El método científico se refiere a una serie de etapas para obtener conocimiento válido de forma objetiva, utilizando instrumentos fiables. Se basa en la falsabilidad, que indica que las proposiciones deben poder ser falsadas, y la reproducibilidad, que requiere que los experimentos puedan repetirse en diferentes lugares.

1. El método científico se refiere a la serie de etapas que hay que recorrer para obtener un
conocimiento válido desde el punto de vista científico, utilizando para esto instrumentos
que resulten fiables. Lo que hace este método es minimizar la influencia de
la subjetividad del científico en su trabajo.
El método científico está basado en los preceptos de falsabilidad (indica que cualquier
proposición de la ciencia debe resultar susceptible a ser falsada) y reproducibilidad (un
experimento tiene que poder repetirse en lugares indistintos y por un sujeto cualquiera).
Roraima C. Cuare A. 12.363.944.- VDLP.- P1
Psicología Experimental
La Ciencia es una forma de conocimiento, una forma en la
cual el sujeto cognoscente se aproxima a los objetos de
conocimiento para apropiarse de sus componentes
esenciales y lograr su comprensión.
a) Descubrir respuestas
y soluciones a
problemas de
investigación mediante
la aplicación de
procedimientos
científicos.
OBJETIVOSESENCIALES
OBJETIVOSESENCIALES
b) La descripción, explicación,
predicción y control de fenómenos:
Uno de los objetivos básicos
consiste en la identificación de
problemas y en descubrir las
relaciones entre las variables que
permitan describir, explicar,
pronosticar y controlar fenómenos,
para ello descubre leyes científicas y
desarrolla teorías científicas.
El enfoque científico puede describirse en términos de cierto
número de características. En primer lugar, es un proceso sistemático,
disciplinado y controlado. Los científicos fundan sus descubrimientos en
observaciones empíricas, lo cual significa que las pruebas están
arraigadas en la realidad objetiva y se compitan a través de los sentidos
humanos o por sus extensiones. A diferencia de muchas otras técnicas
para resolver preguntas, el enfoque científico pretende ser general e
intenta establecer explicaciones conceptuales o teorías referentes a las
relaciones entre fenómenos.
Es el proceso sistemático
organizado o dirigido que tiene como
objeto fundamental la búsqueda de
procedimientos válidos y confiables sobre
hechos y fenómenos del hombre y del
universo. Se divide en básica y aplicada.
Es un rasgo
característico de la
ciencia, tanto de la
pura como de la
aplicada: donde no hay
método científico no
hay ciencia.
Es falible: puede
perfeccionarse
mediante la estimación
de los resultados a los
que lleva y mediante el
análisis directo.
Es autosuficiente: no
puede operar en un vacío
de conocimiento, sino
que requiere algún
conocimiento previo que
pueda luego reajustarse y
elaborarse.
Es el conjunto de
procedimientos lógicos que
sigue la investigación para
descubrir las relaciones
internas y externas de los
procesos de la realidad
natural y social.
INVESTIGACIÓN BASICA
Busca el conocimiento en si, en la
determinación de generalizaciones
universales, realizando teorías científicas,
sistemáticas, y coherentes que se refieren
a una arrea del saber humano.
Ejemplo: leyes de la electricidad, de la
contabilidad.
INVESTIGACIÓN APLICADA
Busca obtener conocimientos e informar
sobre hechos o fenómenos para aplicarlos
en el enriquecimiento de la ciencia y la
solución de los problemas humanos.
Ejemplo: los fenómenos que producen
inflación para resolver los aumentos
saláriales; las causas por que lo desertan
los estudiantes para aplicar soluciones.
Entre las metas tiene como principal el
perfeccionar el conocimiento que tiene la humanidad
sobre los hechos. Describir y analizar los procesos y
fenómenos del mundo con el objetivo de incrementar el
conocimiento.
 La ciencia coadyuva al desarrollo de la producción social de todas las
áreas de la actividad humana. Por tal razón, la función práctica de la
ciencia está relacionada con la función cognoscitiva.
 Las funciones cognoscitiva y práctica de la ciencia se condicionan entre sí
y se presentan en una unión dialéctica. Sin embargo, el saber se logra,
principalmente, siguiendo las metas prácticas. Por tanto, la función
cognoscitiva, en este sentido, se subordina a la práctica. Las distintas
áreas del conocimiento realizan la función cognoscitiva en diferente
medida.