SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 29
Descargar para leer sin conexión
Presentación Ejecutiva “producto
final”
“Contaminación De Basura En
El Parque Ejidal”
Contenido temático
I.-Conceptos.(Etapa 1)

I.I.-Diagnóstico.
I.II.-Fundamentación.
I.III.- Educación.
I.IV.- Ambiente
I.V.-Diagnostico y fundamentación de la educación ambiental
II. Identificación de una problemática(Etapa 2)
II.I.-Problemática identificada
II.II.- Características de la problemática
II.III.-Justificación de la elección.
III.- Marco teórico(etapa 3)
IV.- Metodología e Instrumentos (etapa 4)
IV.I.- Metodología utilizadas.
IV.II. Instrumentos utilizados.
IV.III.-Vaciado de datos obtenidos.
IV.IV.- Gráficas porcentuales.
V.-Sistematización de los datos obtenidos.
VI.- Datos del autor.
VII.- Referencias bibliográficas.
Diagnóstico
 Proceso a través del cual se

profundiza en el objeto
estudiado, para con acciones
de intervención y el marco de
una etapa del proceso se
denomine un seguimiento,
transformando
la
problemática diagnosticada.
Fundamentación

 En la educación formal, en la

naturaleza y desarrollo de las
prácticas pedagógicas como
en los problemas que el
maestro
enfrenta
como
resultado de los múltiples
cambios la fundamentación
se
consideran
las
dimensiones
social,
filosófica,
epistemológica,
psicopedagógica, profesional
e
institucional
para
identificar los elementos que
inciden significativamente.
Educación
La educación se puede adquirir en tres formas:
 Formal:

Instituciones que entregan
documento que avala el estudio tomado.

un

 No formal: asesorías, estudios que fortalecen
los ámbitos formales y no formales.

 Informal: todo lo que se aprende dentro y fuera
de una institución pública, en el hogar y en todo
lugar.
Educación ambiental
La educación ambiental
relaciona la naturaleza o el
medio ambiente que es lo
mismo a los ecosistemas,
conlleva también a la
sociedad que forma parte del
cuidado de los ciclos
biológicos, climáticos,
atmosféricos, o de la litosfera
y más con las actividades del
hombre para la conservación
de los mismos.
Diagnostico y fundamentación de la educación
ambiental

Nadie niega en estos momentos la importancia
que tiene educarnos para proteger, preservar y
conservar los sistemas que soportan la vida en
nuestro planeta, al mismo tiempo que
seguimos
produciendo,
transportando,
comercializando y consumiendo los bienes que
requerimos
para
satisfacer
nuestras
necesidades.
(Presentación del curso)
¿Cuál es la intensión del diagnóstico ambiental?

Este
diagnóstico
esta
enfocado a la educación
ambiental, es decir, a
identificar problemáticas
ambientales que puedan
ser intervenidas mediante
un proyecto educativo.
Problemática identificada
El cuidado ambiental es global pero en éste caso
nos enfocaremos en la Problemática en Martínez
de la Torre-Veracruz”.
Objetivos
Objetivo general

Objetivos específicos

 Conocer las causas

 Envolver a adultos, niños

que el ciudadano
tiene para
abandonar basura
en el parque de la
colonia Ejidal.
Martínez de la
Torre-Veracruz.

y jóvenes a concientizar
la contaminación de piso
y aire generado por la
basura.
 Evidenciar las
consecuencias de tirar la
basura fuera de un
contenedor.
Características de la problemática

Juegos de columpios,
puente colgante,
resbaladillas, sube y bajas.

 El parque “Ejidal” es un lugar público que también

tiene la función de ser la plaza de la colonia, ya que a
un costado está la iglesia principal, su ubicación es en
la colonia Ejidal, Entre las calles Felipe Carrillo, Severo
Maldonado, Av. Lázaro Cárdenas y Antonio Soto y
Gama. En Martínez de la Torre- Veracruz.
Justificación de la elección

Contaminación del suelo por basura:
Los residuos que van arrogándose en el suelo, se
descomponen y ocasionan problemas ambientales y dañan
el medio ambiente, incluyendo la salud del ser humano..
La basura orgánica e inorgánica que se arrojan en la
naturaleza, modifican los escenarios provocando
alteraciones y hasta la muerte de los que habitan el medio
ambiente.
Marco teórico
El amontonar la basura en un
lugar
por
un
periodo
prolongado da origen a malos
olores, conocidos como gases
tóxicos que afectan nuestra
salud.
La contaminación también
afecta el aire y el suelo.
Cuando la basura es arrogada al suelo y ésta se empieza a
descomponer, se filtra a la capa del suelo generando bacterias,
hongos y otros microorganismos .
Consecuencias de basura biodegradable
Contaminaci
ón de mantos
freáticos.
Muerte de la
flora y la
fauna de la
región del
suelo
contaminado.

Interrupción
de procesos
biológicos.

Alteración de los
ciclos
biogeoquímicos.

Cuando se desecha basura como es el caso de la
problemática del parque de la colonia Ejidal en
Martínez de la Torre -.Veracruz, La contaminación es
lo ya señalado.
Descripción de Metodologías
utilizadas.
Metodología cuantitativa:
 Ésta metodología de

investigación permite
recaudar datos a manera
científica, y más especifica en
forma numérica y se apoya en
el campo de la estadística.

Metodología cualitativa
 Es un método de investigación

usado principalmente en las
ciencias sociales que trata en
fases metodológicos con
principios hipotéticos tales
como la fenomenología, la
exegética, el intercambio social
usando técnicas de recolección
de dato que son no
cuantitativos, con la finalidad
de indagar las relaciones
sociales y describir la realidad
tal como sus protagonistas la
desarrollan.
Instrumento elegido.
En éste diagnóstico se usara la
técnica de cuestionario
con valor metodológico
cuantitativo y cualitativo, a
26 alumnos de la escuela
secundaria general “José
María Mata” turno
vespertino de 2° L, Martínez
de la torre –Veracruz. Donde
también los alumnos se
llevarán 24 cuestionarios a
casa, para ser respondidos
por actores de diferentes
edades y regresarlos al
siguiente día ya contestados.
Justificación
 El cuestionario nos permitirá conocer que tan

frecuentemente visitan el parque y ¿Por qué los
ciudadanos abandonan su basura de consumo
personal cuando se encuentran en el parque de la
colonia Ejidal. Martínez de la Torre-Veracruz?
 A su vez lograr identificar las causas que el
ciudadano tiene para abandonar basura en el
parque de la colonia Ejidal. Martínez de la Torre.
Muestra del cuestionario .
Instrucciones rellena el recuadro que aparece a la izquierda como respuesta a la pregunta,
puedes escoger todas las que consideres necesarias.
Rellena el cuadro correspondiente de acuerdo a tu respuesta.
N°

Preguntas

1

¿En un mes cuantas veces visitas o cruzas por el parque
Ejidal?
¿Observas si el parque se encuentra lleno de basura?
¿Piensas que la basura abandonada por la gente es
porque no hay botes de basura?
¿Cuántas veces has tirado basura en el parque Ejidal?
¿Piensas que la basura se debe de separar de acuerdo al
programa RRR?

2
3

4
5

Valor cuantitativo
10-9
8-7
6-4
3-1
0
Siempre
La mayoría de Algunas Casi nunca
las veces
veces
nunca

Rellena el cuadro correspondiente de acuerdo a tu respuesta.
Hombre
Grado escolar:
Mujer
Edad:
En el parque Ejidal se observa siempre basura abandonada, ¿Cuáles crees que sean las causas?
A los ciudadanos no les importa la cultura del cuidado al medio ambiente.
Es más práctico abandonarla que estar buscando donde depositarla.
No hay botes de basura para depositarla
Al municipio de Martínez de la Torre, donde pertenece el parque Ejidal no le preocupa la contaminación por basura.
Los desechos naturales (hojas de los árboles o plantas, ramas y más..) también son contaminadores en el piso.
Abandonar un papelito, envoltura, embase no contamina.
Abandonar bolsas completas de basura sí contamina.
Muestra de instrumentos aplicados.
¿En un mes cuantas veces visitas o cruzas
por el parque Ejidal?
¿Observas si el parque se encuentra lleno
de basura?
¿Piensas que la basura abandonada por la
gente es porque no hay botes de basura?
¿Cuántas veces has tirado basura en el
parque Ejidal?
¿Piensas que la basura se debe de separar
de acuerdo al programa RRR?
¿Cuántas veces has abandonado basura en
el parque Ejidal?
¿Si hubiera botes de basura, pondrías la
basura en ellos?
¿Es más cómodo tirar basura en el piso
que llevarla a un lugar para basura?

Total de
respuestas

0
Nunca

6-4
Algunas
veces
3-1
Casi nunca

8-7
La mayoría
de las veces

10-9
Siempre

1er. Cuadro de vaciado de datos obtenidos de los instrumentos

8

3

6

5

3

25

8

17

6

2

1

34

10

7

11

6

34

1
22

4

1
26

6

34

5

3

2

34

7

23

32

0

2

33

4

18

34

5

1

21

1

2

8

5
1er. Estudio sociométrico de las respuestas de los actores"
30

La basura del parque Ejidal

25

20

15

10

5

0

¿Piensas que la basura abandonada por la gente es porque no hay
¿Piensas que la basura se debe de separar de acuerdo al programa basura en el piso qu
¿Es más cómodo tirar
¿En un mes cuantas¿Observas si el parque porencuentra lleno de basura? basura en veces has abandonado basura en el pondrías la basura en ell
veces visitas o cruzas se el parque Ejidal? has tirado ¿Cuántas el parque hubiera botes de basura, parque Ejidal?
¿Cuántas veces
¿Si Ejidal?
botes de basura?
RRR?
para basura?
10-9 Siempre
8-7

8

3-1
0

Casi nunca
Nunca

3

17

7

6

11

5

6-4
Algunas veces

10

6

La mayoria de las veces

8

2

3

1

1

22

1

1

5

2

26

6

5

1

8
6

4

5

3

7

0

4

21

2

23

2

18
2ndo. Cuadro de vaciados de respuestas de los actores
Opciones de respuestas.

Hombre

Mujer

A los ciudadanos no les importa la cultura del cuidado al 13
medio ambiente
Es más práctico abandonarla que estar buscando donde 2
depositarla.
No hay botes de basura para depositarla
10

13

Al municipio de Martínez de la Torre, donde pertenece el 6
parque Ejidal no le preocupa la contaminación por basura

5

Los desechos naturales (hojas de los árboles o plantas, 2
ramas y más..) también son contaminadores en el piso.
Abandonar un papelito, envoltura, embase no contamina. 0

3

Abandonar bolsas completas de basura sí contamina.

5

10

1

7

0
2ndo. estudio sociométrico de las respuestas obtenidas.
En el parque Ejidal se observa siempre basura abandonada, ¿Cuáles crees que sean las causas?
14
12

Axis Title

10
8
6

4
2
0

Al municipio de Los desechosla Torre, donde pertenece el parque Ejidalramas y más..) también son
Martínez de naturales (hojas de los árboles o plantas, no le
s ciudadanos no les importa la cultura del cuidado No hay botes de donde depositarla.
Es más práctico abandonarla que al medio ambiente
estar buscando basura para depositarla
Abandonar un papelito, envoltura, embase no contamina. sí conta
Abandonar bolsas completas de basura
preocupa la contaminación por basura en el piso.
contaminadores
Hombre

13

2

10

6

2

0

10

Mujer

13

1

7

5

3

0

5
Datos y gráficas generales de los actores.
total de total
hombre de
s
mujer
es
20
14

con 10 con 13 con 14 de los de los Prim
años años años
15 a 30 a aria
los 18 los 50
años
1
21
4
3
4
1

secund prepara universi sin
aria
toria
dad
estudi
os
26

1

2

Escolaridad
Primaria

secundaria

preparatoria

universidad

sin estudios

3%
6%

12%

3%

76%

Muestra poblacional de los
generos cuestionados.

Muestra poblacional de las
edades que contestaron el
cuestionario
de los 30 a los
50 años
12%

total de
mujeres
41%
total de
hombres
59%

con 10 años
3%

de los 15 a los
18
9%
con 14 años
12%

con 13 años
64%

4
Gráfica porcentual, Causas de la contaminación por basura en el
Parque Ejidal
Los desechos
Abandonar un
naturales (hojas
papelito, envoltu
de los árboles o
ra, embase no
plantas, ramas y
contamina. 0%
más..) también
son
contaminadores
en el piso.
5%
Al municipio de
Martínez de la
Torre, donde
pertenece el
parque Ejidal no
le preocupa la
contaminación
por basura
14%

Abandonar
bolsas
completas
de basura sí
contamina.
23%

No hay botes de
basura para
depositarla
23%

A los ciudadanos
no les importa la
cultura del
cuidado al
medio ambiente
30%

Es más práctico
abandonarla que
estar buscando
donde
depositarla.
5%
Sistematización de resultados obtenidos.
El
30%
dice que
la causa
principal
es que: A
los
ciudadan
os no les
importa la
cultura
del
cuidado al
medio
ambiente

También un 23% dice Más sin embargo un 5%
que:“Abandonar
bolsas
dice: “Los desechos
completas de basura sí
naturales (hojas de los
contamina”. Creo que
árboles
o
aquí es donde difieren
plantas, ramas y más..)
en el 0% con: “Abandonar
También
son
un
contaminadores en el
papelito, envoltura, embas
piso”.
Por otro lado un 14%
e no contamina”.
También tiene que conocer observa que “Al
que la madre naturaleza no municipio de Martínez
contamina igual que la de la Torre, donde
basura inorgánica, saben pertenece el parque
que realmente también de Ejidal no le preocupa la
papelito en papelito se va contaminación por
contaminando
basura.
Soluciones de acuerdo al diagnóstico
Para dar solución a estas causas mencionadas se realizaría un
proyecto de “cursos sobre la contaminación de basura y sus
consecuencias”
El 23% tomó como una 2nda.causa el que: el no haber botes
de basura en el parque es la causa principal del abandono
de basura.
A ésta respuesta se realizaría un proyecto para elaborar botes
de basura con botellas de plástico recicladas para el parque
Ejidal.
Y por último algo que realmente es preocupante es que
un 5% tengan la mentalidad de que “Es más práctico
abandonarla que estar buscando donde depositarla.
Asignatura: Diagnóstico y Fundamentación de
la educación ambiental.
Presentación ejecutiva ”Producto final”
Alumno: Elizabeth Saldaña Luviano.
Asesor: Ángel Zazueta Muñoz
Fecha de Entrega: 2013-10-30
Referencias bibliográficas:
Gordillo, V. (1992). El enfoque científico y la investigación en educación: la búsqueda de una nueva
metodología Retomado el 16 de octubre del 2013.
http://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/RCED9292110179A/18046
Métodos de la investigación educativa. Retomado el 16 de octubre del 2013. Principales tendencias de la
investigación educativa.
Tamayo, M. (1997). Retomado el 16 de octubre del 2013. Metodología de la investigación.
México: Limusa.Técnicas de investigación en Retomado el 16 de octubre del 2013. http://profesores.fib.unam.mx/jlfl/Seminario_IEE/tecnicas.pdf
Sugerencias para el diseño de instrumentos para la recolección de datos. Retomado el 16 de octubre del
2013. http://web.idrc.ca/es/ev-28258-201-1-DO_TOPIC.html
Galeano, M. (s.f.). Registro y sistematización de información cualitativa. Retomado el 16 de octubre del
2013.
http://aprendeenlinea.udea.edu.co/lms/moodle/mod/resource/view.php?inpopup=true&id=38158.
Baez, M., Ontiveros, C,. Castilla, M. (s.f.). El diseño metodológico: La importancia de ordenar y
sistematizar los datos. Retomado el 17 de octubre del 2013.
http://www.feeye.uncu.edu.ar/web/posjornadasinve/area3/Didactica%20de%20EGB%20y%20de%20educ
acion%20especial/256%20-%20Baez%20Ontiveros%20y%20Castilla%20-%20FEEyE.pdf
(ejemplo de sistematización) ¿Qué técnicas de recolección de datos existen? (s.d.)
Folgueiras. P. (2009). Métodos y técnicas de recogida y análisis de información cualitativa. Retomado el
17 de octubre del 2013. http://www.fvet.uba.ar/postgrado/especialidad/power_taller.pdf
Secretaría de protección civil del estado de Veracruz. Retomado el 28 de septiembre del 2013.
http://www.veracruz.gob.mx/proteccioncivil/contaminacion-del-suelo/
2009 InspirAction. Retomado el 30 de septiembre del 2013.
http://www.inspiraction.org/cambioclimatico/contaminacion/tipos-de-contaminacion
Retomado el 6 de septiembre del 2013 http://www.profesorenlinea.cl/ecologiaambiente/ContaminacionBasura.htm
Bajo la Licencia Creative Commons Atribución Compartir Igual 3.0; modificada por última vez el 21 jul 2013, a las
03:48. http://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n retomado el 26 de agosto del 2013 a las 14:36hrs.
Bajo la Licencia Creative Commons Atribución Compartir Igual 3.0 modificada modificada por última vez el 3 ago
2013, a las 05:00.http://es.wikipedia.org/wiki/Medio_ambiente retomado el 26 de agosto del 2013 a las 15:05hrs.
Bajo la Licencia Creative Commons Atribución Compartir Igual 3.0; modificada por última vez el 23 ago 2013, a las
15:40..http://es.wikipedia.org/wiki/Desarrollo_sostenible retomado el 26 de agosto del 2013 a las 15:35hrs.
Bajo la Licencia Creative Commons Atribución Compartir Igual 3.0; modificada por última vez el 25 ago 2013, a las
19:13.http://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n_ambiental retomado el 26 de agosto del 2013 a las 16:00hrs.


.

Más contenido relacionado

Destacado (20)

Vision Consulting Presentación casos de éxito
Vision Consulting Presentación casos de éxitoVision Consulting Presentación casos de éxito
Vision Consulting Presentación casos de éxito
 
Colegio nacional nicolas esguerra
Colegio nacional nicolas esguerraColegio nacional nicolas esguerra
Colegio nacional nicolas esguerra
 
Act1 U3 IPE
Act1  U3 IPEAct1  U3 IPE
Act1 U3 IPE
 
Tutorial google docs
Tutorial google docsTutorial google docs
Tutorial google docs
 
Taller de pintura
Taller de pinturaTaller de pintura
Taller de pintura
 
Día del maestro 5º b (1)
Día del maestro 5º b (1)Día del maestro 5º b (1)
Día del maestro 5º b (1)
 
Dia muertos
Dia muertosDia muertos
Dia muertos
 
Trabajo sobre lenguaje
Trabajo sobre lenguajeTrabajo sobre lenguaje
Trabajo sobre lenguaje
 
Tocame
Tocame  Tocame
Tocame
 
Presentación gbi
Presentación gbiPresentación gbi
Presentación gbi
 
Diapositivas m y m
Diapositivas  m y mDiapositivas  m y m
Diapositivas m y m
 
Diaz evelin trabajo5
Diaz evelin trabajo5Diaz evelin trabajo5
Diaz evelin trabajo5
 
tutorial google docs
tutorial google docstutorial google docs
tutorial google docs
 
Act. 1 u1 u.t.e.ii
Act. 1 u1 u.t.e.iiAct. 1 u1 u.t.e.ii
Act. 1 u1 u.t.e.ii
 
Uso de tic ii. unidad 1 act. 2 qué es el audio
Uso de tic ii. unidad 1 act. 2 qué es el audioUso de tic ii. unidad 1 act. 2 qué es el audio
Uso de tic ii. unidad 1 act. 2 qué es el audio
 
Presentación ejecutiva. dfea
Presentación ejecutiva. dfeaPresentación ejecutiva. dfea
Presentación ejecutiva. dfea
 
Tutorial
TutorialTutorial
Tutorial
 
Soporte técnico
Soporte técnicoSoporte técnico
Soporte técnico
 
Bandas y fresas
Bandas y fresasBandas y fresas
Bandas y fresas
 
FELIZ CUMPLEANOS PETER
FELIZ CUMPLEANOS PETERFELIZ CUMPLEANOS PETER
FELIZ CUMPLEANOS PETER
 

Similar a Presentación ejecutiva. dfea

Escuela preparatoria del estado numero 3
Escuela preparatoria del estado numero 3Escuela preparatoria del estado numero 3
Escuela preparatoria del estado numero 3victoriaguineagalvez
 
Problematica mercado central
Problematica mercado centralProblematica mercado central
Problematica mercado centralw_rios
 
Investigando estamos aprendiendo del mar - La experiencia de los científicos ...
Investigando estamos aprendiendo del mar - La experiencia de los científicos ...Investigando estamos aprendiendo del mar - La experiencia de los científicos ...
Investigando estamos aprendiendo del mar - La experiencia de los científicos ...Paul Gomez-Canchong
 
La basura en su lugar1
La basura en su lugar1La basura en su lugar1
La basura en su lugar1ariiHdz
 
Escuela preparatoria del estado numero 3
Escuela preparatoria del estado numero 3Escuela preparatoria del estado numero 3
Escuela preparatoria del estado numero 3victoriaguineagalvez
 
Escuela preparatoria del estado numero 3
Escuela preparatoria del estado numero 3Escuela preparatoria del estado numero 3
Escuela preparatoria del estado numero 3victoriaguineagalvez
 
Informe estudiantes cvc
Informe estudiantes cvc Informe estudiantes cvc
Informe estudiantes cvc Camila Acevedo
 
PROBLEMÁTICA AMBIENTAL MERCADO CENTRAL DE MONTERÍA
PROBLEMÁTICA AMBIENTAL MERCADO CENTRAL DE MONTERÍA PROBLEMÁTICA AMBIENTAL MERCADO CENTRAL DE MONTERÍA
PROBLEMÁTICA AMBIENTAL MERCADO CENTRAL DE MONTERÍA w_rios
 
PROYECTO Oiba2
PROYECTO Oiba2PROYECTO Oiba2
PROYECTO Oiba2ceerbo
 
Presentación portafolio sap 106
Presentación portafolio sap 106Presentación portafolio sap 106
Presentación portafolio sap 106Mariana Núñez
 
Grupeace la patrulla verde
Grupeace la patrulla verdeGrupeace la patrulla verde
Grupeace la patrulla verdegrupeace
 
Proyecto Reciclando El Mundo Voy Cambiando
Proyecto Reciclando El Mundo Voy CambiandoProyecto Reciclando El Mundo Voy Cambiando
Proyecto Reciclando El Mundo Voy Cambiandojairojo
 
Presentación proyecto juan sobrino
Presentación proyecto juan sobrinoPresentación proyecto juan sobrino
Presentación proyecto juan sobrinoosvaldo73200127
 

Similar a Presentación ejecutiva. dfea (20)

Ensayo
EnsayoEnsayo
Ensayo
 
Escuela preparatoria del estado numero 3
Escuela preparatoria del estado numero 3Escuela preparatoria del estado numero 3
Escuela preparatoria del estado numero 3
 
Problematica mercado central
Problematica mercado centralProblematica mercado central
Problematica mercado central
 
Investigando estamos aprendiendo del mar - La experiencia de los científicos ...
Investigando estamos aprendiendo del mar - La experiencia de los científicos ...Investigando estamos aprendiendo del mar - La experiencia de los científicos ...
Investigando estamos aprendiendo del mar - La experiencia de los científicos ...
 
Proyecto reciclamos-bloque-i
Proyecto reciclamos-bloque-iProyecto reciclamos-bloque-i
Proyecto reciclamos-bloque-i
 
La basura en su lugar1
La basura en su lugar1La basura en su lugar1
La basura en su lugar1
 
Escuela preparatoria del estado numero 3
Escuela preparatoria del estado numero 3Escuela preparatoria del estado numero 3
Escuela preparatoria del estado numero 3
 
Escuela preparatoria del estado numero 3
Escuela preparatoria del estado numero 3Escuela preparatoria del estado numero 3
Escuela preparatoria del estado numero 3
 
Informe estudiantes cvc
Informe estudiantes cvc Informe estudiantes cvc
Informe estudiantes cvc
 
PROBLEMÁTICA AMBIENTAL MERCADO CENTRAL DE MONTERÍA
PROBLEMÁTICA AMBIENTAL MERCADO CENTRAL DE MONTERÍA PROBLEMÁTICA AMBIENTAL MERCADO CENTRAL DE MONTERÍA
PROBLEMÁTICA AMBIENTAL MERCADO CENTRAL DE MONTERÍA
 
Proyecto sanchez
Proyecto sanchezProyecto sanchez
Proyecto sanchez
 
La basura en su lugar1
La basura en su lugar1La basura en su lugar1
La basura en su lugar1
 
La basura en su lugar1
La basura en su lugar1La basura en su lugar1
La basura en su lugar1
 
PROYECTO Oiba2
PROYECTO Oiba2PROYECTO Oiba2
PROYECTO Oiba2
 
Presentación portafolio sap 106
Presentación portafolio sap 106Presentación portafolio sap 106
Presentación portafolio sap 106
 
Tránsito arauca
Tránsito araucaTránsito arauca
Tránsito arauca
 
Tránsito arauca
Tránsito araucaTránsito arauca
Tránsito arauca
 
Grupeace la patrulla verde
Grupeace la patrulla verdeGrupeace la patrulla verde
Grupeace la patrulla verde
 
Proyecto Reciclando El Mundo Voy Cambiando
Proyecto Reciclando El Mundo Voy CambiandoProyecto Reciclando El Mundo Voy Cambiando
Proyecto Reciclando El Mundo Voy Cambiando
 
Presentación proyecto juan sobrino
Presentación proyecto juan sobrinoPresentación proyecto juan sobrino
Presentación proyecto juan sobrino
 

Más de Elizabeth Saldaña Luviano (9)

Feliz cumpleaños anel
Feliz cumpleaños anelFeliz cumpleaños anel
Feliz cumpleaños anel
 
8vo. informe
8vo. informe8vo. informe
8vo. informe
 
Imagenes para curso contaminación por basura.
Imagenes para curso contaminación por basura.Imagenes para curso contaminación por basura.
Imagenes para curso contaminación por basura.
 
Imagenes para curso contaminación por basura.
 Imagenes para curso contaminación por basura. Imagenes para curso contaminación por basura.
Imagenes para curso contaminación por basura.
 
Presentación ejecutiva. dfea
Presentación ejecutiva. dfeaPresentación ejecutiva. dfea
Presentación ejecutiva. dfea
 
Ambiente de aprendizaje. lecto escritura.
Ambiente de aprendizaje. lecto escritura.Ambiente de aprendizaje. lecto escritura.
Ambiente de aprendizaje. lecto escritura.
 
Act. 2 e integradora u3 elizabeth_saldaña_
Act. 2 e integradora u3  elizabeth_saldaña_Act. 2 e integradora u3  elizabeth_saldaña_
Act. 2 e integradora u3 elizabeth_saldaña_
 
Act integradora u2 uteii. elizabeth_saldaña_ luviano
Act integradora u2  uteii. elizabeth_saldaña_ luvianoAct integradora u2  uteii. elizabeth_saldaña_ luviano
Act integradora u2 uteii. elizabeth_saldaña_ luviano
 
Act. 1 u1 u.t.e.ii
Act. 1 u1 u.t.e.iiAct. 1 u1 u.t.e.ii
Act. 1 u1 u.t.e.ii
 

Presentación ejecutiva. dfea

  • 2. Contenido temático I.-Conceptos.(Etapa 1) I.I.-Diagnóstico. I.II.-Fundamentación. I.III.- Educación. I.IV.- Ambiente I.V.-Diagnostico y fundamentación de la educación ambiental II. Identificación de una problemática(Etapa 2) II.I.-Problemática identificada II.II.- Características de la problemática II.III.-Justificación de la elección. III.- Marco teórico(etapa 3) IV.- Metodología e Instrumentos (etapa 4) IV.I.- Metodología utilizadas. IV.II. Instrumentos utilizados. IV.III.-Vaciado de datos obtenidos. IV.IV.- Gráficas porcentuales. V.-Sistematización de los datos obtenidos. VI.- Datos del autor. VII.- Referencias bibliográficas.
  • 3. Diagnóstico  Proceso a través del cual se profundiza en el objeto estudiado, para con acciones de intervención y el marco de una etapa del proceso se denomine un seguimiento, transformando la problemática diagnosticada.
  • 4. Fundamentación  En la educación formal, en la naturaleza y desarrollo de las prácticas pedagógicas como en los problemas que el maestro enfrenta como resultado de los múltiples cambios la fundamentación se consideran las dimensiones social, filosófica, epistemológica, psicopedagógica, profesional e institucional para identificar los elementos que inciden significativamente.
  • 5. Educación La educación se puede adquirir en tres formas:  Formal: Instituciones que entregan documento que avala el estudio tomado. un  No formal: asesorías, estudios que fortalecen los ámbitos formales y no formales.  Informal: todo lo que se aprende dentro y fuera de una institución pública, en el hogar y en todo lugar.
  • 6. Educación ambiental La educación ambiental relaciona la naturaleza o el medio ambiente que es lo mismo a los ecosistemas, conlleva también a la sociedad que forma parte del cuidado de los ciclos biológicos, climáticos, atmosféricos, o de la litosfera y más con las actividades del hombre para la conservación de los mismos.
  • 7. Diagnostico y fundamentación de la educación ambiental Nadie niega en estos momentos la importancia que tiene educarnos para proteger, preservar y conservar los sistemas que soportan la vida en nuestro planeta, al mismo tiempo que seguimos produciendo, transportando, comercializando y consumiendo los bienes que requerimos para satisfacer nuestras necesidades. (Presentación del curso)
  • 8. ¿Cuál es la intensión del diagnóstico ambiental? Este diagnóstico esta enfocado a la educación ambiental, es decir, a identificar problemáticas ambientales que puedan ser intervenidas mediante un proyecto educativo.
  • 9. Problemática identificada El cuidado ambiental es global pero en éste caso nos enfocaremos en la Problemática en Martínez de la Torre-Veracruz”.
  • 10. Objetivos Objetivo general Objetivos específicos  Conocer las causas  Envolver a adultos, niños que el ciudadano tiene para abandonar basura en el parque de la colonia Ejidal. Martínez de la Torre-Veracruz. y jóvenes a concientizar la contaminación de piso y aire generado por la basura.  Evidenciar las consecuencias de tirar la basura fuera de un contenedor.
  • 11. Características de la problemática Juegos de columpios, puente colgante, resbaladillas, sube y bajas.  El parque “Ejidal” es un lugar público que también tiene la función de ser la plaza de la colonia, ya que a un costado está la iglesia principal, su ubicación es en la colonia Ejidal, Entre las calles Felipe Carrillo, Severo Maldonado, Av. Lázaro Cárdenas y Antonio Soto y Gama. En Martínez de la Torre- Veracruz.
  • 12. Justificación de la elección Contaminación del suelo por basura: Los residuos que van arrogándose en el suelo, se descomponen y ocasionan problemas ambientales y dañan el medio ambiente, incluyendo la salud del ser humano.. La basura orgánica e inorgánica que se arrojan en la naturaleza, modifican los escenarios provocando alteraciones y hasta la muerte de los que habitan el medio ambiente.
  • 13. Marco teórico El amontonar la basura en un lugar por un periodo prolongado da origen a malos olores, conocidos como gases tóxicos que afectan nuestra salud. La contaminación también afecta el aire y el suelo. Cuando la basura es arrogada al suelo y ésta se empieza a descomponer, se filtra a la capa del suelo generando bacterias, hongos y otros microorganismos .
  • 14. Consecuencias de basura biodegradable Contaminaci ón de mantos freáticos. Muerte de la flora y la fauna de la región del suelo contaminado. Interrupción de procesos biológicos. Alteración de los ciclos biogeoquímicos. Cuando se desecha basura como es el caso de la problemática del parque de la colonia Ejidal en Martínez de la Torre -.Veracruz, La contaminación es lo ya señalado.
  • 15. Descripción de Metodologías utilizadas. Metodología cuantitativa:  Ésta metodología de investigación permite recaudar datos a manera científica, y más especifica en forma numérica y se apoya en el campo de la estadística. Metodología cualitativa  Es un método de investigación usado principalmente en las ciencias sociales que trata en fases metodológicos con principios hipotéticos tales como la fenomenología, la exegética, el intercambio social usando técnicas de recolección de dato que son no cuantitativos, con la finalidad de indagar las relaciones sociales y describir la realidad tal como sus protagonistas la desarrollan.
  • 16. Instrumento elegido. En éste diagnóstico se usara la técnica de cuestionario con valor metodológico cuantitativo y cualitativo, a 26 alumnos de la escuela secundaria general “José María Mata” turno vespertino de 2° L, Martínez de la torre –Veracruz. Donde también los alumnos se llevarán 24 cuestionarios a casa, para ser respondidos por actores de diferentes edades y regresarlos al siguiente día ya contestados.
  • 17. Justificación  El cuestionario nos permitirá conocer que tan frecuentemente visitan el parque y ¿Por qué los ciudadanos abandonan su basura de consumo personal cuando se encuentran en el parque de la colonia Ejidal. Martínez de la Torre-Veracruz?  A su vez lograr identificar las causas que el ciudadano tiene para abandonar basura en el parque de la colonia Ejidal. Martínez de la Torre.
  • 18. Muestra del cuestionario . Instrucciones rellena el recuadro que aparece a la izquierda como respuesta a la pregunta, puedes escoger todas las que consideres necesarias. Rellena el cuadro correspondiente de acuerdo a tu respuesta. N° Preguntas 1 ¿En un mes cuantas veces visitas o cruzas por el parque Ejidal? ¿Observas si el parque se encuentra lleno de basura? ¿Piensas que la basura abandonada por la gente es porque no hay botes de basura? ¿Cuántas veces has tirado basura en el parque Ejidal? ¿Piensas que la basura se debe de separar de acuerdo al programa RRR? 2 3 4 5 Valor cuantitativo 10-9 8-7 6-4 3-1 0 Siempre La mayoría de Algunas Casi nunca las veces veces nunca Rellena el cuadro correspondiente de acuerdo a tu respuesta. Hombre Grado escolar: Mujer Edad: En el parque Ejidal se observa siempre basura abandonada, ¿Cuáles crees que sean las causas? A los ciudadanos no les importa la cultura del cuidado al medio ambiente. Es más práctico abandonarla que estar buscando donde depositarla. No hay botes de basura para depositarla Al municipio de Martínez de la Torre, donde pertenece el parque Ejidal no le preocupa la contaminación por basura. Los desechos naturales (hojas de los árboles o plantas, ramas y más..) también son contaminadores en el piso. Abandonar un papelito, envoltura, embase no contamina. Abandonar bolsas completas de basura sí contamina.
  • 20. ¿En un mes cuantas veces visitas o cruzas por el parque Ejidal? ¿Observas si el parque se encuentra lleno de basura? ¿Piensas que la basura abandonada por la gente es porque no hay botes de basura? ¿Cuántas veces has tirado basura en el parque Ejidal? ¿Piensas que la basura se debe de separar de acuerdo al programa RRR? ¿Cuántas veces has abandonado basura en el parque Ejidal? ¿Si hubiera botes de basura, pondrías la basura en ellos? ¿Es más cómodo tirar basura en el piso que llevarla a un lugar para basura? Total de respuestas 0 Nunca 6-4 Algunas veces 3-1 Casi nunca 8-7 La mayoría de las veces 10-9 Siempre 1er. Cuadro de vaciado de datos obtenidos de los instrumentos 8 3 6 5 3 25 8 17 6 2 1 34 10 7 11 6 34 1 22 4 1 26 6 34 5 3 2 34 7 23 32 0 2 33 4 18 34 5 1 21 1 2 8 5
  • 21. 1er. Estudio sociométrico de las respuestas de los actores" 30 La basura del parque Ejidal 25 20 15 10 5 0 ¿Piensas que la basura abandonada por la gente es porque no hay ¿Piensas que la basura se debe de separar de acuerdo al programa basura en el piso qu ¿Es más cómodo tirar ¿En un mes cuantas¿Observas si el parque porencuentra lleno de basura? basura en veces has abandonado basura en el pondrías la basura en ell veces visitas o cruzas se el parque Ejidal? has tirado ¿Cuántas el parque hubiera botes de basura, parque Ejidal? ¿Cuántas veces ¿Si Ejidal? botes de basura? RRR? para basura? 10-9 Siempre 8-7 8 3-1 0 Casi nunca Nunca 3 17 7 6 11 5 6-4 Algunas veces 10 6 La mayoria de las veces 8 2 3 1 1 22 1 1 5 2 26 6 5 1 8 6 4 5 3 7 0 4 21 2 23 2 18
  • 22. 2ndo. Cuadro de vaciados de respuestas de los actores Opciones de respuestas. Hombre Mujer A los ciudadanos no les importa la cultura del cuidado al 13 medio ambiente Es más práctico abandonarla que estar buscando donde 2 depositarla. No hay botes de basura para depositarla 10 13 Al municipio de Martínez de la Torre, donde pertenece el 6 parque Ejidal no le preocupa la contaminación por basura 5 Los desechos naturales (hojas de los árboles o plantas, 2 ramas y más..) también son contaminadores en el piso. Abandonar un papelito, envoltura, embase no contamina. 0 3 Abandonar bolsas completas de basura sí contamina. 5 10 1 7 0
  • 23. 2ndo. estudio sociométrico de las respuestas obtenidas. En el parque Ejidal se observa siempre basura abandonada, ¿Cuáles crees que sean las causas? 14 12 Axis Title 10 8 6 4 2 0 Al municipio de Los desechosla Torre, donde pertenece el parque Ejidalramas y más..) también son Martínez de naturales (hojas de los árboles o plantas, no le s ciudadanos no les importa la cultura del cuidado No hay botes de donde depositarla. Es más práctico abandonarla que al medio ambiente estar buscando basura para depositarla Abandonar un papelito, envoltura, embase no contamina. sí conta Abandonar bolsas completas de basura preocupa la contaminación por basura en el piso. contaminadores Hombre 13 2 10 6 2 0 10 Mujer 13 1 7 5 3 0 5
  • 24. Datos y gráficas generales de los actores. total de total hombre de s mujer es 20 14 con 10 con 13 con 14 de los de los Prim años años años 15 a 30 a aria los 18 los 50 años 1 21 4 3 4 1 secund prepara universi sin aria toria dad estudi os 26 1 2 Escolaridad Primaria secundaria preparatoria universidad sin estudios 3% 6% 12% 3% 76% Muestra poblacional de los generos cuestionados. Muestra poblacional de las edades que contestaron el cuestionario de los 30 a los 50 años 12% total de mujeres 41% total de hombres 59% con 10 años 3% de los 15 a los 18 9% con 14 años 12% con 13 años 64% 4
  • 25. Gráfica porcentual, Causas de la contaminación por basura en el Parque Ejidal Los desechos Abandonar un naturales (hojas papelito, envoltu de los árboles o ra, embase no plantas, ramas y contamina. 0% más..) también son contaminadores en el piso. 5% Al municipio de Martínez de la Torre, donde pertenece el parque Ejidal no le preocupa la contaminación por basura 14% Abandonar bolsas completas de basura sí contamina. 23% No hay botes de basura para depositarla 23% A los ciudadanos no les importa la cultura del cuidado al medio ambiente 30% Es más práctico abandonarla que estar buscando donde depositarla. 5%
  • 26. Sistematización de resultados obtenidos. El 30% dice que la causa principal es que: A los ciudadan os no les importa la cultura del cuidado al medio ambiente También un 23% dice Más sin embargo un 5% que:“Abandonar bolsas dice: “Los desechos completas de basura sí naturales (hojas de los contamina”. Creo que árboles o aquí es donde difieren plantas, ramas y más..) en el 0% con: “Abandonar También son un contaminadores en el papelito, envoltura, embas piso”. Por otro lado un 14% e no contamina”. También tiene que conocer observa que “Al que la madre naturaleza no municipio de Martínez contamina igual que la de la Torre, donde basura inorgánica, saben pertenece el parque que realmente también de Ejidal no le preocupa la papelito en papelito se va contaminación por contaminando basura.
  • 27. Soluciones de acuerdo al diagnóstico Para dar solución a estas causas mencionadas se realizaría un proyecto de “cursos sobre la contaminación de basura y sus consecuencias” El 23% tomó como una 2nda.causa el que: el no haber botes de basura en el parque es la causa principal del abandono de basura. A ésta respuesta se realizaría un proyecto para elaborar botes de basura con botellas de plástico recicladas para el parque Ejidal. Y por último algo que realmente es preocupante es que un 5% tengan la mentalidad de que “Es más práctico abandonarla que estar buscando donde depositarla.
  • 28. Asignatura: Diagnóstico y Fundamentación de la educación ambiental. Presentación ejecutiva ”Producto final” Alumno: Elizabeth Saldaña Luviano. Asesor: Ángel Zazueta Muñoz Fecha de Entrega: 2013-10-30
  • 29. Referencias bibliográficas: Gordillo, V. (1992). El enfoque científico y la investigación en educación: la búsqueda de una nueva metodología Retomado el 16 de octubre del 2013. http://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/RCED9292110179A/18046 Métodos de la investigación educativa. Retomado el 16 de octubre del 2013. Principales tendencias de la investigación educativa. Tamayo, M. (1997). Retomado el 16 de octubre del 2013. Metodología de la investigación. México: Limusa.Técnicas de investigación en Retomado el 16 de octubre del 2013. http://profesores.fib.unam.mx/jlfl/Seminario_IEE/tecnicas.pdf Sugerencias para el diseño de instrumentos para la recolección de datos. Retomado el 16 de octubre del 2013. http://web.idrc.ca/es/ev-28258-201-1-DO_TOPIC.html Galeano, M. (s.f.). Registro y sistematización de información cualitativa. Retomado el 16 de octubre del 2013. http://aprendeenlinea.udea.edu.co/lms/moodle/mod/resource/view.php?inpopup=true&id=38158. Baez, M., Ontiveros, C,. Castilla, M. (s.f.). El diseño metodológico: La importancia de ordenar y sistematizar los datos. Retomado el 17 de octubre del 2013. http://www.feeye.uncu.edu.ar/web/posjornadasinve/area3/Didactica%20de%20EGB%20y%20de%20educ acion%20especial/256%20-%20Baez%20Ontiveros%20y%20Castilla%20-%20FEEyE.pdf (ejemplo de sistematización) ¿Qué técnicas de recolección de datos existen? (s.d.) Folgueiras. P. (2009). Métodos y técnicas de recogida y análisis de información cualitativa. Retomado el 17 de octubre del 2013. http://www.fvet.uba.ar/postgrado/especialidad/power_taller.pdf Secretaría de protección civil del estado de Veracruz. Retomado el 28 de septiembre del 2013. http://www.veracruz.gob.mx/proteccioncivil/contaminacion-del-suelo/ 2009 InspirAction. Retomado el 30 de septiembre del 2013. http://www.inspiraction.org/cambioclimatico/contaminacion/tipos-de-contaminacion Retomado el 6 de septiembre del 2013 http://www.profesorenlinea.cl/ecologiaambiente/ContaminacionBasura.htm Bajo la Licencia Creative Commons Atribución Compartir Igual 3.0; modificada por última vez el 21 jul 2013, a las 03:48. http://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n retomado el 26 de agosto del 2013 a las 14:36hrs. Bajo la Licencia Creative Commons Atribución Compartir Igual 3.0 modificada modificada por última vez el 3 ago 2013, a las 05:00.http://es.wikipedia.org/wiki/Medio_ambiente retomado el 26 de agosto del 2013 a las 15:05hrs. Bajo la Licencia Creative Commons Atribución Compartir Igual 3.0; modificada por última vez el 23 ago 2013, a las 15:40..http://es.wikipedia.org/wiki/Desarrollo_sostenible retomado el 26 de agosto del 2013 a las 15:35hrs. Bajo la Licencia Creative Commons Atribución Compartir Igual 3.0; modificada por última vez el 25 ago 2013, a las 19:13.http://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n_ambiental retomado el 26 de agosto del 2013 a las 16:00hrs.  .