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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL             ECUADOR  FACULTAD DE FILOSOFIA LETRAS   Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓNCARRERA DE COMERCIO ...
IntroducciónLa gestión administrativa hace que laeducación sea funcional en la vida delos estudiantes, ya que imparteefect...
Este trabajo ofrece un panorama general dela definición de gestión y gestiónadministrativa, origen y evolución de lagestió...
HAY      GESTIÓN-       a     partir    delinvolucramiento de todos en los procesosde planeación, organización, dirección,...
DelimitaciónESPACIAL.- Las funciones que desempeñanlos directivos, son eminentemente prácticasadmnistrativas, pero pueden ...
Para    entender    mejor     las     prácticasadministrativas y de gestión, es convenientehacer un análisis más riguroso ...
rante la edad media, que va gestando supropia ruptura en los intentos porconformar: la nación, el lugar de losfeudos; el i...
 Se gesta la administración como disciplina  social a fines del siglo XVIII europeo, que da  pauta para el desarrollo cie...
   Por otra parte, la posmodernidad, con    teóricos como Nietzche y Heidegger;    además Vátimo, Liotard, Levinas y Rort...
DELIMITACIÓNCONCEPTUAL.-La Gestión Administrativa esdefinida como “el conjunto de actividades dedirección y administración...
George      Terry,     explica que   laadministración “es un proceso distintoque consiste en planear, organizar,ejecutar y...
Ahora podemos decir          que gestión    administrativa es el proceso de diseñar y    mantener     un    entorno   en  ...
   Organización. Es el proceso para ordenar    y distribuir el trabajo, la autoridad y los    recursos.   Dirección. Dir...
PRECURSORES DE LA GESTION           ADMINISTRATIVA   CONFUCIO. Filosofo, que proporciona    una    serie    de   reglas  ...
   WOODROW WILSON. La separa de la    política y la califica como ciencia a la    administración,       propugnando     s...
FORTALEZAS DE GESTIÓN             ADMINISTRATIVA   Planificación instruccional por parte de los    docentes y los departa...
   OBJETIVO    Describir, analizar y evaluar las características    de la gestión administrativa, a través de      la    ...
PROPÓSITOS CENTRALES DE LA           GESTIÓN ADMINISTRATIVA:   Identificar los problermas, dificultades,    aciertos y lo...
   Formular     lineamientos     de    acción,    dirigidos al mejoramiento continuo de la    gestión         administrat...
CONCLUSIONES:   Los problemas a los que normalmente se    enfrenta en los puestos directivos son la    relación a:A.-La f...
B.-La     de las normas que regulan la  práctica educativa.  En el marco de acción para la gestión  existe     un   arcaic...
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Proyecto de la evaluación Rolando Quisilema

Proyecto de la Evaluación en gestión administrativa

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Proyecto de la evaluación Rolando Quisilema

  1. 1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFIA LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓNCARRERA DE COMERCIO Y ADMINISTRACIÓNTEMA: PROYCTO DE LA VALUACIÒN ENGESTIÒN ADMINISTRATIVAREALIZADO POR: ROLANDO QUISILEMA
  2. 2. IntroducciónLa gestión administrativa hace que laeducación sea funcional en la vida delos estudiantes, ya que imparteefectividad a los recursos humanos.Ayuda a obtener mejores productos,servicios y relaciones humanas.
  3. 3. Este trabajo ofrece un panorama general dela definición de gestión y gestiónadministrativa, origen y evolución de lagestión administrativa, sus precursores eimportancia de la misma.Por lo que el modelo de gestión tiene comofinalidad proporcionar una perspectivasocial y cultura de la administraciónmediante el establecimiento decompromisos de participación colectivose generan las propuestas, SIN EL NO-
  4. 4. HAY GESTIÓN- a partir delinvolucramiento de todos en los procesosde planeación, organización, dirección,evaluación, toma de decisiones, resoluciónde conflictos y definición e identificaciónde retos y oportunidades de desarrolloestrátegico de toda organización educativa.
  5. 5. DelimitaciónESPACIAL.- Las funciones que desempeñanlos directivos, son eminentemente prácticasadmnistrativas, pero pueden ser de gestión;en primer lugar hay que diferenciar lasactividades que no son administrativas y quecomúnmente se tiene como administrativas,estas son: Hacer oficios, llenar formatos,archivar, etc., Estas son actividadessecretariales, no admnistrativas.
  6. 6. Para entender mejor las prácticasadministrativas y de gestión, es convenientehacer un análisis más riguroso del concepto;iniciemos ubicando el concepto de gestión ensu génesis, entre el desarrollo de lamodernidad y posmodernidad.La modernidad tiene sus bases filosóficas enDescartes, Locker y Kant, su significación máscercana la tenemos du---
  7. 7. rante la edad media, que va gestando supropia ruptura en los intentos porconformar: la nación, el lugar de losfeudos; el inicio de una economía demercado, en lugar economía deautoconsumo; la república, en lugar de lamonarquía; la individualidad urbana, enlugar de la identidad colectiva agraria; elpredominio de la ciencia sobre la filosofía.
  8. 8.  Se gesta la administración como disciplina social a fines del siglo XVIII europeo, que da pauta para el desarrollo cientifíco y tecnológico. Por un lado, la administración de empresas emanada de la revolución industrial y por el otro, el surgimiento de los Estado nación, que provocan el nacimiento de la Administración Pública. La modernidad ha generado las ideologías gerenciales que a su vez, nos han llevado a enfoques: estructuralistas legalistas y funcionalistas.
  9. 9.  Por otra parte, la posmodernidad, con teóricos como Nietzche y Heidegger; además Vátimo, Liotard, Levinas y Rorty, entre otros; que desalentadores por la modernidad llevan al desencanto de todas sus manifestaciones, con un enfoque que privilegia: la racionalidad comunal, la construcción social y el lenguaje como acción.
  10. 10. DELIMITACIÓNCONCEPTUAL.-La Gestión Administrativa esdefinida como “el conjunto de actividades dedirección y administración de una empresa”.Para Henri Fayol, definió operativamente laadministración, que consiste en “prever,organizar, mandar, coordinar y controlar,además consideró que era el arte demanejar a los hombres”.
  11. 11. George Terry, explica que laadministración “es un proceso distintoque consiste en planear, organizar,ejecutar y controlar, desempeñados paradeterminar y alcanzar los objetivosmanifestados mediante el uso de sereshumanos y de otros recursos.
  12. 12. Ahora podemos decir que gestión administrativa es el proceso de diseñar y mantener un entorno en el que trabajando en grupos los individuos cumplen eficientemente objetivos específicos. Cuatro elementos relacionado con la Gestión Administrativa: Planeación: planificar implica que el director piense con antelación en sus metas y acciones y que basan sus actos en algún método, plan o lógica y no en corazonadas, los planes presentan objetivos de la organización.
  13. 13.  Organización. Es el proceso para ordenar y distribuir el trabajo, la autoridad y los recursos. Dirección. Dirigir, implica mandar, influir y motivar a los empleados para que realicen tareas esenciales. Control. Es el proceso para asegurar que las actividades reales se ajustan a las planificadas.
  14. 14. PRECURSORES DE LA GESTION ADMINISTRATIVA CONFUCIO. Filosofo, que proporciona una serie de reglas para la administración(conocer la ciudad y puedan resolver problemas, honradas, desinteresadas). ADAM SMITH. El principio de división del trabajo.(especializa y aumenta producción). HENRI METACALFE. Implanta nuevas técnicas de control administrativo.
  15. 15.  WOODROW WILSON. La separa de la política y la califica como ciencia a la administración, propugnando su enseñanza a nivel universitario. FREDERICK W. TAYLOR. Sele considera padre de la administración científica, (buscaba el mejoramiento de la administración, descubriendo que existen fallos o deficiencias que eran imputables del factor humano).
  16. 16. FORTALEZAS DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA Planificación instruccional por parte de los docentes y los departamentos. Conocimiento del personal, de sus funciones y tareas. Existencia de Reglamento Interno. Que se cumpla con los propósitos establecidos en el Plan y programa de estudio vigente. Gestionar ante las instancias correspondientes de la dotación de recursos materiales, humanos, infraestructura, tiempo que también impacta en la calidad de los servicios financieros de la escuela.
  17. 17.  OBJETIVO Describir, analizar y evaluar las características de la gestión administrativa, a través de la planeación, organización, desarrollo, ejecución y control del desempeño lo que va a permitir que se administren recursos y se oferte calidad de enseñanza.
  18. 18. PROPÓSITOS CENTRALES DE LA GESTIÓN ADMINISTRATIVA: Identificar los problermas, dificultades, aciertos y logros. En síntesis detectar fortalezas y debilidades. Proponer correctivos y comprometerse en la revisión y ajustes para garantizar un proceso permanente de mejoramiento cualitativo.
  19. 19.  Formular lineamientos de acción, dirigidos al mejoramiento continuo de la gestión administrativa. Estos lineamientos de acción se encuentran en principios de participación, responsabilidad compartida y compromiso entre quienes hacen vida escolar en los espacios centralizados de planteles.
  20. 20. CONCLUSIONES: Los problemas a los que normalmente se enfrenta en los puestos directivos son la relación a:A.-La formación de las personas que desempeñan funciones directivas. Las personas que ejercen funciones directivas, lo que las caracteriza es que se nutre de la tradición y la improvisación, todo se resuelve con la inmediatez, nunca se piensa y actúa en el largo plazo. Es notoria la falta de formación para las funciones que fueron asignados y que son prácticas docentes.
  21. 21. B.-La de las normas que regulan la práctica educativa. En el marco de acción para la gestión existe un arcaico manejo de la normatividad, en el cual se descuidan temas como: El marco de política educativa hacia la descentralización. Marco legal para la participación social. Cómo generar la autonomía curricular de cada escuela o centro escolar. A partir de qué criterios se van a evaluar a las instituciones educativas. La falta del marco normativo que propicie la autonomía y el respeto a la diversidad.

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