T 7 internet, sfp

220 visualizaciones

Publicado el

0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
220
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
1
Acciones
Compartido
0
Descargas
1
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

T 7 internet, sfp

  1. 1. T-7 Internet: información y comunicación para la formación y el conocimiento    <br />Salvador Fénix Pina<br />
  2. 2. INTERNET- Herramienta<br />Información- materia prima para aprender<br />Comunicación- hacer común<br />Conocimiento- datos analizados y aplicados<br />Formación- ¿es saber mas o ser mejor persona? <br />Diseño de materiales didácticos digitales <br />Comunidad virtual de comunicación<br />Ciberespacio<br />
  3. 3. internet <br />Centrado en el alumnado<br />Centrado en el conocimiento<br />Centrado en la evaluación<br />Centrado en la comunidad<br />Internet para conectar<br />
  4. 4. objetivos<br />Objetivo general<br />Reconocer las posibilidades educativas de internet :<br />1.Tecnológica <br />2.Didáctico-curricular <br />3.Crítica<br />
  5. 5. Objetivos específicos<br />Dimensión tecnológica: conocer y manejar las herramientas para la información y comunicación básicas de la red a nivel usuario y adquirir competencias técnicas para elaborar materiales didácticos digitales.<br />Estar capacitado para seleccionar materiales de las WWW con fines educativos y saber evaluar los diseños didácticos generados para la red. <br />Internet como herramienta para la información y la comunicación. <br />
  6. 6. Objetivos específicos<br />Dimensión didáctica-curricular: analizar las posibilidades educativas de internet, así como utilizar críticamente su utilización como herramienta de apoyo en los procesos de enseñanza-aprendizaje. <br />Uso educativo de internet.<br />Principios para el diseño, producción y selección de materiales digitales. <br />
  7. 7. Objetivos específicos<br />Dimensión crítica: valorar las actitudes de la informática e internet.<br />Actitudes de los agentes educativos hacia las redes telemáticas. <br />
  8. 8. Cambios-roles: docente/discente<br />Planificar tareas/Predisposición a aprender a través de redes.<br />Evaluación inicial/Participar en actividades iníciales<br />Ofrecer orientaciones y guías/Trabajo colaborativo y reflexivo<br />Ofrecer los servicios telemáticos para la ayuda (TUTORÍAS)/Utilizar los recursos en Red<br />Presentación de los contenidos y planteamiento de actividades/Lectura de los contenidos y realización de actividades<br />Evaluación de los rendimientos/Será evaluado su conocimiento y proceso de aprendizaje<br />Evaluación de la participación/En actividades, proyectos, foros, tutorías…<br />
  9. 9. ¿Qué aporta internet a la docencia? (universitaria)<br />Extender los estudios.<br />Romper el monopolio del profesor.<br />Autonomía del alumnado.<br />Horario y espacio escolar.<br />Relaciones entre docentes. <br />
  10. 10. ¿Qué aporta internet a la docencia? (no universitaria)<br />WEBQUEST.<br />Modelo de aprendizaje para propiciar el uso educativo de Internet.<br />Actividad.<br />Metodología.<br />Sin costes. <br />
  11. 11. EDUCACIÓN TELEMÁTICA<br />Uso exclusivo de soportes telemáticos (telecomunicaciones e informática) para transformar experiencias e informaciones en conocimiento.<br />El alumnado debe poseer un alto componente motivacional y capacidad de autocontrol.<br />Permite una formación adaptada a los diferentes ritmos de vida. <br />
  12. 12. PORTALES EDUCATIVOS<br />Suministran información de todo tipo a profesores, estudiantes y padres, así como instrumentos para realizar búsquedas en Internet.<br />Proporcionan recursos didácticos gratuitos. <br />Contribuyen a la formación del profesorado, mediante informaciones diversas y cursos de actualización de conocimientos.<br />Sirven para asesorar a los profesores sobre diversos temas: didáctica, informática, leyes...<br />Abren canales de comunicación (foros, chats, listas...) entre profesores, estudiantes, instituciones y empresas de todo el mundo. <br />Ofrecen instrumentos para la comunicación: correo electrónico, chats, espacios para alojar páginas web...<br />Facilitan recursos lúdicos: música, juegos...<br />

×