1. PLANIFICACIÓN
Asignatura :
Educación Física
Curso: 4to Basico
Unidad : Patrones Motores Basicos
Cantidad
de Clases
1
Profesor responsable: Robinson Toledo
APRENDIZAJES ESPERADOS PARA LA CLASE
Incrementar el desarrollo de los patrones motores básicos participando en juegos
cooperativos y actividades con balón
Aprendizajes previos:
Aplican habilidades físicas básicas.
Conocen y ejecutan estructuras básicas de movimientos como: lanzar, atrapar, golpear, con y
sin implemento de diferentes tamaños.
Descriptores de aprendizaje (indicadores)
Demuestra memoria motriz.
Son capaces de realizar ejercicios de coordinación motora a través de las actividades con
balón
Objetivo(s) transversal(es):
Superación personal, trabajo disciplinario, desarrollo de la voluntad, tolerancia al esfuerzo, al
trabajo continuo y en equipo.
Respeto a las normas establecidas de seguridad, higiene, presentación personal y cuidado del
medio ambiente
Respeto al profesor y a sus compañeros
Objetivos de Aprendizaje :
Desarrollar y ejecutar los patrones motores de lanzar y atrapar.
Conocer y desarrollar la fortaleza en los patrones Motores.

2. PLANIFICACIONES
Plan de Clase Nº 1 de 1 Nivel: NB1
Unidad: Patrones Motores Básicos.
Materiales: pelotas de básquetbol, conos, aros
Objetivo de la Clase Actividades Evaluación.
Desarrollo de la
manipulación y
coordinación
óculo manual
Actividades de Inicio:
Pillarse con balón. Los niños que tienen balón arrancan boteándolo, mientras los que no tienen deben pillarlos
para recuperar el balón. El niño que pierde el balón debe realizar la misma acción.
Formativa.
Considerar
los aspectos
de: higiene,
equipo,
disciplina,
participación
Actividad de Desarrollo:
1. Manipulación (1 balón por niño). El profesor debe dar distintas indicaciones que los niños deben
cumplir Ejemplo: distintos lanzamientos, tomadas, botes y juegos.
2. Juego de conducción de balón, en un área delimitada cada niño con balón, debe tratar de quitar los
balones de los demás y proteger el suyo, sin parar de botear.
3. Recorrido con balón, en hileras 3 o más grupos, cada niño debe pasar por un recorrido compuesto por
aros, steps, cuerdas.
 Elongación
 Retroalimentación de la clase
 Higiene Personal