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NOMBRE:
Karina Sánchez Cruz
FECHA:
08/03/2016
TEMA:
El efecto de las herramientas
tecnológicas en el estudiante.
UNIDAD DE APRENDIZAJE:
1. Las herramientas digitales para la
educación
CENTROREGIONALDEEDUCACIÓNNORMALCREN
“DR.GONZALOAGUIRREBELTRÁN”
LICENCIATURAENEDUCACIÓNPREESCOLAR
CICLOESCOLAR2015-2016
SEMESTRE“B”
CURSO:LATECNOLOGÍAINFORMÁTICAAPLICADAALOSCENTROSESCOLARES
MTRO.TOMASDARÍOÁLVAREZMENACHO
ACTIVIDAD:REALIZAR INVESTIGACIÓNSOBRE:
“ELEFECTODELASHERRAMIENTASTECNOLÓGICASENELESTUDIANTE”
 El uso de herramientas tecnológicas en la educación
ha ayudado a que los estudiantes aprendan de una
forma diferente a la tradicional. Aun así que los medios
convencionales como la pizarra, el retroproyector, los
rotos folios siguen utilizándose, los medios
audiovisuales y tecnológicos se consideran también
motivacionales para el logro del aprendizaje de los
alumnos en cualquier nivel de educación.
 a. El estudiante debe investigar, nadie lo puede hacer
por él
 b. El estudiante debe discernir, debido a la
enorme cantidad de información debe seleccionar
aquella que sea relevante según las orientaciones
dadas en clase
 c. El estudiante aprende a concluir sobre lo
que el mismo investigó y seleccionó, generando una
conciencia crítica de la situación
 1. Creer que la tecnología sustituye a la planificación de la
clase es un error muy común: pensar que una presentación
en Power Point puede sustituir el trabajo de organizar
contenidos y actividades que aprovechen esta presentación
equivale a cambiar el pizarrón por una pantalla de
proyección, sin añadir ningún valor adicional.
 2. Continuar con esquemas de trabajo "tradicionales" y
mezclarlos con la nueva tecnología es contraproducente: el
famoso "trabajo escrito" donde el estudiante debía
responder una serie de preguntas teóricas que debía leer en
un libro deja de tener validez en un mundo en el que basta
tener alguna enciclopedia electrónica y algún mínimo
conocimiento de "cortar y pegar" para hacer el trabajo en
unos 10 a 20 minutos sin siquiera tener que leer.
Ventajas Desventajas
 Los estudiantes ya no ve a sus
maestros como única fuente de
información.
 la implementación de estas
herramientas tecnológicas permitirá
llevar de una forma más dinámica la
teoría y la práctica
 La práctica nos transportará a un
medio donde se pueda experimentar,
probar, conocer más allá de la
información obtenida en un aula.
 Las aplicaciones como simuladores,
videojuegos, tutoriales etc.
Refuerzan el aprendizaje adquirido
para aterrizar en un contexto real.
 Aprenden a ser muy críticos con la
información a la cual tiene acceso y
la analizan, verifican datos y
cuestionan la información que les da
el maestro.
 De nada vale contar con material
digitalizado y un proyector en el aula, si
la experiencia no se diferencia en que
los alumnos abren su libro de texto
para observar lo mismo.
 En la mayoría de las escuelas
frenamos la eficacia de utilizar las
herramientas digitales y solo los
cohibimos.
 Para la mayoría de las escuelas y de
los estudiantes, las TIC se han
convertido en una forma fácil de hacer
trabajos, cosas que incluye además
pensar lo menos posible.
Es cierto que la tecnología nos facilita todo, incluyendo el aprendizaje, pues es en
la actualidad el uso de la computadora y el Internet son herramientas
indispensables para estudiantes y maestros.
Sin embargo, consideramos que algunas herramientas, como el Internet, facilitan
tanto las tareas estudiantiles, que los alumnos han perdido algunas de las más
delicadas habilidades, como la correcta escritura y que va desde la caligrafía hasta
la ortografía, el gusto por la lectura, y con frecuencia, va en detrimento de la
capacidad de síntesis y análisis. En los trabajos escolares cada vez más a menudo
se observa que solamente los estudiantes copian y pegan la información que
encuentran Internet.
Por lo anterior, es sano, desde nuestra perspectiva como educadores, investigar
hasta dónde es perjudicial o benéfico para los estudiantes el sobre uso de la
tecnología como herramienta facilitadora de las tareas escolares, considerando
que, a partir del sobre uso, se pierde la habilidad y hasta cierto punto, el
conocimiento de las reglas ortográficas y gramaticales en la escritura, la fluidez y
gusto por la lectura, la práctica en la resolución manual de las operaciones
matemáticas, entre otros efectos adversos.
 http://magieesanchez.blogspot.mx/2013/02/tarea-el-
efecto-de-las-herramientas.html

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El efecto de las herramientas tecnológicas en el estudiante

  • 1. NOMBRE: Karina Sánchez Cruz FECHA: 08/03/2016 TEMA: El efecto de las herramientas tecnológicas en el estudiante. UNIDAD DE APRENDIZAJE: 1. Las herramientas digitales para la educación CENTROREGIONALDEEDUCACIÓNNORMALCREN “DR.GONZALOAGUIRREBELTRÁN” LICENCIATURAENEDUCACIÓNPREESCOLAR CICLOESCOLAR2015-2016 SEMESTRE“B” CURSO:LATECNOLOGÍAINFORMÁTICAAPLICADAALOSCENTROSESCOLARES MTRO.TOMASDARÍOÁLVAREZMENACHO ACTIVIDAD:REALIZAR INVESTIGACIÓNSOBRE: “ELEFECTODELASHERRAMIENTASTECNOLÓGICASENELESTUDIANTE”
  • 2.  El uso de herramientas tecnológicas en la educación ha ayudado a que los estudiantes aprendan de una forma diferente a la tradicional. Aun así que los medios convencionales como la pizarra, el retroproyector, los rotos folios siguen utilizándose, los medios audiovisuales y tecnológicos se consideran también motivacionales para el logro del aprendizaje de los alumnos en cualquier nivel de educación.
  • 3.
  • 4.  a. El estudiante debe investigar, nadie lo puede hacer por él  b. El estudiante debe discernir, debido a la enorme cantidad de información debe seleccionar aquella que sea relevante según las orientaciones dadas en clase  c. El estudiante aprende a concluir sobre lo que el mismo investigó y seleccionó, generando una conciencia crítica de la situación
  • 5.  1. Creer que la tecnología sustituye a la planificación de la clase es un error muy común: pensar que una presentación en Power Point puede sustituir el trabajo de organizar contenidos y actividades que aprovechen esta presentación equivale a cambiar el pizarrón por una pantalla de proyección, sin añadir ningún valor adicional.  2. Continuar con esquemas de trabajo "tradicionales" y mezclarlos con la nueva tecnología es contraproducente: el famoso "trabajo escrito" donde el estudiante debía responder una serie de preguntas teóricas que debía leer en un libro deja de tener validez en un mundo en el que basta tener alguna enciclopedia electrónica y algún mínimo conocimiento de "cortar y pegar" para hacer el trabajo en unos 10 a 20 minutos sin siquiera tener que leer.
  • 6. Ventajas Desventajas  Los estudiantes ya no ve a sus maestros como única fuente de información.  la implementación de estas herramientas tecnológicas permitirá llevar de una forma más dinámica la teoría y la práctica  La práctica nos transportará a un medio donde se pueda experimentar, probar, conocer más allá de la información obtenida en un aula.  Las aplicaciones como simuladores, videojuegos, tutoriales etc. Refuerzan el aprendizaje adquirido para aterrizar en un contexto real.  Aprenden a ser muy críticos con la información a la cual tiene acceso y la analizan, verifican datos y cuestionan la información que les da el maestro.  De nada vale contar con material digitalizado y un proyector en el aula, si la experiencia no se diferencia en que los alumnos abren su libro de texto para observar lo mismo.  En la mayoría de las escuelas frenamos la eficacia de utilizar las herramientas digitales y solo los cohibimos.  Para la mayoría de las escuelas y de los estudiantes, las TIC se han convertido en una forma fácil de hacer trabajos, cosas que incluye además pensar lo menos posible.
  • 7. Es cierto que la tecnología nos facilita todo, incluyendo el aprendizaje, pues es en la actualidad el uso de la computadora y el Internet son herramientas indispensables para estudiantes y maestros. Sin embargo, consideramos que algunas herramientas, como el Internet, facilitan tanto las tareas estudiantiles, que los alumnos han perdido algunas de las más delicadas habilidades, como la correcta escritura y que va desde la caligrafía hasta la ortografía, el gusto por la lectura, y con frecuencia, va en detrimento de la capacidad de síntesis y análisis. En los trabajos escolares cada vez más a menudo se observa que solamente los estudiantes copian y pegan la información que encuentran Internet. Por lo anterior, es sano, desde nuestra perspectiva como educadores, investigar hasta dónde es perjudicial o benéfico para los estudiantes el sobre uso de la tecnología como herramienta facilitadora de las tareas escolares, considerando que, a partir del sobre uso, se pierde la habilidad y hasta cierto punto, el conocimiento de las reglas ortográficas y gramaticales en la escritura, la fluidez y gusto por la lectura, la práctica en la resolución manual de las operaciones matemáticas, entre otros efectos adversos.