1. ¿Qué es la biodiversidad?     2. ¿Qué son las especiesa) Diversos productos               protegidas?   biológicos.b) L...
5. ¿Qué son los gases de          6. ¿Qué consecuencias tiene   efecto invernadero?               el calentamiento de laa)...
9. ¿Qué son las 3R?              10. ¿Qué es un ecosistema?a) Reducir, Reciclar y Romper.   a) Conjunto de átomos que     ...
   El trabajo se realiza por grupos. Cada grupo escogerá una    parcela, en cada una de ellas realizaremos un análisis   ...
1. Ropa y zapatos cómodos.2. 4 bolsas para muestras de          hojas y suelo.    3. 4 botes de plástico.         4. Etiqu...
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   Con la ayuda de los siguientes datos obtenidos en dos parcelas de     Altea, calcularemos los índices de biodiversidad...
   Dibuja un gráfico, ¿qué ves?.    8    7    6    5    4    3    2    1    0                  S                 H   eH
Biodiversidad en los campos de cítricos de altea.2
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Biodiversidad en los campos de cítricos de altea.2

  1. 1. 1. ¿Qué es la biodiversidad? 2. ¿Qué son las especiesa) Diversos productos protegidas? biológicos.b) Las variedades de especies, a) Las mascotas que tenemos espacios y genes que en casa. existen en un lugar. b) Los animales que viven enc) Los distintos tipo de zoológicos. mamíferos que habitan en c) Animales o vegetales que un lugar. tienen protección legal.3. ¿Qué es un parque 4. ¿Qué es la capa de natural? ozono?a) Un parque que se encuentra a las afueras de a) La capa de niebla que los pueblos. envuelve a las ciudadesb) Un parque en el centro de cuando llueve. una ciudad. b) Una prenda de abrigoc) Un parque con impermeable. características especiales c) Una capa de la atmósfera que hacen que tenga que protege a la Tierra de protección especial contra la radiación del Sol. las personas.
  2. 2. 5. ¿Qué son los gases de 6. ¿Qué consecuencias tiene efecto invernadero? el calentamiento de laa) Los usados para fumigar las Tierra? plantas. a) Que dejaremos de utilizarb) Los que calientan el planeta calefacción. y provocan el cambio b) Que nos pondremos más climático. morenos.c) Los utilizados en ciertas c) Que se extreman los efectos regiones para refrigerar. de los fenómenos meteorológicos.7. ¿Qué crees que son las 8. ¿Qué es el desarrollo energías limpias? sostenible?a) Las energías que no a) El que satisface a los más contaminan. poderosos.b) Las energías que producen b) Desarrollo basado en la agua para abastecer al economía de mercados. planeta. c) El que satisface lasc) Las energías que emiten a la necesidades del presente sin atmósfera humo blanco. comprometer las necesidades de las próximas generaciones.
  3. 3. 9. ¿Qué son las 3R? 10. ¿Qué es un ecosistema?a) Reducir, Reciclar y Romper. a) Conjunto de átomos que forma una estructurab) Reducir, Reutilizar y compleja. Reciclar. b) Conjunto de organismos vivos y el medio físico dondec) Reaccionar, Revivir y se relacionan. Respirar. c) Un sistema ecológico donde viven animales. ¿Quieres conocer la biodiversidad de Altea?
  4. 4.  El trabajo se realiza por grupos. Cada grupo escogerá una parcela, en cada una de ellas realizaremos un análisis visual según el estadillo de muestreo adjunto. Material vegetal: Coger 20 hojas de muestra del exterior y 20 del interior para colocar en el embudo de Berlesse y otras 20 para observar en la lupa binocular. Suelo: Coger aprox. ½ kg. de suelo para realizar extracciones de artrópodos y nematodos. Las muestras se deberían colocar el mismo día en los embudos para su observación. Observa, describe y/o fotografía las diferentes plantas que crecen en la parcela. Animales.
  5. 5. 1. Ropa y zapatos cómodos.2. 4 bolsas para muestras de hojas y suelo. 3. 4 botes de plástico. 4. Etiquetas. 5. Rotulador permanente. 6. Azada. 7. Tijeras de podar. 8. Lupa cuenta-hilos. 9. Navaja. 10.Estadillos. 11.Reactivos: HCl y H2O2. 12.Guantes.
  6. 6. Número % Descripción ValoresEspecie de % acumula- y/o nombre. ordenados individuos do 1 2 3 4 5 8 9 10 11 12
  7. 7.  La cooperativa de Altea está intentando controlar la plaga del Piojo Rojo de California (Aonidiella aurantii) mediante técnicas de control biológico. Mediante trampas amarillas pegajosas están realizando un estudio de los insectos auxiliares presentes en los campos de naranjos alteanos. Están encontrando un gran número de auxiliares depredadores y parasitoides de plagas de los cítricos, tales como: Encarsia perniciosi, Cales noacki, Metaphycus flavus, etc. También han realizado sueltas inundativas de Aphytis melinus, un insecto parasitoide de Piojo Rojo, que obviamente ha aparecido en gran número en las trampas amarillas. En la siguiente página se muestran los resultados de 2 de las parcelas estudiadas. Podemos estudiar la biodiversidad a través de 3 índices:  Índice de Shannon-Weiner — diversidad de un ecosistema, número de especies.  Índice de Simpson — uniformidad de las especies encontradas.  Índice de Fischer — abundancia de las especies en cuanto a su distribución en las parcelas.
  8. 8.  Con la ayuda de los siguientes datos obtenidos en dos parcelas de Altea, calcularemos los índices de biodiversidad y observaremos los resultados conjuntamente. PARCELA A PARCELA B Especie valores % log pi log pi*pi valores % log pi log pi*piAphytis melinus 314 42E. perniciosi 7 34Metaphycus flavus 4 13Cales noacki 3 28Aphytis hispanicus 1 1Metaphycus helvolus 1 10 Total 330 128 S riqueza S riqueza H diversidad Shannon H diversidad Shannon eH eH
  9. 9.  Dibuja un gráfico, ¿qué ves?. 8 7 6 5 4 3 2 1 0 S H eH

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