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ESTUDIOS GENERALESTALLER DE INDUCCIÓN A LA PROFESIÓN Fines y funciones de la Universidad Peruana Docente: C.P.C.EstherElen Tafur Alegría                               2010
ÍNDICE I)HISTORIA DE LA UNIVERSIDAD II) ESTADÍSTICAS DE LAS UNIVERSIDADES III) TENDENCIAS Y PERSPECTIVAS IV) MARCO LEGAL
I)HISTORIA DE LA UNIVERSIDAD 	A) UNIVERSIDAD COLONIAL 	1) UNMSM La primera Universidad: San Marcos fue creada por Real Cédula de 12 de Mayo de 1551, a dieciséis años de la fundación de Lima.  Llamada San Marcos desde 1574 , es casi singular en la historia de la educación; en Lima de entonces y demás ciudades existían solo  algunas escuelas elementales   Así de un nivel de primeras letras se dio un salto a la educación superior. La educación intermedia surgió después.  En 1571  fue confirmada por Breve  del papa Pio V . San Marcos aparece como una Universidad estatal y Pontificia, baja el amparo de ambos poderes .  Siguió el escolasticismo, en ella impero la enseñanza, libresca memorista y dogmática.  Fue Aristocrática y Elitista. ORÍGENES DE LAS UNIVERSIDADES MAS ANTIGUAS DEL PERÚ Elmer Robles Ortíz 2006
	2) OTRAS UNIVERSIDADES La  Universidad San Cristóbal de Huamanga (Ayacucho) fue fundado por el  obispo del lugar en 1677, ratificada por el real cédula de 1680 y Breve papal de 1682.  La Universidad de San Antonio de Abad, en Cusco, Nació con Breve papal en 1692.  La Universidad de San Ignacio, también en cusco (1621) se extinguió al ser expulsado los Jesuitas(1767) .  Las características de estas instituciones  fueron semejantes a la de San Marcos. Todas reprodujeron el modelo universitario hispano  y nacieron vinculadas a comunidades religiosas. ORÍGENES DE LAS UNIVERSIDADES MAS ANTIGUAS DEL PERÚ Elmer Robles Ortíz 2006
B) UNIVERSIDAD REPUBLICANA 	a. Etapa de la Iniciación.- comprendida entre 1821 y 1850, y caracterizada por las obras educativas de San Martín, Simón Bolívar, Andrés de Santa Cruz y Agustín Gamarra. 	b. Etapa de Organización.- de 1850 a fines del siglo XIX.  	En este período tenemos el Reglamento General de Instrucción Pública de 1876; asimismo la crisis signada por la Guerra de la Pacifico, que influyó negativamente en nuestro proceso educativo. 	c. Etapa de Sistematización.- de 1901 a 1941.  	Se caracteriza por la dación de Leyes Orgánicas como las de 1901, 1905 y 1920, además de la reforma de 1902 y la creación de Ministerio de Educación Pública en 1935 	d. Etapa de Tecnificación.- que abarca desde de 1941 hasta la fecha.  	Este período comprende la Ley Nro. 9359, el Plan Nacional de Educación Publica de 1950, el Inventario de la Realidad Educativa Nacional de 1956, la Reforma de la Educación Secundaria de 1957, la dación de leyes universitarias Nro. 13417 de 1960 y 17437 de 1969; y el Informe General sobre la Reforma de la Educación Peruana de 1970, que dio origen al D.L. Nro. 19326, de 1972. HISTORIA DE LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA EN EL PERÚ Ernesto Antonio Elguera Ríos
LAS PRIMERAS UNIVERSIDADES REPUBLICANAS La universidad nacional de Trujillo, primera de la república, fue fundada en plena campaña final de la emancipación, el año 1824, por Simón Bolivar y José Faustino Sanchez Carrión. Con ella comienza el modelo universitario republicano.  Le siguió la universidad Nacional San Agustín  de Arequipa (1827); después apareció San Carlos de Puno, de vida corta.  La Universidad Católica, la primera de Carácter privado , fue creada en 1917 . ORÍGENES DE LAS UNIVERSIDADES MAS ANTIGUAS DEL PERÚ Elmer Robles Ortíz 2006
II) ESTADÍSTICAS DE LAS UNIVERSIDADES
33 universidades  Públicas en el Año 2000.
16 universidades  Particulares en el  Año 2000
29 universidades Privadas en el Año 2000.
La Universidad Peruana, análisis y perspectivas. Academia Nacional de Medicina - Anales 2006. Dr. Oswaldo Zegarra Rojas
III) Tendencias de la educación superior 	• Asimilación creciente de nuevas tecnologías 	• Aparición constante de nuevas carreras 	• Acreditación, calidad y excelencia 	• Aparición de nuevas formas de competencia 	• Cambios en la metodología pedagógica 	• Optimización de recursos 	• Cambios en la estructura demográfica de la población universitaria 	• Universidad virtual 	• Mayor vinculación al sector productivo 	• Internacionalización 	• Demandas por un rol protagónico y más activo de la universidad en la sociedad 	• Validez mundial de los grados profesionales 	• Mayor investigación en ciencia y tecnología 	• Cambios en la estructura y modos de operación 	• Diferenciación de fuentes de financiamiento 	• Alianzas estratégicas 	• Mayor interrelación universidad - empresa - estado 	• Crecimiento del postgrado, especialización y la educación continua La Universidad Peruana, análisis y perspectivas. Academia Nacional de Medicina - Anales 2006. Dr. Oswaldo Zegarra Rojas
Perspectivas de las Universidades • Una perspectiva de dimensión global. • Una organización dinámica y flexible. • Una cultura de innovación, calidad y excelencia académica. • Un compromiso con la investigación, ciencia y tecnología. • Un enfoque de responsabilidad social y compromiso con el desarrollo del país. • Una infraestructura física y tecnológica apropiada a las necesidades y dinámica. • Un clima organizacional y ambiente universitario donde predominen los valores. La Universidad Peruana, análisis y perspectivas. Academia Nacional de Medicina - Anales 2006. Dr. Oswaldo Zegarra Rojas
Características generales de las Universidades Top  • Producen conocimientos de gran impacto, que provocan revoluciones tecnológicas capaces de alterar paradigmas en muchas disciplinas. • Se preocupan extremadamente de la calidad; estudiantes y profesores de gran nivel. • Infraestructura envidiable. • Éxito de sus titulados y graduados en el mercado laboral. • Carga académica de sus docentes permite actualizarse, investigar y publicar en revistas de su especialidad. Prestan servicios a la sociedad y la empresa. • Ser consientes de una dura realidad: el bajo posicionamiento global y de aquellos criterios que pueden revertir la situación. La Universidad Peruana, análisis y perspectivas. Academia Nacional de Medicina - Anales 2006. Dr. Oswaldo Zegarra Rojas
IV) MARCO LEGAL EVOLUCIÓN LEGISLATIVA PERUANA VINCULADA AL QUEHACER UNIVERSITARIO  La Universidad Peruana, análisis y perspectivas. Academia Nacional de Medicina - Anales 2006. Dr. Oswaldo Zegarra Rojas
LEY UNIVERSITARIA N° 23733 (09 de Diciembre de 1983) ARTICULO 2°- Son fines de las Universidades: 	a) Conservar, acrecentar y transmitir la cultura universal con sentido critico y creativo afirmando 	preferentemente los valores nacionales. 	b)Realizar investigación en las humanidades, las ciencias y las tecnologías y fomentar la creación intelectual y artística.         c)Formar humanistas, científicos y profesionales de alta calidad académica, de acuerdo con las necesidades del país, desarrollar en sus miembros los valores éticos y cívicos, las actitudes de responsabilidad y solidaridad nacional y el conocimiento de la realidad nacional, así como la necesidad de integración nacional, latinoamericana y universal. 	d)Extender su acción y sus servicios a la comunidad, y promover su desarrollo integral. 	e)Cumplir las demás atribuciones que les señalen la Constitución, la Ley su Estatuto.
LEY UNIVERSITARIA N° 23733 (09 de Diciembre de 1983) ARTICULO 3°- Las Universidades se rigen en su actividad por los siguientes principios: 	a)La búsqueda de la verdad, la afirmación de los valores y el servicio a la comunidad. 	b)El pluralismo y la libertad de pensamiento, de crítica, de expresión y de cátedra con lealtad a los principios constitucionales y a los fines de la correspondiente universidad. 	c)El rechazo de toda forma de violencia, intolerancia, discriminación y dependencia.
LEY UNIVERSITARIA N° 23733 (09 de Diciembre de 1983) ARTICULO 6°-  Las Universidades son públicas o privadas, según se creen por iniciativa del Estado o de particulares.  Las primeras son personas jurídicas de derecho público interno y las segundas son personas jurídicas de derecho privado sin fines de lucro.  El excedente que pudiere resultar al término de un ejercicio presupuestal anual, tratándose de universidades privadas, lo invierten a favor de la institución y en becas de estudios.  No puede ser distribuido entre sus miembros ni utilizado por ellos, directa o indirectamente. Los bienes de las Universidades que pongan fin a su actividad, serán adjudicados a otras Universidades para que continúen cumpliendo la misma finalidad educativa.

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1. fines y funciones de la universidad peruana [autoguardado]

  • 1. ESTUDIOS GENERALESTALLER DE INDUCCIÓN A LA PROFESIÓN Fines y funciones de la Universidad Peruana Docente: C.P.C.EstherElen Tafur Alegría 2010
  • 2. ÍNDICE I)HISTORIA DE LA UNIVERSIDAD II) ESTADÍSTICAS DE LAS UNIVERSIDADES III) TENDENCIAS Y PERSPECTIVAS IV) MARCO LEGAL
  • 3. I)HISTORIA DE LA UNIVERSIDAD A) UNIVERSIDAD COLONIAL 1) UNMSM La primera Universidad: San Marcos fue creada por Real Cédula de 12 de Mayo de 1551, a dieciséis años de la fundación de Lima. Llamada San Marcos desde 1574 , es casi singular en la historia de la educación; en Lima de entonces y demás ciudades existían solo algunas escuelas elementales Así de un nivel de primeras letras se dio un salto a la educación superior. La educación intermedia surgió después. En 1571 fue confirmada por Breve del papa Pio V . San Marcos aparece como una Universidad estatal y Pontificia, baja el amparo de ambos poderes . Siguió el escolasticismo, en ella impero la enseñanza, libresca memorista y dogmática. Fue Aristocrática y Elitista. ORÍGENES DE LAS UNIVERSIDADES MAS ANTIGUAS DEL PERÚ Elmer Robles Ortíz 2006
  • 4. 2) OTRAS UNIVERSIDADES La Universidad San Cristóbal de Huamanga (Ayacucho) fue fundado por el obispo del lugar en 1677, ratificada por el real cédula de 1680 y Breve papal de 1682. La Universidad de San Antonio de Abad, en Cusco, Nació con Breve papal en 1692. La Universidad de San Ignacio, también en cusco (1621) se extinguió al ser expulsado los Jesuitas(1767) . Las características de estas instituciones fueron semejantes a la de San Marcos. Todas reprodujeron el modelo universitario hispano y nacieron vinculadas a comunidades religiosas. ORÍGENES DE LAS UNIVERSIDADES MAS ANTIGUAS DEL PERÚ Elmer Robles Ortíz 2006
  • 5. B) UNIVERSIDAD REPUBLICANA a. Etapa de la Iniciación.- comprendida entre 1821 y 1850, y caracterizada por las obras educativas de San Martín, Simón Bolívar, Andrés de Santa Cruz y Agustín Gamarra. b. Etapa de Organización.- de 1850 a fines del siglo XIX. En este período tenemos el Reglamento General de Instrucción Pública de 1876; asimismo la crisis signada por la Guerra de la Pacifico, que influyó negativamente en nuestro proceso educativo. c. Etapa de Sistematización.- de 1901 a 1941. Se caracteriza por la dación de Leyes Orgánicas como las de 1901, 1905 y 1920, además de la reforma de 1902 y la creación de Ministerio de Educación Pública en 1935 d. Etapa de Tecnificación.- que abarca desde de 1941 hasta la fecha. Este período comprende la Ley Nro. 9359, el Plan Nacional de Educación Publica de 1950, el Inventario de la Realidad Educativa Nacional de 1956, la Reforma de la Educación Secundaria de 1957, la dación de leyes universitarias Nro. 13417 de 1960 y 17437 de 1969; y el Informe General sobre la Reforma de la Educación Peruana de 1970, que dio origen al D.L. Nro. 19326, de 1972. HISTORIA DE LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA EN EL PERÚ Ernesto Antonio Elguera Ríos
  • 6. LAS PRIMERAS UNIVERSIDADES REPUBLICANAS La universidad nacional de Trujillo, primera de la república, fue fundada en plena campaña final de la emancipación, el año 1824, por Simón Bolivar y José Faustino Sanchez Carrión. Con ella comienza el modelo universitario republicano. Le siguió la universidad Nacional San Agustín de Arequipa (1827); después apareció San Carlos de Puno, de vida corta. La Universidad Católica, la primera de Carácter privado , fue creada en 1917 . ORÍGENES DE LAS UNIVERSIDADES MAS ANTIGUAS DEL PERÚ Elmer Robles Ortíz 2006
  • 7. II) ESTADÍSTICAS DE LAS UNIVERSIDADES
  • 8. 33 universidades Públicas en el Año 2000.
  • 9. 16 universidades Particulares en el Año 2000
  • 10. 29 universidades Privadas en el Año 2000.
  • 11. La Universidad Peruana, análisis y perspectivas. Academia Nacional de Medicina - Anales 2006. Dr. Oswaldo Zegarra Rojas
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15. III) Tendencias de la educación superior • Asimilación creciente de nuevas tecnologías • Aparición constante de nuevas carreras • Acreditación, calidad y excelencia • Aparición de nuevas formas de competencia • Cambios en la metodología pedagógica • Optimización de recursos • Cambios en la estructura demográfica de la población universitaria • Universidad virtual • Mayor vinculación al sector productivo • Internacionalización • Demandas por un rol protagónico y más activo de la universidad en la sociedad • Validez mundial de los grados profesionales • Mayor investigación en ciencia y tecnología • Cambios en la estructura y modos de operación • Diferenciación de fuentes de financiamiento • Alianzas estratégicas • Mayor interrelación universidad - empresa - estado • Crecimiento del postgrado, especialización y la educación continua La Universidad Peruana, análisis y perspectivas. Academia Nacional de Medicina - Anales 2006. Dr. Oswaldo Zegarra Rojas
  • 16. Perspectivas de las Universidades • Una perspectiva de dimensión global. • Una organización dinámica y flexible. • Una cultura de innovación, calidad y excelencia académica. • Un compromiso con la investigación, ciencia y tecnología. • Un enfoque de responsabilidad social y compromiso con el desarrollo del país. • Una infraestructura física y tecnológica apropiada a las necesidades y dinámica. • Un clima organizacional y ambiente universitario donde predominen los valores. La Universidad Peruana, análisis y perspectivas. Academia Nacional de Medicina - Anales 2006. Dr. Oswaldo Zegarra Rojas
  • 17. Características generales de las Universidades Top • Producen conocimientos de gran impacto, que provocan revoluciones tecnológicas capaces de alterar paradigmas en muchas disciplinas. • Se preocupan extremadamente de la calidad; estudiantes y profesores de gran nivel. • Infraestructura envidiable. • Éxito de sus titulados y graduados en el mercado laboral. • Carga académica de sus docentes permite actualizarse, investigar y publicar en revistas de su especialidad. Prestan servicios a la sociedad y la empresa. • Ser consientes de una dura realidad: el bajo posicionamiento global y de aquellos criterios que pueden revertir la situación. La Universidad Peruana, análisis y perspectivas. Academia Nacional de Medicina - Anales 2006. Dr. Oswaldo Zegarra Rojas
  • 18. IV) MARCO LEGAL EVOLUCIÓN LEGISLATIVA PERUANA VINCULADA AL QUEHACER UNIVERSITARIO La Universidad Peruana, análisis y perspectivas. Academia Nacional de Medicina - Anales 2006. Dr. Oswaldo Zegarra Rojas
  • 19. LEY UNIVERSITARIA N° 23733 (09 de Diciembre de 1983) ARTICULO 2°- Son fines de las Universidades: a) Conservar, acrecentar y transmitir la cultura universal con sentido critico y creativo afirmando preferentemente los valores nacionales. b)Realizar investigación en las humanidades, las ciencias y las tecnologías y fomentar la creación intelectual y artística. c)Formar humanistas, científicos y profesionales de alta calidad académica, de acuerdo con las necesidades del país, desarrollar en sus miembros los valores éticos y cívicos, las actitudes de responsabilidad y solidaridad nacional y el conocimiento de la realidad nacional, así como la necesidad de integración nacional, latinoamericana y universal. d)Extender su acción y sus servicios a la comunidad, y promover su desarrollo integral. e)Cumplir las demás atribuciones que les señalen la Constitución, la Ley su Estatuto.
  • 20. LEY UNIVERSITARIA N° 23733 (09 de Diciembre de 1983) ARTICULO 3°- Las Universidades se rigen en su actividad por los siguientes principios: a)La búsqueda de la verdad, la afirmación de los valores y el servicio a la comunidad. b)El pluralismo y la libertad de pensamiento, de crítica, de expresión y de cátedra con lealtad a los principios constitucionales y a los fines de la correspondiente universidad. c)El rechazo de toda forma de violencia, intolerancia, discriminación y dependencia.
  • 21. LEY UNIVERSITARIA N° 23733 (09 de Diciembre de 1983) ARTICULO 6°- Las Universidades son públicas o privadas, según se creen por iniciativa del Estado o de particulares. Las primeras son personas jurídicas de derecho público interno y las segundas son personas jurídicas de derecho privado sin fines de lucro. El excedente que pudiere resultar al término de un ejercicio presupuestal anual, tratándose de universidades privadas, lo invierten a favor de la institución y en becas de estudios. No puede ser distribuido entre sus miembros ni utilizado por ellos, directa o indirectamente. Los bienes de las Universidades que pongan fin a su actividad, serán adjudicados a otras Universidades para que continúen cumpliendo la misma finalidad educativa.