Programa Intel® Educar
Curso Esencial
Plantilla del plan de unidad
Autor de la unidad
Nombre y apellido ROGELIO VILCHERREZ CHOZO
Nombre de la Institución
“MARÍA DE LOURDES”
Educativa
Ubicación de la Institución
POMALCA
Educativa
Otros datos de la
APOLINARIO SALCEDO S/N - POMALCA
Institución Educativa
Descripción de la unidad
Título de la unidad
USANDO LOS SUSTANTIVOS
Resumen de la unidad
La orientación del aprendizaje en esta área se orienta a la adquisición del
mayor dominio idiomático por las alumnas y a la posibilidad de continuar
fortaleciendo este dominio, por sí mismas ,en el resto de la. Su finalidad es
poner al estudiante en contacto directo con los textos lingüísticos , con el
fin de estimular la curiosidad intelectual y la formación humanística. La
lingüística contribuye a fomentar la práctica de la comunicación, a
enriquecer la expresión, a desarrollar la creatividad, así como la actitud
dialógica y la responsabilidad ante lo escrito.
Los alumnos seleccionan una noticia para identificar las clases del
sustantivo.
Al final elaborarán un mapa conceptual sobre los tipos del sustantivo.
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
Área Comunicación
Año y nivel
Segundo Grado de Secundaria
Tiempo necesario aproximado
4 horas
Fundamentos de la unidad
Contenidos
- Concepto del Sustantivo
- Clases del sustantivo
© 2000-2008 Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Página 1 de 4

Programa Intel® Educar
Curso Esencial
Objetivos del aprendizaje
Identifican en un texto narrativo las clases del sustantivo.
Reconocen los sustantivos en diferentes contextos
Preguntas orientadoras del plan de unidad
¿Por qué las cosas, las personas y los animales
Pregunta esencial
tienen nombres?
¿Qué palabras debemos usar para señalar los
Preguntas de unidad nombres de las cosas, las personas y los
animales?
 ¿Qué es el sustantivo?
Preguntas de  ¿Cuáles son las clases del sustantivo?
contenido
Z
Cronograma de evaluaciones
Antes de empezar el Durante el desarrollo Una vez completado el
trabajo del proyecto del proyecto proyecto
 Nociones básicas de la  Concepto del • Usan sustantivos de
semántica. sustantivo acuerdo a cada clase.
 Valora la noticia como  Principales clases del • Desarrollan habilidades
fuente de información. sustantivo. de aprendizaje e innovación
 Identificación de los • Desarrollan Habilidades
sustantivos en una para la vida personal y
noticia. profesional.
 Aplicación de una ficha
de metacognición.
Resumen de evaluaciones
Las evaluaciones consideradas para desarrollar la plantilla de unidad son: las
evaluaciones diagnósticas, las de proceso y de salida; así como la aplicación de una
ficha metacognitiva.
También se pedirá a los alumnos la elaboración de un mapa conceptual para conocer los
sustantivos. Además de la aplicación de una rúbrica para ver los logros y avances de los
alumnos.
En una noticia las alumnss identificarán las clases más importantes del sustantivo.
© 2000-2008 Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Página 2 de 4

Programa Intel® Educar
Curso Esencial
Detalles de la unidad
Habilidades previas
Los alumnos deben conocer:
¿Qué es el sustantivo?
¿Cuáles son las clases del sustantivo?
¿Cómo elaborar una diapositiva?
¿Cómo navego en internet?
Procedimientos
Esta unidad de aprendizaje está dirigida para alumnos de VI ciclo (2º Grado de Secundaria)
Motivación:
Presentación de una noticia sobre Pomalca. Se preguntará a los alumnas:
- Después de la lectura ¿cómo se llaman las palabras que están resaltadas?
- ¿Cómo se clasificarían las palabras resaltadas?
- ¿Qué pasaría si no existieran esas palabras resaltadas?
PROCESO
Iniciaremos la clase con una noticia:
Luego, presentamos dos vídeos para conocer el tema, alcances y objetivos.
Los alumnos iniciarán su aprendizaje con el desarrollo de las preguntas orientadoras: esencial, de unidad y
de contenido.
Para ello elaborarán sus diapositivas, buscando información de internet, previa presentación de una
linkografía dada por el docente.
Realizan sus actividades de aprendizaje en grupo y organizan la información para una puesta en común.
SALIDA
Los alumnos identifican en una noticia los sustantivos y sus clases.
Elaboran un mapa conceptual las clases de sustantivos.
Se aplica una ficha metacognitiva a las alumnas.
Adaptaciones curriculares
Estudiante Solamente se le evaluará mediante una entrevista oral.
con
necesidades
especiales
Usarán los diccionarios para buscar los significados de los sustantivos. Pueden usar una
No hispano- lista de sustantivos de su lengua materna.
parlantes
Redactarán noticias de su comunidad y resaltará los sustantivos. Luego, clasificará los
Estudiante sustantivos.
talentoso
Materiales y recursos necesarios para la unidad
© 2000-2008 Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Página 3 de 4

Programa Intel® Educar
Curso Esencial
Tecnología – Hardware (equipo necesario)
Cámara Disco láser VCR
Computadora(s) Impresora Cámara de vídeo
Cámara digital Sistema de proyección Equipo de vídeo conferencia
Reproductor de Escáner Otro
DVD Televisor
Conexión a
Internet
Tecnología – Software (necesario)
Base de Editor de imágenes Desarrollo de páginas web
datos/Hoja de cálculo Buscador Web Procesador de texto
Diagramador de Multimedia Otro
publicaciones
Programa de
correo electrónico
Enciclopedia en
CD-ROM
Libros de 2º Grado de Comunicación dado por el MED.
Materiales
Diccionario
impresos
Elementos esenciales que deben pedirse u obtenerse para implementar su unidad. No
Suministros
incluye artículos de uso diario comunes a todas las aulas.
http://elcomercio.pe/peru/946246/noticia-lambayeque-arqueologos-hallaron-tumbas-
500-anos-antiguedad (noticia)
http://es.wikipedia.org/wiki/Sustantivo (El Sustantivo)
Recursos de http://www.profesorenlinea.cl/castellano/Sustantivo.htm (El Sustantivo)
Internet http://www.youtube.com/watch?v=WP9yfF_EyS4&feature=related (vídeo del Sustantivo)
http://www.youtube.com/watch?v=9BQO1_lRL5E (vídeo del Sustantivo)
http://elcomercio.pe/peru/745751/noticia-congreso-extiende-vigencia-ley-oviedo-hasta-
fin-ano (noticia)
Entrevistas a los padres de familia en relación al Grupo Oviedo.
Otros Recursos
© 2000-2008 Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Página 4 de 4