Objeto de aprendizaje 81 
GUIA PARA LA 
CONSTRUCCIÓN 
DE LA 
EMISORA 
CULTURAL 
DEL SIGLO 21 
V 1.4
¿Para qué sirve el Objeto de aprendizaje 81? 
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imaginar y crear un nuevo mo...
Este es un relato de ficción. 
Imaginemos que estamos en el año 2039. 
La Tierra ha sido severamente dañada 
debido a los ...
Este es un relato de ficción. 
¡Abandonar nuestra casa!
Este es un relato de ficción. 
En este momento, algunas naves ya han 
iniciado la búsqueda de un nuevo mundo. 
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Este es un relato de ficción. 
¡Pero hay un problema! 
El número de naves es limitado. 
En ellas no hay espacio para todos...
El boleto es de ida al planeta Marte 
donde los humanos estableceremos 
nuevas colonias. 
Además, nosotros, los 
marcianos...
¿Quiere usted ser un colono del 
planeta Marte y escapar de la 
aniquilación de la Tierra? 
En Marte hay mucho trabajo.
¡HAY MILES DE PLAZAS VACANTES! 
Marte necesita 
con URGENCIA: 
-Agricultores (as) 
- Médicos (as) 
- Maestros (as) 
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¿Gente de RADIO en Marte? 
Desde luego. 
La razón es porque en el planeta rojo… 
se va a instalar una 
Emisora Cultural.
¡Qué salvada! 
Yo trabajo en una 
Emisora Cultural. Voy 
hacer fila para subir a la 
nave. 
¡Suave, terrícola! 
Primero gá...
PRIMERA ACTIVIDAD 
Definir la audiencia
PRIMERA ACTIVIDAD 
1. Reúnanse los 
compañeros de la radio. 
Ojala con los miembros de 
la Junta Directiva. 
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PRIMERA ACTIVIDAD 
Definir la audiencia 
Módulo de la 
niñez. 
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posibles oyentes de la 
radio. 
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Tienen de 20 a 30 minutos para hacer 
la lista o el mapa de los oyentes en la 
colonia marciana. Yo espero sus 
resultados...
PRIMERA ACTIVIDAD 
Definir la audiencia 
Veamos algunos 
mapas de oyentes de 
una Emisora Cultural 
del siglo 21.
Gente 
interesada 
en 
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orgánica. 
Gente 
dedicada al 
turismo 
sostenible. 
Gente fiebre 
del deporte. 
Gente...
Gente que 
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comunicación: 
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Continuemos. Ya sabemos quiénes son nuestros oyentes. Veamos ahora con 
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Una Emisora 
Cultural 
en el siglo 21 
necesita ganarse 
a su audiencia 
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Programas 
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A modo de RESUMEN digamos que la 
producción de programas es central 
en una Emisora Cultural del siglo 21
CONCLUSIÓN: 
Una 
Emisora Cultural 
del siglo 21 
fomenta 
mucho más la 
PARTICIPACIÓN 
CIUDADANA
No me convence tanto 
bla, bla, bla. Repito la 
pregunta: 
Si usted fuera la 
persona responsable de 
instalar aquí una 
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SEGUNDA ACTIVIDAD 
Características de la 
Emisora Cultural del 
Siglo 21
SEGUNDA ACTIVIDAD 
3. En un papel grande escriban 
10 características de una 
Emisora Cultural. 
Características de la 
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SEGUNDA ACTIVIDAD 
Características de la 
Emisora Cultural del 
Siglo 21 
Tienen de 20 a 30 minutos para hacer 
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¿Qué distingue a un 
astronauta de otro? 
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Cultural 
en el siglo 21 
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Cultural 
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en el siglo 21 
Se caracteriza por: 
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¿Cómo es 
una Emisora 
Cultural 
en el siglo 21 
Produce programas de la 
cultura regional. 
(Recetas de comidas típicas, ...
Un resumen de lo visto hasta 
aquí sería más o menos así:
TERCERA ACTIVIDAD 
Identificar a los 
enemigos de la 
Emisora Cultural.
¡Frankling, parece que 
pronto tendremos una 
Emisora Cultural 
en esta colonia marciana! 
¡Claro! 
Solo bueno. ¡Oh, estos...
Compañero, oíste. 
Alguien nos ha 
mencionado. 
¡Je!. ¡Ya saben que 
los “Melieks” 
nos oponemos a las 
Emisoras 
Cultural...
TERCERA ACTIVIDAD 
Reunirse en grupos e identificar quiénes son -o pueden 
llegar a ser- los enemigos -o los obstáculos- d...
PRIMER ENEMIGO: 
Aislarse del pueblo. 
Es decir, desconectarse de 
la audiencia y transmitir 
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TERCERA ACTIVIDAD 
SEGUNDO ENEMIGO: 
La mediocridad. 
Este enemigo tiene muchas caras parecidas. La mediocridad nos lleva ...
TERCERA ACTIVIDAD 
¡Ya casi está lista la 
Emisora Cultural! 
¿Y transmitirán 
algo interesante 
para nosotros? 
TERCER EN...
CUARTO ENEMIGO: 
La desorganización. 
Este enemigo nos puede atacar en 
cualquier momento y hace que perdamos 
el rumbo. 
...
QUINTO ENEMIGO: 
La falta de aprendizaje y de innovación. 
Este enemigo hace que perdamos horizonte. No vemos más allá de ...
Un RESUMEN GLOBAL 
del Objeto 81 podría ser así:
¡Felicitaciones! 
Ganaste tu
¡Ya te ganaste tu boleto a Marte! 
Aunque el Objeto de Aprendizaje 81 está inconcluso vamos a terminar aquí. 
Sabemos que ...
CRÉDITOS 
La mayoría de las ideas y contenidos del Objeto 81 surgieron durante un taller que se llevó a cabo 
en el ICER. ...
¿FIN DEL OBJETO 81? 
No, faltan tus ideas acerca de 
cómo imaginamos a las 
Emisoras Culturales del siglo 21. 
Esperamos t...
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Esta es una guia para trabajar en grupos. Sirve para diseñar el perfil de una Emisora Cultural del siglo 21.

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Guía para la construcción de la Emisora Cultural del siglo 21

  1. 1. Objeto de aprendizaje 81 GUIA PARA LA CONSTRUCCIÓN DE LA EMISORA CULTURAL DEL SIGLO 21 V 1.4
  2. 2. ¿Para qué sirve el Objeto de aprendizaje 81? Este Objeto de aprendizaje puede ser útil para imaginar y crear un nuevo modelo de Emisora Cultural del siglo 21. Durante más de 35 años, las Pequeñas Emisoras Culturales han prestado grandes servicios a las comunidades rurales de Costa Rica. Sin embargo, los avances tecnológicos, los nuevos modos de escuchar radio y el cambio en la sociedad plantean el reto de repensar la función de estas radios en nuestras comunidades. ¿Qué clase de emisoras pretendemos ser en el siglo 21? ¿Queremos renovarnos?, ¿cómo?, ¿hacia dónde ir?, ¿cuál modelo de radio seguir? La respuesta a estas y otras preguntas las tendremos que hallar entre todos. El Objeto 81 puede servir como punto de partida para una discusión en la que tengan activa participación todas las personas que de una u otra manera forman parte de este bello programa que desde sus inicios ha sido apoyado por el Principado de Lichtensetein. Para trabajar este Objeto proponemos seguir los siguientes pasos: Paso 1: Preparar un día de capacitación en la Radio, ojalá con la participación de la Junta Directiva y de todos los locutores y locutoras. A esta capacitación pueden invitar también a algunos oyentes y amigos de la radio. Paso 2: Antes del evento conseguir papeles grandes, marcadores, cinta adhesiva, lapiceros y hojas sueltas. Paso 3: Reunirse en la Emisora, o en otro lugar, y con la ayuda de este Objeto reflexionar y llegar a acuerdos acerca de cómo ser una Emisora Cultural del siglo 21. Esperamos que el Objeto 81 sea herramienta útil. Rohanny Vallejo Cordero.
  3. 3. Este es un relato de ficción. Imaginemos que estamos en el año 2039. La Tierra ha sido severamente dañada debido a los efectos del cambio climático. Los humanos hemos estropeado irremediablemente nuestro planeta. Solo tenemos una salida…
  4. 4. Este es un relato de ficción. ¡Abandonar nuestra casa!
  5. 5. Este es un relato de ficción. En este momento, algunas naves ya han iniciado la búsqueda de un nuevo mundo. Es necesario explorar nuevos horizontes.
  6. 6. Este es un relato de ficción. ¡Pero hay un problema! El número de naves es limitado. En ellas no hay espacio para todos los habitantes de la Tierra. Para escapar en una nave, usted deberá ganarse el boleto.
  7. 7. El boleto es de ida al planeta Marte donde los humanos estableceremos nuevas colonias. Además, nosotros, los marcianos queremos que ustedes nos ayuden a calentar nuestro mundo.
  8. 8. ¿Quiere usted ser un colono del planeta Marte y escapar de la aniquilación de la Tierra? En Marte hay mucho trabajo.
  9. 9. ¡HAY MILES DE PLAZAS VACANTES! Marte necesita con URGENCIA: -Agricultores (as) - Médicos (as) - Maestros (as) - Gente de RADIO.
  10. 10. ¿Gente de RADIO en Marte? Desde luego. La razón es porque en el planeta rojo… se va a instalar una Emisora Cultural.
  11. 11. ¡Qué salvada! Yo trabajo en una Emisora Cultural. Voy hacer fila para subir a la nave. ¡Suave, terrícola! Primero gánese el boleto. Usted debe demostrar que sabe qué es una Emisora Cultural del siglo 21. Aquí no aceptamos cualquier “emisorilla” así porque así.
  12. 12. PRIMERA ACTIVIDAD Definir la audiencia
  13. 13. PRIMERA ACTIVIDAD 1. Reúnanse los compañeros de la radio. Ojala con los miembros de la Junta Directiva. 2. En un papel grande escriban una lista de posibles oyentes de la Emisora Cultural del siglo 21. Definir la audiencia Marte es muy frío y aburrido. Si usted fuera la persona responsable de instalar aquí una Emisora Cultural, ¿dígame a cuáles oyentes dirigiría la programación de la radio? Tenga en cuenta que en este momento ya hay bastantes colonos deseosos de escuchar radio. Vea la siguiente diapositiva.
  14. 14. PRIMERA ACTIVIDAD Definir la audiencia Módulo de la niñez. Mmm. Todos estos son posibles oyentes de la radio. Módulo de las emprendedoras. Módulo de educadores y promotores culturales. Módulo de los agricultores. Un mapa de nuestra audiencia sirve también para descubrir a quiénes podemos invitar para que sean nuevos productores de programas.
  15. 15. Tienen de 20 a 30 minutos para hacer la lista o el mapa de los oyentes en la colonia marciana. Yo espero sus resultados aquí. PRIMERA ACTIVIDAD Definir la audiencia A propósito, ¿la Emisora Cultural de su pueblo -aquí en la Tierra-cuenta con un mapa de los actuales oyentes? ¿Para quiénes transmitimos?
  16. 16. PRIMERA ACTIVIDAD Definir la audiencia Veamos algunos mapas de oyentes de una Emisora Cultural del siglo 21.
  17. 17. Gente interesada en agricultura orgánica. Gente dedicada al turismo sostenible. Gente fiebre del deporte. Gente interesada en nuevas oportunidades de negocio. Gente enferma que busca salud alternativa. Gente con inquietud en los temas de la ecología. Gente interesada en la promoción de la cultura regional. Gente preocupada por la seguridad ciudadana. Gente que necesita los horarios de transporte. Gente que necesita educación. Veamos otro mapa de oyentes. Posibles oyentes de una Emisora Cultural del siglo 21. Gente que se siente sola y necesita ser acompañada . Mapa de oyentes 1
  18. 18. Gente que participa en servicios de comunicación: internet, telefonía, periódicos locales, etc.. Mapa de oyentes 2 Gente que estudia en las universidades. Gente que participa en cooperativas . Gente de las asociaciones de desarrollo. Gente vinculada en los comités de salud. Gente que se dedica a la ganadería. Gente que presta servicios como cruz roja, bomberos y otros. Gente del gobierno local. Gente vinculada al sector educación. Educadores. Dirección regional MEP. Gente que trabaja en ambientes cerrados. Amas de casa. Mecánicos. Médicos, enfermeras, etc. Posibles oyentes de una Emisora Cultural del siglo 21.. Este tipo de mapa sirve para definir una posible PROGRAMACIÓN.
  19. 19. Básicamente, lo que estamos diciendo es que:
  20. 20. Continuemos. Ya sabemos quiénes son nuestros oyentes. Veamos ahora con cuáles programas vamos a chinear a nuestra audiencia. La programación de una Emisora Cultural del siglo 21 parte del supuesto de que una Radio Cultural debe enfocarse en ser un instrumento de participación, divulgación y promoción de la cultura regional. Vayamos a la siguiente diapositiva.
  21. 21. Una Emisora Cultural en el siglo 21 necesita ganarse a su audiencia con Programas o espacios Programas de promoción de la cultura regional y de los talentos de la zona. Programas de biografías de líderes comunales. Programas de campeonatos deportivos locales. Programas de medicina natural y tips de belleza. Programas de nuevos métodos de cultivo. Programas en los que se fomenta la cultura del reciclaje. Programas hechos por mujeres y por hombres que están conectados con la realidad de su pueblo. Programas mediante los que la Emisora garantiza la libertad de expresión. Programas de noticias locales con temas de vivienda, caminos, ASADAS, integración social e informaciones de las Direcciones Regionales de Educación, CCSS, policía rural entre otros. Programas de música y entretenimiento.
  22. 22. A modo de RESUMEN digamos que la producción de programas es central en una Emisora Cultural del siglo 21
  23. 23. CONCLUSIÓN: Una Emisora Cultural del siglo 21 fomenta mucho más la PARTICIPACIÓN CIUDADANA
  24. 24. No me convence tanto bla, bla, bla. Repito la pregunta: Si usted fuera la persona responsable de instalar aquí una Emisora Cultural, ¿dígame a cuáles oyentes dirigiría la programación de la radio? ¡Oh! Aún no ganas tu boleto. Mejor, desarrolla la SEGUNDA ACTIVIDAD
  25. 25. SEGUNDA ACTIVIDAD Características de la Emisora Cultural del Siglo 21
  26. 26. SEGUNDA ACTIVIDAD 3. En un papel grande escriban 10 características de una Emisora Cultural. Características de la Emisora Cultural del Siglo 21 Si usted fuera la persona responsable de instalar aquí una Emisora Cultural, ¿dígame cómo sería esa radio? ¿Qué características le daría?
  27. 27. SEGUNDA ACTIVIDAD Características de la Emisora Cultural del Siglo 21 Tienen de 20 a 30 minutos para hacer una lista con las características de cómo debe ser una Emisora Cultural del siglo 21 en Marte. A propósito, ¿la Emisora Cultural de su pueblo -aquí en la Tierra-cuenta con una descripción clara de sus características? ¿Qué distingue a mi Emisora Cultural?
  28. 28. ¿Qué distingue a un astronauta de otro? ¿La Emisora Cultural de su pueblo se diferencia o distingue de las demás emisoras de radio comerciales? Enumeremos algunas características de una Emisora Cultural del siglo 21.
  29. 29. SEGUNDA ACTIVIDAD Características de la Emisora Cultural del Una Emisora Cultural en el siglo 21 necesita ser Siglo 21 1. Interactiva. 2. Comunitaria. 3. Popular. 4. Inclusiva. 5. Creativa. 6. Participativa. 7. Viva. 8. Educativa. 9. Ciudadana. 10. Horizontal. 11. Democrática 12. Aconfesional 13. Objetiva 14. Organizada 15. Autóctona 16. Comunal 17. Entretenida 18. Útil 19. Autosostenible 20. Agregue otras más…
  30. 30. SEGUNDA ACTIVIDAD Una Emisora Cultural en el siglo 21 Bueno. Esto ya me empieza a gustar, aunque todavía no me satisface del todo. Su boleto sigue pendiente. Necesito un resumen de las características de una Emisora Cultural. se caracteriza por: Veamos algunas respuestas. Características de la Emisora Cultural del Siglo 21
  31. 31. Se caracteriza por: Ser una herramienta de concienciación, educación y de organización social y comunal. Otro grupo escribió lo siguiente: Descubrir y desarrollar talentos de la gente del pueblo. (Músicos, poetas, bombeteras, retahileros). Divulgar el quehacer regional. Promover la cultura y la identidad cultural. Ser un medio de comunicación ante situaciones de crisis. (terremotos, tornados, sequías, etc.). Fortalecer una democracia inclusiva en la que mujeres y los hombres participen en la radio. (Junta Directiva, producción de programas y otros). Una Emisora Cultural en el siglo 21 Fomentar el papel de la mujer en la sociedad.
  32. 32. Una Emisora Cultural en el siglo 21 Se caracteriza por: Autofinanciarse y organizarse adecuadamente. Definir una estrategia para un uso más pedagógico de los programas de El Maestro en Casa. Determinar los grupos locales y gubernamentales de la población donde se encuentra la Emisora (Mapeo). Crear nuevas parrillas de programación aprobadas por la Junta Directiva. Capacitarse con el fin de producir nuevos programas. Acercarse a las Direcciones Regionales de Educación para trabajar conjuntamente en bien de la educación de los jóvenes y adultos. A continuación una última “foto” de una Emisora Cultural del siglo 21.
  33. 33. ¿Cómo es una Emisora Cultural en el siglo 21 Produce programas de la cultura regional. (Recetas de comidas típicas, música regional, talento artístico regional). Hace programas con personajes del pueblo. La Emisora Cultural del Siglo 21 transmite programas en lugares específicos de las comunidades (colonias). Plazas, mercados, parques, ferias. Las PEC exportan sus culturas locales a las emisoras nacionales (comerciales) afiliadas a CANARA y a las otras PEC. La Emisora Cultural del Siglo 21 transmite programas enfocados en diferentes temas de interés de sus oyentes. (Educación, salud, agricultura, economía, política, religiosos). Las PEC del siglo 21 funcionan como una red de emisoras e intercambian materiales y producciones unas con otras. La Emisora coordina con diferentes organizaciones la divulgación de las actividades de la comunidad.
  34. 34. Un resumen de lo visto hasta aquí sería más o menos así:
  35. 35. TERCERA ACTIVIDAD Identificar a los enemigos de la Emisora Cultural.
  36. 36. ¡Frankling, parece que pronto tendremos una Emisora Cultural en esta colonia marciana! ¡Claro! Solo bueno. ¡Oh, estos terrícolas no conocen a los “Melieks”. Los enemigos a muerte de las Emisoras Culturales! Conozcamos a los “Melieks”.
  37. 37. Compañero, oíste. Alguien nos ha mencionado. ¡Je!. ¡Ya saben que los “Melieks” nos oponemos a las Emisoras Culturales! ¿Quiénes son los enemigos de las Emisoras Culturales?
  38. 38. TERCERA ACTIVIDAD Reunirse en grupos e identificar quiénes son -o pueden llegar a ser- los enemigos -o los obstáculos- de tu Emisora Cultural del siglo 21. (10 minutos). Lista de algunos enemigos actuales o futuros en nuestra radio. Veamos algunos enemigos plenamente identificados.
  39. 39. PRIMER ENEMIGO: Aislarse del pueblo. Es decir, desconectarse de la audiencia y transmitir pensando en lo que a mí como locutor me gusta. Olvidar a nuestros oyentes. Este enemigo nos confunde al punto de transmitir para las vacas y los toros de un desierto en Marte. Detectemos otro enemigo. TERCERA ACTIVIDAD
  40. 40. TERCERA ACTIVIDAD SEGUNDO ENEMIGO: La mediocridad. Este enemigo tiene muchas caras parecidas. La mediocridad nos lleva a convertir la radio en una emisora del montón. No marcamos la diferencia. Jamás permitas que tu Emisora Cultural llegue a ser una simple caja de música. ¡A mí me gusta ser igual! ¡Y yo! Disculpen, a mí no. ¡Y yo! ¡Y yo! ¡Y yo! ¡Y yo!
  41. 41. TERCERA ACTIVIDAD ¡Ya casi está lista la Emisora Cultural! ¿Y transmitirán algo interesante para nosotros? TERCER ENEMIGO: El desconocimiento de la razón de ser de una Emisora Cultural. Este enemigo es un virus mortal que puede afectar a algunos miembros de las Juntas Directivas. Ataca también a los locutores y a las locutoras. Para el buen funcionamiento de una Emisora Cultural es muy importante que las personas que llegan a la Junta Directiva; así como los compañeros de la Emisora, entiendan la naturaleza de una Emisora Cultural. 1. ¿Qué es una Emisora Cultural? 2. ¿Para qué sirve una Emisora Cultural? 3. ¿Qué la hace diferente de las otras radios comerciales? OJO Aquí hay un antivirus para atacar al tercer enemigo.
  42. 42. CUARTO ENEMIGO: La desorganización. Este enemigo nos puede atacar en cualquier momento y hace que perdamos el rumbo. • Desorden en asuntos laborales y legales. (Salarios atrasados, vacaciones, CCSS, despidos, prestaciones y un largo etcétera). • Desorden en el manejo de los materiales de trabajo de la radio. (Se pierden discos y cables. Por descuido se dañan micrófonos y otros equipos). • Desorden en el manejo de platas. (Recibos que no se hacen. No se ingresan los datos en la contabilidad BANANA). • Desorden en la programación educativa de la Emisora. (No se emiten -o se emiten en desorden-los programas de El Maestro en Casa).
  43. 43. QUINTO ENEMIGO: La falta de aprendizaje y de innovación. Este enemigo hace que perdamos horizonte. No vemos más allá de nuestras narices. Hoy es igual que ayer y mañana será igual que hoy.
  44. 44. Un RESUMEN GLOBAL del Objeto 81 podría ser así:
  45. 45. ¡Felicitaciones! Ganaste tu
  46. 46. ¡Ya te ganaste tu boleto a Marte! Aunque el Objeto de Aprendizaje 81 está inconcluso vamos a terminar aquí. Sabemos que hay mucho más que afinar en nuestras Radio Culturales del siglo 21. Se necesita el aporte de otras colonias. ¡Necesitamos tu participación! Envíe sus ideas acerca de cómo construir la Emisora Cultural del siglo 21. Las agregaremos en futuras versiones de este Objeto.
  47. 47. CRÉDITOS La mayoría de las ideas y contenidos del Objeto 81 surgieron durante un taller que se llevó a cabo en el ICER. Específicamente, los contenidos del presente Objeto se obtuvieron durante los días 13 y 14 de marzo del 2014. Este taller fue preparado y facilitado por Rudolf Batliner quien vino desde el Principado de Liechtenstein a conducir dicho espacio de reflexión acerca del papel y aporte de El Maestro en Casa y de las Emisoras Culturales en la sociedad costarricense del siglo 21. Hubo varias mesas de trabajo en las que participaron los siguientes compañeros y compañeras: Norma Bonilla. Sandra Chacón. Ronald Cubillo. Edgar Fuentes. Reinaldo Guevara. Christian Guzmán. Julia Hidalgo. Miguel Jara. Cristina Meza. Iris Moore. José Ángel Mora. Alicia Padilla. Rosita Quintanilla. Flor Sanabria. Cecilia Sequeira. Floribeth Solano. Rohanny Vallejo. Las imágenes del Objeto 81 fueron tomadas de Google Images, quedando prohibido el uso comercial de dicho material. El diseño gráfico, la presentación a modo de crónica marciana y la producción del Objeto son responsabilidad de Rohanny Vallejo Cordero.
  48. 48. ¿FIN DEL OBJETO 81? No, faltan tus ideas acerca de cómo imaginamos a las Emisoras Culturales del siglo 21. Esperamos tus aportes. Envíelos a: rohanny@yahoo.com 7 de abril del 2014

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