Análisis del proyecto - Itinerarios de inserción sociolaboral

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Análisis del proyecto - Itinerarios de inserción sociolaboral

  1. 1. APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS (ABP) Mi nombre es Rosa y trabajo con personas vulnerables y en riesgo de exclusión, inmigrantes, mayores, desempleados. A través de la formación en habilidades sociales y digitales trato de que sean un poco más felices.
  2. 2. #ABPMooc_Intef Cómo Técnico del programa, Trabajadora social y formadora, voy a intentar hacer un análisis crítico de este proyecto Se dirige a un número concreto de personas inmigrantes vulnerables, con una problemática asociada a situaciones de exclusión social y con un nivel de empleabilidad bajo. Busca el cambio a todos los niveles de la personal, mejorando competencias para afrontar la realidad, mejorando su autovaloración y favoreciendo su autoestima. Realiza formación prelaboral y laboral hacia una mejora de la empleabilidad y por consiguiente inserción laboral. PROGRAMA DE ITINERARIOS DE INSERCIÓN SOCIOLABORAL
  3. 3. Es un proyecto integral de acogida y atención a personas inmigrantes en el que la formación es uno de los pilares influyente en el desarrollo de la persona beneficiaria. El nivel de empleabilidad, bajo, medio y alto en función de determinados factores personales, profesionales, de mercado laboral y otros de interés es un diagnóstico de interés y a mejorar. PROGRAMA DE ITINERARIOS DE INSERCIÓN SOCIOLABORAL
  4. 4. • Aumentar y mejorar el acceso al empleo y la promoción laboral. • Acompañamiento y mediación en la formación normalizada. • Generar sinergias con recursos formativos del contexto • Intermediación laboral que facilite el acceso al empleo. OBJETIVOS
  5. 5. • Acogida, atención e intervención social. • Entrada en el programa de empleo, análisis y diagnóstico de empleabilidad y orientación e información del itinerario participado. • Formación prelaboral y profesional con acompañamiento y refuerzo motivacional. • Inserción laboral con acompañamiento y seguimiento para la promoción. FASES
  6. 6. SECUENCIA Y RETROALIMENTACIÓN • Acogida, atención e intervención social. • Entrada en el programa de empleo, análisis y diagnóstico de empleabilidad y orientación e información del itinerario participado. • Formación prelaboral y profesional con acompañamiento y refuerzo motivacional. • Inserción laboral con acompañamiento y seguimiento para la promoción.
  7. 7. COMPETENCIAS A DESARROLLAR A través del autoconocimiento y la autoconfianza: • Comunicación y escucha activa. • Asertividad y autocontrol de emociones. • Trabajo en equipo. • Habilidades digitales para la búsqueda de empleo. • Aprender a aprender. • Ser autónomos en la BAE Con un objetivo profesional claramente definido. Y la formación laboral en el sector laboral concreto.
  8. 8. ACTIVIDADES A DESARROLLAR • Primera acogida de atención , información y orientación con una valoración inicial. • Primera entrevista en un ambiente de cercanía. Valoración de nec. Planificación del itinerario y evaluación. • Facilitar herramientas para acceder al mercado laboral conociendo la oferta formativa y valorando y evaluando. • Prospección del mercado laboral, intermediación y seguimiento con evaluación.
  9. 9. RECURSOS • Compromiso de participación en el programa. • Plantilla de diagnóstico de empleabilidad. • Informe social del beneficiario. • Carteles, programas, hojas de inscripción, hoja de firmas, contenido y certificados o diplomas de toda la formación.
  10. 10. EVALUACIÓN E INDICADORES • Mujeres beneficiarias. • Mejora de empleabilidad. • Intermediaciones laborales. • Mediaciones en ofertas de empleo. • Inserciones laborales. • Baremación de cuestionarios de las formaciones. • Cursos propios realizados. • Derivaciones a formación externa. • Promociones en el empleo. • Coordinación con recursos formativos y laborales del contexto. • Autonomía en la búsqueda de empleo. • Acuerdos de colaboración. • Actividades coordinadas.
  11. 11. CONCLUSIONES A través de una acogida general se detectan las necesidades y se hace un diagnóstico y valoración de la situación integral del inmigrante. Su compromiso, colaboración y participación en todas las fases del programa es la base de la mejora. El esfuerzo y la perseverancia da continuidad al itinerario. El contacto directo con la persona y los recursos propios y externos hacen posible el seguimiento y la evaluación continua e individualizada de cada situación
  12. 12. HACIA LA INCLUSIÓN DE PERSONAS INMIGRANTES DIVERSIDAD SOCIAL Y LABORAL

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