Docencia 2.0: Aprendizaje colaborativo y uso de herramientas web
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Este documento describe la evolución de la docencia y el aprendizaje desde la Web 1.0 hasta la Web 2.0. Explica que la Docencia 2.0 utiliza aplicaciones de la Web 2.0 como blogs, wikis y redes sociales para facilitar la interacción y colaboración entre estudiantes. También describe al Docente 1.0, que usaba el computador solo para tareas, versus el Docente 2.0, que desarrolla competencias técnicas, pedagógicas y de organización para aprovechar las herramientas de la Web 2.0
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- 1. AUTOR: ING. RUBÉN RESTREPO UNIVERSIDAD DE LOS ANDES FACULTAD DE HUMANIDADES MAESTRIA EN EDUCACIÓN MENCIÓN DISEÑO INSTRUCCIONAL E INFORMATICA DISEÑO DE MATERIALES MULTIMEDIA COHORTE 8 Mérida, julio 2010
- 2. DOCENCIA 2.0 APRENDIZAJE 2.0 UNIVERSIDAD 2.0 EMPRESA 2.0
- 4. La Docencia 2.0 es aquella que utiliza las aplicaciones que ofrece la Web 2.0 como medio de aprendizaje. Entre las aplicaciones más usadas están los Blogs, las Wikis, las redes sociales entre otras.
- 5. La Docencia 1.0 , es aquella docencia donde existía el computador, pero que solo se usaba para que el docente asignara actividades para la casa o en un laboratorio, pero nada más.
- 11. Aplicaciones Web 2.0 del.icio.us
- 13. rubendariorc@yahoo.com [email_address] Preguntas Comentarios
Notas del editor
- 14/08/10 Hola Les saluda el Rubén Restrepo, estudiante de la Maestria en Diseño Instruccional e Informatica de la Universidad de los Andes Merida Venezuela. en la oportunidad de comentar sobre el tema Docencia 2.0
- 14/08/10 En los actuales momentos el uso de la Tecnología de la Información y la Comunicación (TIC), es cada vez más pronunciada en las instituciones académicas, estos recursos ofrecen herramientas ideales para utilizarlas en la enseñanza aprendizaje, entre ellas destacan las Aplicaciones Web 2.0, de ahí la importancia que se debe dar a las competencias necesarias para alfabetizar digitalmente a los docentes de las universidades. Mucho se habla del termino 2.0, hoy en dia se ve como se oye hablar sobre Universidad 2.0 , Empresa 2.0, Aprendizaje 2.0 y Docencia 2.0, que es lo que se quiere abordar en este slidecast. Es coveniente antes de adentrarnos en el tema, definir lo que es la Web 2.0. Docencia 2.0, se puede definir como aquella que utiliza las aplicaciones que ofrece la Web 2.0 como medio de aprendizaje. Entre las aplicaciones más usadas están los Blogs, las Wikis, las redes sociales entre otras. Esto quiere decir, que utiliza los recursos que ofrece la web en la actualidad, una web considerada participativa, donde los usuarios pasan de ser entes estáticos en entes dinámicos y creativos, capaces de escribir, publicar y difundir información. Se puede decir que si existe la Docencia 2.0, también existió la Docencia 1.0, a la que definiremos como aquella docencia donde existía el computador, pero que solo se usaba para que el docente asignara actividades para la casa o en un laboratorio, pero nada más. Acontinuacion, hagamos una comparacion entre el Docente 1.0 y Docente 2.0
- 14/08/10 Para el doctor español Marques, P. la web la define de la siguiente manera Subrayamos un cambio de paradigma sobre la concepción de Internet y sus funcionalidades, que ahora abandonan su marcada unidireccionalidad y se orientan más a facilitar la máxima interacción entre los usuarios y el desarrollo de redes sociales (tecnologías sociales) donde puedan expresarse y opinar, buscar y recibir información de interés, colaborar y crear conocimiento (conocimiento social), compartir contenidos . (Pág. 2).
- 14/08/10 Basado en la presente definicion, bajo ese paradigma a la manera educativa como se entrega la enseñanza se le conoce como Docencia 2.0, Y se define como aquella que utiliza las aplicaciones que ofrece la Web 2.0 como medio de aprendizaje. Entre las aplicaciones más usadas están los Blogs, las Wikis, las redes sociales entre otras. Esto quiere decir, que utiliza los recursos que ofrece la web en la actualidad, una web considerada participativa, donde los usuarios pasan de ser entes estáticos en entes dinámicos y creativos, capaces de escribir, publicar y difundir información.
- 14/08/10 Se puede decir que si existe la Docencia 2.0, también existió la Docencia 1.0, a la que definiremos como aquella docencia donde existía el computador, pero que solo se usaba para que el docente asignara actividades para la casa o en un laboratorio, pero nada más. Acontinuacion, hagamos una comparacion entre el Docente 1.0 y Docente 2.0
- 14/08/10 El Docente 1.0, es aquel que utilizaba el computador solo para mandar hacer trabajos escritos, para revisar material multimedia Tambien el docente usaba el computador para producir material intelectual, que solo bajaba a sus alumnos a traves de un correo, o de manera impresa El docente 1.0 utilizaba internet solo para consultas Aplicaba metodologias conductista.
- 14/08/10 En cambio el docente 2.0, se vale de las aplicaciones web 2.0, facilitando el conocimiento, creando propuestas formativas que busque que el estudiante sea más dinámico y participativo Utiliza las redes sociales como twitter , facebook para compartir experiencias con sus estudiantes Promociona el aprendizaje colaborativo mediante trabajo s en equipo con una wiki o un webquest Enseña de manera constructivista amparado en las teorías de Vigosky y de Piaget
- 14/08/10 Ya conocido como son los docentes anteriores, es buena resaltar que para que el docente 2.0 pueda usar didácticamente los recursos que ofrece la web 2.0 de manera efectiva, se deben cumplir ciertos requisitos: 1) Infraestructura: Para aprovechar al máximo la web 2.0 se debe trabajar tanto individual como en pequeños grupos por eso se requiere de analizar varios aspectos: El Centro Docente: Debe contar con Aulas de clases con conexión a internet con banda ancha, con suficientes computadores El domicilio: , como el docente asignara actividades para después de la clase, se necesita que los estudiantes cuenten con un computador con conexión a internet, con los accesorios que faciliten la utilización de las aplicaciones como cornetas, micrófono, cámara web entre otros El rol de profesorado: Es lógico que el docente, como deberá hacer seguimiento de las asignaciones, también debe contar con un computador con conexión a internet, con los accesorios que faciliten la utilización de las aplicaciones como cornetas, micrófono, cámara web entre otros. También el tendrá que preparar materiales multimedia La Ciudad: El estado deberá crear políticas para la creación de centros con internet de manera de evitar la brecha digital que sufren aquellos estudiantes que no tengan los recursos para tener internet en su casa
- 14/08/10 Otro de los requisitos que se deben cumplir es el referente a las competencias necesarias de los estudiantes: El cual exigirá competencias digitales: Como saber navegar en la web, esto quiere decir que sepa buscar, seleccionar, discernir información. Que sepa procesar la información que encuentra, para evitar la infoxicación Que conozca las normas de etiqueta para saber comunicarse en la web Competencias Sociales: Que tenga facilidad para trabajar en equipo, que sea respetuoso para comunicarse y expresarse, que sea responsable Otras Competencias: Que sea proactivo, que tenga motivación al logro, que sepa tomar decisiones, que desarrolle habilidades del pensamiento critico. Y por ultimo requisito, es sobre la formación y actitud favorable que debe tener los docentes: Es importante que el docente que emprenda esta misión cuente con: Competencias Digitales tal cual como las de los estudiantes Competencias Didácticas: Que cree actividades didácticas que se enmarquen en el contexto de los estudiantes, de tal forma que con el apoyo de las aplicaciones web 2.0 pueda lograr el aprendizaje en sus estudiantes Gestión de Aulas: Que pueda tener una capacitación ideal para poder gestionar aulas virtuales de clases y asi lograr con éxito el desarrollo de una asignatura, curso o taller que imparta.
- 14/08/10 Continuando con la presentación, el docente 2.0 debe lograr en sus estudiantes un Aprendizaje Colaborativo, el cual se puede decir que se fundamenta en la Teoría social constructivista, la cual implica que este tipo de aprendizaje necesita que se creen estrategias de enseñanza y de evaluación que fomente en los estudiantes un aprendizaje significativo en interacción con sus comunes. Por lo tanto el aprendizaje colaborativo aumenta la motivación en los estudiantes, ya que se aprende más en situaciones no competitivas y de colaboración, que en situaciones de individualidad y competencia. Para ello el docente debe tomar en cuenta varios parámetros: Primero: Una selección adecuada de las aplicaciones que facilitan colaboración y comunicación como los blogs, wikis, webquest, web conferencias, foros, chats entre otros Segundo: Asignar actividades que fomente el Aprendizaje Colaborativo, como Trabajar en un Proyecto en común, Hacer una revisión critica de trabajos entre compañeros, Realizar coevaluaciones entre grupos de trabajo. Tercero: Que se cumpla con éxito el rol del docente, para motivar a sus estudiantes a que sean participativos Es de suma importancia destacar, que para lograr objetivos positivos utilizando Aprendizaje Colaborativo, se debe llevar a cabo una buena planificación didáctica, de tal forma de promover la colaboración de los integrantes del grupo y así la construcción de conocimientos, evitando con esto que otros estudiantes se aprovechen del trabajo de los demás. En tal sentido el docente debe realizar una evaluación colectiva y una individualizada de cada integrante del grupo de trabajo. En conclusión, el Aprendizaje Colaborativo contribuye a mejorar las relaciones interpersonales, pues cada uno de los miembros aprende a escuchar, discernir y comunicar sus ideas u opiniones de los otros con un enfoque positivo y constructivista.
- Entre las aplicaciones que ofrece la Web 2.0 y que puede valerse el docente dependiendo del objetivo trazado están: Blogger: Proveedor gratuitos de Blogs, para crear, compartir información Phpwebquest: Para crear webquest, y emprender trabajos de investigación con los estudiantes Wikispaces: Para crear un Wiki, y poder asignar trabajos que motiven la construcción de conocimiento Slideshare: Servidor para alojar presentaciones gratis, útil para subir la producción del docente Box: Para alojar archivos, es como un pendrive virtual donde el docente puede subir sus archivos y ofrecer a los estudiantes la dirección electrónica. Delicious: Marcador Social, útil para el docente organice su biblioteca digital Facebook: Red social, para compartir imágenes, videos y comentarios Youtube: Para subir y descargar videos, útil para que el docente hospede sus videos de clases Podcast: Para subir y descargar audios, útil para el docente hospede las grabaciones de sus clases o elabora programas de radio con sus estudiantes Skipe: Medio de comunicación, es como estar hablando por teléfono desde el computador, ideal para asesor estudiantes tesistas Wiziq: Para hospedar webconferencias.
- 14/08/10 Por ultimo quiero acotar las siguientes reflexiones: Un Docente, para que cumpla a cabalidad su rol como Docente 2.0 debe: Desarrollar competencias de tipo técnico, pedagógico y organizativo, los cuales se alcanzan con una capacitación constante. Utilizar Herramientas de Comunicación Sincrónica y Asincrónica con los estudiantes. Tener competencias en Software y Hardware para sus actividades académicas Contar con sitios web, para difundir información a sus estudiantes Fomentar el Trabajo Colaborativo mediante Wikis Crear propuestas de investigación mediante Webquest,
- 14/08/10 Por su atención Muchas Gracias, alguna pregunta o comentario?