1. Área de Matemáticas 2008

2. PROYECTO DE GEOMETRÍA Y ESTADÍSTICA

3. Aprender a comunicarse

4. OBJETIVO GENERAL Desarrollar un programa curricular basado en la visualización , reconocimiento, el análisis , la ordenación y clasificación, primeros tres niveles de Van Hiele, apoyado en la experimentación, la exploración y la aplicación práctica de los conocimientos propios de la geometría y la estadística.

5. Reconocer la necesidad del uso de nuevas estrategias para el desarrollo del conocimiento de la Geometría y la Estadística con énfasis en procesos pensamiento.

10. METAS Desarrollar habilidades motrices para construcciones y procedimientos geométricos. Relacionar la geometría con las otras ciencias. Evidenciar el avance en el dominio de los niveles de Van Hiele. Cambios actitud estudiantes frente aprendizaje geometría y la estadística.

14. “ El interés de los juegos en la educación matemática no solo es divertir, sino más bien extraer de sus enseñanzas materias suficientes para impartir conocimiento, interesar y lograr que los escolares piensen con cierta motivación.” Miguel de Guzmán

24. EXPECTATIVAS Apoyo y motivación equipo directivo y colegas del área. La continua revisión y evaluación del proyecto. Evidencia en mejores procesos y resultados.

25. perímetros, longitudes, Número Pi, ángulos y clasificaciones, segmentos y ángulos congruentes, rectas paralelas y perpendiculares, bisectriz de un ángulo, triángulo y líneas notables, cuadriláteros, elementos de los cuerpos geométricos, poliedros regulares, plano cartesiano. Estadística descriptiva: elementos básicos, medidas de tendencia central, representación gráfica. APRENDIZAJES