ORGANIZADORES GRÁFICOS EL ESQUEMA TIPOS Y COMPLEMENTOS PARA SU CORRECTO USO

1. ORGANIZADORES
GRAFICOS
 ESQUEMA
Diego Pazmiño

2. ORGANIZADORES
GRÁFICOS
Son: Sirven:
La expresión
Gráfica de la
estructura que
tiene la
información, y de
la Síntesis de
ideas nucleares
En el proceso de
adquisición de
información para
su organización y
almacenamiento
de un modo
eficiente

3. ORGANIZADORESGRAFICOS
 Los organizadores gráficos son técnicas activas de aprendizaje por las
que se representan los conceptos en esquemas visuales.
 El nivel de dominio y profundidad que se haya alcanzado sobre un tema
permite elaborar una estructura gráfica.

5. Beneficios de las representacionesBeneficios de las representaciones
gráficasgráficas
 Facilitan el desarrollo del vocabulario.
 Facilitan el aprendizaje de textos.
 Facilitan la integración del conocimiento previo y el
obtenido.
 Favorecen la identificación de ideas principales y la
relación entre conceptos.
 Promueven una mejor comprensión y retención.
 Favorecen el pensamiento lógico y creativo.

6. ESQUEMA
 Es la expresión gráfica del subrayado que
contiene de forma sintetizada las ideas
principales, las ideas secundarias y los
detalles del texto.
 Es una síntesis lógica y gráfica, que señala
relaciones y dependencias entre ideas
principales y secundarias.
 Se lee de izquierda a derecha.

7. VENTAJAS DEREALIZARUN ESQUEMA
Nos da una visión de conjunto del tema a estudiar.
Es un ejercicio de síntesis. Aumenta la capacidad de
atención y concentración.
Desarrolla destrezas en el análisis.
Permite practicar el subrayado y la lectura
comprensiva.
Es un gran aliado a la hora del repaso.

8. ¿Porqué es importante realizar un esquema?
 Porque permite que de un sólo vistazo obtengamos una clara idea general del tema,
permite también que seleccionemos y profundicemos en los contenidos básicos y los
analicemos para fijarlos mejor en nuestra mente.

9. Tipos de Esquemas
 Hay mucha variedad de esquemas que pueden adaptarse, sólo, depende de la
creatividad, interés o de la exigencia de la materia.
 Esquema de llaves
 Esquema de flechas
 Diagrama
 Esquema de desarrollo
 Esquema de barras

12. ESQUEMA RADIAL

13. ESQUEMA EN FORMA DE ARBOL

14. ESQUEMA DE NUMEROS

15. ESQUEMA DE LETRAS

17. ¿CÓMO CONFECCIONARLO?
 1. Lectura atenta del texto y materiales complementarios de nuestro objeto de estudio.
 2. Ordenación del contenido.
 3. Elección del tipo de esquema. Una vez decidido que esquema usar, mantener el
formato
para el resto de la materia.
 4. Empleo de colores, subrayado y distintos tipos y tamaños de letra, estableciendo
niveles de jerarquía (subordinación) según la importancia de cada concepto. Además
del color y la letra (mayúsculas, minúsculas, negrita, cursiva) es esencial realizar
sangrías de mayor o menor entidad.

18. LEY CIENTIFICA
Ley1, o simplemente
ley
Ley2 o enunciado
nomológico o
enunciado de ley
Ley3, o enunciado
nomopragmático
Ley4, o enunciado
metanomologico
Es toda relación constante y
objetiva en la naturaleza, en
la mente o en la sociedad
Es el modelo teórico al que
se aplica exactamente
Designa toda regla mediante
la cual puede regularse
(exitosamente o no) una
conducta
Son prescripciones
metodológicas y/o principios
ontológicos.
Son proposiciones
(que a menudo
toman la forma de
ecuaciones) acerca
de pautas objetivas
Son relaciones
invariantes al
nivel pragmático
Son estructuras
nómicas (pautas
invariantes.) al
nivel óntico
Hipótesis acerca
de rasgos de la
realidad

19. INVESTICACION CIENTIFICA