2. La Investigación
Proceso de actividad creadora de
conocimiento, a través de una
búsqueda intencionada denominada
Investigación.
Esta búsqueda se hace de manera
sistemática (ordenada), mediante la
observación y experimentación, lo que
es conocido como Método Científico.
Jiménez, J. (2000)
3. Pasos del Método Científico
1. Observación: consiste en la percepción del hecho o
fenómeno.
2. Formulación del problema: se basa en la elaboración
de una pregunta o interrogación acerca de un hecho
observado.
3. Formulación de hipótesis: radica en la producción de
una suposición o posible respuesta al problema.
4. Verificación: consiste en someter a prueba la
hipótesis mediante la recolección de datos.
5. Análisis: los datos obtenidos son procesados para
así determinar cuáles confirman la hipótesis.
6. Conclusión: es la respuesta al problema, producto de
la verificación y del análisis efectuado.
Arias , F. (2006)
4. Informe de Investigación
Capítulo I: El Problema
◦ Introducción
◦ Planteamiento del problema
◦ Objetivos: general y específicos
◦ Justificación o importancia
Capítulo II: Marco Teórico
◦ Antecedentes
◦ Bases teóricas
◦ Términos básicos
Capítulo III: Marco Metodológico
◦ Tipo de investigación
◦ Población y muestra
◦ Técnica de recolección de datos
◦ Sistema de hipótesis
◦ Sistema de variables
◦ Análisis e interpretación de datos
Capítulo IV: Conclusiones
◦ Conclusiones
◦ Recomendaciones
◦ Bibliografía
◦ Anexos
Arias , F. (2006)
5. Planteamiento del Problema
El proceso de investigación se inicia en
la mayoría de los casos con una
búsqueda intencionada acerca de algo
que queremos conocer en torno al
mundo que nos rodea o a nuestro propio
mundo interior.
Construir el problema, es decir,
plantearse la situación, requiere de un
primer abordaje a nivel de una
descripción o un retrato de dicha
situación. Detallar los elementos,
relacionar unos con otros para darle
forma a la situación, darle sentido
constituye el primer paso.
6. Ejemplo del Planteamiento
del Problema
Veamos algunos ejemplos sueltos que
pueden estar presentes en una situación que
podemos considerar como un problema en el
ámbito estudiantil:
Alto índice de aplazados
Desmotivación
Falta de interés por los estudios
Deserción escolar
Ahora pasamos a establecer relaciones entre
los diferentes elementos señalados; es decir,
redactamos un discurso dando sentido y
significado a nivel descriptivo.
7. Ejemplo del Planteamiento del
Problema
Podemos comenzar diciendo que
existe una preocupación por parte de
los docentes por el bajo rendimiento
académico de los estudiantes y el alto
índice de aplazados. Igualmente se
observa ausentismo escolar y un
interés muy bajo por la actividad de
estudio, pues los estudiantes no
cumplen con las actividades
asignadas por el docente.