SlideShare una empresa de Scribd logo
HILDEGARD PEPLAU 
ENFERMERÍA PSICODINÁMICA
BIOGRAFÍA 
Hildegard Elizabeth Peplau 
(1 de septiembre de 1909, Reading, Pennsylvania- 
17 de marzo de 1999,Sherman Oaks California) 
 Segunda de seis hermanas, nacida de padres inmigrantes, Gustav y Ottylie 
Peplau. 
Comenzó su carrera como enfermera en 1931, tras graduarse en Pottstown en 
la escuela de enfermería. 
Recibió un B.A en psicología interpersonal del Bennington College en 1943 
Recibió un M.A en enfermería psiquiátrica del Teachers College, Columbia, 
N.Y
Continuación……. 
 Peplau recibió certificados honoríficos de las siguientes universidades: Alfred, 
Duke, Indiana, Ohio State, Rutgers y la Universidad de Ulster, en Irlanda. 
Peplau se considera la MADRE DE LA ENFERMERÍA PSIQUIÁTRICA. 
Influyó en el avance de los estándares profesionales, educativos y prácticos en la 
enfermería. 
Enfatizó la importancia de la autorregulación profesional mediante las referencias 
e introdujo el concepto de práctica enfermera avanzada. 
Su contribución más destacada fue la teoría de las relaciones interpersonales, una 
teoría inmediata que se centra en la relación entre la enfermera y el paciente.
Continuación……. 
 En 1952 publíca Interpersonal Relations in Nursing (conceptualizaba al 
paciente como compañero en el proceso enfermero). 
El trabajo de Peplau se construyó a partir de sus experiencias personales y 
prácticas. 
La teorización de Peplau era inductiva y se basaba en las observaciones aplicadas 
de su trabajo clínico y su entorno. 
Fue supervisora de quirófano en el Pottstown Hospital 
Jefa de personal de enfermería de Bennington 
Durante la segunda guerra mundial Peplau trabajó en un hospital 
neuropsiquiátrico en Inglaterra
Continuación……. 
 Peplau abogó para que las enfermeras pudieran estudiar más y pudieran ofrecer 
cuidado terapéutico real a los pacientes más que un cuidado de custodia. 
En los años 40`s y 50`s Peplau realizó trabajos basados en notas de sesiones con 
pacinetes médicos y psiquiátricos. 
Obtuvo su título de maestría por la Universidad de Columbia de N.Y y fue invitada a 
desarrollar e impartir clases en el programa de enfermería psiquiátrica. (5años) 
Se trasladó a Rutgers donde desarrolló y presidió el programa de posgrado en 
enfermería psiquiátrica hasta que se jubiló en 1974. 
Fue miembro asesor de expertos de la Organización Mundial para la Salud (OMS)
BASES TEÓRICAS 
El Modelo de Peplau se incluye en las teorías sobre Enfermería de nivel medio, las 
cuales se derivan de trabajos de otras disciplinas relacionadas con la enfermería. 
Proponen resultados menos abstractos y más específicos en la práctica que las 
grandes teorías. Son propias del ejercicio de la enfermería y delimitan el campo de 
la práctica profesional, la edad del paciente, la acción 
o intervención del enfermero y el resultado propuesto.
TEORÍAS PSICODINÁMICAS 
Las relaciones interpersonales están abarcadas por las siguientes disciplinas y 
conceptos: 
Psicodinámica de relaciones interpersonales. 
Teoría psicoanalista. 
Teoría de las necesidades humanas. 
Concepto de motivación y desarrollo personal.
TEORÍA DE LA RELACIÓN INTERPERSONAL 
Es un modelo de atención de enfermería, 
que destaca la importancia de la 
enfermera (o) en este proceso 
interpersonal definido como 
terapéutico. 
La personalidad de la enfermera (o) es 
muy importante, por la influencia que 
pueda provocar tanto para si misma 
como para el paciente.
TEORÍA PSICODINÁMICA 
Enfermería psicodinámica: No solo el conocimiento va a intervenir en esta 
relación enfermera-paciente, sino también el comportamiento, conducta y 
sentimientos de ambos.
METAPARADÍGMA 
RELACIÓN ENFERMERO-PACIENTE 
La esencia del modelo de Peplau, organizado en forma de proceso, es la relación 
humana entre un individuo enfermo, o que requiere atención de salud, y un 
enfermero educado especialmente para reconocer y responder a la necesidad de 
ayuda. Este modelo, publicado por primera vez en 1952, describe cuatro fases en 
la relación entre enfermero y paciente: Orientación, identificación, 
Aprovechamiento, y resolución
PRINCIPALES CONCEPTOS 
Y 
DEFINICIONES
ENFERMERÍA PSICODINÁMICA 
La enfermería psicodinámica 
intenta entender la conducta de uno 
mismo para ayudar a los demás a 
que identifiquen sus dificultades e 
intenta aplicar los principios de las 
relaciones humanas a los problemas 
que emergen de todos los niveles de 
la experiencia.
RELACIÓN ENFERMERA-PACIENTE 
1ra fase: ORIENTACIÓN 
◦ El individuo tiene una necesidad 
sentida y busca ayuda profesional. La 
enfermera ayuda al paciente a 
reconocer su problema y a 
determinar su necesidad de cuidado. 
2da fase: IDENTIFICACIÓN 
◦ El paciente se identifica con los que 
le pueden ayudar. La enfermera 
permite la exploración de los 
sentimientos para ayudar al paciente 
a superar la enfermedad como 
experiencia que reorienta sus 
sentimientos, intensifica sus fuerzas 
positivas en su personalidad y ofrece 
la necesidad necesaria.
3ra fase: EXPLORACIÓN 
◦ El paciente intenta derivar un valor 
completo de lo que se le ofrece 
como relación. 
◦ La enfermera puede proponerse 
nuevas metas para superar con su 
esfuerzo personal y transferencias de 
poder de la enfermera al paciente, a 
medida que éste retrasa su 
gratificación para alcanzar metas 
nuevamente propuestas. 
4ta fase: RESOLUCIÓN 
◦ El paciente gradualmente va 
olvidando sus viejas metas y adopta 
nuevas metas. En este proceso el 
paciente se libera de la identificación 
con la enfermera. 
Continuación…….
ROLES DE LA ENFERMERÍA 
ROL DE EXTRAÑA 
◦ Dado que la enfermera y el paciente 
son extraños el uno para el otro, la 
enfermera debería tratar al paciente 
lo más cortésmente posible. 
(ello coincide con la fase de 
identificación) 
ROL DE SUMINISTRADORA DE 
RECURSOS 
◦ La enfermera ofrece respuestas 
específicas a las preguntas, y explica 
al paciente el tratamiento o plan 
médico de cuidado. 
◦ La enfermera decide cuál es el tipo 
de respuesta más adecuado para un 
aprendizaje constructivo, ya sea 
ofreciendo respuestas directas de 
facto o suministrando consejo
ROL DE EDUCADORA 
◦ Este rol es una combinación de 
todos los roles y “siempre parte de 
lo que sabe el paciente y… se 
desarrolla su interés y su capacidad 
para usar.. Información”. Esta se 
subdivide en dos categorías: 
1. Instructiva: Consiste en ofrecer 
información 
2. Experimental: utiliza la experiencia 
del aprendiz como base desde la 
que se desarrollan los productos de 
la enseñanza. 
ROL DE LIDER 
◦ Le enfermera ayuda al paciente a 
asumir las tareas que tiene a su 
alcance mediante una relación de 
cooperación y participación activa. 
Continuación…….
ROL DE SUSTITUTA 
◦ La función de la enfermera es ayudar 
al paciente a reconocer las 
similitudes entre la enfermera y la 
persona que recuerda el paciente. 
◦ En esta fase el paciente y la 
enfermera definen las áreas de 
dependencia, independencia e 
interdependencia. 
ROL DE CONSEJERA 
◦ El consejo funciona en la relación 
enfermera-paciente de la manera en 
que las enfermeras responden a las 
necesidades de sus pacientes. 
◦ El objetivo de las técnicas 
interpersonales es ayudar al paciente 
a que recuerde y entienda 
completamente lo que sucede en la 
actualidad. 
Continuación…….
EXPERIENCIAS PSICOBIOLÓGICAS 
◦ Peplau describe cuatro experiencias 
psicobiológicas: necesidades, frustración, 
conflicto y ansiedad. Estas experiencias 
ofrecen la energía que se transforma 
en algún tipo de acción. 
◦ Peplau utiliza conceptos teóricos 
ajenos para explicar e identificar que 
este tipo de experiencias exigen 
respuestas destructivas o 
constructivas por parte de la 
enfermera y el paciente.
PRINCIPALES SUPUESTOS 
SUPUESTOS EXPLÍCITOS 
El aprendizaje de cada paciente cuando 
recibe una asistencia de enfermería es 
sustancialmente diferente según el tipo de 
persona que sea el enfermero. 
Estimular el desarrollo de la personalidad 
hacia la madurez es una función de 
Enfermería. Sus profesionales aplican 
principios y métodos que orientan el 
proceso hacia la resolución de problemas 
interpersonales. 
SUPUESTOS IMPLICITOS 
La profesión de enfermería tiene 
responsabilidad legal en cuanto al uso eficaz 
de la enfermería y por sus consecuencias en 
los pacientes.
ENFERMERÍA 
Peplau describe a la enfermería como 
“un proceso importante, terapéutico, 
interpersonal; que trabaja con otros procesos 
humanos que hacen posible la salud para las 
personas en las comunidades”. 
PERSONA 
Describe a la persona como un 
hombre. El hombre es un organismo 
que vive en equilibrio inestable. 
DEFINICIONES
SALUD 
◦ Define la salud como “un símbolo de 
una palabra que implica un movimiento de 
la personalidad y otros procesos humanos 
en dirección a un estilo de vida creativo, 
constructivo, productivo, personal y 
comunitario”. 
ENTORNO 
◦ Define el entorno de manera 
implícita como “las fuerzas existentes 
fuera del organismo y en el contexto de la 
cultura”, del que se adquiere la moral, 
las costumbres y las creencias. 
Continuación…….
En su modelo se expresan los siguientes principios de base: 
Toda conducta humana tiene una importancia y estiramientos hacia una meta que 
puede ser la investigación de un sentimiento de satisfacción o un sentimiento de 
satisfacción mismo. 
Todo lo que constituye un obstáculo, o un impedimento a la satisfacción de una 
necesidad, un impulso o un objetivo constituye «una frustración». 
Considerando que la ansiedad puede suceder en las relaciones interpersonales, es 
necesario estar consciente que el enfermero puede aumentar la ansiedad del 
paciente no informándole bastante o no contestando preguntas etc.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Teoría del deficit del autocuidado de orem
Teoría del deficit del autocuidado de oremTeoría del deficit del autocuidado de orem
Teoría del deficit del autocuidado de orem
Lidia Garcia Ortiz
 
Enfermeria comunitaria Funciones e Intervenciones
Enfermeria comunitaria Funciones e IntervencionesEnfermeria comunitaria Funciones e Intervenciones
Enfermeria comunitaria Funciones e Intervenciones
Cecilia Popper
 
Teoría del Autociodado - Dorothea Orem
Teoría del Autociodado - Dorothea OremTeoría del Autociodado - Dorothea Orem
Teoría del Autociodado - Dorothea Orem
Cecilia Popper
 
HILDER E. PEPLAU Enfermería psicodinámica
HILDER E. PEPLAU Enfermería psicodinámicaHILDER E. PEPLAU Enfermería psicodinámica
HILDER E. PEPLAU Enfermería psicodinámica
natorabet
 
Teorías de la enfermería
Teorías de la enfermeríaTeorías de la enfermería
Teorías de la enfermería
Gioconda Balmaceda
 
power point teoria de imogene king
power point teoria de imogene kingpower point teoria de imogene king
power point teoria de imogene king
carina ledesma
 
HILDEGARD PEPLAU
HILDEGARD PEPLAUHILDEGARD PEPLAU
HILDEGARD PEPLAU
Modelos09
 
TEORIA DE FAYE ABDELLAH
TEORIA DE FAYE ABDELLAHTEORIA DE FAYE ABDELLAH
TEORIA DE FAYE ABDELLAH
alexandrasonialaurar
 
Diagnosticos De Enfermeria
Diagnosticos De EnfermeriaDiagnosticos De Enfermeria
Diagnosticos De Enfermeria
guestaf3c660
 
Proceso de enfermería IDA JEAN ORLANDO
Proceso de enfermería IDA JEAN ORLANDOProceso de enfermería IDA JEAN ORLANDO
Proceso de enfermería IDA JEAN ORLANDO
Modelos09
 
Etica en enfermeria
Etica en enfermeriaEtica en enfermeria
Etica en enfermeria
karina mendieta
 
Jean watson
Jean watson Jean watson
Jean watson
Carolina Garcia
 
Hildegar Peplau
Hildegar PeplauHildegar Peplau
Hildegar Peplau
Ines Fallas
 
Lydia hall
Lydia hallLydia hall
Lydia hall
reynerroberto
 
Enfermería
EnfermeríaEnfermería
Enfermería
Dave Pizarro
 
Línea del tiempo de «evolución histórica y
Línea del tiempo de  «evolución histórica yLínea del tiempo de  «evolución histórica y
Línea del tiempo de «evolución histórica y
Tania Cuellar Pineda
 
NIC - Clasificación de las intervenciones en enfermería
NIC - Clasificación de las intervenciones en enfermería NIC - Clasificación de las intervenciones en enfermería
NIC - Clasificación de las intervenciones en enfermería
Maria Victoria Padilla
 
Madeleine Leininger
Madeleine LeiningerMadeleine Leininger
Madeleine Leininger
ULADECH - PERU
 
MODELOS Y TEORIAS DE ENFERMERIA
MODELOS Y TEORIAS DE ENFERMERIAMODELOS Y TEORIAS DE ENFERMERIA
MODELOS Y TEORIAS DE ENFERMERIA
DR. CARLOS Azañero
 
TEORISTA MADELEINE LEININGER
TEORISTA MADELEINE LEININGERTEORISTA MADELEINE LEININGER
TEORISTA MADELEINE LEININGER
Pedro Ivan Cuevas Rodriguez
 

La actualidad más candente (20)

Teoría del deficit del autocuidado de orem
Teoría del deficit del autocuidado de oremTeoría del deficit del autocuidado de orem
Teoría del deficit del autocuidado de orem
 
Enfermeria comunitaria Funciones e Intervenciones
Enfermeria comunitaria Funciones e IntervencionesEnfermeria comunitaria Funciones e Intervenciones
Enfermeria comunitaria Funciones e Intervenciones
 
Teoría del Autociodado - Dorothea Orem
Teoría del Autociodado - Dorothea OremTeoría del Autociodado - Dorothea Orem
Teoría del Autociodado - Dorothea Orem
 
HILDER E. PEPLAU Enfermería psicodinámica
HILDER E. PEPLAU Enfermería psicodinámicaHILDER E. PEPLAU Enfermería psicodinámica
HILDER E. PEPLAU Enfermería psicodinámica
 
Teorías de la enfermería
Teorías de la enfermeríaTeorías de la enfermería
Teorías de la enfermería
 
power point teoria de imogene king
power point teoria de imogene kingpower point teoria de imogene king
power point teoria de imogene king
 
HILDEGARD PEPLAU
HILDEGARD PEPLAUHILDEGARD PEPLAU
HILDEGARD PEPLAU
 
TEORIA DE FAYE ABDELLAH
TEORIA DE FAYE ABDELLAHTEORIA DE FAYE ABDELLAH
TEORIA DE FAYE ABDELLAH
 
Diagnosticos De Enfermeria
Diagnosticos De EnfermeriaDiagnosticos De Enfermeria
Diagnosticos De Enfermeria
 
Proceso de enfermería IDA JEAN ORLANDO
Proceso de enfermería IDA JEAN ORLANDOProceso de enfermería IDA JEAN ORLANDO
Proceso de enfermería IDA JEAN ORLANDO
 
Etica en enfermeria
Etica en enfermeriaEtica en enfermeria
Etica en enfermeria
 
Jean watson
Jean watson Jean watson
Jean watson
 
Hildegar Peplau
Hildegar PeplauHildegar Peplau
Hildegar Peplau
 
Lydia hall
Lydia hallLydia hall
Lydia hall
 
Enfermería
EnfermeríaEnfermería
Enfermería
 
Línea del tiempo de «evolución histórica y
Línea del tiempo de  «evolución histórica yLínea del tiempo de  «evolución histórica y
Línea del tiempo de «evolución histórica y
 
NIC - Clasificación de las intervenciones en enfermería
NIC - Clasificación de las intervenciones en enfermería NIC - Clasificación de las intervenciones en enfermería
NIC - Clasificación de las intervenciones en enfermería
 
Madeleine Leininger
Madeleine LeiningerMadeleine Leininger
Madeleine Leininger
 
MODELOS Y TEORIAS DE ENFERMERIA
MODELOS Y TEORIAS DE ENFERMERIAMODELOS Y TEORIAS DE ENFERMERIA
MODELOS Y TEORIAS DE ENFERMERIA
 
TEORISTA MADELEINE LEININGER
TEORISTA MADELEINE LEININGERTEORISTA MADELEINE LEININGER
TEORISTA MADELEINE LEININGER
 

Destacado

Hildegard peplau.
Hildegard peplau.Hildegard peplau.
Hildegard peplau.
fundamentos2012uns
 
Faye Glenn Abdellah 21 Problemas de enfermería
Faye Glenn Abdellah 21 Problemas de enfermeríaFaye Glenn Abdellah 21 Problemas de enfermería
Faye Glenn Abdellah 21 Problemas de enfermería
natorabet
 
Hildegard peplau
Hildegard peplauHildegard peplau
Hildegard peplau
Sofía Leal Fuentes
 
Faye glenn abdellah
Faye glenn abdellah Faye glenn abdellah
Faye glenn abdellah
Paula Alcaraz Izquierdo
 
FLORENCE NIGHTINGALE- TEORÍA DEL ENTORNO
FLORENCE NIGHTINGALE- TEORÍA DEL ENTORNOFLORENCE NIGHTINGALE- TEORÍA DEL ENTORNO
FLORENCE NIGHTINGALE- TEORÍA DEL ENTORNO
reynerroberto
 
Dorothea orem
Dorothea oremDorothea orem
Dorothea orem
fundamentos2012uns
 
Virginia henderson
Virginia henderson Virginia henderson
Virginia henderson
fundamentos2012uns
 
Hildegard Peplau
Hildegard PeplauHildegard Peplau
Hildegard Peplau
jose isaac rodriguez
 
Presentación hidelgard peplau
Presentación hidelgard peplauPresentación hidelgard peplau
Presentación hidelgard peplau
Irmarey
 
Qué es corporeidad
Qué es corporeidadQué es corporeidad
Qué es corporeidad
choco271993
 
Hildegard peplau
Hildegard peplauHildegard peplau
Hildegard peplau
Secretariat of Health
 
Nola pender
Nola penderNola pender
Teoristas modelo y teoría de enfermería
Teoristas modelo y teoría de enfermeríaTeoristas modelo y teoría de enfermería
Teoristas modelo y teoría de enfermería
reynerroberto
 
El modelo de enfermería roper logan-tierney
El modelo de enfermería roper logan-tierneyEl modelo de enfermería roper logan-tierney
El modelo de enfermería roper logan-tierney
Rosa Ma Aguilar Hernández
 
La historia y la enfermería
La historia y la enfermeríaLa historia y la enfermería
La historia y la enfermería
Ana María Murillo Zaldívar
 
Ernestine Wiedenbach
Ernestine WiedenbachErnestine Wiedenbach
Ernestine Wiedenbach
reynerroberto
 
Cuidados de enfermería en pacientes con adicciones
Cuidados de enfermería en pacientes con adiccionesCuidados de enfermería en pacientes con adicciones
Cuidados de enfermería en pacientes con adicciones
enfermerasparalavida
 
Enfermería como Ciencia
Enfermería como CienciaEnfermería como Ciencia
Enfermería como Ciencia
Alma Jrz
 
Plan de Cuidado Psiquiatrico
Plan de Cuidado PsiquiatricoPlan de Cuidado Psiquiatrico
Plan de Cuidado Psiquiatrico
Kritzia Ramos
 
Modelo virginia henderson
Modelo virginia hendersonModelo virginia henderson
Modelo virginia henderson
Cintya Leiva
 

Destacado (20)

Hildegard peplau.
Hildegard peplau.Hildegard peplau.
Hildegard peplau.
 
Faye Glenn Abdellah 21 Problemas de enfermería
Faye Glenn Abdellah 21 Problemas de enfermeríaFaye Glenn Abdellah 21 Problemas de enfermería
Faye Glenn Abdellah 21 Problemas de enfermería
 
Hildegard peplau
Hildegard peplauHildegard peplau
Hildegard peplau
 
Faye glenn abdellah
Faye glenn abdellah Faye glenn abdellah
Faye glenn abdellah
 
FLORENCE NIGHTINGALE- TEORÍA DEL ENTORNO
FLORENCE NIGHTINGALE- TEORÍA DEL ENTORNOFLORENCE NIGHTINGALE- TEORÍA DEL ENTORNO
FLORENCE NIGHTINGALE- TEORÍA DEL ENTORNO
 
Dorothea orem
Dorothea oremDorothea orem
Dorothea orem
 
Virginia henderson
Virginia henderson Virginia henderson
Virginia henderson
 
Hildegard Peplau
Hildegard PeplauHildegard Peplau
Hildegard Peplau
 
Presentación hidelgard peplau
Presentación hidelgard peplauPresentación hidelgard peplau
Presentación hidelgard peplau
 
Qué es corporeidad
Qué es corporeidadQué es corporeidad
Qué es corporeidad
 
Hildegard peplau
Hildegard peplauHildegard peplau
Hildegard peplau
 
Nola pender
Nola penderNola pender
Nola pender
 
Teoristas modelo y teoría de enfermería
Teoristas modelo y teoría de enfermeríaTeoristas modelo y teoría de enfermería
Teoristas modelo y teoría de enfermería
 
El modelo de enfermería roper logan-tierney
El modelo de enfermería roper logan-tierneyEl modelo de enfermería roper logan-tierney
El modelo de enfermería roper logan-tierney
 
La historia y la enfermería
La historia y la enfermeríaLa historia y la enfermería
La historia y la enfermería
 
Ernestine Wiedenbach
Ernestine WiedenbachErnestine Wiedenbach
Ernestine Wiedenbach
 
Cuidados de enfermería en pacientes con adicciones
Cuidados de enfermería en pacientes con adiccionesCuidados de enfermería en pacientes con adicciones
Cuidados de enfermería en pacientes con adicciones
 
Enfermería como Ciencia
Enfermería como CienciaEnfermería como Ciencia
Enfermería como Ciencia
 
Plan de Cuidado Psiquiatrico
Plan de Cuidado PsiquiatricoPlan de Cuidado Psiquiatrico
Plan de Cuidado Psiquiatrico
 
Modelo virginia henderson
Modelo virginia hendersonModelo virginia henderson
Modelo virginia henderson
 

Similar a Hildegard peplau

hildegardpeplau-141021034435-conversion-gate02.pptx
hildegardpeplau-141021034435-conversion-gate02.pptxhildegardpeplau-141021034435-conversion-gate02.pptx
hildegardpeplau-141021034435-conversion-gate02.pptx
JUANJOSE145760
 
Hildergard Peplau
Hildergard PeplauHildergard Peplau
Hildergard Peplau
Perla Hernandez
 
Hildegard peplau
Hildegard peplauHildegard peplau
Hildegard peplau
karina mendieta
 
TEORIAS DE ENFERMERIA, TEORIA DE_PEPLAU.pptx
TEORIAS DE ENFERMERIA, TEORIA DE_PEPLAU.pptxTEORIAS DE ENFERMERIA, TEORIA DE_PEPLAU.pptx
TEORIAS DE ENFERMERIA, TEORIA DE_PEPLAU.pptx
JUANJOSE145760
 
Hildagerd Peplau
Hildagerd PeplauHildagerd Peplau
Hildagerd Peplau
maraliz
 
Teoría psicodinámica de Hildegart Peplau expo MARTES.pptx
Teoría psicodinámica de Hildegart  Peplau expo MARTES.pptxTeoría psicodinámica de Hildegart  Peplau expo MARTES.pptx
Teoría psicodinámica de Hildegart Peplau expo MARTES.pptx
JosngelGonzalesZrate
 
TEORIA DE HILDEGARD PEPLAU.pdf
TEORIA DE HILDEGARD PEPLAU.pdfTEORIA DE HILDEGARD PEPLAU.pdf
TEORIA DE HILDEGARD PEPLAU.pdf
AndreaDeglaneArismen
 
Modelos y teorías_-_ida_jean_orlando
Modelos y teorías_-_ida_jean_orlandoModelos y teorías_-_ida_jean_orlando
Modelos y teorías_-_ida_jean_orlando
fundamentos2012uns
 
576342658-TEMA-1-MODELOS-CONCEPTUALES-DE-ENFERMERIA.docx
576342658-TEMA-1-MODELOS-CONCEPTUALES-DE-ENFERMERIA.docx576342658-TEMA-1-MODELOS-CONCEPTUALES-DE-ENFERMERIA.docx
576342658-TEMA-1-MODELOS-CONCEPTUALES-DE-ENFERMERIA.docx
WilliamMendoza82
 
Teorias de enfermeria
Teorias de enfermeria Teorias de enfermeria
Teorias de enfermeria
BridgiteAndreaParede1
 
Ideas centrales teorias de enfermeria
Ideas centrales teorias de enfermeriaIdeas centrales teorias de enfermeria
Ideas centrales teorias de enfermeria
DR. CARLOS Azañero
 
SESION 14 FYT.pptx
SESION 14 FYT.pptxSESION 14 FYT.pptx
SESION 14 FYT.pptx
cleny2018
 
Hildegard e. peplau
Hildegard e. peplauHildegard e. peplau
Hildegard e. peplau
Mery Castillo Pinzon
 
Modelos y-teorias-de-enfermería
Modelos y-teorias-de-enfermeríaModelos y-teorias-de-enfermería
Modelos y-teorias-de-enfermería
Romane Gandulfo
 
(Odelos y teorías) t. hildegard pepplau
(Odelos y teorías) t. hildegard pepplau(Odelos y teorías) t. hildegard pepplau
(Odelos y teorías) t. hildegard pepplau
diamiarieldoris
 
las Teorías/paradigmas y Modelos de Enfermería y su aplicación en la práctica
las Teorías/paradigmas y Modelos de Enfermería y su aplicación en la prácticalas Teorías/paradigmas y Modelos de Enfermería y su aplicación en la práctica
las Teorías/paradigmas y Modelos de Enfermería y su aplicación en la práctica
Enfermería
 
Presentacion teoria (1)
Presentacion teoria (1)Presentacion teoria (1)
Presentacion teoria (1)
Eurilys
 
Peplau
PeplauPeplau
modelos de enfermeria
modelos de enfermeriamodelos de enfermeria
modelos de enfermeria
LA Odiada Cupido
 
TEORICAS- DOROTHEA OREM, HILDEGARD PEPLAU, VIRGINIA HENDERSON, RAMONA MERCER....
TEORICAS- DOROTHEA OREM, HILDEGARD PEPLAU, VIRGINIA HENDERSON, RAMONA MERCER....TEORICAS- DOROTHEA OREM, HILDEGARD PEPLAU, VIRGINIA HENDERSON, RAMONA MERCER....
TEORICAS- DOROTHEA OREM, HILDEGARD PEPLAU, VIRGINIA HENDERSON, RAMONA MERCER....
KarenAlexandraPizarr2
 

Similar a Hildegard peplau (20)

hildegardpeplau-141021034435-conversion-gate02.pptx
hildegardpeplau-141021034435-conversion-gate02.pptxhildegardpeplau-141021034435-conversion-gate02.pptx
hildegardpeplau-141021034435-conversion-gate02.pptx
 
Hildergard Peplau
Hildergard PeplauHildergard Peplau
Hildergard Peplau
 
Hildegard peplau
Hildegard peplauHildegard peplau
Hildegard peplau
 
TEORIAS DE ENFERMERIA, TEORIA DE_PEPLAU.pptx
TEORIAS DE ENFERMERIA, TEORIA DE_PEPLAU.pptxTEORIAS DE ENFERMERIA, TEORIA DE_PEPLAU.pptx
TEORIAS DE ENFERMERIA, TEORIA DE_PEPLAU.pptx
 
Hildagerd Peplau
Hildagerd PeplauHildagerd Peplau
Hildagerd Peplau
 
Teoría psicodinámica de Hildegart Peplau expo MARTES.pptx
Teoría psicodinámica de Hildegart  Peplau expo MARTES.pptxTeoría psicodinámica de Hildegart  Peplau expo MARTES.pptx
Teoría psicodinámica de Hildegart Peplau expo MARTES.pptx
 
TEORIA DE HILDEGARD PEPLAU.pdf
TEORIA DE HILDEGARD PEPLAU.pdfTEORIA DE HILDEGARD PEPLAU.pdf
TEORIA DE HILDEGARD PEPLAU.pdf
 
Modelos y teorías_-_ida_jean_orlando
Modelos y teorías_-_ida_jean_orlandoModelos y teorías_-_ida_jean_orlando
Modelos y teorías_-_ida_jean_orlando
 
576342658-TEMA-1-MODELOS-CONCEPTUALES-DE-ENFERMERIA.docx
576342658-TEMA-1-MODELOS-CONCEPTUALES-DE-ENFERMERIA.docx576342658-TEMA-1-MODELOS-CONCEPTUALES-DE-ENFERMERIA.docx
576342658-TEMA-1-MODELOS-CONCEPTUALES-DE-ENFERMERIA.docx
 
Teorias de enfermeria
Teorias de enfermeria Teorias de enfermeria
Teorias de enfermeria
 
Ideas centrales teorias de enfermeria
Ideas centrales teorias de enfermeriaIdeas centrales teorias de enfermeria
Ideas centrales teorias de enfermeria
 
SESION 14 FYT.pptx
SESION 14 FYT.pptxSESION 14 FYT.pptx
SESION 14 FYT.pptx
 
Hildegard e. peplau
Hildegard e. peplauHildegard e. peplau
Hildegard e. peplau
 
Modelos y-teorias-de-enfermería
Modelos y-teorias-de-enfermeríaModelos y-teorias-de-enfermería
Modelos y-teorias-de-enfermería
 
(Odelos y teorías) t. hildegard pepplau
(Odelos y teorías) t. hildegard pepplau(Odelos y teorías) t. hildegard pepplau
(Odelos y teorías) t. hildegard pepplau
 
las Teorías/paradigmas y Modelos de Enfermería y su aplicación en la práctica
las Teorías/paradigmas y Modelos de Enfermería y su aplicación en la prácticalas Teorías/paradigmas y Modelos de Enfermería y su aplicación en la práctica
las Teorías/paradigmas y Modelos de Enfermería y su aplicación en la práctica
 
Presentacion teoria (1)
Presentacion teoria (1)Presentacion teoria (1)
Presentacion teoria (1)
 
Peplau
PeplauPeplau
Peplau
 
modelos de enfermeria
modelos de enfermeriamodelos de enfermeria
modelos de enfermeria
 
TEORICAS- DOROTHEA OREM, HILDEGARD PEPLAU, VIRGINIA HENDERSON, RAMONA MERCER....
TEORICAS- DOROTHEA OREM, HILDEGARD PEPLAU, VIRGINIA HENDERSON, RAMONA MERCER....TEORICAS- DOROTHEA OREM, HILDEGARD PEPLAU, VIRGINIA HENDERSON, RAMONA MERCER....
TEORICAS- DOROTHEA OREM, HILDEGARD PEPLAU, VIRGINIA HENDERSON, RAMONA MERCER....
 

Último

FARMACOLOGIA CLASIFICACION DE QUINOLONAS Y FLUOROQUINOLONAS
FARMACOLOGIA CLASIFICACION DE QUINOLONAS Y FLUOROQUINOLONASFARMACOLOGIA CLASIFICACION DE QUINOLONAS Y FLUOROQUINOLONAS
FARMACOLOGIA CLASIFICACION DE QUINOLONAS Y FLUOROQUINOLONAS
juancarlossg956
 
Alergia a la vitamina B12 y la anemia perniciosa
Alergia a la vitamina B12 y la anemia perniciosaAlergia a la vitamina B12 y la anemia perniciosa
Alergia a la vitamina B12 y la anemia perniciosa
gabriellaochoa1
 
Congreso de Directivos de Atención Primaria
Congreso de Directivos de Atención PrimariaCongreso de Directivos de Atención Primaria
Congreso de Directivos de Atención Primaria
Josep Vidal-Alaball
 
HERIDAS PPT INFORMÁTICA por Mercedes Herrera
HERIDAS PPT INFORMÁTICA por Mercedes HerreraHERIDAS PPT INFORMÁTICA por Mercedes Herrera
HERIDAS PPT INFORMÁTICA por Mercedes Herrera
mecheherrera2001
 
Información sobre el dengue - caracteristicas.ppt
Información sobre el dengue - caracteristicas.pptInformación sobre el dengue - caracteristicas.ppt
Información sobre el dengue - caracteristicas.ppt
jhosepalarcon2006
 
Pòster "Escara necrótica de aparición súbita en un lactante. Caso clínico".
Pòster "Escara necrótica de aparición súbita en un lactante. Caso clínico".Pòster "Escara necrótica de aparición súbita en un lactante. Caso clínico".
Pòster "Escara necrótica de aparición súbita en un lactante. Caso clínico".
Badalona Serveis Assistencials
 
EL TRASTORNO DE CONCIENCIA, TEC Y TVM.pptx
EL TRASTORNO DE CONCIENCIA, TEC Y TVM.pptxEL TRASTORNO DE CONCIENCIA, TEC Y TVM.pptx
EL TRASTORNO DE CONCIENCIA, TEC Y TVM.pptx
reginajordan8
 
SEMIOLOGIA MEDICA - Escuela deMedicina Dr Witremundo Torrealba 2024
SEMIOLOGIA MEDICA - Escuela deMedicina Dr Witremundo Torrealba 2024SEMIOLOGIA MEDICA - Escuela deMedicina Dr Witremundo Torrealba 2024
SEMIOLOGIA MEDICA - Escuela deMedicina Dr Witremundo Torrealba 2024
Carmelo Gallardo
 
Infografia enfermedades hepaticas……..pdf
Infografia enfermedades hepaticas……..pdfInfografia enfermedades hepaticas……..pdf
Infografia enfermedades hepaticas……..pdf
FabiannyMartinez1
 
INFORME SOBRE EL SISTEMA NERVIOSO PPTTTT
INFORME SOBRE EL SISTEMA NERVIOSO PPTTTTINFORME SOBRE EL SISTEMA NERVIOSO PPTTTT
INFORME SOBRE EL SISTEMA NERVIOSO PPTTTT
MildredPascualMelgar1
 
ABORDAJE TERAPEUTICO DE CICATRIZ QUELOIDE.pdf
ABORDAJE TERAPEUTICO DE CICATRIZ QUELOIDE.pdfABORDAJE TERAPEUTICO DE CICATRIZ QUELOIDE.pdf
ABORDAJE TERAPEUTICO DE CICATRIZ QUELOIDE.pdf
JimmyFuentesRivera
 
Procedimientos Básicos en Medicina - HEMORRAGIAS
Procedimientos Básicos en Medicina - HEMORRAGIASProcedimientos Básicos en Medicina - HEMORRAGIAS
Procedimientos Básicos en Medicina - HEMORRAGIAS
SofaBlanco13
 
Clase 26 Generalidades de Fascias 2024.pdf
Clase 26 Generalidades de Fascias 2024.pdfClase 26 Generalidades de Fascias 2024.pdf
Clase 26 Generalidades de Fascias 2024.pdf
garrotamara01
 
NOM-022-SSA3-2012 INSTITUYE LA TERAPIA DE INFUSION
NOM-022-SSA3-2012 INSTITUYE LA  TERAPIA DE INFUSIONNOM-022-SSA3-2012 INSTITUYE LA  TERAPIA DE INFUSION
NOM-022-SSA3-2012 INSTITUYE LA TERAPIA DE INFUSION
majesato2020
 
TRIAGE EN DESASTRES Y SU APLICACIÓN.pptx
TRIAGE EN DESASTRES Y SU APLICACIÓN.pptxTRIAGE EN DESASTRES Y SU APLICACIÓN.pptx
TRIAGE EN DESASTRES Y SU APLICACIÓN.pptx
saraacuna1
 
Eleva tu rendimiento mental tomando Rise
Eleva tu rendimiento mental tomando RiseEleva tu rendimiento mental tomando Rise
Eleva tu rendimiento mental tomando Rise
The Movement
 
PRESENTACION DE LA TECNICA SBAR-SAER - ENFERMERIA
PRESENTACION DE LA TECNICA SBAR-SAER - ENFERMERIAPRESENTACION DE LA TECNICA SBAR-SAER - ENFERMERIA
PRESENTACION DE LA TECNICA SBAR-SAER - ENFERMERIA
megrandai
 
Norma Tecnica de Salud de Anemia 213-2024.pdf
Norma Tecnica de Salud de Anemia 213-2024.pdfNorma Tecnica de Salud de Anemia 213-2024.pdf
Norma Tecnica de Salud de Anemia 213-2024.pdf
gn588z5xtj
 
Medicina tradicional Ñomndaa en la Costa Chica de Guerrero
Medicina tradicional Ñomndaa en la Costa Chica de GuerreroMedicina tradicional Ñomndaa en la Costa Chica de Guerrero
Medicina tradicional Ñomndaa en la Costa Chica de Guerrero
Guadalupe Antúnez Nájera
 
plan de contingencia del ministerio publico del peru.ppt
plan de contingencia del ministerio publico del peru.pptplan de contingencia del ministerio publico del peru.ppt
plan de contingencia del ministerio publico del peru.ppt
RapaPedroEdson
 

Último (20)

FARMACOLOGIA CLASIFICACION DE QUINOLONAS Y FLUOROQUINOLONAS
FARMACOLOGIA CLASIFICACION DE QUINOLONAS Y FLUOROQUINOLONASFARMACOLOGIA CLASIFICACION DE QUINOLONAS Y FLUOROQUINOLONAS
FARMACOLOGIA CLASIFICACION DE QUINOLONAS Y FLUOROQUINOLONAS
 
Alergia a la vitamina B12 y la anemia perniciosa
Alergia a la vitamina B12 y la anemia perniciosaAlergia a la vitamina B12 y la anemia perniciosa
Alergia a la vitamina B12 y la anemia perniciosa
 
Congreso de Directivos de Atención Primaria
Congreso de Directivos de Atención PrimariaCongreso de Directivos de Atención Primaria
Congreso de Directivos de Atención Primaria
 
HERIDAS PPT INFORMÁTICA por Mercedes Herrera
HERIDAS PPT INFORMÁTICA por Mercedes HerreraHERIDAS PPT INFORMÁTICA por Mercedes Herrera
HERIDAS PPT INFORMÁTICA por Mercedes Herrera
 
Información sobre el dengue - caracteristicas.ppt
Información sobre el dengue - caracteristicas.pptInformación sobre el dengue - caracteristicas.ppt
Información sobre el dengue - caracteristicas.ppt
 
Pòster "Escara necrótica de aparición súbita en un lactante. Caso clínico".
Pòster "Escara necrótica de aparición súbita en un lactante. Caso clínico".Pòster "Escara necrótica de aparición súbita en un lactante. Caso clínico".
Pòster "Escara necrótica de aparición súbita en un lactante. Caso clínico".
 
EL TRASTORNO DE CONCIENCIA, TEC Y TVM.pptx
EL TRASTORNO DE CONCIENCIA, TEC Y TVM.pptxEL TRASTORNO DE CONCIENCIA, TEC Y TVM.pptx
EL TRASTORNO DE CONCIENCIA, TEC Y TVM.pptx
 
SEMIOLOGIA MEDICA - Escuela deMedicina Dr Witremundo Torrealba 2024
SEMIOLOGIA MEDICA - Escuela deMedicina Dr Witremundo Torrealba 2024SEMIOLOGIA MEDICA - Escuela deMedicina Dr Witremundo Torrealba 2024
SEMIOLOGIA MEDICA - Escuela deMedicina Dr Witremundo Torrealba 2024
 
Infografia enfermedades hepaticas……..pdf
Infografia enfermedades hepaticas……..pdfInfografia enfermedades hepaticas……..pdf
Infografia enfermedades hepaticas……..pdf
 
INFORME SOBRE EL SISTEMA NERVIOSO PPTTTT
INFORME SOBRE EL SISTEMA NERVIOSO PPTTTTINFORME SOBRE EL SISTEMA NERVIOSO PPTTTT
INFORME SOBRE EL SISTEMA NERVIOSO PPTTTT
 
ABORDAJE TERAPEUTICO DE CICATRIZ QUELOIDE.pdf
ABORDAJE TERAPEUTICO DE CICATRIZ QUELOIDE.pdfABORDAJE TERAPEUTICO DE CICATRIZ QUELOIDE.pdf
ABORDAJE TERAPEUTICO DE CICATRIZ QUELOIDE.pdf
 
Procedimientos Básicos en Medicina - HEMORRAGIAS
Procedimientos Básicos en Medicina - HEMORRAGIASProcedimientos Básicos en Medicina - HEMORRAGIAS
Procedimientos Básicos en Medicina - HEMORRAGIAS
 
Clase 26 Generalidades de Fascias 2024.pdf
Clase 26 Generalidades de Fascias 2024.pdfClase 26 Generalidades de Fascias 2024.pdf
Clase 26 Generalidades de Fascias 2024.pdf
 
NOM-022-SSA3-2012 INSTITUYE LA TERAPIA DE INFUSION
NOM-022-SSA3-2012 INSTITUYE LA  TERAPIA DE INFUSIONNOM-022-SSA3-2012 INSTITUYE LA  TERAPIA DE INFUSION
NOM-022-SSA3-2012 INSTITUYE LA TERAPIA DE INFUSION
 
TRIAGE EN DESASTRES Y SU APLICACIÓN.pptx
TRIAGE EN DESASTRES Y SU APLICACIÓN.pptxTRIAGE EN DESASTRES Y SU APLICACIÓN.pptx
TRIAGE EN DESASTRES Y SU APLICACIÓN.pptx
 
Eleva tu rendimiento mental tomando Rise
Eleva tu rendimiento mental tomando RiseEleva tu rendimiento mental tomando Rise
Eleva tu rendimiento mental tomando Rise
 
PRESENTACION DE LA TECNICA SBAR-SAER - ENFERMERIA
PRESENTACION DE LA TECNICA SBAR-SAER - ENFERMERIAPRESENTACION DE LA TECNICA SBAR-SAER - ENFERMERIA
PRESENTACION DE LA TECNICA SBAR-SAER - ENFERMERIA
 
Norma Tecnica de Salud de Anemia 213-2024.pdf
Norma Tecnica de Salud de Anemia 213-2024.pdfNorma Tecnica de Salud de Anemia 213-2024.pdf
Norma Tecnica de Salud de Anemia 213-2024.pdf
 
Medicina tradicional Ñomndaa en la Costa Chica de Guerrero
Medicina tradicional Ñomndaa en la Costa Chica de GuerreroMedicina tradicional Ñomndaa en la Costa Chica de Guerrero
Medicina tradicional Ñomndaa en la Costa Chica de Guerrero
 
plan de contingencia del ministerio publico del peru.ppt
plan de contingencia del ministerio publico del peru.pptplan de contingencia del ministerio publico del peru.ppt
plan de contingencia del ministerio publico del peru.ppt
 

Hildegard peplau

  • 2. BIOGRAFÍA Hildegard Elizabeth Peplau (1 de septiembre de 1909, Reading, Pennsylvania- 17 de marzo de 1999,Sherman Oaks California)  Segunda de seis hermanas, nacida de padres inmigrantes, Gustav y Ottylie Peplau. Comenzó su carrera como enfermera en 1931, tras graduarse en Pottstown en la escuela de enfermería. Recibió un B.A en psicología interpersonal del Bennington College en 1943 Recibió un M.A en enfermería psiquiátrica del Teachers College, Columbia, N.Y
  • 3. Continuación…….  Peplau recibió certificados honoríficos de las siguientes universidades: Alfred, Duke, Indiana, Ohio State, Rutgers y la Universidad de Ulster, en Irlanda. Peplau se considera la MADRE DE LA ENFERMERÍA PSIQUIÁTRICA. Influyó en el avance de los estándares profesionales, educativos y prácticos en la enfermería. Enfatizó la importancia de la autorregulación profesional mediante las referencias e introdujo el concepto de práctica enfermera avanzada. Su contribución más destacada fue la teoría de las relaciones interpersonales, una teoría inmediata que se centra en la relación entre la enfermera y el paciente.
  • 4. Continuación…….  En 1952 publíca Interpersonal Relations in Nursing (conceptualizaba al paciente como compañero en el proceso enfermero). El trabajo de Peplau se construyó a partir de sus experiencias personales y prácticas. La teorización de Peplau era inductiva y se basaba en las observaciones aplicadas de su trabajo clínico y su entorno. Fue supervisora de quirófano en el Pottstown Hospital Jefa de personal de enfermería de Bennington Durante la segunda guerra mundial Peplau trabajó en un hospital neuropsiquiátrico en Inglaterra
  • 5. Continuación…….  Peplau abogó para que las enfermeras pudieran estudiar más y pudieran ofrecer cuidado terapéutico real a los pacientes más que un cuidado de custodia. En los años 40`s y 50`s Peplau realizó trabajos basados en notas de sesiones con pacinetes médicos y psiquiátricos. Obtuvo su título de maestría por la Universidad de Columbia de N.Y y fue invitada a desarrollar e impartir clases en el programa de enfermería psiquiátrica. (5años) Se trasladó a Rutgers donde desarrolló y presidió el programa de posgrado en enfermería psiquiátrica hasta que se jubiló en 1974. Fue miembro asesor de expertos de la Organización Mundial para la Salud (OMS)
  • 6. BASES TEÓRICAS El Modelo de Peplau se incluye en las teorías sobre Enfermería de nivel medio, las cuales se derivan de trabajos de otras disciplinas relacionadas con la enfermería. Proponen resultados menos abstractos y más específicos en la práctica que las grandes teorías. Son propias del ejercicio de la enfermería y delimitan el campo de la práctica profesional, la edad del paciente, la acción o intervención del enfermero y el resultado propuesto.
  • 7. TEORÍAS PSICODINÁMICAS Las relaciones interpersonales están abarcadas por las siguientes disciplinas y conceptos: Psicodinámica de relaciones interpersonales. Teoría psicoanalista. Teoría de las necesidades humanas. Concepto de motivación y desarrollo personal.
  • 8. TEORÍA DE LA RELACIÓN INTERPERSONAL Es un modelo de atención de enfermería, que destaca la importancia de la enfermera (o) en este proceso interpersonal definido como terapéutico. La personalidad de la enfermera (o) es muy importante, por la influencia que pueda provocar tanto para si misma como para el paciente.
  • 9. TEORÍA PSICODINÁMICA Enfermería psicodinámica: No solo el conocimiento va a intervenir en esta relación enfermera-paciente, sino también el comportamiento, conducta y sentimientos de ambos.
  • 10. METAPARADÍGMA RELACIÓN ENFERMERO-PACIENTE La esencia del modelo de Peplau, organizado en forma de proceso, es la relación humana entre un individuo enfermo, o que requiere atención de salud, y un enfermero educado especialmente para reconocer y responder a la necesidad de ayuda. Este modelo, publicado por primera vez en 1952, describe cuatro fases en la relación entre enfermero y paciente: Orientación, identificación, Aprovechamiento, y resolución
  • 11. PRINCIPALES CONCEPTOS Y DEFINICIONES
  • 12. ENFERMERÍA PSICODINÁMICA La enfermería psicodinámica intenta entender la conducta de uno mismo para ayudar a los demás a que identifiquen sus dificultades e intenta aplicar los principios de las relaciones humanas a los problemas que emergen de todos los niveles de la experiencia.
  • 13. RELACIÓN ENFERMERA-PACIENTE 1ra fase: ORIENTACIÓN ◦ El individuo tiene una necesidad sentida y busca ayuda profesional. La enfermera ayuda al paciente a reconocer su problema y a determinar su necesidad de cuidado. 2da fase: IDENTIFICACIÓN ◦ El paciente se identifica con los que le pueden ayudar. La enfermera permite la exploración de los sentimientos para ayudar al paciente a superar la enfermedad como experiencia que reorienta sus sentimientos, intensifica sus fuerzas positivas en su personalidad y ofrece la necesidad necesaria.
  • 14. 3ra fase: EXPLORACIÓN ◦ El paciente intenta derivar un valor completo de lo que se le ofrece como relación. ◦ La enfermera puede proponerse nuevas metas para superar con su esfuerzo personal y transferencias de poder de la enfermera al paciente, a medida que éste retrasa su gratificación para alcanzar metas nuevamente propuestas. 4ta fase: RESOLUCIÓN ◦ El paciente gradualmente va olvidando sus viejas metas y adopta nuevas metas. En este proceso el paciente se libera de la identificación con la enfermera. Continuación…….
  • 15. ROLES DE LA ENFERMERÍA ROL DE EXTRAÑA ◦ Dado que la enfermera y el paciente son extraños el uno para el otro, la enfermera debería tratar al paciente lo más cortésmente posible. (ello coincide con la fase de identificación) ROL DE SUMINISTRADORA DE RECURSOS ◦ La enfermera ofrece respuestas específicas a las preguntas, y explica al paciente el tratamiento o plan médico de cuidado. ◦ La enfermera decide cuál es el tipo de respuesta más adecuado para un aprendizaje constructivo, ya sea ofreciendo respuestas directas de facto o suministrando consejo
  • 16. ROL DE EDUCADORA ◦ Este rol es una combinación de todos los roles y “siempre parte de lo que sabe el paciente y… se desarrolla su interés y su capacidad para usar.. Información”. Esta se subdivide en dos categorías: 1. Instructiva: Consiste en ofrecer información 2. Experimental: utiliza la experiencia del aprendiz como base desde la que se desarrollan los productos de la enseñanza. ROL DE LIDER ◦ Le enfermera ayuda al paciente a asumir las tareas que tiene a su alcance mediante una relación de cooperación y participación activa. Continuación…….
  • 17. ROL DE SUSTITUTA ◦ La función de la enfermera es ayudar al paciente a reconocer las similitudes entre la enfermera y la persona que recuerda el paciente. ◦ En esta fase el paciente y la enfermera definen las áreas de dependencia, independencia e interdependencia. ROL DE CONSEJERA ◦ El consejo funciona en la relación enfermera-paciente de la manera en que las enfermeras responden a las necesidades de sus pacientes. ◦ El objetivo de las técnicas interpersonales es ayudar al paciente a que recuerde y entienda completamente lo que sucede en la actualidad. Continuación…….
  • 18. EXPERIENCIAS PSICOBIOLÓGICAS ◦ Peplau describe cuatro experiencias psicobiológicas: necesidades, frustración, conflicto y ansiedad. Estas experiencias ofrecen la energía que se transforma en algún tipo de acción. ◦ Peplau utiliza conceptos teóricos ajenos para explicar e identificar que este tipo de experiencias exigen respuestas destructivas o constructivas por parte de la enfermera y el paciente.
  • 19. PRINCIPALES SUPUESTOS SUPUESTOS EXPLÍCITOS El aprendizaje de cada paciente cuando recibe una asistencia de enfermería es sustancialmente diferente según el tipo de persona que sea el enfermero. Estimular el desarrollo de la personalidad hacia la madurez es una función de Enfermería. Sus profesionales aplican principios y métodos que orientan el proceso hacia la resolución de problemas interpersonales. SUPUESTOS IMPLICITOS La profesión de enfermería tiene responsabilidad legal en cuanto al uso eficaz de la enfermería y por sus consecuencias en los pacientes.
  • 20. ENFERMERÍA Peplau describe a la enfermería como “un proceso importante, terapéutico, interpersonal; que trabaja con otros procesos humanos que hacen posible la salud para las personas en las comunidades”. PERSONA Describe a la persona como un hombre. El hombre es un organismo que vive en equilibrio inestable. DEFINICIONES
  • 21. SALUD ◦ Define la salud como “un símbolo de una palabra que implica un movimiento de la personalidad y otros procesos humanos en dirección a un estilo de vida creativo, constructivo, productivo, personal y comunitario”. ENTORNO ◦ Define el entorno de manera implícita como “las fuerzas existentes fuera del organismo y en el contexto de la cultura”, del que se adquiere la moral, las costumbres y las creencias. Continuación…….
  • 22. En su modelo se expresan los siguientes principios de base: Toda conducta humana tiene una importancia y estiramientos hacia una meta que puede ser la investigación de un sentimiento de satisfacción o un sentimiento de satisfacción mismo. Todo lo que constituye un obstáculo, o un impedimento a la satisfacción de una necesidad, un impulso o un objetivo constituye «una frustración». Considerando que la ansiedad puede suceder en las relaciones interpersonales, es necesario estar consciente que el enfermero puede aumentar la ansiedad del paciente no informándole bastante o no contestando preguntas etc.