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Motivos para el uso de Instagram en los Adolescentes

Estudio del uso que hacen los adolescentes de un instituto de Cantabria de Instagram. Trabajo de fin de Máster del Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria y Bachillerato de la Universidad de Cantabria.

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Estudio con el alumnado de ESO en un IES de Santander
DIRECTORA: María del Carmen Gómez Ruiz
ALUMNA: Gema Rosa Quintana Portilla
FACULTAD DE EDUCACIÓN
MÁSTER EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO
DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
§ Red social online
§ Perfil público o semi-público en un entorno acotado
§ Crear lista de otros usuarios con que compartir conexión
§ Ver y contrastar su lista de conexiones y las hechas por otros
§ Acceso generalizado de los adolescentes
§ Uso racional y coherente vs. uso abusivo
§ Describir posibles desadaptaciones para evaluar impacto desarrollo
psicosocial (socialización y adquisición de la identidad personal)
§ Definir criterios diagnósticos sobre el comportamiento adictivo y
promoción de hábitos saludables
Introducción Objetivos Metodología Resultados Conclusiones Futuro
§ Basada en una APP
§ Permite tomar fotos y vídeos y compartirlos en otras
plataformas (Twitter, Facebook,Tumblr y Flickr) o
por email o “embeber” su “link”
§ Cuentas públicas o privadas. Bloqueos
§ Recompensas: me gustas y comentarios
§ Instagram Stories (agosto 2016)
§ Red social que más está creciendo en el mundo y
en nuestro país entre menores de 30 años
§ El 83% de los adolescentes españoles accedió a
las RRSS a través de un dispositivo móvil y un 60%
ha utilizado Instagram
§ No existen muchos estudios sobre el tipo de persona
que la usa ni sobre cómo
Introducción Objetivos Metodología Resultados Conclusiones Futuro
§ Investigar las motivaciones para usar Instagram por parte de los
adolescentes
§ Averiguar cómo las circunstancias vitales (satisfacción vital, interacción
personal, actividad social, opinión sobre sí mismo) condicionan este uso
§ Fases
§ Cuestionario
§ Análisis de los resultados
§ Extracción de conclusiones y principales relaciones entre factores
§ Análisis posterior de investigación y metodología y propuestas de futuro
Introducción Objetivos Metodología Resultados Conclusiones Futuro
§ P1: ¿Por qué usas Instagram? ¿Qué es lo que te lleva a ello?
§ P1.1: ¿Los menos satisfechos con su vida se refugian en Instagram o es al
contrario?
§ P1.2: ¿Lo usan para ver otros perfiles o para expresar su propia identidad?
§ P2: ¿Cómo influye una elevada opinión sobre uno mismo a la hora de usar
Instagram?
§ P2.1: ¿Cómo influyen el tiempo pasado en Instagram, la frecuencia del uso de
“hashtags” y el tiempo de edición de fotos antes de postearlas?
§ P3: ¿Qué gratificaciones son las más comunes entre nuestros adolescentes?
Introducción Objetivos Metodología Resultados Conclusiones Futuro
Introducción Objetivos Metodología Resultados Conclusiones Futuro
55 Alumnos del IES La Albericia
(Santander)

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Motivos para el uso de Instagram en los Adolescentes

  • 1. Estudio con el alumnado de ESO en un IES de Santander DIRECTORA: María del Carmen Gómez Ruiz ALUMNA: Gema Rosa Quintana Portilla FACULTAD DE EDUCACIÓN MÁSTER EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
  • 2. § Red social online § Perfil público o semi-público en un entorno acotado § Crear lista de otros usuarios con que compartir conexión § Ver y contrastar su lista de conexiones y las hechas por otros § Acceso generalizado de los adolescentes § Uso racional y coherente vs. uso abusivo § Describir posibles desadaptaciones para evaluar impacto desarrollo psicosocial (socialización y adquisición de la identidad personal) § Definir criterios diagnósticos sobre el comportamiento adictivo y promoción de hábitos saludables Introducción Objetivos Metodología Resultados Conclusiones Futuro
  • 3. § Basada en una APP § Permite tomar fotos y vídeos y compartirlos en otras plataformas (Twitter, Facebook,Tumblr y Flickr) o por email o “embeber” su “link” § Cuentas públicas o privadas. Bloqueos § Recompensas: me gustas y comentarios § Instagram Stories (agosto 2016) § Red social que más está creciendo en el mundo y en nuestro país entre menores de 30 años § El 83% de los adolescentes españoles accedió a las RRSS a través de un dispositivo móvil y un 60% ha utilizado Instagram § No existen muchos estudios sobre el tipo de persona que la usa ni sobre cómo Introducción Objetivos Metodología Resultados Conclusiones Futuro
  • 4. § Investigar las motivaciones para usar Instagram por parte de los adolescentes § Averiguar cómo las circunstancias vitales (satisfacción vital, interacción personal, actividad social, opinión sobre sí mismo) condicionan este uso § Fases § Cuestionario § Análisis de los resultados § Extracción de conclusiones y principales relaciones entre factores § Análisis posterior de investigación y metodología y propuestas de futuro Introducción Objetivos Metodología Resultados Conclusiones Futuro
  • 5. § P1: ¿Por qué usas Instagram? ¿Qué es lo que te lleva a ello? § P1.1: ¿Los menos satisfechos con su vida se refugian en Instagram o es al contrario? § P1.2: ¿Lo usan para ver otros perfiles o para expresar su propia identidad? § P2: ¿Cómo influye una elevada opinión sobre uno mismo a la hora de usar Instagram? § P2.1: ¿Cómo influyen el tiempo pasado en Instagram, la frecuencia del uso de “hashtags” y el tiempo de edición de fotos antes de postearlas? § P3: ¿Qué gratificaciones son las más comunes entre nuestros adolescentes? Introducción Objetivos Metodología Resultados Conclusiones Futuro
  • 6. Introducción Objetivos Metodología Resultados Conclusiones Futuro 55 Alumnos del IES La Albericia (Santander)
  • 7. § Escala de 1 (nunca, no influye nada y totalmente en desacuerdo) a 4 (siempre, influye mucho, totalmente de acuerdo) § Categorías § Variables demográficas (sexo, curso, edad) § Número de horas dedicadas a Instagram § Motivos para el uso de Instagram § Recompensas del uso de Instagram § Edición de fotos § Popularidad § Interacción personal § Actividad social § Satisfacción vital § Opinión sobre uno mismo Introducción Objetivos Metodología Resultados Conclusiones Futuro
  • 8. § Tratamiento de las subescalas y definición de dimensiones § Análisis factoriales exploratorios § consistencia interna a través del coeficiente alfa de Cronbach (> 0.6 por ser primera fase de una investigación con escalas de menos de 10 ítems) § Motivos para el uso de Instagram § análisis factorial § método de extracción componentes principales y rotación Varimax § cinco factores que explicaban el 72,03% de la varianza. La KMO (Kaiser-Meyer-Olkin) obtenida f 0,78 Introducción Objetivos Metodología Resultados Conclusiones Futuro
  • 9. Peso Autovalor Varianza Factor 1: Socialización 8,52 42,61 Me gusta relacionarme con mis amigos por Instagram (media = 3 ; SD = 1,41) 0,84 Me gusta ver las actualizaciones de estado de mis amigos (media = 3; SD = 1,41) 0,77 Uso Instagram porque es divertido (media = 3 ; SD = 0,71) 0,79 Uso Instagram para seguir a mis amigos (media = 3,5 ; SD = 0,71) 0,67 Me gusta ver en Instagram lo que comparten otras personas (media = 4; SD = 0) 0,71 Me gusta mucho dar "me gusta" en fotos de mis seguidores (media = 3 ; SD = 1,41) 0,85 Uso Instagram para poner fotos de cosas de mi vida (media = 2 ; SD = 1,41) 0,73 Uso Instagram para compartir mi vida con otras personas (media = 2; SD = 1,41) 0,65 Uso IG para mostrar cosas que me regalan y me gustan (media = 2; SD = 1,41) 0,46 Uso Instagram para aumentar mi popularidad (media = 2,5; SD = 0,71) 0,57 Uso Instagram para encontrar gente con mis mismos intereses (media = 3; SD = 0) 0,63 Uso Instagram porque mola mucho y es guay (media = 3 ; SD = 0) 0,78 Hago buenas fotos y me gusta que se vean en Instagram (media = 4 ; SD = 0) 0,79 Gracias a IG he conocido a gente con aficiones que comparto (media = 3; SD = 0) 0,53 Uso IG para reflejar momentos imp. de mi vida cotidiana (media = 2,5 ; SD = 2,12) 0,57 Uso Instagram para conocer gente nueva (media = 2; SD = 0) 0,59 Factor 2: Creatividad 1,84 9,21 Soy creativo, me gusta enseñar lo que hago en Instagram (media = 2,5 ; SD = 0,71) 0,63 Factor 3: Agenda personal 1,59 7,95 Uso Instagram para recordar algo importante (media = 2,5 ; SD = 2,12) 0,58 Factor 4: Vigilancia 1,29 6,47 Instagram sirve para “stalkear” a otras personas (media = 2,5; SD = 0,71) 0,46 Factor 5: Álbum de recuerdos 1,16 5,78 Introducción Objetivos Metodología Resultados Conclusiones Futuro
  • 10. § Factores “Socialización”,“Creatividad”,“Agenda personal”, “Vigilancia” y “Álbum de recuerdos” § Estar al corriente de lo que les sucede a los demás § Más reservados a la hora de compartir sus vivencias § Han conocido gente nueva y se han relacionado con amigos y otras personas con las que comparten intereses § Reconocen que desean mostrar la buena calidad de las fotos y de paso su creatividad Principal motivación: estar en contacto con sus amigos y otros usuarios Introducción Objetivos Metodología Resultados Conclusiones Futuro
  • 11. § La satisfacción vital es alta (media = 3; SD = 0,71) § No se observa relación directa entre la insatisfacción personal y un mayor uso de Instagram.Tampoco se da el caso contrario. § No se dan correlaciones entre los ítems que describen el contexto personal y el hacer un uso con un mayor o menor protagonismo § Gusto por ver lo que otros muestran, independientemente de su nivel de satisfacción vital § Individuos altamente satisfechos con su situación personal que pasan tiempo en Instagram y otros tantos que deciden no pasarlo. Ídem con los insatisfechos Instagram es usado principalmente para ver otros perfiles. Se comparten vivencias personales, pero no tiene por qué.La postura mayoritaria es la del observador Introducción Objetivos Metodología Resultados Conclusiones Futuro
  • 12. §Todos los encuestados declararon tener una elevada opinión sobre sí mismos (media = 2,83, SD = 0,23) §Afirman estar satisfechos con su manera de ser y se seguros de sí mismos No se observa influencia de una elevada opinión sobre sí mismo y mayor uso No se relaciona con el hecho de compartir más contenido de carácter personal Introducción Objetivos Metodología Resultados Conclusiones Futuro
  • 13. §Se reparte entre el cuidado de la apariencia personal y la aplicación de filtros §Apenas se a la selección de “hashtags” §La edición tiene lugar en ocasiones fuera de la aplicación §Aquellos adolescentes que se dicen más insatisfechos consigo mismos dedican más tiempo Cuanto más débil es la opinión que el adolescente tiene sobre sí mismo más tiempo va a pasar cuidando su apariencia en las fotos que sube y/o editándolas Introducción Objetivos Metodología Resultados Conclusiones Futuro
  • 14. §“Me gustas” o “likes” y “comentarios” en sus publicaciones § Manera de medir el éxito §No se dejan condicionar, declarando que no poseen apenas influencia en su estado de ánimo Introducción Objetivos Metodología Resultados Conclusiones Futuro
  • 15. §Atraídos por la popularidad, pero no obsesionados §Les gusta compartir fotos con gente que consideran popular, pero no tienen problema por hacerlo con personas menos populares Capaces de dudar de la veracidad de lo posteado si las realidades que otros usuarios presentan en Instagram les parecen demasiado perfectas o interesantes Introducción Objetivos Metodología Resultados Conclusiones Futuro
  • 16. §Tamaño muestral (55 alumnos) §Selección circunstancial no aleatoria §Metodología de las encuestas: §No podemos establecer causa/efecto §Opinión de los alumnos Introducción Objetivos Metodología Resultados Conclusiones Futuro
  • 17. §Entrevistas en profundidad §Ampliar el tamaño muestral §Otras motivaciones §Segmentación §Influencia de factores de la personalidad §Muestreo estratificado §Contrastar con Facebook y otras redes sociales online Introducción Objetivos Metodología Resultados Conclusiones Futuro