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Educação Literária – 1º ano
                                       Novembro de 2012
Aquela nuvem e outras
Autor: Eugénio de Andrade
Ilustrador: Júlio Resende


Objetivos

     Ouvir ler textos literários.

     Compreender o essencial dos textos escutados e lidos.

     Dizer e contar, em termos pessoais e criativos.

     Desenvolver a consciência fonológica e operar com fonemas.

Descritores de desempenho

     Ouvir ler obras de literatura para a infância.
     Ler poemas em coro ou em pequenos grupos.
     Identificar, em textos, palavras que rimam.
     Dizer estrofes memorizados.
     Recriar pequenos textos em diferentes formas de expressão (verbal, musical,
      plástica, gestual e corporal).
     Contar o número de sílabas numa palavra de 2, 3 ou 4 sílabas.
     Decidir qual de duas palavras apresentadas oralmente é mais longa
      (referentes de diferentes tamanhos por exemplo “cão” – “borboleta”.
     Reunir numa sílaba os primeiros fonemas de duas palavras.
Calendarização

     Ao longo do mês de novembro.

Experiências de Aprendizagem

     Audição da leitura dos poemas.

     Diálogo sobre os poemas.

                                              1
Educação Literária – 1º ano
                                      Novembro de 2012
     Memorização dos poemas.

     Dizer os poemas memorizados.

     Ilustração dos poemas.

     Identificação de rimas nos poemas ouvidos.

     Identificação de outras palavras que rimem com as palavras selecionadas.

     Manipulação dos sons da língua: segmentação e reconstrução de uma cadeia
     fónica: identificação do número de palavras numa frase, do número de sílabas
     e dos fonemas numa palavra; produção de palavras por alteração, supressão
     e inserção de elementos; reunião numa sílaba dos primeiros fonemas de duas
     palavras; identificação de ditongos em palavras ouvidas.

Outra atividade complementar

     Construção de um painel temático ilustrado. As crianças, com a ajuda do
     professor, constroem dois conjuntos de pares de palavras:

         Palavras grandes/coisas pequenas                Palavras pequenas/coisas grandes

                         mosquito                    urso




                            formiga                                    mar




     Cada criança/grupo seleciona uma palavra e desenha o objeto/animal a que
     esta se refere, representando em baixo o número de círculos correspondente
     ao número de sílabas (ou o algarismo).


                                             2

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  • 2. Educação Literária – 1º ano Novembro de 2012 Memorização dos poemas. Dizer os poemas memorizados. Ilustração dos poemas. Identificação de rimas nos poemas ouvidos. Identificação de outras palavras que rimem com as palavras selecionadas. Manipulação dos sons da língua: segmentação e reconstrução de uma cadeia fónica: identificação do número de palavras numa frase, do número de sílabas e dos fonemas numa palavra; produção de palavras por alteração, supressão e inserção de elementos; reunião numa sílaba dos primeiros fonemas de duas palavras; identificação de ditongos em palavras ouvidas. Outra atividade complementar Construção de um painel temático ilustrado. As crianças, com a ajuda do professor, constroem dois conjuntos de pares de palavras: Palavras grandes/coisas pequenas Palavras pequenas/coisas grandes mosquito urso formiga mar Cada criança/grupo seleciona uma palavra e desenha o objeto/animal a que esta se refere, representando em baixo o número de círculos correspondente ao número de sílabas (ou o algarismo). 2