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Ciclo de vida seres vivos

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Unidad 4




  Grado 3

CIENCIA 21
Fecha:       ______________________


Estimada familia,

Durante las próximas semanas de escuela nuestra clase estará inve...
Grado 3, Unidad 4, Lección 1, Blackline Master #1



CICLO DE VIDA DE LA MARIPOSA DAMA PINTADA




                       ...
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  1. 1. Unidad 4 Grado 3 CIENCIA 21
  2. 2. Fecha: ______________________ Estimada familia, Durante las próximas semanas de escuela nuestra clase estará investiando como los científicos estudian el ciclo animal. Nosotros esperamos hacer un número de conexiones entre lo que estudiamos en la clase y lo que los estudiantes hacen en la casa. Los niños estarán criando y estudiando las mariposas en la clase. Será de mucha ayuda si ellos también pueden hacer observaciones alrededor de su casa, sobre las mariposas comunes que ellos ven regularmente y observar su comportamiento. Continuando con su estudio, los estudiantes observarán como el camuflaje ayuda a las mariposas cuando son larvas (y también cuando son adultas) a evitar ser comidas por los animales. Las observaciones hechas afuera sobre cómo los animales usan colores protectores, tam- bién ayudarán a enriquecer el trabajo que estaremos haciendo en la clase. Por favor, advierta a su niño/a sobre la naturaleza delicada de las mariposas y re- cuérdele que debe de evitar el tocar o manipular las mariposas o sus larvas en su hábitat. Como las mariposas y sus larvas necesitan alimentos específicos para sobrevivr, los niños podrían ser llevados a una florería o vivero para hacer preguntas sobre los tipos o especies de plantas que los diferentes insectos prefieren comer en cada una de las etapas de su ciclo de vida. Para terminar, los niños trabajarán en proyectos de investigación para demostrar lo que ellos aprendieron sobre el ciclo de la vida de las mariposas. Todo el apoyo que en la casa le puedan proveer será sumamente apreciada. Nuevamente, gracias por su ayuda. Sinceramente, 5
  3. 3. Grado 3, Unidad 4, Lección 1, Blackline Master #1 CICLO DE VIDA DE LA MARIPOSA DAMA PINTADA 31
  4. 4. Grado 3, Unidad 4, Lección 1, Blackline Master #2 LA ETAPA DE LARVA Abdomen Pelos o cerdas Tórax Cabeza Patas delanteras Patas traseras Segmento Orificio respiratorio 33
  5. 5. Grado 3, Unidad 4, Lección 1, Blackline Master #3 LA ETAPA DE CRISÁLIDA ABDOMEN ALA ANTENA OJO 35
  6. 6. Grado 3, Unidad 4, Lección 1, Blackline Master #4 LA ETAPA ADULTA Alas Antenas Venas Cabeza Abdomen Probóscide (trompa para alimentarse) Patas Tórax 37
  7. 7. Grado 3, Unidad 4, Lección 1, Blackline Master #5 COMPARACIÓN DE UNA MARIPOSA Y UNA POLILLA MARIPOSA POLILLA 39
  8. 8. Grado 3, Unidad 4, Lección 1, Blackline Master #6 PAPEL DE GRÁFICA (3/16”) 41
  9. 9. Grado 3, Unidad 4, Lección 1, Blackline Master #7 43
  10. 10. Grado 3, Unidad 4, Lección 2, Blackline Master #1 Nombre_________________________ Fecha_________________ PESCANDO Contando nuestra pesca TOTALES TOTALES PESCADORES DE DE LA 1 2 3 4 GRUPO CLASE BLANCO ROJO AZUL NEGRO Mirando nuestra pesca 1. ¿Cuál fue el pez más pescado?__________ ¿el menos?__________ 2. Rotula los peces del más pescado al menos pescado. color_______ color_______ color_______ color_______ Número pescado Número pescado Número pescado Número pescado ________________ ________________ ________________ ________________ 53
  11. 11. Grado 3, Unidad 4, Lección 2, Blackline Master #2 Nombre_________________________ Fecha_________________ GRÁFICA DE LA ACTIVIDAD “PESCANDO” Cada pez representa _________peces. Blanco Rojo Azul Negro Conclusiones:_____________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ _ 55
  12. 12. Grado 3, Unidad 4, Lección 2, Blackline Master #3 Nombre_________________________ Fecha__________________ CALCULANDO FRACCIONES DE LOS DATOS DE “PESCANDO” Total del Número total Fracción Fracción No pescador de peces pescada pescada BLANCO 12 ROJO 12 AZUL 12 NEGRO 12 Usa >, =, < símbolos para escribir tus resultados. La fracción de pescados rojos es _____ la fracción de pescados blancos. La fracción de pescados azules es _____ la fracción de pescados negros. La fracción de peces negros sin pescar es _____ la fracción de peces rojos sin pescar. Ahora trata esto: llena los espacios en blanco. La fracción de _____ pescados > la fracción de _____ pescados. La fracción de _____ no pescados es < la fracción de _____ no pescados. Y esta: Escribe tu propia respuesta. La fracción de _____ 57
  13. 13. Grado 3, Unidad 4, Lección 3, Blackline Master #1 BINGO DE BIOLOGÍA Usa los dibujos para hacer los cartones y también para darles tarjetas a los grupos. renacuajo niña mariposa Semilla de bellota adulto Árbol joven Huevos de rana oruga Huevo de mariposa roble adolescente ranilla crisálida Bellota con bebé rana raíces 65
  14. 14. Grado 3, Unidad 4, Lección 3, Blackline Master #2 TARJETAS DEL BINGO DE BIOLOGÍA Tarjetas de juego: Una para cada grupo. bebé Bellota con raíces crisálida rana 67
  15. 15. Grado 3, Unidad 4, Lección 3, Blackline Master #3 BINGO DE BIOLOGÍA (Repuestas) Etapa 1 Etapa 2 Etapa 3 Etapa 4 bebé niño adolescente adulto Semilla de bellota Bellota con raíces árbol joven roble Huevo de oruga crisálida mariposa mariposa Huevos de rana renacuajo ranilla rana 69
  16. 16. Grado 3, Unidad 4, Lección 4, Blackline Master #1 77
  17. 17. CIENCIA 21: Ciencia para el siglo 21 Cómo un científico investiga el ciclo animal GRADO 3 • UNIDAD 4 • INDICE Indice La finalidad de este diario es proveer una oportunidad al estudiante de hacer sus respuestas y faciltar su evaluación. El diario está constuído de manera que las páginas puedan ser agregadas o quitadas de acuerdo a lo que el docente crea necesario. Las páginas pueden ser colocadas en una carpeta o pueden estar sueltas. El propósito es permitir la coleccón del portafolio del estudiante, con todo su trabajo de ciencia a nivel elementario, usando un formato similar. Lección 1: Oler y Decir El mismo olor.......................................................................................................... 1 Diario de mi mariposa..................................................................................................... 2 Ejemplo de un diario, p. #1................................................................................................ 3 Ejemplo de un diario, p. #2................................................................................................ 4 Ejemplo de un diario, p. #3................................................................................................ 5 Mariposa Dama Pintada– la etapa de larva..................................................................... 6 Mariposa Dama Pintada-ciclo de vida............................................................................... 7 Lección 2: Necesidades de la larva Camuflaje................................................................................................................ 8 Un estudio controlado.................................................................................................... 9 Lección 3: Nosotros y ellos Los ciclos de la vida.......................................................................................................... 10 Lección 4: Llega la mariposa .Mariposa Dama Pintada-ciclo de vida.............................................................................. 11 Lista de palabras que usé siendo científico....................................................................... 12
  18. 18. Grado 3, Unidad 4 Lección 1 Nombre_____________________________ Fecha___________________ EL MISMO OLOR ¿Qué te facilitó el encontrar a otros con el mismo olor? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ¿Qué te dificultó el encontrar a otros con el mismo olor? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ¿Cómo usan los humanos los diferentes olores? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 1
  19. 19. Grado 3, Unidad 4 Lección 1 Nombre____________________________ Fecha_______________ MI DIARIO DE UNA MARIPOSA OBSERVACIONES SOBRE LA MARIPOSA DAMA PINTADA Fechas observada____________________ En este diario yo he escrito lo que he observado. Esto incluye fechas, descripciones, medidas, gráficas, dibujos con rótulos, preguntas, etc. 2
  20. 20. Grado 3, Unidad 4 Lección 1 Nombre___________________________ Fecha___________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Fecha____________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 3
  21. 21. Grado 3, Unidad 4, Lección 1 Fecha: _______________ Día: _______________ Etapa: ______________ Tamaño: _______________ Observaciones: Haz una lilsta de los cambios observados en tu oruga y su ambiente. Incluye los cambios de color, movimientos, formas, etapas, etc. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Mira cuidadosamente tu oruga. Dibuja y rotula lo que ves. 4
  22. 22. Grado 3, Unidad 4, Lección 1 Nombre_____________________________ Fecha__________________ Tipo de día________________________ Temperatura____________ Dibujo aumentado de una oruga Tamaño actual de una oruga Ideas/Notas/Preguntas __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 5
  23. 23. Grado 3, Unidad 4 Lección 1 Nombre_____________________________ Fecha___________________ MARIPOSA DAMA PINTADA - ETAPA DE LARVA Rotula las partes indicadas de la larva. 2 3 1 8 7 4 6 5 6
  24. 24. Grado 3, Unidad 4 Lección 1 Nombre_____________________________ Fecha___________________ CICLO DE VIDA DE LA MARIPOSA DAMA PINTADA Dibuja cada etapa del desarrollo de la mariposa como las has observado. Nombra y describe cada etapa. 1. 2. 4. 3. 7
  25. 25. Grado 3, Unidad 4 Lección 2 Nombre_____________________________ Fecha___________________ CAMUFLAJE ¿Por qué no pude ver el animal inmediatamente? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ¿Por qué pude encontrar el animal, eventualmente? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 8
  26. 26. Grado 3, Unidad 4, Lección 2 Nombre_____________________________ Fecha___________________ UN ESTUDIO CONTROLADO Describe la investigación que has hecho. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Describe lo que observaste. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Haz un dibujo de tu trabajo. 9
  27. 27. Grado 3, Unidad 4, Lección 3 Nombre_____________________________ Fecha___________________ LOS CICLOS DE VIDA La secuencia del ciclo de la vida de la rana es: __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ La secuencia del ciclo de la vida del roble es: __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ La secuencia del ciclo de la mariposa es: __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ La secuencia del ciclo de la vida del ser humano es: __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ *On the back, draw and label each life 10
  28. 28. Grado 3, Unidad 4, Lección 4 Nombre_____________________________ Fecha___________________ CICLO DE VIDA DE LA MARIPOSA DAMA PINTADA Dibuja cada etapa del desarrollo de la mariposa como las has observado. Nombra y describe cada etapa. 1. 2. 4. 3. 11
  29. 29. Grado 3, Unidad 4, Lista de palabras Nombre_____________________________ Fecha___________________ GLOSARIO~PALABRAS QUE USÉ EN ESTA UNIDAD Palabra Definición 12

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