1. เข้าสู่ระบบโดย :: 3140500336702
ข้อความใหม่ [0] , [Logout]
UTQ-201 2553/1
สาระการเรียนรู้ภาษาไทย: ภาษาไทย สำาหรับ
ชั้นประถมศึกษา 2553/1
สังเขปหลักสูตร :
1. คำาอธิบายรายวิชา
ความรู้ ความสามารถด้านการจัดการเรียนรู้สำาหรับครู
หลักการใช้ภาษา วรรณคดี วรรณกรรม ทักษะทาง
ภาษา หลักสูตรและกระบวนการจัดการเรียนรู้ นวัตกรรม
การเรียนรู้ สื่อและแหล่งการเรียนรู้ และการวัดผล
ประเมินผลการเรียนรู้ภาษาไทยระดับประถมศึกษา
2. วัตถุประสงค์
เพื่อให้ผู้เข้ารับการฝึกอบรม
1. อธิบายและกำาหนดกรอบสาระการเรียนรู้
ภาษาไทยระดับประถมศึกษาด้านหลักการใช้
ภาษา วรรณคดี / วรรณกรรม และทักษะ
ทางภาษา
2. ใช้หลักสูตรจัดกระบวนการเรียนรูภาษาไทย
้
ระดับประถมศึกษาได้
3. เลือกใช้นวัตกรรมนวัตกรรมการเรียนรู้ ภาษา
ไทยระดับประถมศึกษาได้
4. เลือกใช้สื่อและแหล่งการเรียนรู้ภาษาไทย
ระดับประถมศึกษาได้
5. สามารถวัดผลประเมินผลการเรียนรู้ภาษา
ไทยระดับประถมศึกษา ใช้ผลการประเมิน
มาพัฒนาคุณภาพผู้เรียนได้ และรายงาน
ผลได้
จากรายวิชา รายวิชา UTQ - 201 จัดหน่วยการเรียน
ได้ดังนี้
 หน่วยที่ 1. สาระการเรียนรูภาษาไทยสำาหรับ
้
ครูภาษาไทยระดับประถมศึกษาเรื่องหลัก
การใช้ภาษา วรรณคดี / วรรณกรรม และ
ทักษะทางภาษา
 หน่วยที่ 2. หลักสูตรและกระบวนการจัดการ
เรียนรู้ภาษาไทยระดับประถมศึกษา
 หน่วยที่ 3. นวัตกรรมการเรียนรู้ภาษาไทย
ระดับประถมศึกษา
 หน่วยที่ 4. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ภาษา

2. ไทยระดับประถมศึกษา
 หน่วยที่ 5. การวัดผลประเมินผลการเรียนรู้
ภาษาไทยระดับประถมศึกษา
3. กิจกรรมการอบรม
รูปแบบกิจกรรม
1. ผู้เข้ารับการอบรมรับฟังคำาอธิบายรายวิชา
2. ให้ผู้เข้ารับการอบรมทำาแบบทดสอบก่อนการ
ฝึกอบรม (Pretest)
3. ให้ผู้เข้ารับการฝึกอบรมศึกษาเอกสาร
ประกอบการจัดการเรียนรู้ เช่น หลักสูตร
แกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐาน ฉบับ พ.ศ.
2551 หนังสือเรียน แบบฝึกหัด และ อื่น
ๆ ที่ใช้ในชั้นเรียนที่ท่านสอนเพื่อสร้างความรู้
พื้นฐาน
4. ฟังคำาบรรยายประกอบ PPT และ/หรือ
ศึกษาใบความรู้ จากหน่วยการเรียนที่ 1-5
5. ร่วมสนทนาประเด็นและทำากิจกรรมต่างๆที่
กำาหนดไว้ในแต่ละหน่วยการเรียน
6. ผู้เข้ารับการฝึกอบรมทำาแบบทดสอบหลังการ
ฝึกอบรม (Posttest)
4. สื่อประกอบการฝึกอบรม
1. บทบรรยาย
2. เอกสารความรู้
3. ประเด็นสนทนา
4. ใบงาน/กิจกรรมการเรียนรู้
5. การวัดผลและการประเมินผล
1. การทดสอบก่อนการฝึกอบรม – ทดสอบหลัง
การฝึกอบรม
2. การร่วมกิจกรรมสนทนา
6. เกณฑ์การประเมิน
ผูเข้ารับการฝึกอบรมจะมีผลผ่านการฝึกอบรมเมื่อ
้
1. ผลการทดสอบหลังการรับฝึกอบรมมีคะแนน
ไม่น้อยกว่า ร้อยละ 70
2. เข้าร่วมสนทนาในกระดานสนทนา( Web b
orad )ไม่น้อยกว่า ร้อยละ 50
ย่อลง...
ลิ้งค์สังเขปหลักสูตร : -
ไฟล์สังเขปหลักสูตร : -

3. ความคืบหน้า ::
100.0% [17/17]
100.0% [17/17]
สถิติการเข้าใช้งาน ::
เริ่มเข้าใช้งานเมื่อ 28/10/2010
เข้าใช้งานครั้งหลังสุดเมื่อ 22/11/2010
นับเป็นจำานวน 14 วัน
ลำาดั แบบทดสอบ สถานะ คะแนน
บ
1 แบบทดสอบก่อนการฝึก ตรวจแล้ว 7.00 / 30.00
อบรม(Pre-test)
2 แบบทดสอบหลังการฝึก ตรวจแล้ว 23.00 / 30.00
อบรม(Post-test)
ข่าวสาร/ประกาศ
ชี้แจงการทำาใบงานที่ 1.1 ในกระดาน
สนทนาประเด็นที่ 1.3 17/11/2010
ยินดีต้อนรับเข้าสู่รายวิชา 10/08/2010
กระดานสนทนา ประจำาหลักสูตร ดูทั้งหมด...
ประเด็นที่ 1.1 จากคำากล่าวที่ว่า “ครูส่วนใหญ่ที่สอนระดับชันใดชั้นหนึ่งมานานหลายปี
้
จะมีความรู้ในเรื่องที่สอนเท่ากับความรู้ที่ใช้สอนนักเรียนในระดับชันนันๆ” ท่านเห็นด้วย
้ ้
หรือไม่ เพราะอะไร 22/10/2010 16:34 มีส่วนร่วมแล้ว
ประเด็นที่ 1.2 ท่านประเมินตนเองด้านความรู้ในสาระการเรียนรูภาษาไทยทั้ง 3 ด้าน
้
ได้แก่ วรรณคดีวรรณกรรม หลักการใช้ภาษาและทักษะทางภาษา (ฟัง ดู พูด อ่านและ
เขียน) ท่านเห็นว่า “ท่านมีระดับความรู้ความเข้าใจเหมาะสมกับบทบาทหน้าที่ครู”
22/10/2010 16:35 มีส่วนร่วมแล้ว
ประเด็นที่ 1.3 "ให้ผู้เข้ารับการฝึกอบรมสรุปความรู้และนำาเสนอบทสรุปในรูปแบบ Mind
mapping " (ประเด็นบังคับ) 18/10/2010 16:03 มีส่วนร่วมแล้ว
ประเด็นที่ 2.1 หลังจากที่ท่านได้ศึกษาตัวอย่างแผนการจัดการเรียนรู้ที่บูรณาการ การ
อ่าน การคิดและการเขียน โดยใช้เพลง นิทานและบทความเป็นสื่อในการจัดการเรียนรู้
แล้ว ท่านมีความคิดเห็นอย่างไรจงสนทนาอภิปรายตามความคิดของท่าน 22/10/2010
16:39 มีส่วนร่วมแล้ว
ประเด็นที่ 2.2 ท่านเห็นว่า “การที่ครูต้องศึกษาหลักสูตร ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกน
กลาง ให้เข้าใจถ่องแท้” เป็นความจำาเป็นอย่างยิ่งที่ครูไม่สามารถละเว้นได้ 22/10/2010
16:39 มีส่วนร่วมแล้ว