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Planconsejoacademico

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I. INTRODUCCION
De acuerdo al reglamento de gestión del sistema educativos DS. Nº 009- 2005 ED articulo Nº
27, enlas InstitucionesEducativasde EBR,se debe conformar,un consejo académico, para ser
encargado de velar por los procesos pedagógicos de la IE.
La finalidadsuprema de la IE. Es precisamente la obtención de aprendizajes, construcción de
competencias, qué forman y perfilan un ciudadano integral, apto para integrarse a la
comunidad contemporánea y los cambios que sobrevengan en esta sociedad actual.
Es correcto afirmar entonces que el Consejo Académico centra sus acciones en el
mejoramiento del proceso pedagógico, los cuales van de la mano con el desempeño del
docente, por lo tanto se trata de atender el proceso enseñanza aprendizaje, en forma
integrada.
A si mismose pretende monitorearpermanentemente, laevaluación curricular, para observar
la relevanciasocial delosaprendizajes y la dinámica particular del proceso, tomando de ellos
situaciones exitosas que puedan replicarse entre docentes y directivos.
Por loexpuestodel planoperativoanual del Consejo Educativo académico de la INSTITUCION
EDUCATIVA NIÑO JESUS DE PRAGA , planifica, organiza , ejecuta y evalua los procesos
educacionales.
Además constituye el máximo estamento para la toma de decisiones pedagógicas dela
institución, para asesorar orientar y apoyar, todo lo pertinente alas acciones académicas y la
gestión pedagógica de la institución.
II. DIAGNOSTICO ASPECTO TECNICO PEDAGOGICO
FORTALEZAS DEBILIDADES OPORTUNIDADES AMENAZAS
Predisposiciónde
docentesparaaplicar
innovaciones
pedagógicas.
Docentesnombrados
ensu mayoría
Presenciade
docentescon
espíritude
superación
Documentos
curriculares
En procesode
actualización.
Programación y
Planificación
Descoordinación en
la aplicación
curricular.
ACTUALIZACION
PEDAGOGICA
Existe docentes
indiferentesala
actualización
MEDIOS Y
MATERIALES
Algunosdocentes no
utilizan,labiblioteca
y laboratorios de
biologíay física
Accesibilidada
institucionesque
promuevan
actualización
docente.
Estudiantesconel
espíritude aprender.
Participaciónde los
alumnosenlos
diferentesconcursos
a nivel,local,regional
y nacional.
Desarticulaciónentre
el diseñocurricular
nacional conlos
propósitosde
aprendizajesen
nuestrainstitución´.
Conflictos,entre el
director,docentes
personal de servicioy
APAFA.
Climainstitucional
desfavorable
III. LINEAMIENTOS PEDAGOGICOS
3.1 VISION.- ASPIRAMOS COMO INSTITUCIÓN EDUCATIVA:“LOGRAR UNA EDUCACIÓN
DE CALIDAD CON VALORES, CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS
INSERTADOS AL MUNDO LABORAL, QUE CONTRIBUYAN AL DESARROLLO
SOCIOECONÓMICO Y CULTURAL DE NUESTRA COMUNIDAD; REGIÓN Y PAÍS”.
3.2 MISION.- LA INSTITUCION EDUCATIVA “NIÑO JESUS DE PRAGA TIENE COMO
MISIÓN EDUCATIVA:“PROMOVER UNA EDUCACIÓN INTEGRAL DE CALIDAD, ACORDE A
LOS AVANCES CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS, BASADOS EN LA PRÁCTICA
CONSTANTE DE VALORES, FORMANDO LÍDERES COMPETENTES QUE SEAN CAPACES
DE INCURSIONAR EN EL MUNDO LABORAL, QUE ASUMAN COMPROMISOS DE
DESARROLLO SOCIO – ECONÓMICO DE SU COMUNIDAD, REGIÓN Y PAÍS”.
3.3. OBJETIVOSPEDAGOGICOS
 Desarrollarunapropuestapedagógicainnovadorayactualizada.
 Orientar ell trabajo docentes para los alumnos construyan su propio aprendizaje.
 Brindar una educación intercultural dado la diversidad cultural de nuestro país .
 Brindar una educación integral de calidad.
 Desarrollar las capacidades laborales para formar a los estudiantes en la opción laboral
Técnico Operativo en la especialidad AGROPECUARIA,CONSTRUCCION Y
TURISMO.
 Desarrollar el aprendizaje significativo, en cada una de las áreas del Diseño Curricular
Básico para formar alumnos competentes, creativos e innovadores.
3.4. OBJETIVOS ESTRATEGICOS
 Objetivos estratégicos Aprovechar la presencia de las instituciones públicas,
Municipalidad de Independencia, Gobierno Regional; para hacerles participar en eventos
educativos dirigidos a los alumnos para la prevención de la desnutrición embarazo
prematuro, alcoholismo, delincuencia juvenil.
 Sensibilizar a los padres de familia en la escuela de padres para que apoyen a
incentivar a sus hijos el valor que tiene el proceso educativo para reducir el bajo
rendimiento académico y evitar la deserción escolar.
 Elevar el nivel de desarrollo del aprendizaje significativo capacitando a los docentes en
nuevo enfoque global, con una programación curricular diversificado de acuerdo a
nuestra realidad.
 Transformar la producción de sus productos agrícolas, como es el caso de la leche
fresca en productos derivados con apoyo de las instituciones de la localidad para lograr
la capacitación de docentes y alumnos en proceso de transformación.
IV: ORGANIZACIÓN DEL PLAN OPERATIVO
Actividades Metas Meses
Elaborar y aprobarel reglamentodel
consejoacadémicoysu respectivo
plan.
Elaboraciónyaprobacióndel
reglamentodel consejoacadémico.
Elaboración y aprobacióndel plan
operativo institucional.
Marzo
Elaborar losinstrumentostécnicos
pedagógicos,formatosde
programaciónanual,unidades
didácticasy sesiónde aprendizaje,
registróauxiliar,de losniveles
primarioysecundario.
Elaboraciónde losinstrumentosde
gestiónpedagógica
Marzo
Verificarlosdocumentospedagógicos,
enel marco de ladiversificación
curricularde los nivelesprimarioy
secundario.
Verificaciónyevaluación de la
diversificacióncurricular.
Marzo
Realizarel seguimientocurricular,de
acuerdoa la propuestadel PCI
(primarioysecundario).
Elaboracióndel del Proyecto
CurricularInstitucional.
Seguimientode laejecución del PCI.
Sensibilizaciónparael procesode
acreditacióninstitucional.
Marzo-
Diciembre
Monitorear,asesorarlalabor
pedagógicaytutorial,de docentesy
auxiliares.
Monitoreoyasesoramientoa
docentes.
Monitoreoyasesoramientode
auxiliaresytutores.
Marzo -
Diciembre
Evaluarla propuesta,PCIa través del
procesoenseñanzaaprendizaje.
Elaboracióndelosinstrumentosde
autoevaluación.
Aplicación delosinstrumentosde
autoevaluaciónpedagógica.
Marzo-
diciembre
Tomar decisionesfrente alos
problemasde índole académicoy
conducta de losestudiantes.
Reunionespararesolver problemas
académicos de losestudiantes-
Marzo-
Diciembre.
Gestionarestrategiasfrentea
problemasacadémico,conductade
estudiantesencoordinaciónde los
tutoresy el comité de tutoría.
Elaboraciónyevaluaciónde
estrategiasparafortalecer lalabor
tutorial.
Marzo-
Diciembre
Realizarcuatrojornadasde
interaprendizajedocentesprimariosy
secundarios.
Planificaciónyejecuciónde
reunionestécnicospedagógicos.
Cada fin
de
bimestre
Ejecutar200 horas pedagógicasde
cursos talleryactualizacióndocente
primariay secundaria.
Cursotallery actualizacióndocente,
enel procesopedagógico,manejode
lostic y tutoría.
Marzo-
Diciembre
Fomentarlaelaboración ejecucióny
evaluaciónde proyectose innovación
pedagógica
Gestionarlaimplementacióny
ejecuciónde losproyectosdel PEI.
Promovernuevosproyectosde
innovaciónpedagógicaanivel
docente ydel área.
Julio-
Diciembre
V.ESTRATEGIAS
 Seminarios,talleres,debates,círculos de estudios.
 Reunionestécnicospedagógicos.
 Capacitación,poráreas curricularesypor niveles.
 Alianzasestratégicasconinstitucionesacreditadas.
 Conveniosconlas ONG de índole pedagógico.
 Comunicaciónhorizontal.
VI:RECURSOS
 Humanos:Docentes,padresde familia,estudiantes.
 Didácticos:Ambientes de laI.E.,computadoras,TV.
 Financiación:Comité de recursoseconómicos.
VII:EVALUACION
 El cumplimientodel presente planoperativoseráevaluadoenlasreuniones
extraordinariasde consejoacadémico.

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Planconsejoacademico

  • 1. I. INTRODUCCION De acuerdo al reglamento de gestión del sistema educativos DS. Nº 009- 2005 ED articulo Nº 27, enlas InstitucionesEducativasde EBR,se debe conformar,un consejo académico, para ser encargado de velar por los procesos pedagógicos de la IE. La finalidadsuprema de la IE. Es precisamente la obtención de aprendizajes, construcción de competencias, qué forman y perfilan un ciudadano integral, apto para integrarse a la comunidad contemporánea y los cambios que sobrevengan en esta sociedad actual. Es correcto afirmar entonces que el Consejo Académico centra sus acciones en el mejoramiento del proceso pedagógico, los cuales van de la mano con el desempeño del docente, por lo tanto se trata de atender el proceso enseñanza aprendizaje, en forma integrada. A si mismose pretende monitorearpermanentemente, laevaluación curricular, para observar la relevanciasocial delosaprendizajes y la dinámica particular del proceso, tomando de ellos situaciones exitosas que puedan replicarse entre docentes y directivos. Por loexpuestodel planoperativoanual del Consejo Educativo académico de la INSTITUCION EDUCATIVA NIÑO JESUS DE PRAGA , planifica, organiza , ejecuta y evalua los procesos educacionales. Además constituye el máximo estamento para la toma de decisiones pedagógicas dela institución, para asesorar orientar y apoyar, todo lo pertinente alas acciones académicas y la gestión pedagógica de la institución.
  • 2. II. DIAGNOSTICO ASPECTO TECNICO PEDAGOGICO FORTALEZAS DEBILIDADES OPORTUNIDADES AMENAZAS Predisposiciónde docentesparaaplicar innovaciones pedagógicas. Docentesnombrados ensu mayoría Presenciade docentescon espíritude superación Documentos curriculares En procesode actualización. Programación y Planificación Descoordinación en la aplicación curricular. ACTUALIZACION PEDAGOGICA Existe docentes indiferentesala actualización MEDIOS Y MATERIALES Algunosdocentes no utilizan,labiblioteca y laboratorios de biologíay física Accesibilidada institucionesque promuevan actualización docente. Estudiantesconel espíritude aprender. Participaciónde los alumnosenlos diferentesconcursos a nivel,local,regional y nacional. Desarticulaciónentre el diseñocurricular nacional conlos propósitosde aprendizajesen nuestrainstitución´. Conflictos,entre el director,docentes personal de servicioy APAFA. Climainstitucional desfavorable III. LINEAMIENTOS PEDAGOGICOS 3.1 VISION.- ASPIRAMOS COMO INSTITUCIÓN EDUCATIVA:“LOGRAR UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD CON VALORES, CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS INSERTADOS AL MUNDO LABORAL, QUE CONTRIBUYAN AL DESARROLLO SOCIOECONÓMICO Y CULTURAL DE NUESTRA COMUNIDAD; REGIÓN Y PAÍS”. 3.2 MISION.- LA INSTITUCION EDUCATIVA “NIÑO JESUS DE PRAGA TIENE COMO MISIÓN EDUCATIVA:“PROMOVER UNA EDUCACIÓN INTEGRAL DE CALIDAD, ACORDE A LOS AVANCES CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS, BASADOS EN LA PRÁCTICA CONSTANTE DE VALORES, FORMANDO LÍDERES COMPETENTES QUE SEAN CAPACES DE INCURSIONAR EN EL MUNDO LABORAL, QUE ASUMAN COMPROMISOS DE DESARROLLO SOCIO – ECONÓMICO DE SU COMUNIDAD, REGIÓN Y PAÍS”.
  • 3. 3.3. OBJETIVOSPEDAGOGICOS  Desarrollarunapropuestapedagógicainnovadorayactualizada.  Orientar ell trabajo docentes para los alumnos construyan su propio aprendizaje.  Brindar una educación intercultural dado la diversidad cultural de nuestro país .  Brindar una educación integral de calidad.  Desarrollar las capacidades laborales para formar a los estudiantes en la opción laboral Técnico Operativo en la especialidad AGROPECUARIA,CONSTRUCCION Y TURISMO.  Desarrollar el aprendizaje significativo, en cada una de las áreas del Diseño Curricular Básico para formar alumnos competentes, creativos e innovadores. 3.4. OBJETIVOS ESTRATEGICOS  Objetivos estratégicos Aprovechar la presencia de las instituciones públicas, Municipalidad de Independencia, Gobierno Regional; para hacerles participar en eventos educativos dirigidos a los alumnos para la prevención de la desnutrición embarazo prematuro, alcoholismo, delincuencia juvenil.  Sensibilizar a los padres de familia en la escuela de padres para que apoyen a incentivar a sus hijos el valor que tiene el proceso educativo para reducir el bajo rendimiento académico y evitar la deserción escolar.  Elevar el nivel de desarrollo del aprendizaje significativo capacitando a los docentes en nuevo enfoque global, con una programación curricular diversificado de acuerdo a nuestra realidad.  Transformar la producción de sus productos agrícolas, como es el caso de la leche fresca en productos derivados con apoyo de las instituciones de la localidad para lograr la capacitación de docentes y alumnos en proceso de transformación.
  • 4. IV: ORGANIZACIÓN DEL PLAN OPERATIVO Actividades Metas Meses Elaborar y aprobarel reglamentodel consejoacadémicoysu respectivo plan. Elaboraciónyaprobacióndel reglamentodel consejoacadémico. Elaboración y aprobacióndel plan operativo institucional. Marzo Elaborar losinstrumentostécnicos pedagógicos,formatosde programaciónanual,unidades didácticasy sesiónde aprendizaje, registróauxiliar,de losniveles primarioysecundario. Elaboraciónde losinstrumentosde gestiónpedagógica Marzo Verificarlosdocumentospedagógicos, enel marco de ladiversificación curricularde los nivelesprimarioy secundario. Verificaciónyevaluación de la diversificacióncurricular. Marzo Realizarel seguimientocurricular,de acuerdoa la propuestadel PCI (primarioysecundario). Elaboracióndel del Proyecto CurricularInstitucional. Seguimientode laejecución del PCI. Sensibilizaciónparael procesode acreditacióninstitucional. Marzo- Diciembre Monitorear,asesorarlalabor pedagógicaytutorial,de docentesy auxiliares. Monitoreoyasesoramientoa docentes. Monitoreoyasesoramientode auxiliaresytutores. Marzo - Diciembre Evaluarla propuesta,PCIa través del procesoenseñanzaaprendizaje. Elaboracióndelosinstrumentosde autoevaluación. Aplicación delosinstrumentosde autoevaluaciónpedagógica. Marzo- diciembre Tomar decisionesfrente alos problemasde índole académicoy conducta de losestudiantes. Reunionespararesolver problemas académicos de losestudiantes- Marzo- Diciembre. Gestionarestrategiasfrentea problemasacadémico,conductade estudiantesencoordinaciónde los tutoresy el comité de tutoría. Elaboraciónyevaluaciónde estrategiasparafortalecer lalabor tutorial. Marzo- Diciembre Realizarcuatrojornadasde interaprendizajedocentesprimariosy secundarios. Planificaciónyejecuciónde reunionestécnicospedagógicos. Cada fin de bimestre Ejecutar200 horas pedagógicasde cursos talleryactualizacióndocente primariay secundaria. Cursotallery actualizacióndocente, enel procesopedagógico,manejode lostic y tutoría. Marzo- Diciembre Fomentarlaelaboración ejecucióny evaluaciónde proyectose innovación pedagógica Gestionarlaimplementacióny ejecuciónde losproyectosdel PEI. Promovernuevosproyectosde innovaciónpedagógicaanivel docente ydel área. Julio- Diciembre
  • 5. V.ESTRATEGIAS  Seminarios,talleres,debates,círculos de estudios.  Reunionestécnicospedagógicos.  Capacitación,poráreas curricularesypor niveles.  Alianzasestratégicasconinstitucionesacreditadas.  Conveniosconlas ONG de índole pedagógico.  Comunicaciónhorizontal. VI:RECURSOS  Humanos:Docentes,padresde familia,estudiantes.  Didácticos:Ambientes de laI.E.,computadoras,TV.  Financiación:Comité de recursoseconómicos. VII:EVALUACION  El cumplimientodel presente planoperativoseráevaluadoenlasreuniones extraordinariasde consejoacadémico.