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AULA VIRTUAL <ul><li>Escenario Digital – Ambiente Virtual de Aprendizaje </li></ul><ul><li>Integra las Tecnologías Informá...
AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE Qué enseñar Para qué enseñar Cómo enseñar Qué y Cómo evaluar No requiere que las personas,...
CARACTERÍSTICAS DE UN AULA VIRTUAL <ul><li>Espacio físico y  tiempo </li></ul><ul><li>Enseñanza online </li></ul><ul><li>M...
DESCRIPCION DEL AULA VIRTUAL Este espacio virtual fue diseñado para motivar y estimular a los estudiantes en el aprendizaj...
OBJETIVOS DEL ÁREA <ul><li>Indicar los aportes de la Química a lo largo de la historia </li></ul><ul><li>Describir las act...
OBJETIVOS DE INFORMATICA <ul><li>Propiciar  Ambientes Virtuales de Aprendizaje para estimular la adquisición del conocimie...
RECURSOS DIGITALES <ul><li>Computador con acceso a internet </li></ul><ul><li>Software: Dreamweawer, Web Page Maker, Flash...
METODOLOGÍA (BIDIRECCIONAL, MULTIDIRECCIONAL) DOCENTE ESTUDIANTE Diseñar el  Aula Virtual Acceder al Aula Virtual Creación...
ASPECTOS A EVALUAR <ul><li>Los estudiantes son evaluados teniendo en cuenta la competencia en la </li></ul><ul><li>búsqued...
INDICADORES DE DESEMPEÑOS Aprendizaje óptimo Buen Aprendizaje Aprendizaje Medio Escaso Aprendizaje Valoración Final Descri...
RESULTADOS Durante los años 2008 y 2009 los estudiantes de los grados 8 y 9 en  el desarrollo de este proyecto realizaron ...
ESTUDIANTES DEL AULA  VIRTUAL
NINGUN HUMANO INCOMUNICADO EN UN MUNDO INTERCONECTADO TE INVITO A QUE ACCEDAS A NUESTRO ESPACIO VIRTUAL www.colmager.com
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Aula Virtual de Química

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Aula Virtual de Química

  1. 1. AULA VIRTUAL DE QUÍMICA “ DÍGAME Y OLVIDO, MUÉSTREME Y RECUERDO. INVOLÚCREME Y COMPRENDO ” Proverbio Chino INSTITUCION EDUCATIVA MANUEL GERMAN CUELLO GUTIERREZ Esp. Rosario Granados Guzmán Valledupar - 2010 * Propuesta pedagógica basada en el Modelo pedagógico Blended-Learning
  2. 2. AULA VIRTUAL <ul><li>Escenario Digital – Ambiente Virtual de Aprendizaje </li></ul><ul><li>Integra las Tecnologías Informáticas y las Telecomunicaciones </li></ul><ul><li>Mantiene la Interacción: Estudiante-tutor, Estudiante- Estudiante </li></ul><ul><li>Permite integrar contenidos de aprendizaje apoyados con las tecnologías </li></ul><ul><li>Utiliza recursos digitales: videos, foros, chat, flash, simulaciones, slide </li></ul><ul><li>Facilita el Aprendizaje y el desarrollo de las competencias del saber comprender y saber hacer </li></ul>*
  3. 3. AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE Qué enseñar Para qué enseñar Cómo enseñar Qué y Cómo evaluar No requiere que las personas, el espacio y tiempo confluyan Docentes y Estudiantes, planifican, acuerdan, desarrollan y participan en experiencias orientadas al logro de aprendizajes
  4. 4. CARACTERÍSTICAS DE UN AULA VIRTUAL <ul><li>Espacio físico y tiempo </li></ul><ul><li>Enseñanza online </li></ul><ul><li>Material de estudio digital </li></ul><ul><li>Acceso a los cursos con libertad de horario </li></ul><ul><li>Realización actividades e intercambio </li></ul><ul><li>Búsqueda de Información (autoaprendizaje) </li></ul><ul><li>Foro y chat </li></ul><ul><li>Entorno de aprendizaje y trabajo colaborativo </li></ul><ul><li>Intercambio de información entre los estudiantes </li></ul><ul><li>Realización de Evaluaciones online </li></ul>
  5. 5. DESCRIPCION DEL AULA VIRTUAL Este espacio virtual fue diseñado para motivar y estimular a los estudiantes en el aprendizaje de la Química como una ciencia que está presente en todos los aspectos de la vida del hombre. En su recorrido por el Aula Virtual el estudiante comprenderá el papel de la Química en la salud, la industria, la alimentación, el ambiente, el amor, etc. De igual manera al acceder al Aula Virtual de Química el estudiante podrá involucrarse activamente pues encontrará en ella recursos educativos como videos, blog, foros, y además tareas y actividades que le permitirán apropiarse en forma significativa de su aprendizaje
  6. 6. OBJETIVOS DEL ÁREA <ul><li>Indicar los aportes de la Química a lo largo de la historia </li></ul><ul><li>Describir las actividades que implican la forma como la Química se encuentra inmersa en la cotidianidad del hombre </li></ul><ul><li>Argumentar la relación que existe entre el deterioro del medio ambiente y el uso de las sustancias químicas que lo alteran </li></ul><ul><li>Resaltar el uso de Antibióticos y Vacunas en la cura y prevención de enfermedades </li></ul><ul><li>Realizar laboratorios virtuales que permiten calcular las magnitudes de la materia </li></ul><ul><li>Describir la estructura del átomo y sus partículas </li></ul><ul><li>Utilizar simulaciones que faciliten la comprensión de las propiedades de los gases y sus leyes </li></ul>
  7. 7. OBJETIVOS DE INFORMATICA <ul><li>Propiciar Ambientes Virtuales de Aprendizaje para estimular la adquisición del conocimiento </li></ul><ul><li>Utilizar el internet como recurso educativo para la interacción virtual </li></ul><ul><li>Manejar el correo electrónico para establecer la comunicación </li></ul><ul><li>Adquirir destrezas y habilidades para indagar y consultar los temas tratados en los motores de búsqueda </li></ul><ul><li>Promover la participación en los foros propuestos </li></ul><ul><li>Participar activamente en los comentarios y encuestas propuestos en un Edublog </li></ul>
  8. 8. RECURSOS DIGITALES <ul><li>Computador con acceso a internet </li></ul><ul><li>Software: Dreamweawer, Web Page Maker, Flash Slideshow Maker, Hotpotatoes, Joomla, Plataforma Moodle </li></ul><ul><li>Sitio Web Institucional: www.colmager.com </li></ul><ul><li>Blog: http//aulavirtualambienteeducativo.blogspot.com/ </li></ul><ul><li>Foros: </li></ul><ul><li>http//groups.google.com/group/estudiantesdeoctavogrado?hl=es </li></ul><ul><li>http://groups.google.com/group/estudiantes-germancistas-noveno-grado?hl=es </li></ul><ul><li>Videos, Cámara Fotográfica, Cámara Filmadora, Video Beam </li></ul>
  9. 9. METODOLOGÍA (BIDIRECCIONAL, MULTIDIRECCIONAL) DOCENTE ESTUDIANTE Diseñar el Aula Virtual Acceder al Aula Virtual Creación del Blog Participar en el blog Creación de Foro Opinar e intercambiar ideas en el foro Proporcionar cibergrafía Consultar la cibergrafía Proponer Tareas (Ensayo) Enviar el ensayo por e-mail Diseñar Evaluación Presentar Evaluación online Proponer Laboratorio Virtual Realizar Experiencia Virtual
  10. 10. ASPECTOS A EVALUAR <ul><li>Los estudiantes son evaluados teniendo en cuenta la competencia en la </li></ul><ul><li>búsqueda , manejo, análisis y síntesis de la información, se establece </li></ul><ul><li>una autoevaluación y coevaluación , también se tiene en cuenta la </li></ul><ul><li>competencia en los aspectos cognitivos del tema tratado. </li></ul><ul><li>Los aspectos evaluativos que se tuvieran en cuenta fueron </li></ul><ul><li>Actitud del estudiante hacia la actividad (Motivación) </li></ul><ul><li>Participación activa en foros, comentarios y encuestas </li></ul><ul><li>Consulta en la web de los temas relacionados </li></ul><ul><li>Ensayo “La química en la vida diaria </li></ul><ul><li>Instrumento evaluativo diseñado en software Hotpotatoes y Moodle </li></ul><ul><li>Autoevaluación y Coevaluación </li></ul>
  11. 11. INDICADORES DE DESEMPEÑOS Aprendizaje óptimo Buen Aprendizaje Aprendizaje Medio Escaso Aprendizaje Valoración Final Descripción de un nivel de Desempeño Superior Descripción de un nivel de Desempeño Alto Descripción de un nivel de Desempeño Básico Descripción de un nivel de Desempeño Bajo 100 – 91 % 90 – 80% 79 – 60% 59 – 10%
  12. 12. RESULTADOS Durante los años 2008 y 2009 los estudiantes de los grados 8 y 9 en el desarrollo de este proyecto realizaron las actividades propuestas en el Aula virtual y los resultados arrojados fueron altamente satisfactorios, ya que en ellas se promovió activamente la participación del estudiante. Involucrados en su proceso de aprendizaje los alumnos adquirieron habilidades y destrezas en el uso de las tecnologías, que les permitieron alcanzar los logros propuestos durante el desarrollo de los contenidos curriculares de la asignatura Química. Actualmente en el grado 10, estamos trabajando con la Plataforma Colaborativa Moodle la cual nos permite una mayor interactividad
  13. 13. ESTUDIANTES DEL AULA VIRTUAL
  14. 14. NINGUN HUMANO INCOMUNICADO EN UN MUNDO INTERCONECTADO TE INVITO A QUE ACCEDAS A NUESTRO ESPACIO VIRTUAL www.colmager.com

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