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                  Plantilla del plan de unidad
 Autor de la unidad
 Nombre y apellido                    ROGELIO VILCHERREZ CHOZO
 Nombre de la Institución
                                      “MARÍA DE LOURDES”
 Educativa
 Ubicación de la Institución
                                      POMALCA
 Educativa
 Otros datos de la
                                      APOLINARIO SALCEDO S/N - POMALCA
 Institución Educativa
 Descripción de la unidad
 Título de la unidad

                               USANDO LOS SUSTANTIVOS

 Resumen de la unidad
  La orientación del aprendizaje en esta área se orienta a la adquisición del
 mayor dominio idiomático por las alumnas y a la posibilidad de continuar
 fortaleciendo este dominio, por sí mismas ,en el resto de la. Su finalidad es
 poner al estudiante en contacto directo con los textos lingüísticos , con el
 fin de estimular la curiosidad intelectual y la formación humanística. La
 lingüística   contribuye a fomentar la práctica de la comunicación, a
 enriquecer la expresión, a desarrollar la creatividad, así como la actitud
 dialógica y la responsabilidad ante lo escrito.

 Los alumnos seleccionan una noticia para identificar las clases del
 sustantivo.
 Al final elaborarán un mapa conceptual sobre los tipos del sustantivo.
 Espacio/s curricular/es o asignatura/s
 Área Comunicación
 Año y nivel
 Segundo Grado de Secundaria
 Tiempo necesario aproximado
 4 horas
 Fundamentos de la unidad
 Contenidos
     -   Concepto del Sustantivo
     -   Clases del sustantivo



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 Objetivos del aprendizaje
 Identifican en un texto narrativo las clases del sustantivo.
 Reconocen los sustantivos en diferentes contextos

 Preguntas orientadoras del plan de unidad
                                      ¿Por qué las cosas, las personas y los animales
 Pregunta esencial
                                      tienen nombres?
                                      ¿Qué palabras debemos usar para señalar los
 Preguntas de unidad                  nombres de las cosas, las personas y los
                                      animales?
                                           ¿Qué es el sustantivo?
 Preguntas de                              ¿Cuáles son las clases del sustantivo?
 contenido


 Z

 Cronograma de evaluaciones


       Antes de empezar el                 Durante el desarrollo        Una vez completado el
       trabajo del proyecto                    del proyecto                   proyecto
      Nociones básicas de la              Concepto del              •      Usan sustantivos de
       semántica.                           sustantivo                acuerdo a cada clase.
      Valora la noticia como              Principales clases del    •      Desarrollan habilidades
       fuente de información.               sustantivo.               de aprendizaje e innovación
                                           Identificación de los     •      Desarrollan Habilidades
                                            sustantivos en una        para la vida personal y
                                            noticia.                  profesional.
                                           Aplicación de una ficha
                                            de metacognición.




 Resumen de evaluaciones
 Las evaluaciones consideradas para desarrollar la plantilla de unidad son: las
 evaluaciones diagnósticas, las de proceso y de salida; así como la aplicación de una
 ficha metacognitiva.

 También se pedirá a los alumnos la elaboración de un mapa conceptual para conocer los
 sustantivos. Además de la aplicación de una rúbrica para ver los logros y avances de los
 alumnos.

 En una noticia las alumnss identificarán las clases más importantes del sustantivo.


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 Detalles de la unidad
 Habilidades previas
 Los alumnos deben conocer:
 ¿Qué es el sustantivo?
 ¿Cuáles son las clases del sustantivo?
 ¿Cómo elaborar una diapositiva?
 ¿Cómo navego en internet?


 Procedimientos
 Esta unidad de aprendizaje está dirigida para alumnos de VI ciclo (2º Grado de Secundaria)
 Motivación:
 Presentación de una noticia sobre Pomalca. Se preguntará a los alumnas:
     -   Después de la lectura ¿cómo se llaman las palabras que están resaltadas?
     -   ¿Cómo se clasificarían las palabras resaltadas?
     -   ¿Qué pasaría si no existieran esas palabras resaltadas?

 PROCESO

 Iniciaremos la clase con una noticia:
 Luego, presentamos dos vídeos para conocer el tema, alcances y objetivos.
 Los alumnos iniciarán su aprendizaje con el desarrollo de las preguntas orientadoras: esencial, de unidad y
 de contenido.
 Para ello elaborarán sus diapositivas, buscando información de internet, previa presentación de una
 linkografía dada por el docente.
 Realizan sus actividades de aprendizaje en grupo y organizan la información para una puesta en común.

 SALIDA
 Los alumnos identifican en una noticia los sustantivos y sus clases.
 Elaboran un mapa conceptual las clases de sustantivos.
 Se aplica una ficha metacognitiva a las alumnas.



 Adaptaciones curriculares
 Estudiante           Solamente se le evaluará mediante una entrevista oral.
 con
 necesidades
 especiales
                      Usarán los diccionarios para buscar los significados de los sustantivos. Pueden usar una
 No hispano-          lista de sustantivos de su lengua materna.
 parlantes
                      Redactarán noticias de su comunidad y resaltará los sustantivos. Luego, clasificará los
 Estudiante           sustantivos.
 talentoso

 Materiales y recursos necesarios para la unidad




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 Tecnología – Hardware (equipo necesario)

    Cámara                       Disco láser                           VCR
    Computadora(s)               Impresora                             Cámara de vídeo
    Cámara digital               Sistema de proyección                 Equipo de vídeo conferencia
   Reproductor de                Escáner                               Otro
 DVD                             Televisor
    Conexión a
 Internet
 Tecnología – Software (necesario)

    Base de                      Editor de imágenes                    Desarrollo de páginas web
 datos/Hoja de cálculo           Buscador Web                          Procesador de texto
   Diagramador de                Multimedia                            Otro
 publicaciones
    Programa de
 correo electrónico
   Enciclopedia en
 CD-ROM
                         Libros de 2º Grado de Comunicación dado por el MED.
 Materiales
                         Diccionario
 impresos
                         Elementos esenciales que deben pedirse u obtenerse para implementar su unidad. No
 Suministros
                         incluye artículos de uso diario comunes a todas las aulas.
                         http://elcomercio.pe/peru/946246/noticia-lambayeque-arqueologos-hallaron-tumbas-
                         500-anos-antiguedad (noticia)
                         http://es.wikipedia.org/wiki/Sustantivo (El Sustantivo)
 Recursos de             http://www.profesorenlinea.cl/castellano/Sustantivo.htm (El Sustantivo)
 Internet                http://www.youtube.com/watch?v=WP9yfF_EyS4&feature=related (vídeo del Sustantivo)
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                         Entrevistas a los padres de familia en relación al Grupo Oviedo.
 Otros Recursos




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Plan de Clase. Sustantivo

  • 1. Programa Intel® Educar Curso Esencial Plantilla del plan de unidad Autor de la unidad Nombre y apellido ROGELIO VILCHERREZ CHOZO Nombre de la Institución “MARÍA DE LOURDES” Educativa Ubicación de la Institución POMALCA Educativa Otros datos de la APOLINARIO SALCEDO S/N - POMALCA Institución Educativa Descripción de la unidad Título de la unidad USANDO LOS SUSTANTIVOS Resumen de la unidad La orientación del aprendizaje en esta área se orienta a la adquisición del mayor dominio idiomático por las alumnas y a la posibilidad de continuar fortaleciendo este dominio, por sí mismas ,en el resto de la. Su finalidad es poner al estudiante en contacto directo con los textos lingüísticos , con el fin de estimular la curiosidad intelectual y la formación humanística. La lingüística contribuye a fomentar la práctica de la comunicación, a enriquecer la expresión, a desarrollar la creatividad, así como la actitud dialógica y la responsabilidad ante lo escrito. Los alumnos seleccionan una noticia para identificar las clases del sustantivo. Al final elaborarán un mapa conceptual sobre los tipos del sustantivo. Espacio/s curricular/es o asignatura/s Área Comunicación Año y nivel Segundo Grado de Secundaria Tiempo necesario aproximado 4 horas Fundamentos de la unidad Contenidos - Concepto del Sustantivo - Clases del sustantivo © 2000-2008 Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Página 1 de 4
  • 2. Programa Intel® Educar Curso Esencial Objetivos del aprendizaje Identifican en un texto narrativo las clases del sustantivo. Reconocen los sustantivos en diferentes contextos Preguntas orientadoras del plan de unidad ¿Por qué las cosas, las personas y los animales Pregunta esencial tienen nombres? ¿Qué palabras debemos usar para señalar los Preguntas de unidad nombres de las cosas, las personas y los animales?  ¿Qué es el sustantivo? Preguntas de  ¿Cuáles son las clases del sustantivo? contenido Z Cronograma de evaluaciones Antes de empezar el Durante el desarrollo Una vez completado el trabajo del proyecto del proyecto proyecto  Nociones básicas de la  Concepto del • Usan sustantivos de semántica. sustantivo acuerdo a cada clase.  Valora la noticia como  Principales clases del • Desarrollan habilidades fuente de información. sustantivo. de aprendizaje e innovación  Identificación de los • Desarrollan Habilidades sustantivos en una para la vida personal y noticia. profesional.  Aplicación de una ficha de metacognición. Resumen de evaluaciones Las evaluaciones consideradas para desarrollar la plantilla de unidad son: las evaluaciones diagnósticas, las de proceso y de salida; así como la aplicación de una ficha metacognitiva. También se pedirá a los alumnos la elaboración de un mapa conceptual para conocer los sustantivos. Además de la aplicación de una rúbrica para ver los logros y avances de los alumnos. En una noticia las alumnss identificarán las clases más importantes del sustantivo. © 2000-2008 Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Página 2 de 4
  • 3. Programa Intel® Educar Curso Esencial Detalles de la unidad Habilidades previas Los alumnos deben conocer: ¿Qué es el sustantivo? ¿Cuáles son las clases del sustantivo? ¿Cómo elaborar una diapositiva? ¿Cómo navego en internet? Procedimientos Esta unidad de aprendizaje está dirigida para alumnos de VI ciclo (2º Grado de Secundaria) Motivación: Presentación de una noticia sobre Pomalca. Se preguntará a los alumnas: - Después de la lectura ¿cómo se llaman las palabras que están resaltadas? - ¿Cómo se clasificarían las palabras resaltadas? - ¿Qué pasaría si no existieran esas palabras resaltadas? PROCESO Iniciaremos la clase con una noticia: Luego, presentamos dos vídeos para conocer el tema, alcances y objetivos. Los alumnos iniciarán su aprendizaje con el desarrollo de las preguntas orientadoras: esencial, de unidad y de contenido. Para ello elaborarán sus diapositivas, buscando información de internet, previa presentación de una linkografía dada por el docente. Realizan sus actividades de aprendizaje en grupo y organizan la información para una puesta en común. SALIDA Los alumnos identifican en una noticia los sustantivos y sus clases. Elaboran un mapa conceptual las clases de sustantivos. Se aplica una ficha metacognitiva a las alumnas. Adaptaciones curriculares Estudiante Solamente se le evaluará mediante una entrevista oral. con necesidades especiales Usarán los diccionarios para buscar los significados de los sustantivos. Pueden usar una No hispano- lista de sustantivos de su lengua materna. parlantes Redactarán noticias de su comunidad y resaltará los sustantivos. Luego, clasificará los Estudiante sustantivos. talentoso Materiales y recursos necesarios para la unidad © 2000-2008 Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Página 3 de 4
  • 4. Programa Intel® Educar Curso Esencial Tecnología – Hardware (equipo necesario) Cámara Disco láser VCR Computadora(s) Impresora Cámara de vídeo Cámara digital Sistema de proyección Equipo de vídeo conferencia Reproductor de Escáner Otro DVD Televisor Conexión a Internet Tecnología – Software (necesario) Base de Editor de imágenes Desarrollo de páginas web datos/Hoja de cálculo Buscador Web Procesador de texto Diagramador de Multimedia Otro publicaciones Programa de correo electrónico Enciclopedia en CD-ROM Libros de 2º Grado de Comunicación dado por el MED. Materiales Diccionario impresos Elementos esenciales que deben pedirse u obtenerse para implementar su unidad. No Suministros incluye artículos de uso diario comunes a todas las aulas. http://elcomercio.pe/peru/946246/noticia-lambayeque-arqueologos-hallaron-tumbas- 500-anos-antiguedad (noticia) http://es.wikipedia.org/wiki/Sustantivo (El Sustantivo) Recursos de http://www.profesorenlinea.cl/castellano/Sustantivo.htm (El Sustantivo) Internet http://www.youtube.com/watch?v=WP9yfF_EyS4&feature=related (vídeo del Sustantivo) http://www.youtube.com/watch?v=9BQO1_lRL5E (vídeo del Sustantivo) http://elcomercio.pe/peru/745751/noticia-congreso-extiende-vigencia-ley-oviedo-hasta- fin-ano (noticia) Entrevistas a los padres de familia en relación al Grupo Oviedo. Otros Recursos © 2000-2008 Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Página 4 de 4