A Vingança da Lua de Rita Vilela e Ana Sofia Caetano

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A Lua sente-se zangada com uma colega que se meteu com ela e planeia vingança. Ela pensa em usar bombinhas de mau cheiro, mas uma delas acaba rebentando em sua mochila favorita, que acaba no lixo.

Educação

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PAULUS Editora
Impressão e acabamento:
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© PAULUS Editora, 2011
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Rita Vilela
Ilustrações
Ana Sofia Caetano
A vingana
da Lua

– As coisas não vão ficar assim! Cá se fazem… cá se pagam! – pensou
a Lua, em voz alta.
A Lua sentia-se uma verdadeira , disposta a fazer justiça.
Nessa noite nem dormiu, a imaginar a melhor forma de se vingar.
De manhã, estava com tanto sono que mal se aguentava de pé…
mas já tinha um plano: um plano com imensas ideias
para ensinar a colega a não voltar a meter-se com ela.

Era , e, com a ajuda do irmão,
conseguiu bombinhas de mau cheiro, mas…
uma delas rebentou na sua própria mochila
(a sua mochila favorita),
que acabou no caixote do lixo.

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Leonardo da Vinci é um dos mais importantes nomes da pintura mundial. Apesar de a sua ligação à arte ter durado mais de quarenta anos, conhecem-se pouco mais de vinte quadros seus. Foi pelas mãos deste artista italiano que foi pintado o quadro mais célebre de todos os tempos, a Mona Lisa! Da Vinci foi um homem que viveu à frente do seu tempo. As suas ideias anteciparam descobertas que só viriam a ocorrer muitos anos mais tarde! A coleção «Génios do Mundo» dá a conhecer algumas figuras incontornáveis da História Mundial. Duas histórias em paralelo: personagens dos dias de hoje (e não só) vão-nos revelando os aspetos mais marcantes e curiosos da história da vida e da obra de grandes génios da humanidade. Uma coleção para crianças e adultos que queiram conhecer, de forma leve e divertida, quem foram, e o que fizeram, estas personagens geniais.

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Dono de uma mente absolutamente única e de uma inteligência superior, Albert Einstein revolucionou, totalmente, o pensamento da Física moderna! Este génio, com sorriso de menino e ar infantil, tinha ideias tão inovadoras que o mundo precisou de alguns anos para o conseguir compreender e acompanhar. A sua teoria da relatividade foi a resposta para muitos fenómenos físicos e continua a ser uma das maiores descobertas científicas de todos os tempos! A coleção «Génios do Mundo» dá a conhecer algumas figuras incontornáveis da História Mundial. Uma coleção para crianças e adultos que queiram conhecer, de forma leve e divertida, quem foram, e o que fizeram, estas personagens geniais.

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Em resposta à Guerra, uma cadeia montanhosa praticamente intransponível divide Oníris em 7 partes, separando grosseiramente as 7 raças humanas por cada um dos novos territórios. Reza a lenda que representantes das diferentes raças terão agora que se unir, ultrapassando as suas diferenças, para conseguir superar as provas de Deo – o deus criador - e recuperar a harmonia e unidade do seu mundo. Bigo, Seara, Norma, Kanel e os gémeos Lyra e Aryl, nas suas aventuras, transportam-nos através de Oníris e dão-nos a conhecer as origens e as histórias deste mundo singular.

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Reza a lenda que representantes das diferentes raças terão de cooperar entre si, ultrapassando as suas diferenças, para alcançar o território proibido e aí superar as provas de Deo – o deus criador - libertando os Íris do seu cativeiro. Só assim Oníris voltará a ser um só! Neste segundo volume, Bigo, Seara, Norma, Kanel e os gémeos Lyra e Aryl foram separados e privados das suas recordações. Enfrentando perigos e obstáculos, terão agora de se reencontrar, concluir a missão que ficou pendente e tornar a lenda uma realidade. Só que, desta vez, não poderão contar com a ajuda da deusa. O destino de Oníris está nas mãos dos homens.

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Sinopse do livro A Dama do Lago - 2.º volume da saga de fantasia história de Rita Vilela: Muitas são as lendas, mas só há uma verdade. Foi nesse verão que descobri quatro coisas: - Quem pensa que a história de Camelot se resume a um rei e aos seus cavaleiros, deveria conhecer mais sobre a vida da rainha; - O tesouro templário, que se pensava perdido, encontra-se guardado, entre outros tesouros, ao alcance daqueles que buscam mais; - Adamastor, o maior inimigo dos descendentes de Merlin, não conhece limites para atingir o que quer; - Há escolhas bem difíceis, e não são só os adultos que têm de as fazer. Sim, eu sei, não é fácil de entender, mas, se abrirem o livro, eu consigo explicar… Saiba mais em : http://merlin-rv.blogspot.pt/

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QUESTÃO 3 No processo de aprendizagem motora, a forma como o indivíduo processa as informações ou os estímulos, em relação à habilidade que está executando, é muito importante para que se possa fazer os ajustes necessários para tornar a execução, cada vez mais, habilidosa, seja no contexto das atividades de vida diária, seja no contexto esportivo. Além disso, permite saber o que fazer também em situações em que a execução da habilidade é diferente das já vivenciadas. Ademais, analisando as mudanças que ocorrem desde as primeiras execuções até que a performance se estabilize, é possível saber como o aluno está progredindo no seu processo de aprendizagem. Fonte: BERRIA, J; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. Nesse sentido, considerando o processo de aprendizagem motora, no campo da Educação Física, analise as afirmações a seguir: I. O professor de Educação Física nunca deve fundamentar sua prática, para a escolha dos procedimentos adequados de treinamento esportivo ou das aulas de educação física na educação básica, nos conhecimentos relacionados aos processos da aprendizagem motora. II. Ao compreender e aplicar os conhecimentos relacionados aos princípios e processos da aprendizagem motora, o professor de Educação Física pode fundamentar sua prática para a escolha dos procedimentos adequados de treinamento ou de aulas de educação física escolar. III. O professor de Educação Física nunca deve se pautar em conhecimentos relacionados aos princípios e processos da aprendizagem motora para analisar as mudanças que ocorrem no movimento dos seus alunos da educação básica ou de seus atletas de treinamentos esportivos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I, apenas. Alternativa 2 - II, apenas. Alternativa 3 - III, apenas. Alternativa 4 - II e III, apenas. Alternativa 5 - I, II e III.

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QUESTÃO 9 O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimento e como ele é controlado. Considerando que a vida, no sentido restrito da palavra, necessita de movimentos, as habilidades como: andar, correr, brincar só podem ser desenvolvidas quando existe movimento. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. Sobre o exposto, analise as afirmativas abaixo: I. A sobrevivência, a busca pelo alimento, o trabalho, as relações com amigos e familiares acontecem quando há movimento. II. O movimento de locomoção também é realizado a partir da interação dos sistemas de percepção e ação, e a cognição influencia ambos em níveis diferentes. III. O movimento é tão importante, que na ausência dele, não só deixamos de nos desenvolver como também passamos a nos prejudicar, pois até a nossa saúde depende dele. IV. A melhor coordenação entre o que as crianças querem fazer e o que elas conseguem fazer, por exemplo, só é possível porque há o desenvolvimento das áreas sensoriais e motoras do córtex cerebral. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I, apenas. Alternativa 2 - I e II, apenas. Alternativa 3 - II e III, apenas. Alternativa 4 - I ,II e III, apenas. Alternativa 5 - I, II, III e IV.

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ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024 QUESTÃO 1 Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até antes mesmo do nascimento passam por três fases de movimento até chegar na fase do movimento especializado. Nesta fase, os movimentos podem ser aprimorados através da aprendizagem, e compreender conceitos como aprendizagem motora, habilidade motora e performance motora é fundamental em nossos estudos. GALLAHUE, D. L.; OZMUN, J. C.; GOODWAY, J. D. Compreendendo o Desenvolvimento Motor. 3. ed. São Paulo: Phorte, 2013. Com base nesses conceitos, analise as afirmativas a seguir: I. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é aprendida e caracterizada por movimentos voluntários e involuntários, realizados por uma ou mais partes do corpo. II. A performance motora está relacionada com a execução de uma habilidade motora, contudo ela pode sofrer alterações por diversos fatores, como: condição física, crescimento, questões psicológicas, fadiga, humor, estresse, motivação, entre outros. III. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é caracterizada por movimentos voluntários, realizados por uma ou mais partes do corpo, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. IV. A aprendizagem motora corresponde ao aprendizado do movimento, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. Este aprendizado é resultante de experiência, educação e treinamento e da interação destes fatores com processos biológicos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - II, apenas. Alternativa 2 - II e III, apenas. Alternativa 3 - I, II e IV, apenas. Alternativa 4 - II, III e IV, apenas. Alternativa 5 - I, II, III e IV. QUESTÃO 2 O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou comportamental e, também, contempla uma variedade de domínios que se inter-relacionam conforme a criança interage com o meio cultural. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. A partir do trecho exposto, e dos conteúdos estudados na disciplina, analise as afirmativas a seguir: I. O desenvolvimento da competência motora, a aquisição e o refinamento de habilidades em atividades motoras variadas fazem parte da maturação. II. No contexto comportamental, diz respeito ao crescimento de competência relacionado aos domínios cognitivo, emocional, social, moral e motor. III. No contexto biológico, o desenvolvimento está relacionado aos processos de diferenciação e especialização de células embrionárias. IV. O desenvolvimento no domínio motor, cujo progresso está relacionado à aquisição e ao refinamento de comportamentos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I e III, apenas. Alternativa 2 - II e IV, apenas. Alternativa 3 - II, III e IV, apenas. Alternativa 4 - I, apenas. Alternativa 5 - I, II e III, apenas

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O Dia da Europa é celebrado, anualmente, a 9 de maio, sendo um dos símbolos da União Europeia (UE), para festejar a paz e a unidade do continente europeu. Descobre na sopa de letras as palavras (na horizontal / vertical / diagonal) ligadas a este tema que se encontram abaixo indicadas. Podes encontrar mais informações sobre este assunto, através da consulta dos portais Eurocid e #EuropeDay. Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=55471&img=11555 Versão online: https://wordwall.net/pt/resource/72822470/ Data: maio 2024.

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3. – As coisas não vão ficar assim! Cá se fazem… cá se pagam! – pensou a Lua, em voz alta. A Lua sentia-se uma verdadeira , disposta a fazer justiça. Nessa noite nem dormiu, a imaginar a melhor forma de se vingar. De manhã, estava com tanto sono que mal se aguentava de pé… mas já tinha um plano: um plano com imensas ideias para ensinar a colega a não voltar a meter-se com ela.

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