1.
Sociedad de la información
La Web 2.0

2.
Integrantes:
● Aguero, Romina
● Barrionuevo, Pamela
Curso: 3º 4ª

3.
Índice
● Sociedad de la información
● De la Web 1.0 a la Web 2.0
● Cuadro comparativo de la Web 1.0 y la Web 2.0
● Definición de la Web 2.0
● Algunas aplicaciones
● El usuario 2.0
● Ventajas sobresalientes de la web 2.0
● La web 2.0 educativa
● Bibliografía

4.
Sociedad de la información
El acelerado ritmo de apropiación social de las
tecnologías de la información estimula un proceso de
alfabetización digital que se relaciona con nuestra vida
cotidiana.
La diversidad de servicios que ofrece internet (y los
nuevos medios) hacen que la posibilidad de interacción
sea amplísima.

5.
Los niños/as y jóvenes son quienes evidencian estos
grandes cambios al alternar distintas formas de
comunicarse, integrando diversos lenguajes y medios.
Sus destrezas son diferentes a la de los adultos, pues su
contacto con la tecnología no resulta algo extraño que
deben incorporar, sino que se da simultáneamente con su
proceso de alfabetización.

6.
De la Web 1.0 a la Web 2.0
Cuando se habla de la web 1.0 se hace referencia a una
pequeña cantidad de productores de contenidos que
diseñaban y creaban sitios web para un gran número de
lectores.Como resultado, la gente podía obtener
información consultando directamente la fuente.
Las páginas de la web 1.0 eran estáticas, pero poco a
poco se fueron dinamizando y actualizando para conseguir
cada vez más visitas.

7.
Uno de los cambios más representativos en los
últimos tiempos radica en la predisposición de
los usuarios a ser no solo lectores-
consumidores sino también productores de
contenidos.

8.
La web 1.0 se presentó como una mirada recortada de
nuestras necesidades ya que al haber mas informacion, no
resultaba posible abarcar todo lo que se nos ofrecía y fue
por ello que se impuso la necesidad de maximizar los
tiempos de selección para acceder a la mayor cantidad
posible de contenido adecuados a nuestros intereses.
Así el paradigma de la web 1.0 se presenta como una
mirada recortada de nuestras necesidades y comienza a
surgir una percepción más holística de lo que internet
podría ser.

9.
La web 2.0 es un diseño en el que la información es
procesada en unidades de microcontenidos que se
redistribuyen por medio de diversidad de dominios
relacionados entre sí.
Son las nuevas herramientas con interfaces flexibles y
orientadas a la apropiación desde la acción de los usuarios
lo que marcaría un cambio de paradigma en los usos de
internet, puesto que generan una transformación en el
concepto de acceso, diseño y organización de la
información.

10.
Cuadro comparativo
WEB 1.0 WEB 2.0
Utilizan un discurso lineal entre emisor y
receptor.
Facilitan la interacción entre usuarios
Sus páginas son estáticas Sus páginas son dinámicas
Los usuarios solo utilizan la lectura Los usuarios son capaces de crear,
publicar, compartir y recopilar
información
Los sitios son direccionales y no
colaborativos
Facilita el trabajo colaborativo,
autónomo, crítico y creativo.
Su actualización no es periódica Se actualiza periódicamente
Los usuarios interactúan en lo mínimo Todos trabajan interactuando
Los sitios solo eran creados por expertos. Todos pueden tener acceso y crear su
propio espacio

11.
Definición de Web 2.0
● Según Wikipedia “ El término web 2.0 fue acuñado por
O'Reilly en 2004 para referirse a una segunda
generación de web basada en comunidades de usuarios
y una gama especial de servicios como las redes
sociales, los blogs, los wikis, o las folcsonomías, que
fomentan la colaboración y el intercambio ágil de
información entre los usuarios”

12.
● Jose Luis Orihuela explica que “ el famoso boom de la llamada
web 2.0 esta ligado al desarrollo de una serie de herramientas
de software social que han facilitado que la gente corriente se
comunique, coopere y publique de forma totalente
transparente.La web social no es mas que “la web de la gente”,
que es lo que siempre debe haber sido la Web. Un espacio para
la generación compartida de conocimientos, para el trabajo
cooperativo a distancia y para la publicación a escala universal
de todo tipo de contenidos ( textos, imágenes, sonido y videos).
Estamos redescubriendo una verdad elemental de nuestra
especie: la gente que quiere comunicarse y cooperar con otra
gente. Hoy finalmente disponemos de herramientas muy
accesibles para hacerlo a escala planetaria”.

13.
En definitiva….
La web 2.0 podría ser una web orientada al acceso al
conocimiento por la forma que tiene de construir sus
relaciones en red y funcionar como un inmenso banco de
datos que se moviliza según los requerimientos de cada
actor.

14.
Algunas aplicaciones...
Encontramos distintas aplicaciones, servicios y recursos
que ofrece la web para interactuar bajo esta nueva
perspectiva social de intercambio entre usuarios que se
caracterizan por ser no sólo consumidores sino por
producir, clasificar y organizar a su medida toda la
información a la que pueden acceder.

15.
El Dr. Cristóbal Cobo explica una selección de
aplicaciones que dan sentido a esta gran trama
que permite surgir a la Web 2.0
1) Google.
2) Blog.
3) Wiki.
4) Repositorios.
5) Flickr.
6) Youtube.
7) RSS 2.0
8) Feevy.

16.
1)Google
El mejor ejemplo de la web, con aplicaciones centradas
en el usuario (gratuito)
a. Pagerank: excelente buscador.
b. Gmail: correo electrónico con almacenamiento
ilimitado.
c. Google earth: permite visitar cualquier rincón del
mundo.
d. Google Desktop: encuentra archivos extraviado en el
disco duro

17.
f) Google Docs: edita documentos y planillas
de calculos en linea. Puede publicarlas y
editarlas en forma compartida.
g) Además están Google Code, Google API,
Google Video, Orkut o Google Answer
centradas en interacción con el usuario.

18.
2) Blog
Ofrece un espacio para publicar
información en internet. Son populares,
gratuitos, fáciles de crear y actualizar.
El lector puede comentar los contenidos
publicados en un blog.

19.
3) Wiki
Bajo la estructura de un procesador de
texto en línea permite que cualquier
persona pueda escribir, publicar fotos,
videos, archivos o links.
Es una enciclopedia digital abierta online y
en diferentes idiomas.

20.
4) Repositorios
Los científicos y académicos comparten sus
conocimientos a través de esta herramienta
digital.
Ofrecen la posibilidad de subir o descargar
de la web herramientas multimedias.

21.
5) Flickr
Ofrece un espacio de almacenamiento
gratuito y cuenta con una interfaz
sumamente intuitiva.
Permite subir fotografias a la red sin
instalar ningún software en la
computadora.

22.
6) Youtube
Ofrece poder compartir videos o imagenes
animadas sin contar con grandes recursos
tecnológicos.
Permite ver el video mientras se esta
cargando.

23.
7) RSS 2.0 ( Sindicación
realmente simple.)
Es usado para la distribución de contenidos.
Estos se pueden compartir y utilizar en
otras páginas.
Recibe notificaciones cada vez que se
produce una actualización de un contenido
de su interés.

24.
8) Feevy
Es un agregador de blogs en formato
“compact”, para poder incluir en un blog.
Nos permite ver las últimas entradas de
cada blog en nuestro sitio.

25.
EL USUARIO 2.0
Cecilia Sagol explica que los cambios en esta nueva etapa
tiene que ver con dos movimientos profundamente
relacionados : una nueva organización de la información y
una participación diferente del usuario.
Así como hablamos de la web 2.0, podríamos hablar de
usuarios 2.0

26.
Para acercarse a una interacción inteligente
con la web, los usuarios deben aprender
constantemente nuevas formas de
relacionarse con este medio a través de
distintos softwares que vienen a simplificar y
dinamizar el recorrido por los sitios de
preferencias.

27.
Afirma Sagol que “ la intervención de los
usuarios se realiza a partir de la sustancia
escrita. Los usuarios 2.0 son escritores, y
escritores públicos. Han generado nuevos
códigos de escritura- que han levantado
polvareda entre los puristas del lenguaje-,
pero el lenguaje escrito es el medio de
comunicación.

28.
Ventajas más sobresalientes
Pablo Mancini analiza los beneficios desde
el punto de vista de los usuarios como
también desde las empresas.
hay dos puntos de vista que permiten
comprender el funcionamiento de este
binomio y las formas en que interactúa.

29.
Para las compañías
prestadoras, las potenciales
modelos de negocios se ven
tentadores.
Servicios pagos podrían ser
gratuitos e incluir publicidad.
De no contar con la capacidad
tecnológica suficiente, una
aplicación Web 2.0 podría ser
lenta y fracasar
Para el usuario se abren
algunos beneficios, como la
posibilidad de acceder a
servicios que hoy son pagos,
ampliando su capacidad de
uso.
Dejaría de ser una variable
clave con que computadora
cuente el usuario, ya que no
necesitará gran capacidad
tecnológica, solo una buena
conexión a internet.
Cuidado con el
almacenamiento de datos, se
inauguran nuevas discusiones
sobre la seguridad y la
privacidad.

30.
La Web 2.0 educativa
Día a día podemos comprobar la incidencia de la
tecnología, en los procesos de socialización, procesos
en los que la escuela no queda relegada.
Una experiencia como apertura del conocimiento,
puede ser internet y la multiplicidad de posibilidades
que ofrece para abordar desde el campo educativo.
No solo hay que asumir el avance en la tecnología, sino
que nos encontramos con el desafío de convertirnos en
investigadores de los permanentes cambios tecnológicos
y sociales para comprender el contexto.

31.
Es pertinente y necesario que los docentes
asumamos una actitud de apertura,
investigación comprensión y apropiación de
esta filosofía.
Anibal de la Torre, afirma que
“herramientas, conceptos y marcas como
blog, bitácora, agregador, RSS, Wiki,
Bloglines, Flick, Wikipedia, Tacs, del.icio.us,
etc. nos proporcionan un potencial
educativo a lo docentes que no deberíamos
dejar escapar”.

32.
Vigotsky consideraba que el medio social
es crucial para el aprendizaje y afirmaba
que este se produce gracias a la
integración de los factores sociales y
personales, consideramos la importancia
de las comunidades de aprendizaje, la
Web 2.0, como recurso de construcción
de saberes compartidos, creados en
conjunto.

33.
Por lo tanto, podríamos sostener que la
introducción de la Web 2.0 en el aula podría tener
ciertas características positivas como:
● Alto grado de participación en los alumnos/as.
● Docentes estimulados para continuar procesos
de profundización.
● Manejos de nuevos lenguajes y códigos éticos
(compartidos).
● Estimulación a la flexibilidad ante la
diversidad.
● Actividades solidarias para compartir
información, encontrar similitudes y
diferencias.

34.
● Valoraciones y evaluaciones abordadas desde
un criterio más amplio y abierto, y no claustro,
cerrado y unidireccional.
● Facilidad para compartir material, a través de
los servicios de la Web 2.0.
● Utilización de software para realizar distintos
tipos de producciones y solucionar así bloqueos
en los procesos creativos.
● Seguimiento personalizado de la institución,
mediante el acceso a los procesos de los
alumnos/as.

35.
BIBLIOGRAFÍA
● Cobo, Cristobal “La revolución web”(
México)
www.e-rgonomic.blogsport.com
● Fumero, A. y Roca, G. “Web 2.0”
Fundación Orange.
www.fundacionauna.com/areas/25publicaci
ones/publi253_11.asp

36.
● Orihuela, J.L. (e Cuadernos”
www.ecuaderno.com
● Mapa Web 2.0
www.fundacionauna.com/areas/25publicaci
ones/mapa-final-poster.pdf
● Web Educativa 2.0
http://aulablog21.wikispaces.com
● Documento extraído del curso “nuevas
tendencias de aprendizaje en la red. Web
2.0” Educar- Ministerio de Educación de
la Nación