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EXPERIENCIAEN EL APRENDIZAJE INVERTIDO.
Empecemos por entender que es aprendizaje invertido: “Es una técnica didáctica en ...
contexto en términos de contenidos y que la docente no tiene la última palabra o la verdad
absoluta.
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65700764 8 experiencia en el aprendizaje invertido

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Enseñanza Aprendizaje

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65700764 8 experiencia en el aprendizaje invertido

  1. 1. EXPERIENCIAEN EL APRENDIZAJE INVERTIDO. Empecemos por entender que es aprendizaje invertido: “Es una técnica didáctica en la que la exposición de contenido se hace por medio de videos que pueden ser consultados en línea de manera libre, mientras el tiempo de aula se dedica a la discusión, resolución de problemas y actividades prácticas bajo la supervisión y asesoría del profesor.” (Educador digital. Innova TIC). En los procesos de ciencias naturales del grado cuarto básica primaria, he tratado de Cambiar ese modelo tradicional “profesor frente a la clase y tablero”, en donde no todos los estudiantes comprenden y aprenden, dando relevancia del contenido que se enseña. El aprendizaje invertido se centra en el estudiante, y me permite aprovechar el tiempo libre de ellos o tiempo suficiente para aprender, impartiendo una enseñanza estructurada. Al invertir mis procesos con ayuda de videos, y materiales de fácil acceso, para que ellos los vean las veces que sean necesarios, en el momento más oportuno para ellos, me ha permitido aprovechar mejor el tiempo de la clase y trabajar actividades de aprendizaje más significativas como: ejercicios, talleres, actividades en equipos de estudiantes, laboratorios, etc. Y comprobar el aprendizaje de cada estudiante creando un ambiente propicio para aprendizaje en el aula. Este método me permite ser una acompañante, como docentes conocedores del contenido disciplinar, durante todo el proceso de aprendizaje de los niños. Al desarrollar los diferentes procesos con este método los niños se dan cuenta que pueden adquirir los conocimientos de diferentes maneras dando una adaptabilidad al
  2. 2. contexto en términos de contenidos y que la docente no tiene la última palabra o la verdad absoluta. Docente: Martha Cecilia Ortega M

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