Profesora: 
Rosa Naula. 
De quinto año
Introducción. 
• Este tema va dirigido a mis estudiantes, espero ser clara para que el 
aprendizaje sea significativo.
El Agua: 
El agua es vida 
Profesora: Rosa Naula 
Cuenca 14 -12-2014 
Bloque Nº 3 
Subtema: La conservación del agua. 
Tie...
Destrezas con criterio de desempeño 
• Describir las características de los pastizales 
de cada región con la observación ...
Formar grupos de cinco para comentar el video. 
Comentario 
• Comentar con los compañeros 
(as)que sensaciones que les 
tr...
Qué hacer para conservar el agua ? consolidación 
Tomar en cuenta que: 
Utilizar 
Solo el agua necesario. 
Lavar 
El auto ...
Espero haber podido aportar con un granito de arena. 
Ruego corregir ya que es mi primera vez 
en mi vida profesional que ...
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

tarea 4 - Rosa Naula

238 visualizaciones

Publicado el

Presentación de diapositivas.
clase de Ciencias Naturales
Año de básica 5
Tercer bloque. El agua es vida.
Rosa Naula

Publicado en: Educación
0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
238
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
3
Acciones
Compartido
0
Descargas
1
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

tarea 4 - Rosa Naula

  1. 1. Profesora: Rosa Naula. De quinto año
  2. 2. Introducción. • Este tema va dirigido a mis estudiantes, espero ser clara para que el aprendizaje sea significativo.
  3. 3. El Agua: El agua es vida Profesora: Rosa Naula Cuenca 14 -12-2014 Bloque Nº 3 Subtema: La conservación del agua. Tiempo: 60” Objetivo: Reflexionar y Construir un saber acerca de un tema determinado. Sintetizar y Evaluar los conocimientos adquiridos.
  4. 4. Destrezas con criterio de desempeño • Describir las características de los pastizales de cada región con la observación directa e identificación del recurso agua de acuerdo con la ubicación geográfica del bioma. • Argumentar la importancia y conservación del agua para la supervivencia de los seres vivos y su equilibrio en la naturaleza ,con el análisis crítico, reflexivo y valorativo del ecosistema páramo como fuente de reserva del” agua dulce”. • Exploración de conocimientos Observar los gráficos
  5. 5. Formar grupos de cinco para comentar el video. Comentario • Comentar con los compañeros (as)que sensaciones que les transmiten el gráfico. En grupo relacionar el video y contestar • Qué tiene que ver el agua con la vida? • Recuerdas como está distribuida el agua en el planeta? • El agua de nuestra región es dulce o salada? • Qué elementos que ves en estas imágenes puedes reconocer?. • En qué sitios de esta imagen puedes encontrar la presencia de agua.?
  6. 6. Qué hacer para conservar el agua ? consolidación Tomar en cuenta que: Utilizar Solo el agua necesario. Lavar El auto cogiendo en recipientes. Prohibir Que fábricas y mercados evacúen el agua servida a ríos ete.. Evita Plagicidas e insecticidas en la agrivulturar Verificar Que no se derrame combustibles en ríos y océanos. Evaluación Trabajar en tu cuaderno de actividades página 35. Evaluar los resultados o respuestas de todos los compañeros • Recursos • Video • Fotografías e imágenes sobre el tema. • Textos . • Cuaderno del estudiante.
  7. 7. Espero haber podido aportar con un granito de arena. Ruego corregir ya que es mi primera vez en mi vida profesional que hago una tarea tan bonita pero difícil. SEPAN DISCULPAR. Gracias. Bibliografia. Texto para Estudiantes de 5º año Guia para docentes.Ministerio de Educación. https://www.youtube.com/watch?v=ncfVcNkIRhc#t=324

×