4. EN CENTROS
PÚBLICOS
AÑO 2009
0%
JORNADA
CONTINUA
47%
JORNADA
PARTIDA
53%
AÑO 2009
0%
JORNADA
CONTINUA
62%
JORNADA
PARTIDA
38%
AÑO 2014
Fuente “Cadena Ser” 23-04-2013
El número de centros con jornada
continua ha subido 15 puntos desde
2009 y alcanza ya al 62% de los centros
escolares públicos de toda España
5. PROCESO REVERSIBLE
(se debe solicitar de forma anual)
Seguimiento trimestral
Consejo Escolar:
Comisión Jornada Continua
7. HORARIOS
Horario General del Centro
HORAS DÍAS DE ACTIVIDAD ESCOLAR
7:30 – 9:00 ESCOLA MATINERA
9:00 – 14:00 HORARIO LECTIVO (del alumnado y el profesorado)
14:00 – 17:00 HORARIO DEL COMEDOR ESCOLAR
17:00 – 18:00 ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
9. Horario de Educación Primaria
HORAS ACTIVIDAD / ÁREA FORMATIVA
9:00 – 10:00 1ª Sesión Áreas Instrumentales
10:00 – 11:00 2ª Sesión Áreas Instrumentales
11:00– 11:30 Recreo
11:30 – 12:15 3ª Sesión Áreas Instrumentales
12:15 – 13:00 4ª Sesión Especialidades / Áreas Formativas
13:00 – 13:10 Taller de Nutricional (Fruta)
13:10 – 14:00 5ª Sesión Especialidades / Áreas Formativas
10.
11. Horario del Comedor
HORAS ACTIVIDAD GRUPO
14:00 – 14:50 COMIDA GRUPO 1
(Infantil y 1er ciclo de
primaria)
14:50 – 15:20 ASEO Y REPOSO
15:20 – 17:00 TALLERES Y ACTIVIDADES
14:00 – 14:50 TALLERES Y ACTIVIDADES
GRUPO 2
(2º y 3er ciclo de
primaria)
14:50 – 15:30 COMIDA
15:30 – 16:00 ASEO Y REPOSO
16:00 – 17:00 TALLERES Y ACTIVIDADES
14. ORGANIZATIVAS
Recreos en dos partes
Continuidad de la actividad académica sin interrupciones
Mayor disponibilidad horaria para que los alumnos
realicen sus tareas
Mejor organización trabajo complementario de los
profesores
VENTAJAS
15. CONCILIACIÓN
Horario de comedor acorde con el horario familiar
Mayor flexibilidad horaria (tramos de recogida flexibles)
Posibilidad de un ahorro económico
VENTAJAS
18. DEBATE PEDAGÓGICO
NO HAY ESTUDIOS NI A FAVOR NI EN
CONTRA SOBRE LAS CONSECUENCIAS DE
LA JORNADA CONTINUA
A FAVOR
EN
CONTRA
Jornada continua:
• En la mayoría de los países
europeos
• En la mayoría de las
Comunidades Autónomas
DUDAS
25. • Instaurada en más del 60% de los Centros
Educativos de España
• Centros pilotos indican mejoras sustanciales
• Reversible
• No supone cambios para quien no lo desee
• Posibilidades de ahorro y nunca supondrá un
desembolso para los padres
• No supone pérdida de comedor ni becas
• Presenta numerosas ventajas
CONCLUSIONES