EVOLUCION, TEORÍAS Y ESPECIACIÓN

1. UNIDAD 1:
EVOLUCIÓN Y
ESPECIACIÓN
SERGIO SALOBREÑA
LUCENA
LAS LAGUNAS

2. ¿QUÉ VAMOS A APRENDER?
C.E.1.1.PLANTEAR Y RESOLVER CUESTIONES RELACIONADAS CON LOS SABERES DE LA MATERIA,
ORGANIZANDO Y ANALIZANDO LA INFORMACIÓN. EXAMEN(7 PUNTOS)+EJERCICIOS(2
PUNTOS)+KAHOOT(1 PUNTO)
C.E.1.2: ANALIZAR CRÍTICAMENTE CONCEPTOS Y PROCESOS INTERPRETANDO INFORMACIÓN DE
MODELOS, GRÁFICOS, TABLAS, DIAGRAMAS, FÓRMULAS O ESQUEMAS.
EXAMEN(7 PUNTOS)+EJERCICIOS(2 PUNTOS)+KAHOOT(1 PUNTO)
C.E.1.3: ARGUMENTAR SOBRE ASPECTOS RELACIONADOS CON LOS SABERES DE LA MATERIA
DEFENDIENDO UNA POSTURA RAZONADA. EXAMEN(7)+EJERCICIOS(2)+KAHOOT(1)
C.E.1.4: CONTRASTAR Y JUSTIFICAR LA VERACIDAD DE LA INFORMACIÓN RELACIONADA CON LOS
SABERES DE LA MATERIA, UTILIZANDO FUENTES FIABLES Y ADOPTANDO UNA ACTITUD CRÍTICA HACIA
INFORMACIONES SIN UNA BASE CIENTÍFICA.
TRABAJO DE INVESTIGACIÓN O DE EXPRESIÓN (10 PUNTOS).
C.E.1.5: FACILITAR LA COMPRENSIÓN DE PROCESOS BIOLÓGICOS Y GEOLÓGICOS, TRANSMITIÉNDOLA
DE FORMA CLARA Y UTILIZANDO LOS FORMATOS ADECUADOS. TRABAJO DE INVESTIGACIÓN O DE
EXPRESIÓN (10 PUNTOS).

3. EVOLUCIÓN Y TEORÍAS EVOLUCIONISTAS
SE DENOMINA EVOLUCIÓN AL PROCESO DE TRANSFORMACIÓN DE UNAS ESPECIES EN
OTRAS.
EL HECHO DE LA EVOLUCIÓN NO SE ADMITIÓ HASTA EL SIGLO XX. ANTERIORMENTE,
DOMINABA LA CREENCIA DE QUE LAS ESPECIES NO EXPERIMENTABAN CAMBIOS
(FIJISMO) Y QUE TODAS HABÍAN SIDO CREADAS POR UN SER SUPERIOR
(CREACIONISMO).
EL PRINCIPAL DEFENSOR DE LAS IDEAS FIJISTAS Y CREACIONISTAS FUE GEORGE
CUVIER, QUIÉN ACUCIADO POR LAS EVIDENCIAS DE RESTOS FÓSILES NO
PERTENECIENTES A LAS ESPECIES VIVIENTES, ATRIBUYÓ LAS EXTINCIONES A
GRANDES CATACLISMOS (CATASTROFISMO) Y A LA CREACIÓN DE UNA NUEVA
FAUNA POR EL CREADOR, ESTA TEORÍA DE SUCESIÓN DE FAUNAS RETRASÓ LA
ACEPTACIÓN DE LA TEORÍA DE LA EVOLUCIÓN DE LAS ESPECIES HASTA EL SIGLO
XX.

4. EVOLUCIÓN Y TEORÍAS EVOLUCIONISTAS

5. LA EVOLUCIÓN LAMARCKIANA
LAS IDEAS EVOLUCIONISTAS HAN EXISTIDO DESDE LA ANTIGUA GRECIA, PERO LA
PRIMERA GRAN TEORÍA EVOLUCIONISTA LA PROPUSO JEAN BAPTISTE MONET,
CABALLERO DE LAMARCK (1744-1829). SU TEORÍA DE TRANSFORMACIÓN DE LOS
ORGANISMOS SE BASABA EN 3 PUNTOS:
• LA FUERZA INTERNA HACIA LA COMPLEJIDAD: LOS ORGANISMOS TIENEN UNA FUERZA
INTERNA QUE LOS LLEVA HACIA UNA MAYOR COMPLEJIDAD, Y POR TANTO A UNA
MAYOR PERFECCIÓN.
• LA HERENCIA DE LOS CARACTERES ADQUIRIDOS: LAS CARACTERÍSTICAS
VENTAJOSAS QUE HAN IDO ADQUIRIENDO LOS INDIVIDUOS A LO LARGO DE SU VIDA,
PASAN A SUS DESCENDIENTES.
• LA FUNCIÓN CREA EL ÓRGANO: EL TAMAÑO Y LA IMPORTANCIA DE UN ÓRGANO ES
DIRECTAMENTE PROPORCIONAL AL MAYOR O MENOR USO QUE SE HACE DE ÉL. ES
LA REPETICIÓN DE DETERMINADAS ACCIONES LA QUE AL FINAL ORIGINA UN NUEVO
ÓRGANO, E IGUALMENTE SI UN ÓRGANO DEJA DE SER UTILIZADO ACABARÁ
DESAPARECIENDO. ES ASÍ COMO LOS ORGANISMOS SE PUEDEN ADAPTAR AL
AMBIENTE.

6. ECOSISTEMA

7. LOS ERRORES DEL LAMARCKISMO
LOS 3 PRINCIPIOS DEL LAMARCKISMO SON FALSOS.
NO HAY NINGUNA PRUEBA QUE EVIDENCIE UNA TENDENCIA HACIA
LA COMPLEJIDAD. HAY SERES QUE PERMANECEN VIVOS GRACIAS A
SU SENCILLEZ, COMO LAS ESPONJAS O LAS MEDUSAS.
NI QUE LOS CARACTERES ADQUIRIDOS SE HEREDAN. UNA
MUSCULATURA MUY DESARROLLADA POR EL EJERCICIO FÍSICO NO
PASA A LA DESCENDENCIA, NO ALTERA EL ADN DE LAS CÉLULAS
REPRODUCTORAS.
LA FUNCIÓN NO PUEDE CREAR ÓRGANOS O SU DESUSO PUEDE
HACERLOS DESAPARECER.

8. EL GRADUALISMO
LA TEORÍA DEL GRADUALISMO GEOLÓGICO FUE EXPUESTA POR
JAMES HUTTON EN 1795 Y DESARROLLADA POSTERIORMENTE POR
CHARLES LYELL EN LA TEORÍA UNIFORMISTA. EN OPOSICIÓN AL
CATASTROFISMO DE GEORGE CUVIER, EL GRADUALISMO PROPONE
QUE LOS PROCESOS GEOLÓGICOS NO SE DEBEN A SÚBITAS
CATÁSTROFES, SINO QUE SIGUEN UN PROCESO LENTO Y CONTINUO.
SIGUIENDO ESTE RAZONAMIENTO, DARWIN CONSIDERÓ QUE LA
EVOLUCIÓN SEGUÍA TAMBIÉN UN DESARROLLO CONTINUO Y LENTO,
SIN SALTOS. DE MANERA QUE EN LA DESCENDENCIA NO SE
OBSERVAN GRANDES CAMBIOS.

9. LA EVOLUCIÓN DARWINISTA
CHARLES DARWIN (1809-1882) TRAS SU VIAJE DE 5 AÑOS EN EL BEAGLE E
INFLUENCIADO POR LAS IDEAS DE WALLACE, HUTTON, LYELL Y MALTHUS ELABORA SU
TEORÍA SOBRE EL ORIGEN DE LAS ESPECIES, QUE SE BASA EN 3 PUNTOS:
• EL ELEVADO NÚMERO DE DESCENDIENTES: TODOS LOS ORGANISMOS TIENDEN A
TENER UNA DESCENDENCIA MUY NUMEROSA. PESE A ELLO, EL NÚMERO DE INDIVIDUOS
DE UNA POBLACIÓN SE MANTIENE MÁS O MENOS CONSTANTE. LA CAUSA ES QUE NO
HAY ALIMENTO PARA TODOS Y LA CONCLUSIÓN ES QUE NACEN MÁS DE LOS QUE
PUEDEN SOBREVIVIR.
• LA VARIABILIDAD DE LA DESCENDENCIA: LOS DESCENDIENTES NO SON IDÉNTICOS,
EXISTEN DIFERENCIAS ENTRE ELLOS.
• LA SELECCIÓN NATURAL: A CAUSA DEL EXCESIVO NÚMERO DE DESCENDIENTES,
SIEMPRE SE LUCHA POR LA SUPERVIVENCIA. AQUELLOS INDIVIDUOS QUE HAN NACIDO
CON ALGUNA VENTAJA SOBRE EL RESTO SOBREVIVEN Y TIENEN DESCENDENCIA, A LA
QUE TRANSMITEN SUS CARACTERES. MEDIANTE LA ACUMULACIÓN DE SUCESIVAS
VARIACIONES EN UNA MISMA DIRECCIÓN, FINALMENTE SE PUEDE GENERAR UNA NUEVA
ESPECIE.

10. FALSEDAD DE LA GENERACIÓN
ESPONTÁNEA

11. EJERCICIOS DE CONSOLIDACIÓN S1
1. ¿CÓMO JUSTIFICARÍA LAMARCK LA REDUCCIÓN DE LAS ALAS EN LOS
AVESTRUCES Y LA DISMINUCIÓN DEL TAMAÑO DE LOS OJOS EN LOS
TOPOS?
2. ¿CÓMO INTERPRETARON LA APARICIÓN DE FÓSILES DE ESPECIES NO
EXISTENTES EN LA ACTUALIDAD LOS FIJISTAS? ¿Y LOS
EVOLUCIONISTAS?
3. DARWIN DURANTE SU EXPEDICIÓN EN EL BEAGLE ESTUDIÓ Y RECOGIÓ
DATOS DE UNA GRAN CANTIDAD DE FLORA Y FAUNA. BUSCA
INFORMACIÓN SOBRE ALGÚN EJEMPLO Y AVERIGUA QUE OBSERVÓ
DARWIN EN ELLAS.
4. GEORGE CUVIER ES EL MÁXIMO EXPONENTE ENTRE LOS DEFENSORES
DE LAS TEORÍAS FIJISTAS. BUSCA EN INTERNET OTROS DOS
DEFENSORES DE ESTAS TEORÍAS Y CUÁLES ERAN SUS ARGUMENTOS.
5. SIGUIENDO LA TEORÍA EVOLUCIONISTA DARWINIANA, ¿QUÉ OCURRIRÍA
CON UNA POBLACIÓN DE LINCES SI, SALVO EL SEXO, TODOS FUERAN
EXÁCTAMENTE IDÉNTICOS?

12. EL NEODARWINISMO O TEORÍA SINTÉTICA
EL PROGRESO DE LA GENÉTICA HA PERMITIDO DESCUBRIR LA RAZÓN DE LA
VARIABILIDAD DE LA DESCENDENCIA, Y APLICAR ESTOS CONOCIMIENTOS A LAS IDEAS
DE DARWIN DANDO LUGAR AL ACTUALMENTE ACEPTADO NEODARWINISMO O TEORÍA
SINTÉTICA DE LA EVOLUCIÓN. SE BASA EN 3 PUNTOS:
1. LA VARIABILIDAD DE LA DESCENDENCIA SE DEBE AL HECHO DE QUE LOS
CROMOSOMAS SE UNEN AL AZAR, Y A LAS MUTACIONES. ESTO EXPLICA DE QUE
UNA MISMA PAREJA TENGA DESCENDIENTES DIFERENTES ENTRE SÍ. LA VARIACIÓN
EN SERES CON REPRODUCCIÓN ASEXUAL DEPENDERÁ SÓLO DE LAS MUTACIONES.
2. LA SELECCIÓN NATURAL DETERMINA QUE GENES PERDURARÁN. ACTÚA
ELIMINANDO LOS INDIVIDUOS QUE PRESENTAN UNOS CARACTERES Y
MANTENIENDO LOS INDIVIDUOS QUE PRESENTAN OTROS.
3. LAS POBLACIONES SON GRUPOS DE INDIVIDUOS DE LA MISMA ESPECIE QUE ESTÁN
AISLADOS REPRODUCTIVAMENTE. SOLO SI LAS POBLACIONES ESTÁN AISLADAS
PUEDEN DAR LUGAR A ESPECIES DIFERENTES.

13. ALTERNATIVAS A LA TEORÍA SINTÉTICA
1. LA TEORÍA DEL GEN EGOÍSTA: RICHARD DAWKINS PROPONE QUE LA UNIDAD
EVOLUTIVA NO ES LA POBLACIÓN SINO EL GEN. ES UNA TEORÍA QUE RESPETA EL
RESTO DE POSTULADOS DE LA TEORÍA SINTÉTICA, PERO CONSIDERA QUE LA
CAPACIDAD DE UN ALELO DE IMPONERSE A OTROS POR SUS VENTAJAS ADAPTATIVAS
(DE AHÍ LO DE EGOÍSTA) LO QUE PRODUCE COMPETENCIA ENTRE GENES.
LOS ALELOS QUE APORTAN VENTAJAS PROSPERAN Y SON HEREDADOS POR MAYOR
NÚMERO DE INDIVIDUOS. SEGÚN ESTA TEORÍA LOS ORGANISMOS SERÍAMOS MEROS
RECEPTORES Y TRANSMISORES DE GENES.

14. ALTERNATIVAS A LA TEORÍA SINTÉTICA
2. LA TEORÍA DE LA BIOLOGÍA EVOLUTIVA DEL DESARROLLO (EVO-DEVO): STEPHEN JAY
GOULD AFIRMA QUE EN LA EVOLUCIÓN HAY PERÍODOS CORTOS EN LOS QUE LOS
CAMBIOS EVOLUTIVOS SUCEDEN MUY RÁPIDAMENTE, SEGUIDOS POR ETAPAS LARGAS
EN LAS QUE LAS DISTINTAS FORMAS PERMANECEN ESTABLES.
ESTA TEORÍA VA CONTRA EL GRADUALISMO QUE PROPONE QUE EL PROCESO
EVOLUTIVO ES CONTINUO Y GRADUAL, SE DA UNA ESPECIACIÓN LINEAL CON
APARICIÓN DE FORMAS INTERMEDIAS. EL SALTACIONISMO PROPONE QUE LAS
ESPECIES SE ORIGINAN EN PERIODOS CORTOS CON GRANDES CAMBIOS, SIN ESPECIES
INTERMEDIAS.
ESTA TEORÍA SE BASA EN EL DESCUBRIMIENTO DE UN GRUPO DE GENES HOMEOBOX
QUE DETERMINAN LAS ESTRUCTURAS QUE SE DESARROLLAN EN LAS DIFERENTES
REGIONES DEL CUERPO. ESTOS GENES REGULAN LA EXPRESIÓN DE OTROS GRUPOS
DE GENES, DE MODO QUE MUTACIONES EN ESTOS GENES HOMEOBOX SERÍAN
RESPONSABLES DE GRANDES CAMBIOS CORPORALES QUE HABRÍAN DADO LUGAR A
NUEVOS GRUPOS DE ORGANISMOS Y PODRÍAN EXPLICAR LAS NOVEDADES
EVOLUTIVAS APARECIDAS EN BREVE ESPACIO DE TIEMPO.

15. FALSEDAD DE LA GENERACIÓN
ESPONTÁNEA

16. ALTERNATIVAS A LA TEORÍA SINTÉTICA
3. LA TEORÍA ECO-EVO-DEVO: SUPONE UNA AMPLIACIÓN DE LA TEORÍA EVO-DEVO, QUE
INCORPORA A LOS FACTORES AMBIENTALES COMO UNA CAUSA MÁS DEL CAMBIO
EVOLUTIVO. DETERMINADOS AGENTES DEL MEDIO ALTERAN LA EXPRESIÓN GENÉTICA Y
SELECCIONAN UN FENOTIPO PARTICULAR COMO AVENTAJADO. ESTA MODIFICACIÓN DE
LA EXPRESIÓN GENÉTICA OCURRE MEDIANTE PROCESOS QUE SE CONOCEN COMO
EPIGENÉTICOS.
UN CONCEPTO IMPORTANTE DENTRO DE ESTA TEORÍA ES LA PLASTICIDAD
FENOTÍPICA QUE ES LA CAPACIDAD QUE TIENE UN MISMO GENOTIPO DE GENERAR
DIFERENTES FENOTIPOS EN CONDICIONES AMBIENTALES DISTINTAS. CUANTO MAYOR
SEA LA PLASTICIDAD FENOTÍPICA DE UNA ESPECIE, MAYOR SERÁ SU CAPACIDAD DE
RESPUESTA A CAMBIOS BRUSCOS EN EL AMBIENTE.
LA TEORÍA ECO-DEVO-EVO MUESTRA EN LA ACTUALIDAD GRAN CANTIDAD DE
ADEPTOS DENTRO DE LA COMUNIDAD CIENTÍFICA, SE LA PUEDE CONSIDERAR LA
TENDENCIA DE MODA ENTRE LAS ALTERNATIVAS A LA TEORÍA SINTÉTICA.

18. ALTERNATIVAS A LA TEORÍA SINTÉTICA
4. EL NEUTRALISMO: MOTOO KIMURA AFIRMA QUE LA INMENSA MAYORÍA DE
LAS MUTACIONES SON NEUTRAS, NO SUPONEN UNA VENTAJA NI UNA
DESVENTAJA PARA SU PORTADOR. POR LO TANTO, LA FRECUENCIA DEL
ALELO EN LA POBLACIÓN DEPENDERÁ ÚNICAMENTE DEL AZAR, ES DECIR,
DE QUE LOS INDIVIDUOS QUE LO PORTAN TENGAN MAYOR O MENOR
DESCENDENCIA.
SEGÚN ESTA TEORÍA, LAS ESPECIES TIENEN UNA TASA CONSTANTE DE
MUTACIÓN, INDEPENDIENTE DEL AMBIENTE, CONOCIDA COMO “RELOJ
MOLECULAR”.
ESTADÍSTICAMENTE, LA DERIVA GENÉTICA TIENDE A PERDER LOS ALELOS
MENOS FRECUENTES EN POBLACIONES GRANDES, INCLINANDO A LA
POBLACIÓN HACIA LA HOMOGENEIDAD GENÉTICA. SIN EMBARGO, EN
POBLACIONES PEQUEÑAS LOS EFECTOS SON MUCHOS MÁS MARCADOS Y
PUEDEN CONDUCIR A LA FIJACIÓN DE CARACTERES QUE NO SEAN
ADAPTATIVOS (EL MOTOR PRINCIPAL DE LA EVOLUCIÓN EN ESTOS CASOS ES
LA DERIVA GENÉTICA, POR ENCIMA DE LA SELECCIÓN NATURAL).

19. FALSEDAD DE LA GENERACIÓN
ESPONTÁNEA

20. ALTERNATIVAS A LA TEORÍA SINTÉTICA
5. LA SIMBIOGÉNESIS: LYNN MARGULIS PROPONE QUE LA
ACUMULACIÓN DE MUTACIONES CONDUCE AL EMPOBRECIMIENTO Y
A LA EXTINCIÓN DE LAS ESPECIES, PERO NUNCA A LA GENERACIÓN
DE ESPECIES NUEVAS. SEGÚN ESTA TEORÍA LA ADQUISICIÓN DE
NUEVOS GENES OCURRE POR FUSIÓN SIMBIÓTICA ES LA
RESPONSABLE DE LA EVOLUCIÓN DE LAS ESPECIES.
SEGÚN MARGULIS EL MOTOR DEL CAMBIO EVOLUTIVO ES LA
COOPERACIÓN Y NO LA COMPETENCIA, Y PROPONE LA
SIMBIOGÉNESIS COMO LA PRINCIPAL FUENTE DE DIVERSIDAD.
LA SIMBIOSIS DE VARIAS BACTERIAS PROCARIOTAS DIO LUGAR A
LA APARICIÓN DE LA PRIMERA CÉLULA EUCARIOTA, UN PASO
CRUCIAL EN LA EVOLUCIÓN DE LA VIDA EN EL PLANETA TIERRA.

21. EJERCICIOS DE CONSOLIDACIÓN S2
1. ESCRIBE LOS POSTULADOS EN LOS QUE SE BASA LA TEORÍA SINTÉTICA.
2. UN OSO HA HECHO ESTRAGOS EN UN PANAL SALVAJE, SALVÁNDOSE LA ABEJA
REINA Y ÚNICAMENTE UN ZÁNGANO CON UNA MUTACIÓN DESFAVORABLE: TIENE 2
PATAS. ¿QUÉ TEORÍA ALTERNATIVA A LA TEORÍA SINTÉTICA PREDECIRÍA MEJOR LA
EVOLUCIÓN DE ESTE PANAL?. ¿CUÁL SERÍA EL MOTOR PRINCIPAL DE LA
EVOLUCIÓN EN ESTE CASO?
3. BASÁNDOTE EN LA TEORÍA SINTÉTICA, ELABORA UNA HIPÓTESIS PARA
JUSTIFICAR: A) EL COLOR BLANCO DEL PELAJE DE LOS OSOS POLARES. B) LAS
ESPINAS DE CIERTAS PLANTAS DE CLIMAS ÁRIDOS. C) LAS PEQUEÑAS ALAS DE
LOS CORMORANES BUCEADORES.
4. ALGUNAS BACTERIAS MUESTRAN RESISTENCIA A LOS TRATAMIENTOS CON
ANTIBIÓTICOS. SUGIERE UNA HIPÓTESIS QUE EXPLIQUE ESTE HECHO DESDE EL
PUNTO DE VISTA EVOLUTIVO.
5. LA MUTACIÓN ANTENNAPEDIA ORIGINA LA APARICIÓN DE UN PAR DE PATAS EN LA
CABEZA DE LA MOSCA DROSOPHILA. ¿CÓMO LO EXPLICARÍAS? ¿EN QUÉ TEORÍA
EVOLUTIVA ENMARCAS ESTE HECHO?

22. MECANISMOS EVOLUTIVOS
EXISTEN VARIOS PROCESOS QUE GENERAN VARIABILIDAD GENÉTICA EN UNA POBLACIÓN,
ENTENDIENDO VARIABILIDAD GENÉTICA COMO LOS CAMBIOS EN LAS FRECUENCIAS ALÉLICAS:
• MUTACIÓN: SON ALTERACIONES MOLECULARES DEL ADN QUE GENERAN NUEVOS ALELOS. LAS
MUTACIONES SUELEN SER NEUTRAS O NEGATIVAS, PERO SI SON FAVORABLES IRÁN AUMENTANDO
PROGRESIVAMENTE SU PRESENCIA EN LA POBLACIÓN: AL DAR VENTAJA A SUS PORTADORES ES MÁS
PROBABLE QUE SOBREVIVAN Y LLEGUEN A REPRODUCIRSE, TRANSMITIENDO ESTA VENTAJA A SU
PROLE.
• MIGRACIÓN: LA LLEGADA DE INDIVIDUOS DE OTRAS POBLACIONES GENERA UN FLUJO DE GENES, Y
CON ELLO LA INCORPORACIÓN DE NUEVOS ALELOS.
• DERIVA GENÉTICA: SUCESOS ACCIDENTALES PUEDEN VARIAR LAS PROPORCIONES ALÉLICAS DE
UNA POBLACIÓN.
UNA VEZ QUE HAY UNA VARIABILIDAD GENÉTICA, ACTUARÁN SOBRE LA POBLACIÓN LOS MECANISMOS
DE LA SELECCIÓN NATURAL, QUE PROVOCARÁ LA ELIMINACIÓN DE LOS INDIVIDUOS MENOS APTOS.
• SELECCIÓN NATURAL: EXISTIRÁ UNA COMPETICIÓN POR LOS RECURSOS, Y LOS INDIVIDUOS QUE
PRESENTEN LAS CARACTERÍSTICAS MÁS VENTAJOSAS SOBREVIVIRÁN, TRANSMITIENDO ESTAS
CARACTERÍSTICAS A LA DESCENDENCIA (REPRODUCCIÓN DIFERENCIAL). EXISTEN 3 DISTRIBUCIONES
POSIBLES DENTRO DE ESTA SELECCIÓN:
A) SELECCIÓN ESTABILIZANTE: SE VEN FAVORECIDOS LOS FENOTIPOS INTERMEDIOS.
B) SELECCIÓN DISRUPTIVA: SE VEN FAVORECIDOS LOS FENOTIPOS EXTREMOS.
C) SELECCIÓN DIRECCIONAL: SE VE FAVORECIDO UNO DE LOS FENOTIPOS EXTREMOS.

23. ÁRBOLES FILOGENÉTICOS

24. ÁRBOLES FILOGENÉTICOS

25. ESPECIACIÓN
LA ACCIÓN DE LA SELECCIÓN NATURAL PUEDE DESEMBOCAR EN LA GENERACIÓN DE NUEVAS
ESPECIES. SEGÚN DARWIN, LA FORMACIÓN DE UNA ESPECIE ES UN PROCESO LENTO QUE NECESITA
MUCHOS MILLONES DE AÑOS. ACTUALMENTE, SE RECONOCE QUE TAMBIÉN SE NECESITA EL
AISLAMIENTO REPRODUCTIVO DE LA POBLACIÓN, QUE PUEDE SER POR MOTIVOS GEOGRÁFICOS O NO
GEOGRÁFICOS, Y QUE TAMBIÉN PUEDE EXISTIR ESPECIACIÓN INSTANTÁNEA POR MUTACIÓN.
• AISLAMIENTO GEOGRÁFICO: SE PRODUCE CUANDO DOS POBLACIONES DE LA MISMA ESPECIE
QUEDAN AISLADAS POR UNA BARRERA GEOGRÁFICA (MAR, DESIERTO, CORDILLERA…). COMO YA NO
SE PUEDEN APAREAR Y REPRODUCIRSE, EVOLUCIONAN DE FORMA DIFERENTE. DESPUÉS, AUNQUE
DESAPAREZCAN LAS BARRERAS GEOGRÁFICAS , YA NO PODRÁN REPRODUCIRSE ENTRE ELLAS
PORQUE SERÁN MUY DIFERENTES.
• AISLAMIENTO NO GEOGRÁFICO: SE PUEDEN DAR ENTRE DOS POBLACIONES AUNQUE VIVAN EN EL
MISMO LUGAR. LOS PRINCIPALES MECANISMOS SON:
A) AISLAMIENTO ECOLÓGICO: CUANDO DOS POBLACIONES SE HAN ACOSTUMBRADO A VIVIR EN
AMBIENTES DIFERENTES. EN ESTA SITUACIÓN ES CASI IMPOSIBLE QUE COINCIDAN Y PROCREEN.
B) AISLAMIENTO ETOLÓGICO: SUCEDE CUANDO DOS POBLACIONES QUE SE HAN SEPARADO
TEMPORALMENTE, HAN ADQUIRIDO COMPORTAMIENTOS REPRODUCTIVOS TAN DIFERENTES QUE
LOS MACHOS Y LAS HEMBRAS YA NO SE ATRAEN DURANTE EL CELO.
C) AISLAMIENTO MECÁNICO: SUCEDE CUANDO DOS POBLACIONES QUE SE HAN SEPARADO
TEMPORALMENTE HAN ADQUIRIDO FORMAS O TAMAÑOS TAN DIFERENTES QUE YA ES IMPOSIBLE
LA CÓPULA.

26. LA ESPECIACIÓN Y LOS ÁRBOLES FILOGENÉTICOS
• ESPECIACIÓN INSTANTÁNEA POR MUTACIÓN: ESTA CAUSADA POR MUTACIONES QUE
CONSISTEN EN LA DUPLICACIÓN DE LOS CROMOSOMAS. ESTO IMPIDE LA
REPRODUCCIÓN DEL INDIVIDUO CON LOS INDIVIDUOS DE LA ESPECIE MADRE. OCURRE
SOBRETODO EN VEGETALES.
SEGÚN LA FORMA EN QUE SE ORIGINAN LAS NUEVAS ESPECIES SE DISTINGUEN 2 TIPOS
DE PROCESOS EVOLUTIVOS:
A) ANAGÉNESIS O EVOLUCIÓN FILÉTICA: ES LA EVOLUCIÓN POR ACUMULACIÓN DE
PEQUEÑOS CAMBIOS QUE TRANSFORMAN GRADUALMENTE UNA ESPECIE EN OTRA.
B) CLADOGENESIS O EVOLUCIÓN RAMIFICADA: ES LA EVOLUCIÓN POR DIVISIÓN DEL
CONJUNTO DE GENES EN DOS, DE FORMA QUE CADA UNO DE ELLOS DA LUGAR A
UNA ESPECIE DIFERENTE.

27. ÁRBOLES FILOGENÉTICOS

28. EJERCICIOS DE CONSOLIDACIÓN S3
1. ¿CUÁLES DE ESTAS MUTACIONES PODRÍAN GENERAR CONSECUENCIAS A NIVEL
EVOLUTIVO?
A) UNA MUTACIÓN QUE AFECTE A UN ÓVULO.
B) UNA MUTACIÓN QUE PRODUCE CÁNCER DE PIEL.
C) UNA MUTACIÓN EN UNA BACTERIA QUE SE REPRODUCE ASEXUALMENTE.
2. EL FLUJO GENÉTICO DISMINUYE ENTRE DOS POBLACIONES DE LA MISMA ESPECIE
QUE VIVEN EN EL MISMO TERRITORIO, PERO EN NICHOS ECOLÓGICOS DIFERENTES. ¿A
QUÉ TIPO DE ESPECIACIÓN PUEDE DAR LUGAR ESTE HECHO?.
3. LA CAÍDA DE UN GRAN ASTEROIDE EXPLICA LA EXTINCIÓN DE LA MAYORÍA DE LOS
DINOSAURIOS A FINALES DEL CRETÁCICO. ¿QUÉ MECANISMO HABRÍA SIDO
RESPONSABLE DE LA POSTERIOR EVOLUCIÓN DE LOS REPTILES?
4. BUSCA INFORMACIÓN EN INTERNET SOBRE EL “EFECTO FUNDADOR”. ESCRIBE DOS
PÁRRAFOS EXPLICANDO ESTE CONCEPTO Y RESPONDE: ¿QUÉ MECANISMO EVOLUTIVO
SE PRODUCE EN ESTOS CASOS?
5. EXPLICA ALGÚN EJEMPLO Y REPRESENTA GRÁFICAMENTE LAS 3 DISTRIBUCIONES
POSIBLES POR ACCIÓN DE LA SELECCIÓN NATURAL.

29. LOS ÁRBOLES FILOGENÉTICOS Y SU
INTERPRETACIÓN
UN ÁRBOL FILOGENÉTICO ES UNA REPRESENTACIÓN DE LA RELACIÓN EVOLUTIVA DE LOS SERES
VIVOS. EN LA BASE DEL TRONCO ESTARÍA REPRESENTADO EL ANTECESOR COMÚN DE TODOS LOS
SERES VIVOS, Y DEL TRONCO SE VAN DIVERSIFICANDO LAS RAMAS A MEDIDA QUE NUEVOS GRUPOS
HAN IDO APARECIENDO A LO LARGO DE LA HISTORIA EVOLUTIVA.
LA SISTEMÁTICA EVOLUTIVA (SE BASA EN LA SEMEJANZA MORFOLÓGICA DE LOS ORGANISMOS) SE
REPRESENTA MEDIANTE FILOGRAMAS, DONDE LA LONGITUD DE LAS RAMAS ES PROPORCIONAL AL
TIEMPO DE DIVERGENCIA, MIENTRAS QUE EN EL ANÁLISIS CLADÍSTICO (SE BASA EN EL PARENTESCO
DEDUCIDO DEL ANÁLISIS MOLECULAR) SE REPRESENTA EN CLADOGRAMAS, DONDE LAS RAMAS SON
DE IGUAL LONGITUD.
UN CLADOGRAMA SE INTERPRETA DE LA SIGUIENTE FORMA:
• ESTÁ COMPUESTO POR NODOS, QUE REPRESENTAN ANTEPASADOS COMUNES, E INTERNODOS QUE
SEÑALAN LAS RELACIONES ENTRE ELLOS. JUNTO A LOS INTERNODOS PUEDEN APARECER LAS
CARACTERÍSTICAS QUE COMPARTEN LAS ESPECIES QUE SE ENCUENTRAN EN LOS NODOS
SUPERIORES.
• LA RAMIFICACIÓN ES SIEMPRE DICOTÓMICA: UNA ESPECIE ORIGINA DOS.
• UN CLADO O GRUPO MONOFILÉTICO ES UNA ASOCIACIÓN QUE INCLUYE UN ANTEPASADO COMÚN Y
TODOS SUS DESCENDIENTES, EXTINTOS O NO.
• PARA ELABORAR UN CLADOGRAMA ES NECESARIO IDENTIFICAR LAS CARACTERÍSTICAS
COMPARTIDAS, CLASIFICARLAS EN PRIMITIVAS O DERIVADAS PARA ORDENARLAS Y REALIZAR
UNA TABLA DE PRESENCIA/AUSENCIA.

30. ÁRBOLES FILOGENÉTICOS

31. TABLA PRESENCIA/AUSENCIA

32. REALIZACIÓN DE UN CLADOGRAMA
1. COMENZAREMOS OBSERVANDO QUÉ CARÁCTER ES COMPARTIDO POR EL MAYOR
NÚMERO DE ORGANISMOS. EFECTIVAMENTE, LA PRESENCIA DE MANDÍBULAS SE DA
EN TODOS MENOS EN LA LAMPREA (ESTO ES COMÚNMENTE LLAMADO GRUPO
EXTERNO). ASÍ QUE COMENZAMOS EL DIBUJO CON EL LINAJE DE LA LAMPREA QUE
SE SEPARA DEL RESTO.

33. REALIZACIÓN DE UN CLADOGRAMA
2. A CONTINUACIÓN BUSCAREMOS EL SIGUIENTE CARÁCTER DERIVADO COMPARTIDO
POR LA MAYORÍA DE LOS ORGANISMOS. TODOS POSEEN PULMONES SALVO EL
RÓBALO.

34. REALIZACIÓN DE UN CLADOGRAMA
3. SIGUIENDO EL MISMO PATRÓN BUSCAREMOS EL SIGUIENTE CARÁCTER DERIVADO
COMPARTIDO POR LA MAYORÍA DE LOS ORGANISMOS. TODOS POSEEN MOLLEJA SALVO
EL ANTÍLOPE.

35. REALIZACIÓN DE UN CLADOGRAMA
4. LOS CARACTERES PLUMAS Y PELO SON CARACTERES NO COMPARTIDOS. ESTOS
CARACTERES NO NOS AYUDAN A CONSTRUIR EL ÁRBOL, PERO LOS PODEMOS
COLOCAR EN LA UBICACIÓN MÁS PROBABLE PARA ELLOS. EN EL CASO DE LAS
PLUMAS, ESTA SERÍA EN EL LINAJE QUE CONDUCE AL ÁGUILA CALVA (DESPUÉS DE
SEPARARSE DEL CAIMÁN). PARA EL PELO, SERÍA EN EL LINAJE DEL ANTÍLOPE,
DESPUÉS DE SU SEPARACIÓN DEL CAIMÁN Y EL ÁGUILA.

36. EJERCICIOS DE CONSOLIDACIÓN S4
1. ¿LAS SEMEJANZAS ENTRE ESPECIES OBEDECEN SIEMPRE A UNA RELACIÓN DE
PARENTESCO? JUSTIFICA TU RESPUESTA.
2. LOS OSOS PANDAS GIGANTES SE CLASIFICARON DENTRO DEL ORDEN URSIDOS, SIN
EMBARGO TENIENDO EN CUENTA SU PARENTESCO, SE HA CONSIDERADO QUE DEBEN
ESTAR EN EL MISMO GRUPO QUE LOS MAPACHES. ¿QUÉ CRITERIO SE ADOPTÓ EN EL
PRIMER CASO? ¿BAJO QUE SISTEMA DE CLASIFICACIÓN CREES QUE SE LLEVÓ A CABO
LA REVISIÓN?
3. CONSTRUYE LA TABLA PRESENCIA/ AUSENCIA DEL SIGUIENTE CLADOGRAMA:

37. EJERCICIOS DE CONSOLIDACIÓN S4
4. PARA CONSTRUIR LA FILOGENIA DE VARIOS VERTEBRADOS SE UTILIZÓ LA SIGUENTE
TABLA:
REALIZA EL CLADOGRAMA CORRESPONDIENTE, SITUANDO CUÁNDO APARECIERON
CADA UNA DE LAS CARACTERÍSTICAS (COANAS, PLUMAS, PELO, MOLLEJA).
5. INVESTIGA EN INTERNET Y DEFINE: GRUPO MONOFILÉTICO. CARACTERES
PLESIOMORFOS Y CARACTERES APOMORFOS. EL QUIRIDIO ES UN CARÁCTER
PLESIOMORFO ¿ PODRÍAS SEÑALAR 3 CARACTERES APOMORFOS DERIVADOS DEL
QUIRIDIO?.

38. EJERCICIOS DE REPASO: 0,5 PUNTOS.
1. DEFINE FIJISMO Y EVOLUCIÓN.
2. ESCRIBE LAS 3 BASES PRINCIPALES DE LA TEORÍA EVOLUTIVA LAMARCKIANA.
3. ESCRIBE LAS 3 BASES PRINCIPALES DE LA TEORÍA EVOLUTIVA DARWINIANA.
4. ESCRIBE LAS 3 BASES PRINCIPALES DE LA TEORÍA SINTÉTICA.
5. ¿QUÉ ES LA DERIVA GENÉTICA? ¿EN QUE SITUACIONES TOMARÁ EL CONTROL DE LA EVOLUCIÓN?
6. LA TEORÍA EVO-DEVO ¿QUÉ CONCEPTO DE LA TEORÍA SINTÉTICA NO CONSIDERA CORRECTO?
7. EXPLICA LA TEORÍA ECO-EVO-DEVO. ¿EN QUÉ SE DIFERENCIA PRINCIPALMENTE DE LA TEORÍA
EVO-DEVO?
8. ¿QUÉ 3 MECANISMOS GENERAN DIVERSIDAD GENÉTICA EN UNA POBLACIÓN?
9. EXPLICA LOS 4 TIPOS DE AISLAMIENTO REPRODUCTIVO QUE PUEDEN DAR LUGAR A LA APARICIÓN
DE UNA NUEVA ESPECIE.
10. ¿EN QUÉ SE DIFERENCIA LA SISTEMÁTICA EVOLUTIVA DEL ANÁLISIS CLADÍSTICO?

39. EJERCICIOS DE PROFUNDIZACIÓN: 0,5 PUNTOS. (PUNTO 6 NO SE
HACE)