1. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR, SUPERIOR, FORMACIÓN DOCENTE Y EVALUACIÓN
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE
ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL
POB. LIC. BENITO JUÁREZ, B. C.
CLAVE: 02DNL0001B
REGISTRO DE SECUENCIAS DIDACTICAS CICLO ESCOLAR 2011-2012
(PLANES DE CLASE) MATEMÁTICAS 3ER GRADO FECHA: 24 DE OCTUBRE DEL 2011
ASIGNATURA: Matemáticas TRANSVERSALIDAD: Ciencias Naturales
BLOQUE Y LECCIÓN: Bloque II. ¿Cuál descomposición es mayor? COMPETENCIA: -Resolver problemas de manera autónoma.
-Validar procedimientos y resultados.
EJE/ÁMBITO APRENDIZAJES ACTIVIDADES MATERIALES Y RECURSOS DE APOYO REALIZACIÓN
TEMA Y SUBTEMA ESPERADOS
DIDÁCTICO INFORMÁTICOS IMPRESOS PRODUCTO TAREAS
Sentido numérico y Identifica y Presentar tira didáctica con el nombre del proyecto. ENCICLOMEDIA BIBLIOGRÁFICOS S DE CLASE
pensamiento compara números Aplicar dinámica “Ranitas al agua”.
algebraico escritos como Se inicia la clase realizando preguntas relacionadas Tira www.wikipedia.com Plan y Ejercicios
expresiones con la vida cotidiana. didáctica. programas 2009 del libro
Significado y uso de aditivas y Aplicar el juego “La tiendita” para manejar cantidades 3er año. de texto.
números multiplicativas. y facilitar los problemas que se plantean en el libro de Billetes y Libro del alumno
texto. monedas. 3er año.
Números Naturales En equipos de 4 y 3 contestan los ejercicios de la pág. Pag.49
49.
De manera individual revisan resultados con su
profesor y se resuelven dudas.
OBSERVACIONES:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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ALUMNO (A) NORMALISTA MAESTRO (A) DE OBSERVACIÓN MAESTRO (A) TITULAR DEL GRUPO EL (A) DIRECTOR (A) DE LA
Y PRÁCTICA DOCENTE ESCUELA PRIMARIA
Cinthya Lizbeth Amador Gonzalez Profr. Joel Zibray Favela Profr. Gustavo Cardiel Barajas Profra. Graciela Villarreal Haro

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ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL
POB. LIC. BENITO JUÁREZ, B. C.
CLAVE: 02DNL0001B
REGISTRO DE SECUENCIAS DIDACTICAS CICLO ESCOLAR 2011-2012
(PLANES DE CLASE)MATEMÁTICAS 3ER GRADO FECHA: 25 DE OCTUBRE DEL 2011
ASIGNATURA: Matemáticas TRANSVERSALIDAD: Ciencias Naturales
BLOQUE Y LECCIÓN: Bloque II. ¿Cuál descomposición es mayor? COMPETENCIA: -Resolver problemas de manera autónoma.
-Validar procedimientos y resultados.
EJE/ÁMBITO APRENDIZAJES ACTIVIDADES MATERIALES Y RECURSOS DE APOYO REALIZACIÓN
TEMA Y SUBTEMA ESPERADOS
DIDÁCTICO INFORMÁTICOS IMPRESOS PRODUCTOS DE TAREAS
Sentido numérico y Identifica y Se inicia la clase con la dinámica “El cien pies”. ENCICLOMEDIA BIBLIOGRÁFICOS CLASE
pensamiento compara números Se retoma la clase anterior y en parejas contestan el
algebraico escritos como ejercicio de la pág. 49 y 50, de la cantidad de árboles Billetes y Plan y Ejercicios de la
expresiones plantados. monedas programas 2009 pág. 49 y 50
Significado y uso de aditivas y Con ayuda de los billetes y monedas se contestan 3er año. sobre la
números multiplicativas. ejercicios aplicados. Libro del alumno cantidad de
Resuelven y comparan de forma grupal sus respuestas 3er año. árboles
Números Naturales con apoyo del pizarrón. p.p. 49 y 50 plantados.
OBSERVACIONES:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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ALUMNO (A) NORMALISTA MAESTRO (A) DE OBSERVACIÓN MAESTRO (A) TITULAR DEL GRUPO EL (A) DIRECTOR (A) DE LA
Y PRÁCTICA DOCENTE ESCUELA PRIMARIA
Cinthya Lizbeth Amador Gonzalez Profr. Joel Zibray Favela Profr. Gustavo Cardiel Barajas Profra. Graciela Villarreal Haro

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POB. LIC. BENITO JUÁREZ, B. C.
CLAVE: 02DNL0001B
REGISTRO DE SECUENCIAS DIDACTICAS CICLO ESCOLAR 2011-2012
(PLANES DE CLASE) MATEMÁTICAS 3ER GRADO FECHA: 26 DE OCTUBRE DEL 2011
ASIGNATURA: Matemáticas TRANSVERSALIDAD: Ciencias Naturales
BLOQUE Y LECCIÓN: Bloque II. ¿Cuál descomposición es mayor? COMPETENCIA: -Resolver problemas de manera autónoma.
-Validar procedimientos y resultados.
EJE/ÁMBITO APRENDIZAJES ACTIVIDADES MATERIALES Y RECURSOS DE APOYO REALIZACIÓN
TEMA Y SUBTEMA ESPERADOS
DIDÁCTICO INFORMÁTICOS IMPRESOS PRODUCTOS TAREAS
Sentido numérico y Identifica y Se aplica la dinámica “La palmada huy huy” para ENCICLOMEDIA BIBLIOGRÁFICOS DE CLASE
pensamiento compara números reforzar las tablas de multiplicar.
algebraico escritos como Presentar una láminaconceptual donde se muestran Lámina http://genmagic.net/ Plan y Anotaciones Ejercicios
expresiones los símbolos de >, <,=. conceptual repositorio/displayim programas 2009 y ejercicios de mayor,
Significado y uso de aditivas y Con ayuda de los símbolos ordenan a las familias con los age.php?pos=-187 3er año. sobre los menor e
números multiplicativas. mencionadas en la pág. 49 en mayor, menor o igual símbolos resultados de igual que.
en cantidad de árboles plantados. >,<,=. Libro del alumno menor,
Números Naturales Presentar lámina interactiva con ejercicios Figuras de 3er año. mayor e igual
relacionados con los símbolos >, <,=. foammi de que.
Resuelven ejercicios del material fotocopiado. los símbolos
>, <,=.
OBSERVACIONES:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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ALUMNO (A) NORMALISTA MAESTRO (A) DE OBSERVACIÓN MAESTRO (A) TITULAR DEL GRUPO EL (A) DIRECTOR (A) DE LA
Y PRÁCTICA DOCENTE ESCUELA PRIMARIA
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CLAVE: 02DNL0001B
REGISTRO DE SECUENCIAS DIDACTICAS CICLO ESCOLAR 2011-2012
(PLANES DE CLASE) MATEMÁTICAS 3ER GRADO FECHA: 27 DE OCTUBRE DEL 2011
ASIGNATURA: Matemáticas TRANSVERSALIDAD: Ciencias Naturales
BLOQUE Y LECCIÓN: Bloque II. ¿Se lee como se escribe? COMPETENCIA: -Comunicar información matemática.
EJE/ÁMBITO APRENDIZAJES ACTIVIDADES MATERIALES Y RECURSOS DE APOYO REALIZACIÓN
TEMA Y SUBTEMA ESPERADOS
DIDÁCTICO INFORMÁTICOS IMPRESOS PRODUCTOS TAREAS
Sentido numérico y Identifica y Presentar lámina interactiva donde relacionen ENCICLOMEDIA BIBLIOGRÁFICOS DE CLASE
pensamiento compara números números con la forma en que se escribe.
algebraico escritos como Después de una explicación, contestan la actividad de Lámina www.wikipedia.com Plan y Ejercicios de
expresiones la pág. 52 sobre cómo se escriben las cifras. interactiva. programas 2009 la pág. 52 y
aditivas y Leen de forma guiada el recuadro de la pág. 52 y 3er año. 53, sobre la
Significado y uso de multiplicativas. analizan la información sobre el peso de algunos información
números animales. Libro del alumno del peso de
En binas resuelven las preguntas de la pág. 53 sobre el 3er año. algunos
Números Naturales peso de algunos animales. p.p. 52-55 animales y la
Realizan de manera grupal las páginas 54 y 55 del libro escritura de
de texto. cifras.
OBSERVACIONES:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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ALUMNO (A) NORMALISTA MAESTRO (A) DE OBSERVACIÓN MAESTRO (A) TITULAR DEL GRUPO EL (A) DIRECTOR (A) DE LA
Y PRÁCTICA DOCENTE ESCUELA PRIMARIA

5. Cinthya Lizbeth Amador Gonzalez Profr. Joel Zibray Favela Profr. Gustavo Cardiel Barajas Profra. Graciela Villarreal Haro