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<ul><li>UNIVERSIDAD DEL FUTBOL Y CIENCIAS DEL DEPORTE </li></ul><ul><li>LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA </li></ul><ul><li...
<ul><li>Definición </li></ul><ul><li>FASE:  Cada uno de los cambios de los aspectos sucesivos de un fenómeno en evolución....
<ul><li>LAS FASES SENSIBLES  </li></ul><ul><li>R. Winter (1980)  </li></ul><ul><li>Son periodos particularmente favorables...
<ul><li>Es imposible considerar que el entrenamiento de las capacidades condicionales y coordinativas pueda tener la misma...
<ul><li>(M. Durand) </li></ul><ul><li>En otras palabras, &quot;si en un momento preciso del desarrollo del individuo no in...
Adquisición de formas motoras múltiples y variadas  (1 a 3años) Aprendizaje motor Capacidades condicionales Capacidades co...
Perfeccionamiento de las formas motoras variadas (4 a 7 años) Aprendizaje motor Capacidades condicionales Capacidades coor...
Fase de progreso rápido en la capacidad de aprendizaje motor ( 7 a10años) Aprendizaje motor Capacidades condicionales Capa...
Fase de la mejor capacidad de aprendizaje motor durante la niñez (10 a 13 años) Aprendizaje motor Capacidades condicionale...
Alteración estructural de las capacidades y destrezas coordinativas. (primera fase puberal  de los 11 a 15 años) Aprendiza...
La diferenciación especifica sexual de la individualización progresiva y de la estabilización creciente. (de los 13 a 17 a...
<ul><li>BIBLIOGRAFÍA  CONSULTADA . </li></ul><ul><li>Entrenamiento óptimo.  </li></ul><ul><li>Autor: Weineck, J., España, ...
 
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Planificacion

  1. 1. <ul><li>UNIVERSIDAD DEL FUTBOL Y CIENCIAS DEL DEPORTE </li></ul><ul><li>LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA </li></ul><ul><li>MATERIA: ESTRUCTURA Y PLANIFICACIÓN DEL ENTRENAMIENTO DEPORTIVO </li></ul><ul><li>TEMA: FASES SENSIBLES </li></ul><ul><li>ALUMNO: ROBERTO PARADA RODRIGUEZ </li></ul>
  2. 2. <ul><li>Definición </li></ul><ul><li>FASE: Cada uno de los cambios de los aspectos sucesivos de un fenómeno en evolución. </li></ul><ul><li>SENSIBLE: Perceptible, manifiesto; carácter de una cosa que recibe fácilmente las impresiones exteriores. </li></ul>
  3. 3. <ul><li>LAS FASES SENSIBLES </li></ul><ul><li>R. Winter (1980) </li></ul><ul><li>Son periodos particularmente favorables durante el desarrollo del niño y del adolescente, para el reforzamiento de factores determinantes para el rendimiento deportivo. </li></ul><ul><li>Weineck, (1988). </li></ul><ul><li>Las fases sensibles, son etapas de mayor entrenabilidad, es decir, de mejor adaptación para las capacidades de condición física y coordinación . </li></ul><ul><li>Son periodos limitados que por lo tanto terminan cuando el organismo no reacciona mas sensiblemente a determinados estímulos. </li></ul>
  4. 4. <ul><li>Es imposible considerar que el entrenamiento de las capacidades condicionales y coordinativas pueda tener la misma eficacia o eficiencia en toda las edades. </li></ul>
  5. 5. <ul><li>(M. Durand) </li></ul><ul><li>En otras palabras, &quot;si en un momento preciso del desarrollo del individuo no intervienen ciertos hechos particulares, en él se produce un déficit más o menos importante o irreversible.“ </li></ul><ul><li>“ LO QUE NO SE HIZO A LOS 10 A 12 AÑOS ES IRREVERSIBLE TRATAR DE LOGRARLO MÁS ADELANTE” </li></ul><ul><li>J. De HEGEDUS </li></ul>MAKE
  6. 6. Adquisición de formas motoras múltiples y variadas (1 a 3años) Aprendizaje motor Capacidades condicionales Capacidades coordinativas <ul><li>Se limita a capacidades motoras simples y coordinación global. </li></ul><ul><li>Aprenden por imitación. </li></ul><ul><li>Lentitud para resolver distintas tareas. </li></ul><ul><li>La fuerza, velocidad y resistencia son poco desarrolladas. </li></ul><ul><li>La orientación, equilibrio y diferenciación están poco desarrolladas. </li></ul>
  7. 7. Perfeccionamiento de las formas motoras variadas (4 a 7 años) Aprendizaje motor Capacidades condicionales Capacidades coordinativas <ul><li>Perfeccionamiento de las capacidades motoras. </li></ul><ul><li>Adquisición de las capacidades del movimiento. </li></ul><ul><li>Mejores exigencias intelectuales y conductivas. </li></ul><ul><li>Necesidad del movimiento. </li></ul><ul><li>Ejercicios competitivos. </li></ul><ul><li>Aumento significativo de la velocidad en distancias. </li></ul><ul><li>Velocidad de reacción. </li></ul><ul><li>Resistencia general </li></ul><ul><li>Fuerza contra la resistencia. </li></ul>Etapa de gran desarrollo.
  8. 8. Fase de progreso rápido en la capacidad de aprendizaje motor ( 7 a10años) Aprendizaje motor Capacidades condicionales Capacidades coordinativas <ul><li>Gran motivación por todo lo que debe realizar a través del movimiento. </li></ul><ul><li>Gran interés por las actividades deportivas. </li></ul><ul><li>La falta o monotonía de la actividad puede traer indisciplina en clase. </li></ul><ul><li>Escaso rendimiento durante las actividades </li></ul><ul><li>Fluctuación en la capacidad de concentración. </li></ul><ul><li>El desarrollo de la fuerza es lento en los grupos musculares. </li></ul><ul><li>Existe diferencia de la fuerza entre varones y mujeres. </li></ul><ul><li>La velocidad aumenta. </li></ul><ul><li>Aumento de la Resistencia aeróbica. </li></ul><ul><li>El tiempo de latencia se ve reducido beneficiando la velocidad de reacción. </li></ul><ul><li>Creciente aumento de la capacidad de percepción y proceso de la información. </li></ul><ul><li>Comienzo del entrenamiento especifico y diferenciado. </li></ul>
  9. 9. Fase de la mejor capacidad de aprendizaje motor durante la niñez (10 a 13 años) Aprendizaje motor Capacidades condicionales Capacidades coordinativas <ul><li>Mayor desarrollo emocional-intelectual. </li></ul><ul><li>Tendencia manifiesta hacia la actividad deportiva. </li></ul><ul><li>Las capacidades perceptivas alcanzan un nivel elevado de rendimiento. </li></ul><ul><li>Tendencia la aumento de la fuerza máxima. </li></ul><ul><li>Posibilidades de lograr resultados en la resistencia. </li></ul><ul><li>Mayor desarrollo de la potencia. </li></ul><ul><li>Intensificar el entrenamiento diferenciado. </li></ul><ul><li>Intensificar el estimulo especifico y combinado de los canales sensoriales. </li></ul>
  10. 10. Alteración estructural de las capacidades y destrezas coordinativas. (primera fase puberal de los 11 a 15 años) Aprendizaje motor Capacidades condicionales Capacidades coordinativas <ul><li>Menor interés por actividades deportivas intensas. </li></ul><ul><li>Modificaciones aceleradas en el esquema corporal. </li></ul><ul><li>Aumento considerable del peso. </li></ul><ul><li>La coordinación se mantiene casi normal en los deportes cíclicos. </li></ul><ul><li>Aumento de la potencia y la fuerza máxima. </li></ul><ul><li>Se debe trabajar de forma multilateral. </li></ul><ul><li>Perfeccionamiento de la resistencia. </li></ul><ul><li>La velocidad aumenta al principio y disminuye la final. </li></ul><ul><li>Comienza el entrenamiento orientado al ALTO RENDIMIENTO. </li></ul><ul><li>Su evolución trascurre en forma lenta. </li></ul>
  11. 11. La diferenciación especifica sexual de la individualización progresiva y de la estabilización creciente. (de los 13 a 17 años) Aprendizaje motor Capacidades condicionales Capacidades coordinativas <ul><li>Evolución continua de todas las capacidades, de la conducta y habilidades motoras. </li></ul><ul><li>se observa una diferencia especifica sexual mas clara en el rendimiento. </li></ul><ul><li>Desarrollo máximo de la resistencia, fuerza y potencia. </li></ul>Etapa de estabilización de la regulación motriz.
  12. 12. <ul><li>BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA . </li></ul><ul><li>Entrenamiento óptimo. </li></ul><ul><li>Autor: Weineck, J., España, Ed. Hispano Europea, 1988. </li></ul><ul><li>Alto rendimiento deportivo, planificación y desarrollo, </li></ul><ul><li>Autor: Grosser, M., et al, México, Ed. Martínez Roca, 1990. </li></ul><ul><li>Diccionario de la real academia española </li></ul><ul><li>Futbol infantil Entrenamiento programado </li></ul><ul><li>Autor: Carlos Alberto Borzi. Buenos Aires Argentina Ed. Stadium </li></ul>

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