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Sesion de aprendizaje tangrama

JOSE RONALD CORREA LARREA
JOSE RONALD CORREA LARREA
JOSE RONALD CORREA LARREADOCENTE en IEIP Nº 17223

laptop XO

Sesion de aprendizaje tangrama

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SESIÓN DE APRENDIZAJE

I.      DATOS INFORMATIVOS:
        1.1 . UGEL                                                  : Nº 301- Utcubamba.
        1.2 . INSTITUCIÓN EDUCATIVA                                 : Nº 17223
        1.3 . LUGAR                                                 : La Pirca
        1.4 . CICLOS                                                : III – IV
        1.5 . DIRECTOR                                              : José Ronald Correa Larrea
        1.6 . DOCENTE DE AULA                                       : Fani Esther Medina Guerrero
        1.7 . DURACIÓN                                              : 1 día.
II.     DATOS DE LA SESIÓN:
        2.1 . NOMBRE DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE        : “Reconocemos los elementos de
            las figuras geométricas con el Tangrama”
        2.2 . ÁREA                                      : Matemática
        2.3 . SELECCIÓN DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES:
           ORG.                CAPACIDADES                  CONOCIMIENTOS          ACTITUDES            CICLO
                     Reconoce y nombra figuras               Elementos de      Disfruta         al
                     geométricas planas: rectángulo,          las                descubrir      los
                     cuadrado, triángulo, círculo, rombo      geométricas        elementos de   las III
                     y las relaciona con objetos de su        básicas:           figuras
         GEOMETRIA   entorno inmediato.                       rectángulo,        geométricas
             Y
          MEDICION   Identifica elementos esenciales          triangulo,         jugando con     el
                     (vértices, lados y ángulos) de las       cuadrado,          tangrama de     la
                     figuras     geométricas      planas:     círculo, cubo,     Laptop XO.                   IV
                     rectángulo,         paralelogramo,       cilindro     y
                     cuadrado, triángulo y pentágono.         esfera.

III. EVALUACIÓN
                                                             TÉCNICAS DE       INSTRUMENTOS DE          CICLO
                     INDICADORES DE LOGRO
                                                             EVALUACIÓN           EVALUACIÓN            III   IV
          Nombra las figuras geométricas con                Observación       Lista de cotejo.
           seguridad en sí mismo.
          Menciona los elementos de las figuras                                                        X
           geométricas en el tangrama de la laptop
           XO.
          Identifica en las figuras geométricas del
           tangrama de la laptop XO, sus elementos                                                            X
           en forma correcta.
          Arma las figuras del tangrama de la laptop
                                                                                                        X     X
           XO con habilidad.




     Prof: José Ronald Correa Larrea                                                                1
IV.   DESARROLLO DE LA SESIÓN:
                                                                                 CICLOS
                 ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE                                    MED./MAT.
                                                                                 III   V
      INICIO:
       La docente realiza las actividades permanentes.                          X     X
                                                                                           Tangrama
       Se muestra a los niños el tangrama, luego se formulan preguntas :
         - ¿Conocen el tangrama?                                                 X     X
       Se entrega a los niños el tangrama para que lo observen,            lo
         manipulen, que comparen sus formas y tamaños.




                                                                                 X     X
       Responden preguntas en forma oral:
        - ¿Cuántas piezas tiene el tangrama?
        - ¿Qué formas geométricas se pueden ver?
        - ¿Cuántos triángulos hay?
        - ¿Cuántas piezas no son triángulos?
        - ¿Cómo se llaman estas piezas?
        - ¿Todas las piezas son del mismo tamaño?
       Se anota las respuestas de los niños en la pizarra.
      DESARROLLO:                                                                          Tiza
       Los niños clasifican las figuras en forma libre.                         X
                                                                                           Mota
       La docente explica a los alumnos los elementos de las figuras
        geométricas.                                                             X     X   Pizarra
       Observando las figuras los niños identifican todos sus elementos:
        lados, vértices y ángulos                                                      X
       Se entrega a los niños un cuadro de doble entrada para que
        representen en la parte superior las figuras que forman el tangrama .y
        cuenten el número de lados, vértices y ángulos que tienen .                    X
       Completan el cuadro en forma individual, observando cada figura que
        ubican en el cuadro.                                                           X
       Clasifican las figuras según el número de lados, vértices y ángulos.           X
       Representan grupalmente sus clasificaciones en papelotes.                      X   Papelotes
       Exponen sus trabajos.                                                          X
                                                                                           Plumones
       Se pide a los alumnos que inicien la actividad tangrama de la Laptop     X     X
        XO y reconozcas las figuras geométricas representadas en las piezas                Laptop XO
        de tangrama.
       Alumnos voluntarios señalan los elementos de las figuras geométricas
        de la actividad tangrama de su laptop XO.                                X     X
       La docente guía a los alumnos para que formen las figuras de su
        plantilla de su actividad Tangrama de su laptop XO.                      X     X




 Prof: José Ronald Correa Larrea                                                              2
 Cada uno rotan las piezas del tangrama para que realicen nuevas
             figuras representadas en las plantillas.                                         X
           La docente evalúa el proceso de la sesión en una lista de cotejo  X               X
          CIERRE:
           En sus cuadernos dibujan las figuras que forman el tangrama y
                                                                                                    Cuadernos
             señalan sus elementos.                                           X               X
           Reflexionan sobre el trabajo realizado a través de las siguientes X               X
             interrogantes:
             - ¿Qué aprendimos hoy?
             - ¿Qué dificultades tuvimos?
             - ¿Cómo las superamos?
             - ¿Qué nos falta aprender?


V.     BIBLIOGRAFÍA
        MINISTERIO DE EDUCACIÓN                               DCN
                2009                                          Lima-Perú.

        MINISTERIO DE EDUCACIÓN                              “Manual del docente para el uso
                2008                                          de la Laptop XO”


                                                                        La Pirca, 23 junio del 2010




 ---------------------------------------------              ------------------------------------------------
      José Ronald Correa Larrea                                  Fani Esther Medina Guerrero
           DIRECTOR                                                   DOCENTE DE AULA




 Prof: José Ronald Correa Larrea                                                                         3
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Sesion de aprendizaje tangrama

  • 1. SESIÓN DE APRENDIZAJE I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1 . UGEL : Nº 301- Utcubamba. 1.2 . INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Nº 17223 1.3 . LUGAR : La Pirca 1.4 . CICLOS : III – IV 1.5 . DIRECTOR : José Ronald Correa Larrea 1.6 . DOCENTE DE AULA : Fani Esther Medina Guerrero 1.7 . DURACIÓN : 1 día. II. DATOS DE LA SESIÓN: 2.1 . NOMBRE DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE : “Reconocemos los elementos de las figuras geométricas con el Tangrama” 2.2 . ÁREA : Matemática 2.3 . SELECCIÓN DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES: ORG. CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES CICLO Reconoce y nombra figuras  Elementos de  Disfruta al geométricas planas: rectángulo, las descubrir los cuadrado, triángulo, círculo, rombo geométricas elementos de las III y las relaciona con objetos de su básicas: figuras GEOMETRIA entorno inmediato. rectángulo, geométricas Y MEDICION Identifica elementos esenciales triangulo, jugando con el (vértices, lados y ángulos) de las cuadrado, tangrama de la figuras geométricas planas: círculo, cubo, Laptop XO. IV rectángulo, paralelogramo, cilindro y cuadrado, triángulo y pentágono. esfera. III. EVALUACIÓN TÉCNICAS DE INSTRUMENTOS DE CICLO INDICADORES DE LOGRO EVALUACIÓN EVALUACIÓN III IV  Nombra las figuras geométricas con  Observación  Lista de cotejo. seguridad en sí mismo.  Menciona los elementos de las figuras X geométricas en el tangrama de la laptop XO.  Identifica en las figuras geométricas del tangrama de la laptop XO, sus elementos X en forma correcta.  Arma las figuras del tangrama de la laptop X X XO con habilidad. Prof: José Ronald Correa Larrea 1
  • 2. IV. DESARROLLO DE LA SESIÓN: CICLOS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE MED./MAT. III V INICIO:  La docente realiza las actividades permanentes. X X Tangrama  Se muestra a los niños el tangrama, luego se formulan preguntas : - ¿Conocen el tangrama? X X  Se entrega a los niños el tangrama para que lo observen, lo manipulen, que comparen sus formas y tamaños. X X  Responden preguntas en forma oral: - ¿Cuántas piezas tiene el tangrama? - ¿Qué formas geométricas se pueden ver? - ¿Cuántos triángulos hay? - ¿Cuántas piezas no son triángulos? - ¿Cómo se llaman estas piezas? - ¿Todas las piezas son del mismo tamaño?  Se anota las respuestas de los niños en la pizarra. DESARROLLO: Tiza  Los niños clasifican las figuras en forma libre. X Mota  La docente explica a los alumnos los elementos de las figuras geométricas. X X Pizarra  Observando las figuras los niños identifican todos sus elementos: lados, vértices y ángulos X  Se entrega a los niños un cuadro de doble entrada para que representen en la parte superior las figuras que forman el tangrama .y cuenten el número de lados, vértices y ángulos que tienen . X  Completan el cuadro en forma individual, observando cada figura que ubican en el cuadro. X  Clasifican las figuras según el número de lados, vértices y ángulos. X  Representan grupalmente sus clasificaciones en papelotes. X Papelotes  Exponen sus trabajos. X Plumones  Se pide a los alumnos que inicien la actividad tangrama de la Laptop X X XO y reconozcas las figuras geométricas representadas en las piezas Laptop XO de tangrama.  Alumnos voluntarios señalan los elementos de las figuras geométricas de la actividad tangrama de su laptop XO. X X  La docente guía a los alumnos para que formen las figuras de su plantilla de su actividad Tangrama de su laptop XO. X X Prof: José Ronald Correa Larrea 2
  • 3.  Cada uno rotan las piezas del tangrama para que realicen nuevas figuras representadas en las plantillas. X  La docente evalúa el proceso de la sesión en una lista de cotejo X X CIERRE:  En sus cuadernos dibujan las figuras que forman el tangrama y Cuadernos señalan sus elementos. X X  Reflexionan sobre el trabajo realizado a través de las siguientes X X interrogantes: - ¿Qué aprendimos hoy? - ¿Qué dificultades tuvimos? - ¿Cómo las superamos? - ¿Qué nos falta aprender? V. BIBLIOGRAFÍA MINISTERIO DE EDUCACIÓN DCN 2009 Lima-Perú. MINISTERIO DE EDUCACIÓN “Manual del docente para el uso 2008 de la Laptop XO” La Pirca, 23 junio del 2010 --------------------------------------------- ------------------------------------------------ José Ronald Correa Larrea Fani Esther Medina Guerrero DIRECTOR DOCENTE DE AULA Prof: José Ronald Correa Larrea 3