingga
2.99
2. 3 buah
sekolah
menengah
melibatkan
mata pelajaran
sejarah dan
bahasa inggeris
1.Sifar SPR
2.5 buah
sekolah
mencapai
GPS tinggi
dari 2.80.
3.100% guru
dari sekolah
yang disasar
mencapai skor
sekurang-
kurangnya 90
%
berdasarkan
SKPM 4
35 buah
sekolah
melibatkan
mata
pelajaran teras
Sifar SPR dan
GPS
meningkat
dari 2.80.
Pelan
Tindakan
PLC dihantar
ke PPD.
34
35. Kerjasama IPG Mengukuhkan
dan
mempertinkatkan
PdP guru dalam
kelas
Mempertingkatka
n Pedagogi di
kalangan guru
yang disasar
UJQ
UPA/FasiLI
NUS
Jan hingga
September
Feb april
Laporan
Pelaksanaan
Kitaran dibuat
2 kalin
setahun
Bilangan guru
dalam skor
cemerlang
akan
meningkat ke
24 orang.
Bilangan guru
dalam skor
baik akan
meningkat
kepada 305
orang.
Bilangan guru
dalam skor
harapan dan
memuaskan
akan
berkuranganB
ilangan guru
dalam skor
cemerlang
akan
meningkat ke
24 orang.
35
36. Bilangan guru
dalam skor
baik akan
meningkat
kepada 305
orang.
Bilangan guru
dalam skor
harapan dan
memuaskan
akan
BERKURAN
GAN
( ASPEK 7)
36
37. PELAN OPERASI 2015
BIDANG KURIKULUM
PELAN OPERASI 2015
BIDANG KURIKULUM – SISC+ MT SR & SM
Projek 1
Nama Projek : Program Gemilang Membilang Matematik Tahun 4 & Tahun 5
Objektif :
Mengenal pasti kumpulan murid yang perlu pemulihan khas dan meningkatkan penguasaan kemahiran
asas Matematik nombor bulat, pecahan dan nombor perpuluhan murid-murid Tahun 4 dan Tahun 5
Tempoh : Mac hingga Mei 2015
Kumpulan Sasaran : Murid Tahun 4 & Tahun 5 yang belum menguasai (dapatan analisis Pra Ujian)
Guru Terlibat :
1. Guru Besar
2. Semua Ketua Panitia Matematik
3. Semua guru tahun 4 & 5
Proses Kerja : 1. Penulisan kertas cadangan (Pelan Operasi) / Surat permohonan pelaksanaan program
2. Pembentangan kepada Ketua PPD / Ketua UPA dan mendapat kelulusan pelaksanaan
program
3. Mesyuarat perancangan dan jadual pelaksanaan
4. Taklimat ringkas semasa Dialog Prestasi
5. Pengedaran surat pelaksanaan, kertas kerja, instrumen dan borang analisis ke sekolah
6. Tarikh Pra Ujian ditetapkan oleh PPD untuk semua sekolah (peringkat PPD)
7. Program Intervensi peringkat sekolah untuk meningkatkan penguasaan murid yang belum
menguasai menerusi dapatan data Pra Ujian.
8. Tarikh Pasca Ujian Peringkat PPD
9. Borang analisis diproses dihantar salinan ke PPD
10.Mengumpul data dan menganalisis. Laporan dapatan analisis kepada Ketua PPD / Ketua
37
38. UPA dan semasa Dialog Prestasi.
11.Sekolah yang belum mencapai 100% merancang program intervensi kitaran kedua.
Kekangan
1. Kumpulan murid yang tidak hadir sekolah dalam jangka panjang
2. Pemegang Kad OKU
Pemantauan : Pemantauan dilakukan oleh Ketua UPA / SISC+ MT SR / Ketua Panitia sekolah
Penilaian :
Perbezaan pencapaian antara pra ujian dan pasca ujian selepas program bagi mengenalpasti
keberkesanan program tersebut..
Penambahbaikan : Merancang program Intervensi susulan kitaran kedua peringkat sekolah
Projek 2
Nama Projek : Bengkel Penyelarasan Penyemakan Kertas Diagnostik SM dan SR (BM, BI, MT, SC, SEJ, PM)
Objektif :
1. Meningkatkan kemahiran penyemakan kertas 2 dalam kalangan guru BM, BI, MT, SC Tahun 6 dan
BM, BI, MT, SC, SEJ, PM Tingkatan 5
2. Meningkatkan keesahan data penilaian sumatif peringkat sekolah dan analisa peringkat PPD
Tempoh : 26-30 Jan 2015
Kumpulan Sasaran :
35 guru BM, BI, MT, SC Tahun 6
5 guru BM, BI, MT, SC, SEJ, PM Tingkatan 5
Guru Terlibat : UPA, SISC+ SR & SM, Guru Cemerlang
Proses Kerja :
1. Pembentangan kertas kerja kepada Ketua PPD / Ketua UPA
2. Mesyuarat perancangan, urusetiaan dan jadual bengkel
3. Penyediaan bahan / modul
4. Surat panggilan Bengkel ke sekolah
5. Pelaksanaan bengkel di PPD Kanowit
6. Laporan / Post mortem
Kekangan :
Sasaran peserta (Guru Tahun 6 atau Tingkatan menghadiri kursus atau menjalankan tugas
rasmi
38
39. Pemantauan : Pemantauan dilakukan oleh UPA
Penilaian : Penilaian dijalankan semasa/selepas program dijalankan
Penambahbaikan : LDP Panitia peringkat sekolah
Projek 3
Nama Projek : Ujian Diagnostik (Kerjasama Program SiPartner + Sibu) SM & SR
Objektif :
Mengesan kekuatan dan kelemahan murid dan merancang program intervensi ke arah peningkatan
pencapaian akademik
Tempoh : 20-22 Jan 2015
Kumpulan Sasaran :
Semua murid Tahun 6 SK
Semua murid Tingkatan 5
Guru Terlibat : UPA, SISC+ MT SR & SM, Ketua Bidang & Ketua Panitia Matematik, guru Matematik
Proses Kerja : 1. Pembentangan kertas kerja kepada Ketua PPD / Ketua UPA
2. Pencetakan kertas penilaian peringkat PPD
3. Surat pelaksanaan diedarkan ke sekolah
4. Pengedaran kertas penilaian pada 16.01.2015
5. Pengumpulan data dari sekolah dan analisis data peringkat PPD
6. Laporan / Post mortem dan dbentangkan kepada Ketua PPD
39
40. 7. Pembentangan dan perkongsian dapatan analisis kepada Guru Besar semasa Dialog
Prestasi dan cadangan program intervensi dirancang di peringkat sekolah untuk
penambahbaikan prestasi
Kekangan
Murid tidak hadir sekolah berturut-turut 5 hari menyebabkan penilaian gagal dijalankan dalam
tempoh pelaksanaan yang ditetapkan
Pemantauan : UPA, Pengetua / Guru Besar, PK1, Ketua Bidang / Ketua Panitia
Penilaian : Penilaian dijalankan dari analisis pencapaian setiap latihan yang dihantar setiap bulan.
Penambahbaikan :
Berdasarkan dapatan analisis Diagnostik untuk mengesan kekuatan dan kelemahan serta
kumpulan sasaran, dan seterusnya merancang program intervensi peringkat sekolah
Projek 4
Nama Projek : Program memperkasakan peranan panitia BM, BI, MT
Objektif : Meningkatkan fungsi dan peranan panitia mata pelajaran ke arah kecemerlangan akademik
Tempoh : 26 Mac 2015
Kumpulan Sasaran : Ketua Panitia 35 buah sekolah rendah dan 3 buah sekolah menengah
Guru Terlibat : Ketua PPD, UPA,SISC+, Guru Cemerlang, Jurulatih Utama
Proses Kerja : 1. Pembentangan kertas kerja kepada Ketua PPD / Ketua UPA
2. Mesyuarat perancangan, urusetiaan dan jadual pelaksanaan
40
41. 3. Penyediaan bahan / modul
4. Surat panggilan taklimat ke sekolah
5. Pelaksanaan program di PPD Kanowit
6. Laporan / Post mortem
Kekangan Sasaran peserta menghadiri kursus atau menjalankan tugas rasmi
Pemantauan : Ketua PPD , UPA
Penilaian :
Sekurang-kurangnya 1 projek kolaboratif antara 38 panitia bagi mata pelajaran BM, BI dan MT
SR dan SM
Penambahbaikan : Pemantauan terancang Unit Pengurusan Akademik pada pertengahan tahun
Projek 5
Nama Projek : Sesi Perbincangan dan Analisis Pencapaian Peperiksaan AR1, AR2 dan AR3 BM, BI, MT SM&SR
Objektif :
Membimbing guru Tahun 6 dan Tingkatan 5 mengesan kekuatan dan kelemahan serta merancang
program intervensi untuk meningkatkan pencapaian akademik murid
Tempoh : Selepas AR1, AR2, AR3
Kumpulan Sasaran : 10 buah sekolah berprestasi rendah
41
42. Guru Terlibat : UPA, SISC+ SR & SM
Proses Kerja :
1. Pengumpulan data AR1, AR2 dan AR3
2. Menganalisis data dan mengenal pasti 10 buah sekolah sasaran yang perlu dibimbing.
3. Pembentangan kertas kerja kepada Ketua PPD / Ketua UPA
4. Mesyuarat perancangan dan jadual pelaksanaan
5. Penyediaan bahan / modul
6. Surat panggilan ke sekolah
7. Sesi perbincangan dengan 10 orang guru yang dikenalpasti di PPD Kanowit
8. Laporan / Post mortem
Kekangan Sasaran guru menghadiri kursus atau menjalankan tugas rasmi
Pemantauan : UPA
Penilaian : Penilaian keberkesanan program intervensi selepas setiap AR.
Penambahbaikan :
Program intervensi yang tidak berimpak ditambahbaik dan Program Intervensi yang berkesan
diteruskan.
Projek 6
Nama Projek :
Bengkel Pemantapan Pedagogi BM, BI, MT SM & SR
42
43. Objektif : Meningkatkan keberkesanan PdP ke arah peningkatan pencapaian akademik
Tempoh : 1 hari pada April 2015
Kumpulan Sasaran : Guru yang Dibimbing pada tahap harapan dan berpotensi
Guru Terlibat : UPA, SISC+ MT SR & SM, Penceramah jemputan
Proses Kerja :
1. Pengumpulan data dan analisis data e-cerap / TCT
2. Menganalisis data dan mengenal pasti Guru yang Dibimbing yang perlu dibimbing.
3. Pembentangan kertas kerja kepada Ketua PPD / Ketua UPA
4. Mesyuarat perancangan, urusetiaan dan jadual bengkel
5. Mengenal pasti penceramah jemputan dan mengkaji pengisian kandungan keperluan Guru
yang Dibimbing
6. Penyediaan modul / mengenal pasti
7. Surat jemputan kepada penceramah
8. Surat panggilan bengkel diedarkan ke sekolah
9. Laporan / Post mortem
Kekangan
Pemantauan : UPA
Penilaian :
Penilaian dijalankan selepas sesuatu program dilaksanakan bagi mengenalpasti keberkesanan
program tersebut..
Penambahbaikan : Perluasan dan perkongsian dalam Panitia peringkat sekolah
43
44. Projek 7
Nama Projek :
Bimbingan Pecutan terakhir UPSR / SPM
Objektif :
Membimbing guru Tahun 6 & Tingkatan 5 dalam usaha meningkatkan pencapaian akademik satu bulan
terakhir
Tempoh : Sebulan sebelum UPSR / SPM
Kumpulan Sasaran : 10 sekolah sasaran kecemerlangan / berpotensi / enrolmen besar
Guru Terlibat : Ketua PPD, Penolong PPD, UPA, SISC+, semua pegawai ikhtisas
Proses Kerja :
1. Pengumpulan data dan analisis data AR3 / Pra UPSR
2. Menganalisis data dan mengenal pasti Sekolah sasaran
3. Pembentangan kertas kerja kepada Ketua PPD / Ketua UPA
4. Mesyuarat perancangan dan jadual pelaksanaan
5. Laporan / Post mortem
Kekangan Paras air sungai rendah tidak mengizinkan perjalanan lawatan ke sekolah
Pemantauan : Ketua PPD, Penolong PPD, UPA
Penilaian :
Penilaian dijalankan selepas sesuatu program dilaksanakan bagi mengenalpasti keberkesanan
program tersebut.
44
46. 8. Surat panggilan bengkel diedarkan ke sekolah
9. Laporan / Post mortem
Kekangan Sasaran guru menghadiri kursus atau menjalankan tugas rasmi
Pemantauan : Ketua PPD, UPA, SISC+
Penilaian :
Penilaian dijalankan selepas sesuatu program dilaksanakan bagi mengenalpasti keberkesanan
program tersebut..
Penambahbaikan : LDP peringkat sekolah
Projek 9
Nama Projek :
Program Intervensi Penguasaan Asas Matematik SM
Objektif :
Meningkatkan tahap penguasaan kemahiran asas Matematik Moden (Tingkatan 4 –
Tingkatan 5)
Tempoh : Jan - Feb 2015
Kumpulan Sasaran : Murid-murid yang lemah penguasaan asas Matematik (Tingkatan 4-5)
Guru Terlibat : UPA, SISC+ MT SM
Proses Kerja : 1. Pengumpulan data dan analisis data pencapaian
2. Menganalisis data dan mengenal pasti calon sasaran
46
47. 3. Pembentangan kertas kerja kepada Ketua PPD / Ketua UPA
4. Mesyuarat perancangan, jadual pelaksanaan, mengkaji pengisian kandungan
5. Penyediaan modul
6. Surat pelaksanaan diedarkan ke sekolah
7. Laporan / Post mortem
Kekangan
Pemantauan : Ketua PPD, Penolong PPD, UPA
Penilaian :
Penilaian dijalankan selepas sesuatu program dilaksanakan bagi mengenalpasti
elemen yang boleh diaplikasikan
Penambahbaikan :
Projek 10
Nama Projek :
Program Inovasi dalam PdP Matematik SM
Objektif :
Pembangunan inovasi dalam usaha membantu murid dalam memahami sesuatu konsep
Matematik
Tempoh : April – Julai 2015
Kumpulan Sasaran : 1 sekolah 1 inovasi
47
48. Guru Terlibat : UPA, SISC+ MT SM
Proses Kerja :
1. Pembentangan kertas kerja kepada Ketua PPD / Ketua UPA
2. Mesyuarat perancangan, jadual pelaksanaan, panel
3. Pengedaran surat pelaksanaan / jemputan ke sekolah.
4. Promosi inovasi kepada semua guru di sekolah
5. Pembentangan / perkongsian hasil inovasi kepada guru-guru
6. Laporan / Post mortem
Kekangan
Pemantauan : Ketua PPD, Penolong PPD, UPA
Penilaian :
Penilaian dijalankan selepas sesuatu program dilaksanakan bagi mengenalpasti
elemen yang boleh diaplikasikan
Penambahbaikan :
Projek 11
Nama Projek : Minggu Karnival BI SMK/ SK
Objektif : Meningkatkan pencapaian Bahasa Inggeris dalam peperiksaan awam (UPSR & SPM)
Tempoh : Mei 2015
Kumpulan Sasaran : Murid-murid Tahun 1- Tahun 6 & pelajar-pelajar Tingkatan 1 – Tingkatan 6
Guru Terlibat : 1. Guru Besar
2. Semua Ketua Panitia Bahasa Inggeris
48
49. 3. Semua guru bahasa inggeris
Proses Kerja :
12.Penulisan kertas cadangan (Pelan Operasi) / Surat permohonan pelaksanaan program
13.Pembentangan kepada Ketua PPD / Ketua UPA dan mendapat kelulusan pelaksanaan
program
14.Mesyuarat perancangan, jadual pelaksanaan dan penubuhan AJK
15.Taklimat ringkas semasa Dialog Prestasi
16.Pengedaran surat pelaksanaan, dan kertas kerja
17.Tarikh Kanival ditetapkan oleh PPD untuk semua sekolah (peringkat PPD)
18.Pengisian Program Kanival.
19.Tarikh Kanival
20.Borang diproses dihantar salinan ke PPD
21.Laporan akan dibentangkan kepada Ketua PPD / Ketua UPA dan semasa Dialog Prestasi.
22.Pencapaian UPSR dijangka meningkat.
Kekangan
Pemantauan : Pemantauan dilakukan oleh Ketua UPA / SISC+ BI SM/ SR Ketua Panitia sekolah
Penilaian :
Perbezaan pencapaian antara pra ujian dan pasca ujian selepas program bagi mengenalpasti
keberkesanan program tersebut..
Penambahbaikan : Merancang program Intervensi susulan kitaran kedua peringkat sekolah
Projek 1
Nama Projek :
Pencerapan Berjadual Secara Berterusan
Objektif : Meningkatkan kualiti pengajaran guru supaya dapat meningkatkan prestasi pencapaian
UPSR dan SPM dari segi kualiti dan kuantiti.
49
50. Tempoh : Secara berterusan
Kumpulan Sasaran : Semua guru Tahun 6 dan SPM
Guru Terlibat :
1. Guru Besar
2. Semua GPK
3. Semua guru tahun 6 dan SPM
Proses Kerja :
1. Mengadakan Mesyuarat
1.1 Ucapan Pengerusi
1.2 Penerang mengenai Pencerapan berjadual
1.3 Melantik ahli jawatan kuasa program
1.4 Agihan Jadual waktu
1.5 Hasil pencerapan dikongsi bersama guru/guru besar
Kekangan
Pemantauan :
Pemantauan dilakukan oleh Pengetua Guru Besar/Guru Penolong Kanan/Ketua Panitia/
Penyelaras Program.
Penilaian :
Penilaian dijalankan selepas sesuatu program dilaksanakan bagi mengenalpasti
keberkesanan program tersebut..
Penambahbaikan :
Projek 2
Nama Projek : PROFESSIONAL LEARNING COMMUNITIES
Objektif :
Memupuk budaya kolaborasi kalangan guru dalam menangani masalah harian PdP.
Mempertingkatkan Pedagogi di kalangan guru yang disasar
Tempoh : FBRUARI HINGGA NOVEMBER
50
51. Kumpulan Sasaran : 1. SEMUA SEKOLAH RENDAH DAN MENENGAH
Guru Terlibat : Ketua Panitia dan guru mata pelajaran
Proses Kerja :
1.Mesyuarat bersama penyelaras PLC
2. Mengenalpasti pakar rujuk
3. Penetapan tarikh-tarikh PLC di sekolah
4. Pembentangan PLC oleh Penyelaras
Kekangan
Pemantauan : Pemantauan dilakukan oleh UPA
Penilaian :
Penambahbaikan :
Projek 3
Nama Projek : Kerjasama dengan IPG
51
52. Objektif :
1. Mengukuhkan dan mempertinkatkan PdP guru dalam kelas
Tempoh : April hingga Ogos
Kumpulan Sasaran : Murid Tahun Tahun 6
Guru Terlibat :
1.UPA/,MGB/ Guru Besar
2. Semua Guru mataPENDIDIKAN tahun 6
Proses Kerja :
1. Taklimat Program
1.1 Ucapan Pengerusi
1.2 Penerangan/Penyelarasan tentang program.
1.Latihan yang diberikan berfokus dan berorientasikan UPSR dengan mengguna kertas
UPSR peperiksan sebenar.
2. Model- model latih tubi disumbang khas oleh MGB dan juga disediakan
oleh pihak PPD
Kekangan Maklumbalas analisis pencapaian dari sekolah lambat diterima
Pemantauan :
Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar/Guru Penolong Kanan//Guru kelas Program
dengan membauat analisis setiap mataPENDIDIKAN dan analisis tersebut dihantar ke
UPA PPD.
Penilaian : Penilaian dijalankan dari analisis pencapaian setiap latihan yang dihantar setiap bulan.
Penambahbaikan :
Berdasarkan hasil penilaian, penambahbaikan dilakukan setiap semester bagi
meningkatkan keberkesana program.
Projek 4
Nama Projek : Teknik Menjawab Soalan dan Perkongsian Amalan Terbaik (PAT)
52
53. (BM (T), BI, SN, MT)
Objektif :
Meningkatkan kemahiran guru- guru tahap 2 teknik menjawab soalan bagi setiap mata
PENDIDIKAN agar peningkatan peratus UPSR tercapai.
Tempoh : April –Mei
Kumpulan Sasaran : Semua guru Tahap 2
Guru Terlibat :
Semua Guru Tahap 2
Guru Cemerlang/Ketua Panitia
Proses Kerja :
1. Taklimat Program
1.1 Ucapan Pengerusi
1.2 Penerangan tentang program
2. Kenal pasti penceramah Jemputan
3. 3. Kenalpasti guru/sekolah untuk PAT
Kekangan
Sumber kewangan yang sangat terhad dalam mengelokan program ini.
Pemantauan : Pemantauan dilakukan oleh PPD/UPA
Penilaian : Penilaian dijalankan selepas sesuatu program dilaksanakan bagi mengenalpasti
keberkesanan program tersebut.
Penambahbaikan :
Penambahbaikan dirancang selepas penilaian dibuat berkaitan dengankeberkesanan
program.
Projek 5
Nama Projek : Program Kecemerlangan UPSR SJK
Program untuk peningkatan kualiti dan kuantiti
53
54. Objektif :
1. Meningkatkan pencapaian UPSR dari segi kualiti dan kuantiti.
Tempoh : 29 Mac 2012
Kumpulan Sasaran : Semua murid Tahun 6 SJKC
Guru Terlibat : Guru Tahun 6, Fasilitator jemputan Luar
Proses Kerja :
1. Mesyuarat perancangan, urusetiaan dan jadual latihan
2. Surat menyurat (panggil penceramah/fasilitator dll)Penyediaan bahan
3. Pelaksanaan:
• Ucapan Pengerusi
• Penerangan oleh penceramah/fasilitator
• Bengkel & persembahan
• Penilaian dan pelaporan
• pengesanan keberkesanan projek selepas 1 atau 2 bulan
Kekangan Kewangan dan masa
Pemantauan : Pemantauan dilakukan oleh PPD, UPA dan Pengerusi Zon SJKC
Penilaian :
Penilaian dijalankan selepas sesuatu program dilaksanakan bagi mengenalpasti
keberkesanan program tersebut..
Penambahbaikan :
Projek 6
Nama Projek :
Memantapkan pelaksanaan program LINUS
a)Bengkel Pelaksanaan Team Teaching
54
55. Objektif :
Guru mahir melaksanakan Team Teaching
Tempoh : Jun –Julai
Kumpulan Sasaran :
1. Guru Literasi dan Guru Pemulihan
2. Guru Numerasi dan Guru Pemulihan
Guru Terlibat : FasiLINUS,ULAT
Proses Kerja :
1. Mesyurat perancangan, urusetiaan dan jadual bengkel
2. Surat menyurat (panggil penceramah/fasilitator dll)Penyediaan bahan
3. Pelaksanaan:
• Ucapan Pengerusi
• Penerangan oleh penceramah/fasilitator
• Bengkel & persembahan
• Penilaian dan pelaporan
• pengesanan keberkesanan projek selepas 1 atau 2 bulan
Kekangan Kewangan dan masa
Pemantauan : Pemantauan dilakukan oleh PPD, Pengurus Kualiti
Penilaian :
Penilaian dijalankan selepas sesuatu program dilaksanakan bagi mengenalpasti
keberkesanan program tersebut..
Penambahbaikan :
55
56. Projek 7
Nama Projek :
Memantapkan pelaksanaan program LINUS
Bengkel Pemantapan Pedagogi guru LINUS
Objektif : Guru dapat menyampaikan P&P dengan berkesan
Tempoh : Julai – Ogos
Kumpulan Sasaran :
1. Guru Literasi
2. Guru Numerasi
Guru Terlibat : FasiLINUS, ULAT
Proses Kerja :
1. Mesyuarat perancangan, urusetiaan dan jadual bengkel
2. Surat menyurat (panggil penceramah/fasilitator dll)Penyediaan bahan
3. Pelaksanaan:
• Ucapan Pengerusi
• Penerangan oleh penceramah/fasilitator
• Bengkel & persembahan
• Penilaian dan pelaporan
• pengesanan keberkesanan projek selepas 1 atau 2 bulan
Kekangan Kewangan dan masa
Pemantauan : Pemantauan dilakukan oleh PPD, FasiLINUS Negeri
Penilaian :
Penilaian dijalankan selepas sesuatu program dilaksanakan bagi mengenalpasti
keberkesanan program tersebut..
Penambahbaikan :
56
57. Projek 8
Nama Projek :
Memantapkan pelaksanaan program LINUS
Bengkel Pendekatan dan Teknik pengajaran LINUS bersama pakar untuk guru LINUS
dan guru pemulihan
Objektif Guru dapat menyampaikan P&P dengan berkesan
Tempoh : Ogos- Sept
Kumpulan Sasaran :
1. Guru Literasi dan Guru Pemulihan
2. Guru Numerasi dan Guru Pemulihan
Guru Terlibat : FasiLINUS,ULAT
Proses Kerja :
1. Mesyuarat perancangan, urusetiaan dan jadual bengkel
2. Surat menyurat (panggil penceramah/fasilitator dll)Penyediaan bahan
3. Pelaksanaan:
a. Ucapan Pengerusi
b. Penerangan oleh penceramah/fasilitator
c. Bengkel & persembahan
d. Penilaian dan pelaporan
e. pengesanan keberkesanan projek selepas 1 atau 2 bulan
Kekangan Kewangan dan masa
Pemantauan : Pemantauan dilakukan oleh PPD, Pengurus Kualiti
Penilaian :
Penilaian dijalankan selepas sesuatu program dilaksanakan bagi mengenalpasti
keberkesanan program tersebut..
Penambahbaikan :
57
58. Projek 9
Nama Projek :
Taklimat Pelaksanaan Terkini LINUS
Objektif :
Guru Prasekolah Mendapat maklumat terkini dalam melaksanakan pentaksiran
berasaskan LINUS
Tempoh : Jan hingga Disember
Kumpulan Sasaran : Guru Prasekolah
Guru Terlibat : FasiLINUS , Penyelaras LINUS Sekolah
Proses Kerja :
1 Mesyuarat perancangan, urusetiaan dan jadual taklimat
2. Surat menyurat (panggil penceramah/fasilitator dll)Penyediaan bahan
3. Pelaksanaan:
f. Ucapan Pengerusi
g. Penerangan oleh penceramah/fasilitator
h. Bengkel & persembahan
i. Penilaian dan pelaporan
Kekangan Masa
Pemantauan : Pemantauan dilakukan oleh PPD, UPRA, UPA, FasiLINUS
Penilaian :
Penilaian dijalankan selepas sesuatu program dilaksanakan bagi mengenalpasti
keberkesanan kursus tersebut..
Penambahbaikan :
58
59. Projek 10
Nama Projek :
Mengadakan latihan untuk mempelbagaikan kaedah, teknik P&P dan pemantapan
kemahiran berbahasa guru
Objektif : Peningkatan kaedah P&P guru
Tempoh : Mei dan Jun
Kumpulan Sasaran : Guru BI dan BM
Guru Terlibat : Guru Bahasa BM dan BI
Proses Kerja :
1.Mesyuarat perancangan, urusetiaan dan jadual latihan
4. Surat menyurat (panggil penceramah/fasilitator dll)Penyediaan bahan
5. Pelaksanaan:
j. Ucapan Pengerusi
k. Penerangan oleh penceramah/fasilitator
l. Bengkel & persembahan
m. Penilaian dan pelaporan
Kekangan Masa
Pemantauan : Pemantauan dilakukan oleh PPD, UPA
Penilaian :
Penilaian dijalankan selepas sesuatu program dilaksanakan bagi mengenalpasti
keberkesanan kursus tersebut..
Penambahbaikan :
Projek 11
59
60. Nama Projek :
Pemantapan j-QAF untuk memastikan semua murid Islam Tahap I celik Jawi
Objektif :
Untuk meningkatkan kualiti P&P guru-guru j-QAF untuk memastikan semua murid
Islam Tahap I celik Jawi
Tempoh : Secara berterusan
Kumpulan Sasaran : Guru j-Qaf
Guru Terlibat : Guru j-Qaf
Proses Kerja :
1.Mesyuarat perancangan, urusetiaan dan jadual latihan
2. Surat menyurat (panggil penceramah/fasilitator dll)Penyediaan bahan
3. Pelaksanaan:
a. Ucapan Pengerusi
b. Penerangan oleh penceramah/fasilitator
c. Bengkel & persembahan
d. Penilaian dan pelaporan
e. Pengesanan keberkesanan projek selepas 1 atau 2 bulan
Kekangan Kewangan dan masa
Pemantauan : Pemantauan dilakukan oleh PPD, UPA
Penilaian :
Penilaian dijalankan selepas sesuatu program dilaksanakan bagi mengenalpasti
keberkesanan program tersebut..
Penambahbaikan :
Projek 12
60
61. Nama Projek : Kursus ICTL untuk Guru Bahasa Inggeris Tahun 5
Objektif : Peningkatan kaedah P&P guru
Tempoh : 3- 5 April 2012
Kumpulan Sasaran : Semua Guru Bahasa Inggeris Tahun 3 – Tahun 6
Guru Terlibat : Guru Bahsa Inggeris Tahun 5
Proses Kerja :
1. Mesyuarat perancangan, urusetiaan dan jadual latihan
2. Surat menyurat (panggil penceramah/fasilitator dll)Penyediaan bahan
3. Pelaksanaan:
a. Ucapan Pengerusi
b. Penerangan oleh penceramah/fasilitator
c. Bengkel & persembahan
d. Penilaian dan pelaporan
e. pengesanan keberkesanan projek selepas 1 atau 2 bulan
Kekangan Kewangan dan masa
Pemantauan : Pemantauan dilakukan oleh PPD, UPA dan ULAT
Penilaian :
Penilaian dijalankan selepas sesuatu program dilaksanakan bagi mengenalpasti
keberkesanan program tersebut..
Penambahbaikan :
PELAN STRATEGIK
HAL EHWAL MURID
61
62. TAHUN 2012 HINGGA 2016
PELAN STRATEGIK (TAHUN 2012-2016)
BIDANG HAL EHWAL MURID
Isu Masalah Matlamat Strategi Indikator Pencapaian
Disiplin murid
kurang mantap
dan
komprehensif
a)Masih ada murid terlibat
dalam kes-kes disiplin di
sekolah
Pemerkasaan sistem
disiplin sekolah yang
lebih mantap dan
komprehensif
• Mempergiatkan
pelaksanaan pelbagai
program/ aktiviti
penggubahan tingkah laku
positif murid
• Memperkasa peranan guru
bimbingan dan kaunseling
di sekolah
• Pemantapan penerapan
nilai-nilai murni melalui
program RIMUP
• Penglibatan aktif PIBG dan
komuniti setempat
Peratus murid terlibat
dalam kes-kes disiplin
berkurangan
Tahun SR SM
2011
2012
2013
2014
2015
2016
62
63. b)Masih terdapat masalah
ponteng berdasarkan
sistem salahlaku murid.
Mengurangkan peratus
murid yang ponteng
sekolah kepada sifar.
• Ceramah Kesedaran
• Kem Jati Diri Pelajar
• Mengadakan operasi anti-
ponteng bersama PDRM
sebulan sekali.
Penurunan Peratus Kes
ponteng sekolah.
Bil Tahun kes AR
1 2011
2 2012
3 2013
4 2014
5. 2015
6. 2016
c)Murid kurang
bermotivasi dalam
PENDIDIKAN.
Meningkat motivasi
murid untuk belajar.
• Memastikan semua sekolah
dalam daerah menganjurkan
Program Kesedaran
Kepentingan Pendidikan
Motivasi murid untuk
belajar meningkat.
d) Murid kurang berbudi
bahasa.
Melahirkan generasi
murid yang berbudi
bahasa.
Kempen Berbudi Bahasa. Semua murid Bahasa
63
64. Keciciran
murid masih
berlaku
Masih terdapat keciciran
murid
Pengurangan keciciran
dalam kalangan murid
• Memantapkan pelaksanaan
Dasar Pendidikan Wajib
• Merancang dan
melaksanakan program
pendidikan mengikut
keperluan murid seperti
LINUS, PROTIM, PROBIM,
Program Membaca Bergred,
serta Pemulihan Biasa dan
Khas
• Mengadakan program
kesedaran kepentingan
pendidikan dengan
kerjasama agensi-agensi
kerajaan dan NGO yang
berkaitan
Bilangan (peratus) murid
cicir berkurangan
Bil Tahun SR SM
1 2011
2 2012
3 2013
4 2014
5. 2015
6. 2016
64
65. PELAN TAKTIKAL (2015)
BIDANG HAL EHWAL MURID
Bil
.
Program Objektif Tanggungjawab Tempoh Kos/
Sumber
TOV ETR Indikator
Pencapaian
1 Program
RIMUP
Pemantapan
penerapan
nilai-nilai
murni
.Unit PPK
2. Pengetua/
Guru Besar
3.GPK HEM
4.Guru
Bimbingan dan
Kaunseling
Feb –
Okt
Peratus murid
terlibat dalam
kes-kes disiplin
berkurangan
2. Ceramah
Kesedaran
Semua murid
akan mematuhi
peraturan
sekolah yang
1.Unit PPK
2. Pengetua/
Guru Besar
3.GPK HEM
Mei PPD/
SMK
35 kes
( 7 buah
sekolah)
21.21%
20 kes 100% murid
berdisiplin dan
mematuhi
peraturan
65
66. telah
ditetapkan.
4.Guru
Bimbingan dan
Kaunseling
sekolah.
3. Kem
Jatidiri
Pelajar
Semua pelajar
lebih
berdisplin.
Semua pelajar
lebih komited
dan mantap
dalam
PENDIDIKAN
.
1.Unit PPK
2. Pengetua/
Guru Besar
3.GPK HEM
4.Guru
Bimbingan dan
Kaunseling
Ogos PPD/
SMK
78.79%
murid
berdisiplin
85%
murid berdisiplin
Semua murid
lebih
bermotivasi
dan berminat
dalam
PENDIDIKAN
.
Kejayaan
program ini
juga akan
dinilai melalui
keputusan
peperiksaan
awam/
sekolah
4. Kempen
Berbudi
Bahasa
100% murid
sentiasa
mengamalkan
sikap berbudi
bahasa
sepanjang
masa.
1. Guru Besar
2. Semua GPK
3. Semua guru
Mac PPD/
SMK
Segelintir
murid yang
masih tidak
mengamalkan
sikap berbudi
bahasa
berdasarkan
100% murid
mengamalkan sikap
berbudi bahasa.
100% murid
akan
mengamalkan
Sikap
Berbudi
Bahasa iaitu
menghormati
66
68. PELAN OPERASI (TAHUN 2015)
BIDANG HAL EHWAL MURID
Projek 1
Nama Projek : Program Rancangan Integrasi Murid Untuk Perpaduan (RIMUP)
Objektif :
Pemantapan penerapan
nilai-nilai murni
Tempoh :
Feb-Okt
Kumpulan Sasaran Semua murid
Guru Terlibat : Pengetua/Guru Besar,GPKHEM,Guru Disiplin, Guru Bimbingan & Kaunseling, Guru Akademik
Proses Kerja:
1.Mesyuarat perancangan, urusetiaan dan jadual ceramah
2.Surat menyurat (panggil penceramah/fasilitator dll)Penyediaan bahan
3.Pelaksanaan:
a. Ucapan Pengerusi
b. Penerangan oleh penceramah/fasilitator
c. Penilaian dan pelaporan
d. Pengesanan keberkesanan projek selepas 1 atau 2 bulan
Kekangan
Pemantauan : Pengetua/Guru Besar, Guru PKHEM,Guru Disiplin
Penilaian :
Penilaian dijalankan selepas sesuatu program dilaksanakan bagi mengenalpasti keberkesanan program
tersebut..
68
69. PELAN OPERASI (TAHUN 2015)
BIDANG HAL EHWAL MURID
Projek 2
Nama Projek : Ceramah Kesedaran ”Mari Patuhi Peraturan Sekolah”
Objektif :
Semua murid mematuhi peraturan sekolah yang telah ditetapkan.
Tempoh :
Jan-Okt
Kumpulan Sasaran Semua murid
Guru Terlibat : Pengetua/Guru Besar,GPKHEM,Guru Disiplin, Guru Bimbingan & Kaunseling
Proses Kerja:
1.Mesyuarat perancangan, urusetiaan dan jadual ceramah
2.Surat menyurat (panggil penceramah/fasilitator dll)Penyediaan bahan
3.Pelaksanaan:
b. Ucapan Pengerusi
b. Penerangan oleh penceramah/fasilitator
c. Penilaian dan pelaporan
e. Pengesanan keberkesanan projek selepas 1 atau 2 bulan
Kekangan
Pemantauan : Pengetua/Guru Besar, Guru PKHEM,Guru Disiplin
Penilaian :
Penilaian dijalankan selepas sesuatu program dilaksanakan bagi mengenalpasti keberkesanan program
tersebut..
69
70. PELAN OPERASI (TAHUN 2015)
BIDANG HAL EHWAL MURID
Projek 3
Nama Projek : Kem Jatidiri
Objektif :
1. Semua pelajar lebih berdisplin.
2. Semua pelajar lebih komited dan mantap dalap dalam PENDIDIKAN.
Tempoh : Mac
Kumpulan Sasaran : Semua Murid (SK/SMK)
Guru Terlibat :
1. Pengetua/ Guru Besar
2. Semua GPK
3. Semua Guru
Proses Kerja
1. Taklimat Program
a.Ucapan Pengerusi
b.Penerangan tentang Kem Jatidiri
c.Pelantikan Penyelaras
d.Perlantikan Ahli J/K - Agihan tugas
Kekangan
Mencari lokasi yang sesuai untuk dijadikan tempat mengadakan Kem Jati Diri.
Mendapatkan penceramah yang bersesuaian untuk Kem Jati Diri.
Pemantauan : Pengetua/Guru Besar, Semua Guru, PIBG.
Penilaian : Kejayaan program ini juga akan dinilai melalui keputusan peperiksaan awam/sekolah
Penambahbaikan :
70
71. PELAN TAKTIKAL (TAHUN 2015)
BIDANG HAL EHWAL MURID
Projek 4
Nama Projek : Kempen Berbudi Bahasa
Objektif : Semua murid akan menjadi individu yang bersopan santun dan berbudi pekerti mulia.
Tempoh : April/Mei
Kumpulan Sasaran : Semua murid
Guru Terlibat :
1.Pengetua/Guru Besar, GPK HEM, Guru Bimbingan dan Kaunseling
Proses Kerja :
1. Mengadakan mesyuarat.
2. Menubuhkan Jawatankuasa Program.
3. Menyenaraikan aktiviti yang boleh dijalankan sepanjang Kempen Berbudi Bahasa.
Kekangan Implikasi kewangan
Pemantauan : Pengetua/Guru Besar, Semua Guru, PIBG.
Penilaian :
Penilaian dijalankan selepas sesuatu program dilaksanakan bagi mengenalpasti keberkesanan program
tersebut.
Penambahbaikan :
71
72. PELAN STRATEGIK (TAHUN 2012-2016)
BIDANG 3K (KEBERSIHAN, KECERIAAN DAN KESELAMATAN)
Isu Masalah Matlamat Strategi Indikator Pencapaian
1. Iklim dan
budaya
sekolah masih
kurang
menyerlah
Bilangan sekolah yang
menyerlah dalam amalan
budaya yang cemerlang
sangat kurang
Pengwujudan sekolah yang
beriklim kondusif dan
berbudaya cemerlang
Melaksanakan
program-program yang
berbentuk iklim
kondusif dan amalan-
amalan budaya
cemerlang
Bilangan sekolah yang
mencapai taraf baik dan
cemerlang dalam aspek iklim
pendidikan yang kondusif
(SKPM 2.6)
Tahun SM SR
Baik Cem Baik Cem
2011
2012
2013
2014
2015
2016
2. Standard
Keselamatan
Sekolah
belum
memuaskan
Masih terdapat murid
cuai dalam menjaga
keselamatan diri
Pengwujudan sekolah yang
mengamalkan Budaya
Selamat
Kempen Mencegah
Kebakaran (Fire Drill)
Kempen Keselamatan
Jalan raya
Warga sekolah tahu menjaga
keselamatan diri
72
73. PELAN TAKTIKAL (2015)
BIDANG 3K (KEBERSIHAN, KECERIAAN DAN KESELAMATAN)
Bil. Program Objektif Tanggungjawab Tempoh Kos/
Sumber
TOV ETR Indikator
Pencapaian
1. Kempen
Kebersihan
Semua wagra
sekolah tahu
menjaga
kebersihan
sekolah.
Pengetua/Guru
Besar, GPK
HEM, Guru
Kelas, Guru
Bertugas Harian,
Pekerja Swasta.
Januari
hingga
November
Peningkatan
dalam tahap
kebersihan
sekolah.
2 Kempen
Mencegah
Kebakaran
Warga sekolah
tahu menjaga
keselamatan diri
semasa kebakaran
Guru Besar, GPK
HEM, Guru
Kelas, Guru
Bertugas Harian
Januari
hingga
November
Warga
sekolah tahu
menjaga
keselamatan
diri semasa
kebakaran
3 Kempen
Keselamatan
Jalanraya
Warga sekolah
tahu menjaga
keselamatan diri
semasa di
jalanraya
Guru Besar, GPK
HEM, Guru
Kelas, Guru
Bertugas Harian
Januari
hingga
November
Warga
sekolah tahu
menjaga
keselamatan
diri semasa di
jalanraya
73
74. PELAN OPERASI (TAHUN 2015)
BIDANG 3K (KEBERSIHAN, KECERIAAN DAN KESELAMATAN)
Projek 1
Nama Projek :
Kempen Kebersihan – “Marilah Guna Tong Sampah”
Objektif :
Semua warga sekolah tahu menjaga kebersihan sekolah.
Tempoh :
Jan dan Jun
Kumpulan Sasaran
Semua warga sekolah.
Guru Terlibat :
Semua Guru
Proses kerja :
1.Mesyuarat perancangan, urusetiaan dan jadual kempen
2.Surat menyurat dan penyediaan bahan
3.Pelaksanaan:
a. Ucapan Pengetua/Guru Besar
b.Penerangan oleh GPK HEM
c.Penilaian dan pelaporan
d.Pengesanan keberkesanan projek selepas 1 atau 2 minggu
74
75. Kekangan
Pemantauan : Guru Besar, GPK dan Semua Guru
Penilaian : PPD, JPN, Guru Besar
Penambahbaikan :
PELAN OPERASI (TAHUN 2015)
BIDANG 3K (KEBERSIHAN, KECERIAAN DAN KESELAMATAN)
Projek 2
Nama Projek : Kempen ”Sekolahku Syurga Idamanku”
Objektif :
Menyemai kesedaran di kalangan warga sekolah tentang tanggungjawab memelihara kecantikkan,
keharmonian dan keceriaan.
Tempoh : Feb dan Julai
Kumpulan Sasaran : Semua murid dan warga sekolah.
Guru Terlibat : Semua Guru
Proses Kerja : 1.Mesyuarat perancangan, urusetiaan dan jadual kempen
2.Surat menyurat dan penyediaan bahan
3.Pelaksanaan:
a. Ucapan Pengetua/Guru Besar
b.Penerangan oleh GPK HEM
c.Penilaian dan pelaporan
d.Pengesanan keberkesanan projek selepas 1 atau 2 minggu
75
76. Kekangan
Pemantauan : PPD, Pengetua/Guru Besar, GPK, PIBG dan Semua Guru.
Penilaian : PPD, JPN, Guru Besar
Penambahbaikan :
76
77. PELAN OPERASI (TAHUN 2015)
BIDANG 3K (KEBERSIHAN, KECERIAAN DAN KESELAMATAN)
Projek 3
Nama Projek : Kempen Mencegah Kebakaran
Objektif : Warga sekolah tahu menjaga keselamatan diri semasa kebakaran
Tempoh : Mac dan Ogos
Kumpulan Sasaran : Semua murid dan warga sekolah.
Guru Terlibat : Semua Guru,GPK HEM
Proses Kerja :
1.Mesyuarat perancangan, urusetiaan dan jadual kempen
2.Surat menyurat dan penyediaan bahan
3.Pelaksanaan:
a. Ucapan Pengetua/Guru Besar
b.Penerangan oleh GPK HEM
c.Penilaian dan pelaporan
d.Pengesanan keberkesanan projek selepas 1 atau 2 minggu
Kekangan
Pemantauan : PPD, Pengetua/Guru Besar, GPK, PIBG dan Semua Guru.
Penilaian : PPD, JPN, Guru Besar
Penambahbaikan :
77
78. PELAN OPERASI (TAHUN 2015)
BIDANG 3K (KEBERSIHAN, KECERIAAN DAN KESELAMATAN)
Projek 4
Nama Projek : Kempen Keselamatan Jalanraya
Objektif : Warga sekolah tahu menjaga keselamatan diri semasa di Jalanraya
Tempoh : Jan dan Jun
Kumpulan Sasaran : Semua murid dan warga sekolah.
Guru Terlibat : Semua Guru,GPK HEM
Proses Kerja :
1.Mesyuarat perancangan, urusetiaan dan jadual kempen
2.Surat menyurat dan penyediaan bahan
3.Pelaksanaan:
a. Ucapan Pengetua/Guru Besar
b.Penerangan oleh GPK HEM
c.Penilaian dan pelaporan
d.Pengesanan keberkesanan projek selepas 1 atau 2 minggu
Kekangan
Pemantauan : PPD, Pengetua/Guru Besar, GPK, PIBG dan Semua Guru.
Penilaian : PPD, JPN, Guru Besar
Penambahbaikan :
78
79. PELAN STRATEGIK (TAHUN 2012-2016)
BIDANG HUBUNGAN KOMUNITI
Isu Masalah Matlamat Strategi Indikator Pencapaian
Penyertaan,
pencapaian, dan
pengiktirafan
sekolah di
peringkat
kebangsaan dan
antarabangsa
masih rendah
Pemantapan pemuafakatan
strategik dengan komuniti
setempat belum mantap
Pemantapan pemuafakatan
strategik
Melaksanakan aktiviti-
aktiviti pemuafakatan
strategik yang melibatkan
program perkongsian pintar
dengan agensi-agensi
tempatan dan luar negara
MTQFN Sekolah Rendah
Peringkat Daerah.(anjuran
bersama PPDL , Pejabat
Daerah Kanowit, Bank
Rakyat Simpang Tiga
SIBU, JAKIM, RHB Bank
Kanowit, FELCRA Kanowit
dan PETRONAS dll.)
• Khatam Al-Quran
Sekolah Rendah Peringkat
Daerah anjuran bersama
PPDL , Pejabat Daerah
Kanowit, Bank Rakyat
Simpang Tiga SIBU,
JAKIM,RHB Bank
Kanowit, FELCRA
Kanowit dan PETRONAS
dll.)
Bilangan sekolah yang
diiktiraf di peringkat
daerah, negeri,
kebangsaan dan
antarabangsa meningkat
79
80. • Sukaneka Perbatasan
Sekolah – sekolah daerah
Kanowit dan sekolah
Kalimantan Barat.
• Sambutan Hari Keluarga
• Majlis Jamuan Makan
Malam
PELAN TAKTIKAL (2015 )
BIDANG HUBUNGAN KOMUNITI
Bil
.
Program Objektif Tanggungjawab Tempoh Kos/
Sumber
TOV ETR Indikator
Pencapaian
1. MTQFN
Sekolah Rendah
Peringkat
Daerah
Mencari wakil
daerah ke
peringkat
bahagian/negeri/k
ebangsaan
PPDL , UPI,
MAPIS,Pejabat
Daerah Kanowit,
Bank Rakyat
Simpang Tiga
SIBU, JAKIM,
RHB Bank
Kanowit,
FELCRA
Kanowit dan
PETRONAS dll.)
.
Mac - Jun Bilangan Murid
mewakili daerah
Kanowitke
peringkat bah
agian, negeri,
kebangsaan
meningkat
80
81. 2. Khatam Al-
Quran
Sekolah
Rendah
Peringkat
Daerah
Memastikan
murid yang
berjaya
menamatkan
bacaan Al-Quran
diberi
pengiktirafan.
PPDL , UPI,
MAPIS,Pejabat
Daerah
Kanowit, Bank
Rakyat
Simpang Tiga
SIBU,
JAKIM,RHB
Bank Kanowit,
FELCRA
Kanowit dan
PETRONAS
dll.)
Bilangan murid
yang berjaya
menamatkan
bacaan Al-Quran
dan diberi
pengiktirafan
meningkat
3. Hari Pelanggan
Menyebarluas
maklumatdan
fungsi Jabatan
kepada pihak luar
Unit Kaunseling,
Unit KK, Jan- Dis
Kefahaman orang
awam tentang
fungsi PPDL
meningkat.
4. Sukaneka
Perbatasan
Sekolah –
sekolah daerah
Kanowit dan
sekolah
Kalimantan
Barat.
Mewujudkan
hubungan
muhibah antara
sekolah-sekolah
dua daerah
PPD,Unit KK,
Unit
HEM,Jabatan
Polis dan
Imigresen
Kanowit
Sept - Dis
Hubungan
muhibah antara
warga sekolah
dua daerah
meningkat.
81
82. 5. Program
Kutipan Dana
(Sambutan
Hari Keluarga,
Majlis Jamuan
Makan Malam
dll)
Mewujudkan
hubungan mesra
antara sekolah
dengan
PIBG/komuniti
setempat
PPD,Unit KK,
Unit
HEM,Jabatan
Polis dan Pejabat
Daerah Kanowit
Sept – Dis
Hubungan mesra
antara sekolah
dengan
PIBG/komuniti
setempat
meningkat.
82
83. PELAN OPERASI (TAHUN 2015)
BIDANG HUBUNGAN KOMUNITI
Projek 1
Nama Projek :
MTQFN Sekolah Rendah Peringkat Daerah
Objektif :
Mencari wakil daerah ke peringkat bahagian/negeri/kebangsaan
Tempoh : April
Kumpulan Sasaran : Semua murid Islam
Guru Terlibat : Ahli MAPIS,UPI GPI, j-QAF,
Proses Kerja :
1.Mesyuarat perancangan, urusetiaan dan jadual majlis/festival
2.Surat menyurat dan penyediaan bahan
3.Pelaksanaan:
a. Ucapan Pengerusi MAPIS
b.Penerangan oleh setiausaha
c. Pelaksanaan majlis/festival
d..Penilaian dan pelaporan
Kekangan Kewangan
Pemantauan : PPD, Guru Besar, UPI, PIBG dan Semua Guru.
Penilaian : PPD, Jemaah Hakim Bahagian SIBU
Penambahbaikan : Mesyuarat JK Post-Mortem Daerah
83
84. PELAN OPERASI (TAHUN 2015)
BIDANG HUBUNGAN KOMUNITI
Projek 2
Nama Projek :
Khatam Al-Quran Sekolah Rendah Peringkat Daerah
Objektif :
Memastikan murid yang berjaya menamatkan bacaan Al-Quran diberi pengiktirafan
Tempoh :
September
Kumpulan Sasaran :
Semua murid Islam Tahun 6
Guru Terlibat :
Ahli MAPIS,UPI GPI, j-QAF,
Proses Kerja :
1.Mesyuarat perancangan, urusetiaan dan jadual majlis
2.Surat menyurat dan penyediaan bahan
3.Pelaksanaan:
a. Ucapan Pengerusi MAPIS
b.Penerangan oleh setiausaha
c. Pelaksanaan majlis
d..Penilaian dan pelaporan
Kekangan Kewangan
Pemantauan : PPD, Guru Besar, UPI, PIBG dan Semua Guru.
Penilaian : PPD, Guru Besar dan Guru-guru j-QAF
Penambahbaikan : Mesyuarat JK Post-Mortem Daerah
84
85. PELAN OPERASI (TAHUN 2015)
BIDANG HUBUNGAN KOMUNITI
Projek 3
Nama Projek :
Hari Pelanggan
Objektif :
Menyebarluas maklumatdan fungsi Jabatan kepada pihak luar
Tempoh : April
Kumpulan Sasaran : Komuniti Setempat
Guru Terlibat : Unit Kaunseling, Unit KK,
Proses Kerja :
1.Mesyuarat perancangan, urusetiaan dan jadual program
2.Surat menyurat dan penyediaan bahan
3.Pelaksanaan:
a. Taklimat Pengerusi
b. Penerangan oleh setiausaha
c. Pelaksanaan program
d..Penilaian dan pelaporan
Kekangan Kewangan
Pemantauan : PPD ,Unit Kaunseling, Unit KK,
Penilaian : PPD
Penambahbaikan : Mesyuarat JK Post-Mortem
85
86. PELAN OPERASI (TAHUN 2015)
BIDANG HUBUNGAN KOMUNITI
Projek 4
Nama Projek :
Sukaneka Perbatasan Sekolah – sekolah daerah Kanowit dan sekolah Kalimantan Barat.
Objektif :
Mewujudkan hubungan muhibah antara sekolah-sekolah dua daerah
Tempoh :
Oktober
Kumpulan Sasaran :
Sekolah-sekolah dua daerah
Guru Terlibat :
PPD,Unit KK, Unit HEM,Jabatan Polis dan Imigresen Kanowit
Proses Kerja :
1.Mesyuarat perancangan, urusetiaan dan jadual program
2.Surat menyurat dan penyediaan bahan
3.Pelaksanaan:
a. Taklimat Pengerusi
b. Penerangan oleh setiausaha
c. Pelaksanaan program
d. Penilaian dan pelaporan
Kekangan
Kewangan
Pemantauan :
PPD , Unit KK, Unit HEM
Penilaian :
PPD
86
88. PELAN OPERASI (TAHUN 2015)
BIDANG HUBUNGAN KOMUNITI
Projek 5
Nama Projek :
Program Kutipan Dana (Sambutan Hari Keluarga, Majlis Jamuan Makan Malam dll)
Objektif : Mewujudkan hubungan mesra antara sekolah dengan PIBG/komuniti setempat
Tempoh : Okt-Dis
Kumpulan Sasaran : Komuniti Setempat
Guru Terlibat : PPD,Unit KK, Unit HEM,Jabatan Polis dan Pejabat Daerah Kanowit
Proses Kerja :
1.Mesyuarat perancangan, urusetiaan dan jadual program
2.Surat menyurat dan penyediaan bahan
3.Pelaksanaan:
a. Taklimat Pengerusi
b. Penerangan oleh setiausaha
c. Pelaksanaan program
d..Penilaian dan pelaporan
Kekangan Kewangan
Pemantauan : PPD ,Unit Kaunseling, Unit KK,
Penilaian : PPD
Penambahbaikan : Mesyuarat JK Post-Mortem
88
89. PELAN STRATEGIK (TAHUN 2012-2016)
BIDANG KOKURIKULUM
Isu Masalah Matlamat Strategi Indikator Pencapaian
Penyertaan
murid dalam
pelbagai
aktiviti
kokurikulum
dan sukan
belum
mencapai tahap
cemerlang
Masih ramai murid
belum terlibat secara
aktif.
• Peningkatan
penyertaan murid
dalam pelbagai aktiviti
kokurikulum dan
sukan
• Peningkatan tahap
pelbagai jenis
kemahiran (hard and
soft skills) dalam
kalangan murid
• Melaksana dasar ’1Murid
1Sukan’
• Meningkatkan kemahiran
kejurulatihan guru
• Meningkatkan kualiti dan
menambah bilangan
jurulatih yang bertauliah
Setiap murid sekurang-
kurangnya menyertai satu
aktiviti dalam setiap bidang
iaitu kelab dan persatuan;
sukan dan permainan serta
pasukan badan beruniform
Pengurusan
aktiviti
kokurikulum
dan sukan
belum mantap
Aktiviti pemantapan
program kokurikulum
dan sukan masih
kurang
Pemantapan kualiti
pengurusan dan
pelaksanaan aktiviti
kokurikulum dan sukan
• Melaksanakan pelbagai
aktiviti pemantapan kualiti
pengurusan kokurikulum
dan sukan yang melibatkan
Penolong Kanan
Kokurikulum, Guru
penasihat Kelab / Persatuan
/ Badan Beruniform serta
Sukan dan permainan
• Pemantauan berterusan
Bilangan sekolah yang
mencapai pengurusan
kokurikulum dan sukan pada
taraf baik dan cemerlang
(SKPM 3.2)
Tahun SM SR
Baik Cem Baik Cem
2011
2012
2013
2014
2015
2016
89
91. PELAN TAKTIKAL (2015)
BIDANG KOKURIKULUM
Bil. Program Objektif Tanggungjawab Tempoh Kos/
Sumber
TOV ETR Indikator
Pencapaian
1 Dasar ’1Murid
1Sukan’
Memastikan
setiap murid
terlibat dalam
sukan.
Unit KK, GPK
KK
Jan- Dis Setiap murid
terlibat dalam
sukan
2 Meningkatkan
kemahiran
kejurulatihan
guru
Melahirkan guru
yang menguasai
kemahiran
kejurulatihan
sukan.
Unit KK, GPK
KK, Guru
Penasihat
Jan - dis Peruntukan
Kokurikulum
Peratus guru
yang
mempunyai sijil
kejurulatihan
meningkat
3 Meningkatkan
kemahiran
pengurusan
kokurikulum
dan sukan .
Melahirkan guru
yang mahir
dalam
pengurusan
kokurikulum dan
sukan
Penolong
Kanan
Kokurikulum,
Guru penasihat
Kelab /
Persatuan /
Badan
Beruniform
serta Sukan dan
permainan
Jan-dis
Peruntukan
Kokurikulum
Peratus guru
yang
mahir dalam
pengurusan
kokurikulum dan
sukan meningkat
91
93. PELAN OPERASI (TAHUN 2015)
BIDANG KOKURIKULUM
Projek 1
Nama Projek : Dasar ’1Murid 1Sukan’
Objektif : Memastikan setiap murid terlibat dalam sukan.
Tempoh : Jan –Dis
Kumpulan Sasaran : Semua sekolah
Guru Terlibat : Unit KK, GPK KK
Proses Kerja :
1.Mesyuarat perancangan, urusetiaan dan jadual program
2.Surat menyurat dan penyediaan bahan
3.Pelaksanaan:
a. Taklimat oleh Penolong Penyelia KK
b. Pelaksanaan program
c.Penilaian dan pelaporan
Kekangan Kewangan
Pemantauan : Unit KK, GPK KK
Penilaian : Pelaporan dihantar ke PPD
Penambahbaikan
93
94. PELAN OPERASI (TAHUN 2015)
BIDANG KOKURIKULUM
Projek 2
Nama Projek : Kursus Peningkatan Kemahiran Kejurulatihan Guru
Objektif : Melahirkan guru yang menguasai kemahiran kejurulatihan sukan.
Tempoh : Jan- April
Kumpulan Sasaran : Semua Guru Penasihat
Guru Terlibat : Unit KK, GPK KK
Proses Kerja :
1.Mesyuarat perancangan, urusetiaan dan jadual kursus
2.Surat menyurat (panggil penceramah/fasilitator dll)Penyediaan bahan
3.Pelaksanaan:
a. Ucapan Pengerusi
b. Penerangan oleh penceramah/fasilitator
c. Penilaian dan pelaporan
d. Pengesanan keberkesanan projek selepas 1 atau 2 bulan
Kekangan Kewangan
Pemantauan : Unit KK, GPK KK
Penilaian : Pelaporan dihantar ke PPD
Penambahbaikan
94
95. PELAN OPERASI (TAHUN 2015)
BIDANG KOKURIKULUM
Projek 3
Nama Projek : Kursus Peningkatan Kemahiran Pengurusan Kokurikulum dan Sukan .
Objektif : Melahirkan guru yang mahir dalam pengurusan kokurikulum dan sukan
Tempoh : Mei –Jun
Kumpulan Sasaran : GPK KK
Guru Terlibat : Unit KK, GPK KK
Proses Kerja :
1.Mesyuarat perancangan, urusetiaan dan jadual kursus
2.Surat menyurat (panggil penceramah/fasilitator dll)Penyediaan bahan
3.Pelaksanaan:
a. Ucapan Pengerusi
b. Penerangan oleh penceramah/fasilitator
c. Penilaian dan pelaporan
d. Pengesanan keberkesanan projek selepas 1 atau 2 bulan
Kekangan Kewangan
Pemantauan : Unit KK, GPK KK
Penilaian : Pelaporan dihantar ke PPD
Penambahbaikan
95
96. BIDANG PENGURUSAN PERSEKITARAN DAN KEMUDAHAN FIZIKAL
Isu Masalah Matlamat Strategi Indikator Pencapaian
Pembangunan
infrastruktur dan
kemudahan asas
pendidikan luar
bandar dan
pedalaman masih
belum memenuhi
keperluan
Masih banyak sekolah
yang tiada kemudahan
infrastruktur yang
kondusif.
Penambahbaikan
pembangunan infrastruktur
fizikal dan kemudahan asas
pendidikan
• Merancang dan
melaksanakan projek
infrastruktur dan
kemudahan asas yang
mencukupi mengikut
piawai KPM
• Pemantauan berkala
Bilangan sekolah yang
disediakan kemudahan
asas bertambah
Bil Tahun Bil
Projek
1 2011
2 2012
3 2013
4 2014
5. 2015
6. 2016
96
97. Isu Masalah Matlamat Strategi Indikator Pencapaian
Kemudahan ICT
belum memuaskan
Masih banyak sekolah
tiada kemudahan ICT
Penambahbaikan
kemudahan digital untuk
merapatkan jurang digital
• Menyediakan makmal
komputer dan Pusat Akses
• Menyediakan One
Bestarinet
• Membekalkan dan
menyelenggara peralatan
ICT
• Memanfaatkan
kemudahan ICT untuk P
& P
1. Bilangan sekolah yang
ada kemudahan ICT
meningkat
Bil Tahun Bil.Sekolah
1 2011
2 2012
3 2013
4 2014
5. 2015
6. 2016
97
98. PELAN TAKTIKAL (2015)
BIDANG PENGURUSAN PERSEKITARAN DAN KEMUDAHAN FIZIKAL
Bil. Program Objektif Tanggungjawab Tempoh Kos/
Sumber
TOV ETR Indikator
Pencapaian
1. Program
pembangunan
infrastruktur dan
kemudahan asas
pendidikan luar
bandar dan
pendalaman
Menambahbaik
kemudahan
infrastuktur
yang kondusif
PPD
JPN
Secara
berterusan
Mohon
peruntukan
dari JPN
39 projek
dijalankan
Bilangan
sekolah yang
mencapai taraf
baik dan
cemerlang
dalam aspek
iklim
pendidikan
yang kondusif
meningkat
2
Memanfaatkan
kemudahan ICT
untuk P&P
Penambahbaikan
kemudahan
digital untuk
merapatkan
jurang digital
PPD/JPN Bilangan
sekolah yang
ada kemudahan
ICT meningkat
98
100. PELAN OPERASI (TAHUN 2015)
BIDANG PENGURUSAN PERSEKITARAN DAN KEMUDAHAN FIZIKAL
Projek 1
Nama Projek : Program pembangunan infrastruktur dan kemudahan asas pendidikan luar bandar dan pendalaman
Objektif :
. Menambahbaik kemudahan infrastuktur yang kondusif
Tempoh : Secara berterusan
Kumpulan Sasaran : Sekolah yang tiada kemudahan infrastruktur yang kondusif.
Guru Terlibat :
Guru Besar
Proses Kerja :
1. Mesyuarat perancangan.
2.
Pelaksanaan:
a. Ucapan Pengerusi
b. Penerangan
c. Perancangan
d. Surat menyurat
e. pengesanan keberkesanan projek selepas 1 atau 2 bulan
Kekangan 3. Pemantauan dilakukan oleh PPD, Pengurus Kualiti
Pemantauan :
Penilaian dijalankan selepas sesuatu program dilaksanakan bagi mengenalpasti keberkesanan program
tersebut..
Penilaian :
Penambahbaikan:
100
102. PELAN OPERASI (TAHUN 2015)
BIDANG PENGURUSAN PERSEKITARAN DAN KEMUDAHAN FIZIKAL
Projek 2
Nama Projek : Memanfaatkan kemudahan ICT untuk P&P
Objektif : . Penambahbaikan kemudahan digital untuk merapatkan jurang digital
Tempoh : Secara berterusan
Kumpulan Sasaran : Sekolah tiada kemudahan ICT.
Guru Terlibat :
Guru Besar, Guru ICT
Proses Kerja :
4. Mesyuarat perancangan.
5.
Pelaksanaan:
a. Ucapan Pengerusi
b. Penerangan
c. Perancangan
d. Surat menyurat
e. pengesanan keberkesanan projek selepas 1 atau 2 bulan
Kekangan 6. Pemantauan dilakukan oleh PPD, Pengurus Kualiti
Pemantauan :
Penilaian dijalankan selepas sesuatu program dilaksanakan bagi mengenalpasti keberkesanan program
tersebut..
Penilaian :
Penambahbaikan:
102
103. PENGURUSAN PEMBANGUNAN SUMBER MANUSIA
Isu Masalah Matlamat Strategi Indikator Pencapaian
Masih terdapat
salah padan antara
penempatan guru
mengikut opsyen
dengan keperluan
sekolah.
Bilangan sekolah yang
mempunyai guru salah
padan opsyen masih
banyak.
Penempatan guru-guru
mengikut opsyen yang
diperlukan sekolah.
• Mengenal pasti keperluan
opsyen dan membuat
penyesuaian penempatan
berdasarkan keperluan
sebenar sekolah.
• Membida guru mengikut
keperluan opsyen yang
telah dikenal pasti.
Merancang dan
melaksanakan program
intervensi tambah opsyen
(PITO) untuk keperluan
jangka pendek
1. Bilangan guru yang
mengajar tidak mengikut
opsyen berkurangan
Bil Tahun Bil.
Sekolah
1 2011
2 2012
3 2013
4 2014
5. 2015
6. 2016
103
105. Isu Masalah Matlamat Strategi Indikator Pencapaian
Tahap
profesionalisme
sebahagian guru
masih belum
mantap
Masih terdapat guru
yang tidak
memanfaatkan
pengetahuan yang
diperolehi dari kursus.
Pemantapan
profesionalisme guru dari
segi kandungan
kurikulum, pedagogi dan
pentaksiran
Merancang dan
melaksanakan aktiviti
peningkatan pengetahuan
dan pemahaman
kandungan kurikulum :
• Memantapkan pedagogi
dan pentaksiran dalam P
& P
• Memenuhi keperluan
latihan 7 hari berkursus
• Mendokumentasikan
amalan-amalan P&P
terbaik
• Penarafan profesionalisme
kendiri secara online
melalui Portal Standard
Guru Malaysia (SGM)
1. Bilangan guru mencapai
P & P pada taraf baik dan
cemerlang meningkat
Bil Tahun SR SM
1 2011
2 2012
3 2013
4 2014
5. 2015
6. 2016
105
106. PELAN TAKTIKAL (2015)
BIDANG PEMBANGUNAN MANUSIA
Bil. Program Objektif Tanggungjawab Tempoh Kos/
Sumber
TOV ETR Indikator
Pencapaian
1.
Mengenal pasti
keperluan opsyen
dan membuat
penyesuaian
penempatan
berdasarkan
keperluan sebenar
sekolah.
Untuk
menempat
guru-guru
mengikut
opsyen yang
diperlukan
sekolah.
PPD,
Pengurusan
Sekolah
Jan
-Disembe
r
JPN/PPD Bilangan guru
yang mengajar
tidak mengikut
opsyen
berkurangan
2.
Merancang dan
melaksanakan
aktiviti
peningkatan
pengetahuan dan
pemahaman
kandungan
kurikulum
Untuk
meningkat
profesionalisme
guru dari segi
kandungan
kurikulum,
pedagogi dan
pentaksiran
PPD,Unit
Latihan
Jun-
september
JPN/PPD 31 buah
sekolah
31 buah
sekolah
Bilangan guru
mencapai P & P
pada taraf baik
dan cemerlang
meningkat
106
107. PELAN OPERASI (TAHUN 2015)
PENGURUSAN PEMBANGUNAN SUMBER MANUSIA
Projek 1
Nama Projek : Tinjauan Mengenalpasti Keperluan Opsyen di Sekolah
Objektif :
. Untuk menempat guru-guru mengikut opsyen yang diperlukan sekolah.
Tempoh : Jan – Dis
Kumpulan Sasaran : Semua Sekolah
Guru Terlibat : Guru Besar,PK1
Proses Kerja :
1. Mesyuarat perancangan.
2. Surat menyurat .
3. Pelaksanaan:
• Mengedar surat dan instrumen tinjauan/bahan berkaitan
• Maklumbalas ke PPD
• Rumusan untuk dibawa ke mesyuarat negeri
• Penerimaan penempatan guru dari JPN
• Pelaporan/Penilaian
Kekangan 4.
Pemantauan :
Penilaian :
Penambahbaikan:
107
108. PELAN OPERASI (TAHUN 2015)
PENGURUSAN PEMBANGUNAN SUMBER MANUSIA
Projek 2
Nama Projek :
Bengkel Peningkatan Pengetahuan dan Pemahaman Kandungan Kurikulum
Objektif : Meningkatkan Profesionalisme Guru dari segi Kandungan Kurikulum, Pedagogi dan Pentaksiran
Tempoh : Jun hingga September
Kumpulan Sasaran : Guru yang mengajar kelas KSSR
Guru Terlibat : Guru-guru, UPA, FasiLINUS,UPRA,ULAT
Proses Kerja :
5. Mesyuarat perancangan.
6.
Pelaksanaan:
a. Ucapan Pengerusi
b. Penerangan
c. Perancangan
d. Mengenal pasti guru-guru yang akan mengajar kelas KSSR
e. pengesanan keberkesanan projek selepas 1 atau 2 bulan
Kekangan 7. Pemantauan dilakukan oleh PPD, UPA
Pemantauan :
Penilaian dijalankan selepas sesuatu program dilaksanakan bagi mengenalpasti keberkesanan program
tersebut..
Penilaian :
Penambahbaikan:
108