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El Apego
 Estudio del lazo
  afectivo principalmente
  entre madre e hijo.
 Tendencia a establecer
  lazos íntimos con
  individuos deter-
  minados como un
  componente básico de
  la naturaleza humana,
  presente en forma
  embrionaria en el
  neonato y que prosigue
  a lo largo de la vida
  adulta, hasta la vejez.
 Refleja la Conducta de
  Apego


                   ¿Qué es?
   Toda forma de
    conducta que
    consiste en que un
    individuo consigue o
    mantiene proximidad
    a otra persona
    diferenciada y
    preferentemente
    individual y que es
    considerada como
    más fuerte o más
    sabia.



           Conducta de apego
   La conducta se fue
    desarrollando como
    resultado de la
    interacción con el
    ambiente, donde
    surgen un conjunto
    de sistemas
    conductuales que
    bajo ciertas
    condiciones se
    activarían
    produciendo una
    conducta de apego
    que une al niño con
    su figura materna,
    creándose entre ellos
    un vínculo de afecto.
   Es instintiva.
   Entendemos
    instintivo como un
    sistema conductual
    ambientalmente
    estable, es decir,
    conductas que se han
    desarrollado en un
    ambiente
    determinado y que en
    él producen efectos
    beneficiosos para el
    mantenimiento de la
    especie.
   IMPORTANTE:
   La Conducta de
    apego es un
    sistema manifiesto
    y concreto,
    mientras que el
    Apego es una
    estructura
    cognoscitiva.




                 Diferencia
 El sistema responsable
  de la conducta es
  ambientalmente estable
  aunque siempre existe
  una influencia
  ambiental que influirá
  en la conducta de
  apego.
 Se hereda cierto
  potencial para
  desarrollar
  determinados tipos de
  apego, y es el ambiente
  el que permite que se
  forme la interacción
  madre-hijo.
   Todas las
    experiencias de
    interacción con los
    cuidadores
    influenciarán en el
    desarrollo de la
    personalidad.
   Las experiencias de
    interacción quedan
    grabadas
    inconscientemente
    a través del tiempo.
 Quien crezca en un         Quienes viven
  ambiente seguro             experiencias
  aprende a percibir que      intermedias llevan a
  cuando necesita ayuda       cabo un modelo de
  tendrá a sus padres al      actualización gradual .
  lado (seguridad).           donde la experiencia
 Quien crezca en un          previa está siempre
  ambiente donde no           presente aún cuando la
  exista ayuda                relación futura no
  desarrollan modelos         coincida con la actual.
  donde no son capaces       La conducta en
  de situar una figura de     general se va
  plena confianza en          perfeccionando a lo
  quien depositar el          largo de la vida
  afecto.



    Diferentes tipos de filiación
   La conducta de apego
    puede ser dirigida a
    más de una persona.
   La figura materna es
    la figura de apego
    central.
   Padres, hermanos:
    figuras de apego
    subsidiarias.
   A los 18 meses:
    figuras establecidas.


             Figura de apego
 Es de carácter
  adaptativo en caso que
  falte la figura central.
 Solo en condiciones
  especiales pueden
  dirigir la conducta de
  apego a figuras
  discriminadas (niño
  mayor)
 El padre es la figura
  que sigue al de la
  madre.
 La figura central puede
  ser otra si no está la
  madre, aquella que
  asegure los cuidados.
 Durante el primer
  año de vida madre e
  hijo han desarrollado
  pautas de interacción
  determinadas.
 Existen variables que
  determinan la
  formación de una
  pauta.
 La pauta será según
  cómo los padres
  traten al bebé.



           Pautas de apego
   El niño confía
    plenamente en que
    sus padres le serán
    accesibles, sensibles
    y colaboradores.
   Esto le permite
    explorar el mundo
    con libertad (base
    segura).
   Cuidados necesarios.
   A los cuatro años
    niños cooperadores y
    populares.



      1° Pauta de apego seguro
 El niño se muestra
  inseguro ya que no
  sabe si su progenitor
  será accesible o
  sensible a sus
  demandas.
 Tendencia a la
  separación ansiosa.
 Ansioso ante la
  exploración del mundo.
 Buscan excesivamente
  la atención, tensos,
  impulsivos, frustrados.

      2° Pauta de apego ansioso
             resistente.
   El niño no confía en que
    reciba respuesta
    aunque busque una
    respuesta servicial.
   Espera ser desairado.
   Intentan vivir
    autosuficientes, sin el
    apoyo de otros.
   Narcisistas.
   Resultado del rechazo
    materno.
   Persona evitativa.
   Son niños aislados,
    hostiles, antisociales.



3° Pauta de apego ansioso elusivo
 Son niños que no
  entran en la
  clasificación anterior.
 Maltrato físico
  constante, descuido
  total del niño.
 Madres bipolares,
  maltratadas o
  abusadas.
 Aturdidos,
  paralizados,
  estereotipias.

     4° Pauta de apego ansioso
    desorganizado-desorientado
 Para algunos autores
  estos patrones se
  pueden ir mezclando
  entre si lo que amplía
  la clasificación.
 Estas pautas tienden a
  ser constantes a lo
  largo del tiempo.
 Pueden cambiar si se
  producen hechos
  radicales, aunque a
  medida que avanza la
  edad los cambios serán
  menores, por lo que
  tienden a desaparecer y
  transformarse en parte
  de la personalidad.

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El apego

  • 2.  Estudio del lazo afectivo principalmente entre madre e hijo.  Tendencia a establecer lazos íntimos con individuos deter- minados como un componente básico de la naturaleza humana, presente en forma embrionaria en el neonato y que prosigue a lo largo de la vida adulta, hasta la vejez.  Refleja la Conducta de Apego ¿Qué es?
  • 3. Toda forma de conducta que consiste en que un individuo consigue o mantiene proximidad a otra persona diferenciada y preferentemente individual y que es considerada como más fuerte o más sabia. Conducta de apego
  • 4. La conducta se fue desarrollando como resultado de la interacción con el ambiente, donde surgen un conjunto de sistemas conductuales que bajo ciertas condiciones se activarían produciendo una conducta de apego que une al niño con su figura materna, creándose entre ellos un vínculo de afecto.
  • 5. Es instintiva.  Entendemos instintivo como un sistema conductual ambientalmente estable, es decir, conductas que se han desarrollado en un ambiente determinado y que en él producen efectos beneficiosos para el mantenimiento de la especie.
  • 6. IMPORTANTE:  La Conducta de apego es un sistema manifiesto y concreto, mientras que el Apego es una estructura cognoscitiva. Diferencia
  • 7.  El sistema responsable de la conducta es ambientalmente estable aunque siempre existe una influencia ambiental que influirá en la conducta de apego.  Se hereda cierto potencial para desarrollar determinados tipos de apego, y es el ambiente el que permite que se forme la interacción madre-hijo.
  • 8. Todas las experiencias de interacción con los cuidadores influenciarán en el desarrollo de la personalidad.  Las experiencias de interacción quedan grabadas inconscientemente a través del tiempo.
  • 9.  Quien crezca en un  Quienes viven ambiente seguro experiencias aprende a percibir que intermedias llevan a cuando necesita ayuda cabo un modelo de tendrá a sus padres al actualización gradual . lado (seguridad). donde la experiencia  Quien crezca en un previa está siempre ambiente donde no presente aún cuando la exista ayuda relación futura no desarrollan modelos coincida con la actual. donde no son capaces  La conducta en de situar una figura de general se va plena confianza en perfeccionando a lo quien depositar el largo de la vida afecto. Diferentes tipos de filiación
  • 10. La conducta de apego puede ser dirigida a más de una persona.  La figura materna es la figura de apego central.  Padres, hermanos: figuras de apego subsidiarias.  A los 18 meses: figuras establecidas. Figura de apego
  • 11.  Es de carácter adaptativo en caso que falte la figura central.  Solo en condiciones especiales pueden dirigir la conducta de apego a figuras discriminadas (niño mayor)  El padre es la figura que sigue al de la madre.  La figura central puede ser otra si no está la madre, aquella que asegure los cuidados.
  • 12.  Durante el primer año de vida madre e hijo han desarrollado pautas de interacción determinadas.  Existen variables que determinan la formación de una pauta.  La pauta será según cómo los padres traten al bebé. Pautas de apego
  • 13. El niño confía plenamente en que sus padres le serán accesibles, sensibles y colaboradores.  Esto le permite explorar el mundo con libertad (base segura).  Cuidados necesarios.  A los cuatro años niños cooperadores y populares. 1° Pauta de apego seguro
  • 14.  El niño se muestra inseguro ya que no sabe si su progenitor será accesible o sensible a sus demandas.  Tendencia a la separación ansiosa.  Ansioso ante la exploración del mundo.  Buscan excesivamente la atención, tensos, impulsivos, frustrados. 2° Pauta de apego ansioso resistente.
  • 15. El niño no confía en que reciba respuesta aunque busque una respuesta servicial.  Espera ser desairado.  Intentan vivir autosuficientes, sin el apoyo de otros.  Narcisistas.  Resultado del rechazo materno.  Persona evitativa.  Son niños aislados, hostiles, antisociales. 3° Pauta de apego ansioso elusivo
  • 16.  Son niños que no entran en la clasificación anterior.  Maltrato físico constante, descuido total del niño.  Madres bipolares, maltratadas o abusadas.  Aturdidos, paralizados, estereotipias. 4° Pauta de apego ansioso desorganizado-desorientado
  • 17.  Para algunos autores estos patrones se pueden ir mezclando entre si lo que amplía la clasificación.  Estas pautas tienden a ser constantes a lo largo del tiempo.  Pueden cambiar si se producen hechos radicales, aunque a medida que avanza la edad los cambios serán menores, por lo que tienden a desaparecer y transformarse en parte de la personalidad.