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Presentación ejecutiva. dfea

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Presentación ejecutiva. dfea

  1. 1. Presentación Ejecutiva “producto final” “Contaminación De Basura En El Parque Ejidal”
  2. 2. Contenido temático I.-Conceptos.(Etapa 1) I.I.-Diagnóstico. I.II.-Fundamentación. I.III.- Educación. I.IV.- Ambiente I.V.-Diagnostico y fundamentación de la educación ambiental II. Identificación de una problemática(Etapa 2) II.I.-Problemática identificada II.II.- Características de la problemática II.III.-Justificación de la elección. III.- Marco teórico(etapa 3) IV.- Metodología e Instrumentos (etapa 4) IV.I.- Metodología utilizadas. IV.II. Instrumentos utilizados. IV.III.-Vaciado de datos obtenidos. IV.IV.- Gráficas porcentuales. V.-Sistematización de los datos obtenidos. VI.- Datos del autor. VII.- Referencias bibliográficas.
  3. 3. Diagnóstico  Proceso a través del cual se profundiza en el objeto estudiado, para con acciones de intervención y el marco de una etapa del proceso se denomine un seguimiento, transformando la problemática diagnosticada.
  4. 4. Fundamentación  En la educación formal, en la naturaleza y desarrollo de las prácticas pedagógicas como en los problemas que el maestro enfrenta como resultado de los múltiples cambios la fundamentación se consideran las dimensiones social, filosófica, epistemológica, psicopedagógica, profesional e institucional para identificar los elementos que inciden significativamente.
  5. 5. Educación La educación se puede adquirir en tres formas:  Formal: Instituciones que entregan documento que avala el estudio tomado. un  No formal: asesorías, estudios que fortalecen los ámbitos formales y no formales.  Informal: todo lo que se aprende dentro y fuera de una institución pública, en el hogar y en todo lugar.
  6. 6. Educación ambiental La educación ambiental relaciona la naturaleza o el medio ambiente que es lo mismo a los ecosistemas, conlleva también a la sociedad que forma parte del cuidado de los ciclos biológicos, climáticos, atmosféricos, o de la litosfera y más con las actividades del hombre para la conservación de los mismos.
  7. 7. Diagnostico y fundamentación de la educación ambiental Nadie niega en estos momentos la importancia que tiene educarnos para proteger, preservar y conservar los sistemas que soportan la vida en nuestro planeta, al mismo tiempo que seguimos produciendo, transportando, comercializando y consumiendo los bienes que requerimos para satisfacer nuestras necesidades. (Presentación del curso)
  8. 8. ¿Cuál es la intensión del diagnóstico ambiental? Este diagnóstico esta enfocado a la educación ambiental, es decir, a identificar problemáticas ambientales que puedan ser intervenidas mediante un proyecto educativo.
  9. 9. Problemática identificada El cuidado ambiental es global pero en éste caso nos enfocaremos en la Problemática en Martínez de la Torre-Veracruz”.
  10. 10. Objetivos Objetivo general Objetivos específicos  Conocer las causas  Envolver a adultos, niños que el ciudadano tiene para abandonar basura en el parque de la colonia Ejidal. Martínez de la Torre-Veracruz. y jóvenes a concientizar la contaminación de piso y aire generado por la basura.  Evidenciar las consecuencias de tirar la basura fuera de un contenedor.
  11. 11. Características de la problemática Juegos de columpios, puente colgante, resbaladillas, sube y bajas.  El parque “Ejidal” es un lugar público que también tiene la función de ser la plaza de la colonia, ya que a un costado está la iglesia principal, su ubicación es en la colonia Ejidal, Entre las calles Felipe Carrillo, Severo Maldonado, Av. Lázaro Cárdenas y Antonio Soto y Gama. En Martínez de la Torre- Veracruz.
  12. 12. Justificación de la elección Contaminación del suelo por basura: Los residuos que van arrogándose en el suelo, se descomponen y ocasionan problemas ambientales y dañan el medio ambiente, incluyendo la salud del ser humano.. La basura orgánica e inorgánica que se arrojan en la naturaleza, modifican los escenarios provocando alteraciones y hasta la muerte de los que habitan el medio ambiente.
  13. 13. Marco teórico El amontonar la basura en un lugar por un periodo prolongado da origen a malos olores, conocidos como gases tóxicos que afectan nuestra salud. La contaminación también afecta el aire y el suelo. Cuando la basura es arrogada al suelo y ésta se empieza a descomponer, se filtra a la capa del suelo generando bacterias, hongos y otros microorganismos .
  14. 14. Consecuencias de basura biodegradable Contaminaci ón de mantos freáticos. Muerte de la flora y la fauna de la región del suelo contaminado. Interrupción de procesos biológicos. Alteración de los ciclos biogeoquímicos. Cuando se desecha basura como es el caso de la problemática del parque de la colonia Ejidal en Martínez de la Torre -.Veracruz, La contaminación es lo ya señalado.
  15. 15. Descripción de Metodologías utilizadas. Metodología cuantitativa:  Ésta metodología de investigación permite recaudar datos a manera científica, y más especifica en forma numérica y se apoya en el campo de la estadística. Metodología cualitativa  Es un método de investigación usado principalmente en las ciencias sociales que trata en fases metodológicos con principios hipotéticos tales como la fenomenología, la exegética, el intercambio social usando técnicas de recolección de dato que son no cuantitativos, con la finalidad de indagar las relaciones sociales y describir la realidad tal como sus protagonistas la desarrollan.
  16. 16. Instrumento elegido. En éste diagnóstico se usara la técnica de cuestionario con valor metodológico cuantitativo y cualitativo, a 26 alumnos de la escuela secundaria general “José María Mata” turno vespertino de 2° L, Martínez de la torre –Veracruz. Donde también los alumnos se llevarán 24 cuestionarios a casa, para ser respondidos por actores de diferentes edades y regresarlos al siguiente día ya contestados.
  17. 17. Justificación  El cuestionario nos permitirá conocer que tan frecuentemente visitan el parque y ¿Por qué los ciudadanos abandonan su basura de consumo personal cuando se encuentran en el parque de la colonia Ejidal. Martínez de la Torre-Veracruz?  A su vez lograr identificar las causas que el ciudadano tiene para abandonar basura en el parque de la colonia Ejidal. Martínez de la Torre.
  18. 18. Muestra del cuestionario . Instrucciones rellena el recuadro que aparece a la izquierda como respuesta a la pregunta, puedes escoger todas las que consideres necesarias. Rellena el cuadro correspondiente de acuerdo a tu respuesta. N° Preguntas 1 ¿En un mes cuantas veces visitas o cruzas por el parque Ejidal? ¿Observas si el parque se encuentra lleno de basura? ¿Piensas que la basura abandonada por la gente es porque no hay botes de basura? ¿Cuántas veces has tirado basura en el parque Ejidal? ¿Piensas que la basura se debe de separar de acuerdo al programa RRR? 2 3 4 5 Valor cuantitativo 10-9 8-7 6-4 3-1 0 Siempre La mayoría de Algunas Casi nunca las veces veces nunca Rellena el cuadro correspondiente de acuerdo a tu respuesta. Hombre Grado escolar: Mujer Edad: En el parque Ejidal se observa siempre basura abandonada, ¿Cuáles crees que sean las causas? A los ciudadanos no les importa la cultura del cuidado al medio ambiente. Es más práctico abandonarla que estar buscando donde depositarla. No hay botes de basura para depositarla Al municipio de Martínez de la Torre, donde pertenece el parque Ejidal no le preocupa la contaminación por basura. Los desechos naturales (hojas de los árboles o plantas, ramas y más..) también son contaminadores en el piso. Abandonar un papelito, envoltura, embase no contamina. Abandonar bolsas completas de basura sí contamina.
  19. 19. Muestra de instrumentos aplicados.
  20. 20. ¿En un mes cuantas veces visitas o cruzas por el parque Ejidal? ¿Observas si el parque se encuentra lleno de basura? ¿Piensas que la basura abandonada por la gente es porque no hay botes de basura? ¿Cuántas veces has tirado basura en el parque Ejidal? ¿Piensas que la basura se debe de separar de acuerdo al programa RRR? ¿Cuántas veces has abandonado basura en el parque Ejidal? ¿Si hubiera botes de basura, pondrías la basura en ellos? ¿Es más cómodo tirar basura en el piso que llevarla a un lugar para basura? Total de respuestas 0 Nunca 6-4 Algunas veces 3-1 Casi nunca 8-7 La mayoría de las veces 10-9 Siempre 1er. Cuadro de vaciado de datos obtenidos de los instrumentos 8 3 6 5 3 25 8 17 6 2 1 34 10 7 11 6 34 1 22 4 1 26 6 34 5 3 2 34 7 23 32 0 2 33 4 18 34 5 1 21 1 2 8 5
  21. 21. 1er. Estudio sociométrico de las respuestas de los actores" 30 La basura del parque Ejidal 25 20 15 10 5 0 ¿Piensas que la basura abandonada por la gente es porque no hay ¿Piensas que la basura se debe de separar de acuerdo al programa basura en el piso qu ¿Es más cómodo tirar ¿En un mes cuantas¿Observas si el parque porencuentra lleno de basura? basura en veces has abandonado basura en el pondrías la basura en ell veces visitas o cruzas se el parque Ejidal? has tirado ¿Cuántas el parque hubiera botes de basura, parque Ejidal? ¿Cuántas veces ¿Si Ejidal? botes de basura? RRR? para basura? 10-9 Siempre 8-7 8 3-1 0 Casi nunca Nunca 3 17 7 6 11 5 6-4 Algunas veces 10 6 La mayoria de las veces 8 2 3 1 1 22 1 1 5 2 26 6 5 1 8 6 4 5 3 7 0 4 21 2 23 2 18
  22. 22. 2ndo. Cuadro de vaciados de respuestas de los actores Opciones de respuestas. Hombre Mujer A los ciudadanos no les importa la cultura del cuidado al 13 medio ambiente Es más práctico abandonarla que estar buscando donde 2 depositarla. No hay botes de basura para depositarla 10 13 Al municipio de Martínez de la Torre, donde pertenece el 6 parque Ejidal no le preocupa la contaminación por basura 5 Los desechos naturales (hojas de los árboles o plantas, 2 ramas y más..) también son contaminadores en el piso. Abandonar un papelito, envoltura, embase no contamina. 0 3 Abandonar bolsas completas de basura sí contamina. 5 10 1 7 0
  23. 23. 2ndo. estudio sociométrico de las respuestas obtenidas. En el parque Ejidal se observa siempre basura abandonada, ¿Cuáles crees que sean las causas? 14 12 Axis Title 10 8 6 4 2 0 Al municipio de Los desechosla Torre, donde pertenece el parque Ejidalramas y más..) también son Martínez de naturales (hojas de los árboles o plantas, no le s ciudadanos no les importa la cultura del cuidado No hay botes de donde depositarla. Es más práctico abandonarla que al medio ambiente estar buscando basura para depositarla Abandonar un papelito, envoltura, embase no contamina. sí conta Abandonar bolsas completas de basura preocupa la contaminación por basura en el piso. contaminadores Hombre 13 2 10 6 2 0 10 Mujer 13 1 7 5 3 0 5
  24. 24. Datos y gráficas generales de los actores. total de total hombre de s mujer es 20 14 con 10 con 13 con 14 de los de los Prim años años años 15 a 30 a aria los 18 los 50 años 1 21 4 3 4 1 secund prepara universi sin aria toria dad estudi os 26 1 2 Escolaridad Primaria secundaria preparatoria universidad sin estudios 3% 6% 12% 3% 76% Muestra poblacional de los generos cuestionados. Muestra poblacional de las edades que contestaron el cuestionario de los 30 a los 50 años 12% total de mujeres 41% total de hombres 59% con 10 años 3% de los 15 a los 18 9% con 14 años 12% con 13 años 64% 4
  25. 25. Gráfica porcentual, Causas de la contaminación por basura en el Parque Ejidal Los desechos Abandonar un naturales (hojas papelito, envoltu de los árboles o ra, embase no plantas, ramas y contamina. 0% más..) también son contaminadores en el piso. 5% Al municipio de Martínez de la Torre, donde pertenece el parque Ejidal no le preocupa la contaminación por basura 14% Abandonar bolsas completas de basura sí contamina. 23% No hay botes de basura para depositarla 23% A los ciudadanos no les importa la cultura del cuidado al medio ambiente 30% Es más práctico abandonarla que estar buscando donde depositarla. 5%
  26. 26. Sistematización de resultados obtenidos. El 30% dice que la causa principal es que: A los ciudadan os no les importa la cultura del cuidado al medio ambiente También un 23% dice Más sin embargo un 5% que:“Abandonar bolsas dice: “Los desechos completas de basura sí naturales (hojas de los contamina”. Creo que árboles o aquí es donde difieren plantas, ramas y más..) en el 0% con: “Abandonar También son un contaminadores en el papelito, envoltura, embas piso”. Por otro lado un 14% e no contamina”. También tiene que conocer observa que “Al que la madre naturaleza no municipio de Martínez contamina igual que la de la Torre, donde basura inorgánica, saben pertenece el parque que realmente también de Ejidal no le preocupa la papelito en papelito se va contaminación por contaminando basura.
  27. 27. Soluciones de acuerdo al diagnóstico Para dar solución a estas causas mencionadas se realizaría un proyecto de “cursos sobre la contaminación de basura y sus consecuencias” El 23% tomó como una 2nda.causa el que: el no haber botes de basura en el parque es la causa principal del abandono de basura. A ésta respuesta se realizaría un proyecto para elaborar botes de basura con botellas de plástico recicladas para el parque Ejidal. Y por último algo que realmente es preocupante es que un 5% tengan la mentalidad de que “Es más práctico abandonarla que estar buscando donde depositarla.
  28. 28. Asignatura: Diagnóstico y Fundamentación de la educación ambiental. Presentación ejecutiva ”Producto final” Alumno: Elizabeth Saldaña Luviano. Asesor: Ángel Zazueta Muñoz Fecha de Entrega: 2013-10-30
  29. 29. Referencias bibliográficas: Gordillo, V. (1992). El enfoque científico y la investigación en educación: la búsqueda de una nueva metodología Retomado el 16 de octubre del 2013. http://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/RCED9292110179A/18046 Métodos de la investigación educativa. Retomado el 16 de octubre del 2013. Principales tendencias de la investigación educativa. Tamayo, M. (1997). Retomado el 16 de octubre del 2013. Metodología de la investigación. México: Limusa.Técnicas de investigación en Retomado el 16 de octubre del 2013. http://profesores.fib.unam.mx/jlfl/Seminario_IEE/tecnicas.pdf Sugerencias para el diseño de instrumentos para la recolección de datos. Retomado el 16 de octubre del 2013. http://web.idrc.ca/es/ev-28258-201-1-DO_TOPIC.html Galeano, M. (s.f.). Registro y sistematización de información cualitativa. Retomado el 16 de octubre del 2013. http://aprendeenlinea.udea.edu.co/lms/moodle/mod/resource/view.php?inpopup=true&id=38158. Baez, M., Ontiveros, C,. Castilla, M. (s.f.). El diseño metodológico: La importancia de ordenar y sistematizar los datos. Retomado el 17 de octubre del 2013. http://www.feeye.uncu.edu.ar/web/posjornadasinve/area3/Didactica%20de%20EGB%20y%20de%20educ acion%20especial/256%20-%20Baez%20Ontiveros%20y%20Castilla%20-%20FEEyE.pdf (ejemplo de sistematización) ¿Qué técnicas de recolección de datos existen? (s.d.) Folgueiras. P. (2009). Métodos y técnicas de recogida y análisis de información cualitativa. Retomado el 17 de octubre del 2013. http://www.fvet.uba.ar/postgrado/especialidad/power_taller.pdf Secretaría de protección civil del estado de Veracruz. Retomado el 28 de septiembre del 2013. http://www.veracruz.gob.mx/proteccioncivil/contaminacion-del-suelo/ 2009 InspirAction. Retomado el 30 de septiembre del 2013. http://www.inspiraction.org/cambioclimatico/contaminacion/tipos-de-contaminacion Retomado el 6 de septiembre del 2013 http://www.profesorenlinea.cl/ecologiaambiente/ContaminacionBasura.htm Bajo la Licencia Creative Commons Atribución Compartir Igual 3.0; modificada por última vez el 21 jul 2013, a las 03:48. http://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n retomado el 26 de agosto del 2013 a las 14:36hrs. Bajo la Licencia Creative Commons Atribución Compartir Igual 3.0 modificada modificada por última vez el 3 ago 2013, a las 05:00.http://es.wikipedia.org/wiki/Medio_ambiente retomado el 26 de agosto del 2013 a las 15:05hrs. Bajo la Licencia Creative Commons Atribución Compartir Igual 3.0; modificada por última vez el 23 ago 2013, a las 15:40..http://es.wikipedia.org/wiki/Desarrollo_sostenible retomado el 26 de agosto del 2013 a las 15:35hrs. Bajo la Licencia Creative Commons Atribución Compartir Igual 3.0; modificada por última vez el 25 ago 2013, a las 19:13.http://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n_ambiental retomado el 26 de agosto del 2013 a las 16:00hrs.  .

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