como desarrollar actividades del enfoque ambiental

1. PLAN DE ENFOQUE AMBIENTAL
I. DATOS GENERALES:
1.1 Institución Educativa : N° 1230 “Sulpicio García Peñaloza”
1.2 Ugel : 06
1.3 Lugar : La Molina – Viña Alta
1.4 Directora : Mg. Rossana Montes Tello.
1.6 Sub-Directora Primaria : Lic. Laura Echegaray Buezo.
1.7 Nivel : Primaria
1.8 Docentes Responsables : Agueda Ravichagua Porras
Roxana Mallma Orcore
II. BASES LEGALES:
 Constitución política del Perú. El numeral 22 del artículo 2°.
 La décimo novena política de estado sobre gestión ambiental y desarrollo sostenible
del acuerdo nacional del año 2002.
 Ley general del ambiente. El inciso “j” del artículo 6°, el inciso “g” del artículo 9° y el
artículo 36° de la ley N°28245.
 Ley de creación, organización y funciones del ministerio del ambiente la resolución
suprema N° 001-2007-ED
III.- ALCANCES:
3.1 Alumnos del nivel Primario
3.2 Personal directivo, Jerárquico, Docentes y Administrativo de la Institución Educativa.
3.3 Padres de Familia.
IV.- FUNDAMENTACION:
El presente “Plan de enfoque Ambiental escuelas seguras, limpias y saludables” se elabora
con el propósito de promover y utilizar estrategias en la comunidad educativa para
desarrolla una conciencia ambiental, principio que motiva el respeto, cuidado y conservación
del entorno natural como garantía para el desenvolvimiento de la vida orientada a la
formación de una sociedad sostenible. El presente Plan está formado por un conjunto de
actividades y estrategias preventivas a desarrollar en nuestra Institución educativa, con la
finalidad de conseguir el bienestar ambiental y por extensión la mejora de la calidad de vida
de toda la comunidad educativa. El éxito de la ejecución del presente plan implica
necesariamente la coordinación entre la dirección, personal jerárquico, docente,
administrativo estudiantes y padres de familia del nivel primaria.
V.-CARACTERISTICAS DE LA PROBLEMÁTICA:
 El problema ambiental que compromete a nuestra institución educativa son los
hábitos deficientes para la conservación del medio ambiente.
 Los residuos sólidos son depositados en cilindros en el patio pero no son clasificados
en tachos con distintivos en su exterior para plásticos, latas, papeles, etc.
 Desperdicio del agua por parte de los estudiantes en la hora de recreo, no siendo
utilizada de manera correcta por parte de ellos para el lavado de manos, de frutas, en
los servicios higiénicos, etc.
 Desconocimiento de las campañas sobre el uso eficiente de la energía como: “La hora
del planeta”, y así evitar el desperdicio de la energía eléctrica.
 Falta de una política de consumo y nutrición saludable dentro de la I.E y fuera de ella.

2. VI. OBJETIVOS:
6.1 Objetivo General
• Desarrollar una cultura ambiental orientada a la formación de una conciencia
ecológica responsable, sostenible, competitiva, inclusiva y con identidad en la
comunidad educativa, sensibilizando, involucrando y fomentando en ella, el
desarrollo de hábitos de limpieza del entorno escolar, de conservación y uso
sostenible del ambiente.
6.2 Objetivo Estratégicos
• Programar y utilizar el enfoque ambiental en los procesos y actividades educativas.
• Formar una conciencia ecológica informada y plenamente comprometida en el
ejercicio de sus deberes y derechos ambientales y en su participación en el desarrollo
sostenible.
• Sensibilizar e involucrar a la comunidad educativa en acciones practicas orientadas a
formar estilos de vida saludable, hábitos de limpieza y cuidado del entorno escolar.
• Aprovechar espacios ecológicos de nuestra institución para crear conciencia
ambiental.
• Implementar un sistema de tratamiento de residuos sólidos, cimentando el reciclaje
como alternativa ecológica.
• Incentivar y promover la participación de alumnos, padres de familia, profesores y
comunidad educativa en el cuidado y protección del medio ambiente.
• Impulsar el consumo de productos saludables a través de ferias gastronómicas y
quiosco saludable.
VII. RECURSOS
7.1 Humanos
 Personal jerárquico
 Personal docente
 Personal administrativo
 Estudiantes
 Padres de familia
7.2 Financieros
 Recursos propios
 Comités de aula
 APAFA
7.3 Materiales
 Contenedores de residuos solidos
 Papelerías, pinturas
 Herramientas de jardinería
 Útiles de limpieza y fumigación
 Herramientas de carpintería
 Botellas de plástico, etc.

3. VIII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:
IX. EVALUACIÓN:
La evaluación se hará a través de la observación y registro de asistencia, se medirán los
niveles de participación de los agentes educativos en la conservación del medio ambiente y
su contribución ante el plan.
28 de Diciembre del 2016
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N° ACTIVIDADES M A M J J A S O N RESPONSABLES
Elaboración y presentación del Plan. X Comisión
Mantenimiento de la infraestructura
de la I.E. pintado de aulas.
X Dirección y
subdirección
Mantenimiento del Mobiliario X Dirección ,
subdirección Y
APAFA
Conformación de la brigada
ecológica y de salud.
X Docentes
Campañas sobre el manejo de
residuos sólidos (reciclaje de papel,
plástico y latas)
X X X X X X X X Docentes
Campaña de lavado de dientes y
manos dentro de la I.E.
X X Docentes
Concientización, sensibilización y
conservación de los ambientes
limpios, saludables y seguros.
X X X X
Docentes
Repartición de terrenos de la I.E
para para el concurso de áreas
verdes.
X
Dirección
Subdirección
Comisión
Construcción de los biohuertos X Docentes
Murales por El Día Mundial Del
Ambiente (05 de junio) X
Docentes
Campaña de sensibilización sobre el
uso responsable del agua X
Docentes
Producción de textos : Afiches
Protegemos nuestro ambiente X
Docentes
Celebramos el día del ahorro de
energía “Luz que apagas luz que no
pagas”
X
Docentes
Concurso de dibujos: “Planeta te
quiero verde” X
Docentes
Trabajos navideños en el manejo y
uso de material reciclable en la
elaboración de objetos.
X
Docentes

4. V°B° DIRECTORA Prof. Agueda Ravichagua Prof. Roxana Mallma