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¿Cómo detectar fuentes confiables en la Web?

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Publicado el

Sandra Crucianelli (2016).
Connectas, plataforma periodística para las Américas.

Publicado en: Educación
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¿Cómo detectar fuentes confiables en la Web?

  1. 1. ¿Cómo Detectar Fuentes Confiables en la Web? El chequeo de la Falsa Noticia Sandra Crucianelli www.sololocal.info www.facebook.com/sandracrucianelli @spcrucianelli
  2. 2. ¿Qué nos dicen los dominios? .com .org .edu .net .info .mil .gov .gob
  3. 3. ¿Hay nuevos dominios? .online .shop .blog .media .news .video .radio
  4. 4. No es lo mismo https://finances.worldbank.org/ Que… www.financiera.com
  5. 5. ¿Hay reglas de calidad Web?  Sí.  Verificación con fuentes alternativas y chequeos cruzados son necesarios: buscar mismo titulo en otros medios.  Búsqueda Avanzada de Google y reversa por dominio  Verificación del propietario del sitio y del autor del contenido.  Desconfíe del anonimato: ¿El sitio tiene una sección acerca de su equipo?  ¿Hay mapa de sitio? ¿Con que frecuencia se actualiza el sitio?  ¿Quién me dice esto y por qué?  ¿El contenido es viral?
  6. 6. ¿Qué extensión de Chrome se puede recomendar? B.S.Detector https://chrome.google.com/webstore/detail/bs-detector/dlcgk Advierte al usuario si una noticia fue publicada en un sitio de dudosa credibilidad Temas: ciencia basura, sátira, polarización política, rumores, conspiración, promoción del racismo, la misoginia, la violencia, homofobia y otras formas de discriminación
  7. 7. ¿Qué preguntas debemos formularnos? ¿Es esta fuente confiable? ¿Qué otras personas o colegas la conocen? ¿Qué tipo de información suele difundir esta fuente? ¿Los responsables de la página son visibles? ¿Hay formas de contacto? ¿El correo electrónico del contacto es del tipo dyztnxgtu@ru ? ¿El contenido tiene faltas de ortografía? ¿El contenido contiene frases con mayúsculas?
  8. 8. ¿Consejos antes de compartir un link? Tómese un minuto Si dio RT a una noticia que cree falsa, aclárelo a sus seguidores. Nada mejor que la verdad o admitir un error No borre información en las redes sociales: rectifíquese Piensa la mención de Philip Meyer: “si tu madre te dice que es tu madre, verifícalo” Una noticia basada en un documento se publica si se comparte el documento primario (Open Journalism)
  9. 9. ¿Qué ocurre con las fotos falsas?  Trate de comunicarse con la fuente original de información  Sea escéptico si el material es demasiado bueno  Mantenga la mente abierta  Considere la posibilidad de que se puede equivocar  Trate de determinar dónde y quién publicó la foto por primera vez  Consulte a especialistas, si son académicos mejor  Verifique localizaciones usando Google Earth  Use http://www.tineye.com/ (búsqueda reversa de imágenes: usa una imagen de ejemplo para obtener resultados basados en colores, texturas, etc. subiendo una foto o compartiendo una URL)
  10. 10. ¿Podemos añadir precisión a nuestras busquedas? ¿Es probable que esto sea cierto? ¿Se puede medir esa probabilidad? ¿Comparto noticias apelando a mi espíritu crítico? ¿Acaso estoy generando desinformación? ¿Una gran noticia no requiere una gran prueba documental? ¿Recuerdo el mensaje del libro “Orgullo y Prejuicio”?
  11. 11. ¿Qué importancia tienen los contenidos académicos?  Apelar a buscadores académicos  https://scholar.google.com  http://www.scielo.org/  https://dialnet.unirioja.es/  http://worldwidescience.org/  http://www.scholarpedia.org/  https://www.academia.edu/  http://link.springer.com/
  12. 12. ¿Qué hacer ante una falsa noticia?  Cuando detecta una noticia falsa, no comparta la URL pero alerte a sus seguidores  Seguir a sitios que realizan Fact-Checking News  http://chequeado.com/  https://aosfatos.org/  http://www.snopes.com/  https://www.washingtonpost.com/news/fact-checker/  https://africacheck.org/
  13. 13. ¿Cómo ayudar a que la audiencia esté mejor informada? Dar visibilidad a artículos de calidad, sólidamente documentados (hoy, con la palabra del periodista no alcanza) Seguir a fuentes confiables en Twitter Integrar grupos académicos o expertos en Facebook Producir contenidos originales basados en documentos y mostrarlos
  14. 14. ¿Cuál es la clave del proceso? La precisión No gana credibilidad el que cuenta primero una noticia, sino el que la cuenta mejor Aún a riesgo de perder una primicia, es mejor esperar los tiempos de la verificación Practica a través de los quizes semanales de Ética Segura: http://eticasegura.fnpi.org/2016/11/25/noticias-gaseosas-otra
  15. 15. ¿Y qué ocurre con la agenda periodística?  Dar prioridad a la agenda de la audiencia  La misma debe ser la agenda del periodista  La agenda de las fuentes orales (funcionarios, empresarios): son personas que defienden sus propios intereses  La agenda propia: cultivar fuentes e incentivar el espíritu crítico, basando las historias que compartimos en documentos sólidos y datos de fuentes confiables.  Marcar agenda propia toma tiempo, esfuerzo, es tarea solitaria y no siempre da tráfico.  El tráfico no es la meta: la calidad lo es  ¿Por qué me recordarán al final de mi carrera periodística?
  16. 16. ¿Caso de estudio? La viralización de la historia del niño sirio https://www.youtube.com/watch?v=p3jgIxuuNKs La contra-noticia: https://www.youtube.com/watch?v=yOTEYdgxQnE
  17. 17. ¿Hay recursos para generar faltas noticias? Demasiados… Un ejemplo es http://breakyourownnews.com/ Permite inventar cualquier titular, insertar fotografía o video y hacer creer a nuestras audiencias que una noticia es verdadera. Hay que desconfiar en pistas que nos dan los formatos
  18. 18. ¿Lecturas para analizar? https ://blogs.scientificamerican.com/anthropology-in-practice/three-historica / https://blogs.scientificamerican.com/anthropology-in- practice/understanding-the-social-capital-of-fake-news/ Manipular información numérica https://www.yahoo.com/news/the-jobs-report-is-the-original- fake-news-200745886.html
  19. 19. Muchas Gracias Sandra Crucianelli www.sololocal.info www.facebook.com/sandracrucianelli www.facebook.com/periodismodedatos @spcrucianelli

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