Sandra María Arango
Sandra María Arango
Se emplea como una herramienta enel proceso enseñanza y aprendizaje.          Está dirigida a públicos    identificados co...
TIPOS DE TELEVISIÓN               EDUCATIVA    TELEVISIÓN                                   TELEVISIÓN ESCOLAR    EDUCATIV...
Ayuda y            Aporta material               Ayuda a                    de aprendizaje             contribuir y darapo...
•   Lectura de documentos.PRE TELEDIFUSIÓN   •   Objetivos.                   •   Aprendizajes significativos.     (Antes)...
Subir el                  nivel de la                 información Adaptarse  de forma                                 Estr...
Falta de     Actitudes de                                     Formaciónestrategias y                                 Centr...
Cabero, J. ( 2007). Televisióneducativa: aspectos acontemplar para su integracióncurricular. Revista Anales.Universidad Me...
Sandra María Arango
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Televisión educativa

1.934 visualizaciones

Publicado el

Utilización de la televisión educativa.

Publicado en: Educación
0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
1.934
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
568
Acciones
Compartido
0
Descargas
21
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Televisión educativa

  1. 1. Sandra María Arango
  2. 2. Sandra María Arango
  3. 3. Se emplea como una herramienta enel proceso enseñanza y aprendizaje. Está dirigida a públicos identificados como espectadores y modalidades académicas. Van desde el preescolar hasta el postgrado y por perfiles que distinguen entre docente y alumno. Refuerzan los ámbitos de educación no formal como la capacitación. La televisión educativa es objeto de evaluación. Sandra María Arango
  4. 4. TIPOS DE TELEVISIÓN EDUCATIVA TELEVISIÓN TELEVISIÓN ESCOLAR EDUCATIVA TELEVISIÓN CULTURAL La función básica esContiene contenidos suplantar al sistema con algún interés Se enmarca en la escolar formal,educativo, influyendo divulgación y el marcándose comoen el espectador para entretenimiento. Sus objetivos básicos dar al dar conocimiento, representaciones más televidente, valores y usuales son el reportaje conocimientos desde la aprendizajes y los noticiarios. didáctica hasta las significativos. teorías de aprendizaje. Sandra María Arango
  5. 5. Ayuda y Aporta material Ayuda a de aprendizaje contribuir y daraporta a la para los ideasformación estudiantes y innovadoras flexible docentes para el docente Mejora la Fortalece los Refuerza valores formación y la oferta educativos y la integridad culturales en educativa del alumno los estudiantes Sandra María Arango
  6. 6. • Lectura de documentos.PRE TELEDIFUSIÓN • Objetivos. • Aprendizajes significativos. (Antes) • Aspectos relevantes. • Ambiente propicio. • Observación del programa ejemplar. TELEDIFUSIÓN • Observar el comportamiento de los estudiantes. (Durante) • Comprobar si el programa es visto y escuchado por todos. EVALUACIÓN • Formulación de preguntas. EXPLOTACIÓN • Estrategias de evaluación. (FINALIZACIÓN) • Actividades. • Actividades complementarias.ACTIVIDADES DE • Actividades individuales. EXTENSIÓN • Actividades grupales. Sandra María Arango
  7. 7. Subir el nivel de la información Adaptarse de forma Estrategiainstantánea para el y con aprendizaje estrategias claras INTEGRACIÓN CURRICULAR DE LA Dar TELEVISIÓN Dar nuevas e educación innovadorasflexible que muestras para favorezca estimular al al receptor espectador Presentar información especifica Sandra María Arango
  8. 8. Falta de Actitudes de Formaciónestrategias y Centrarse más del los Falta de en sus de profesorado espectadore estrategiasorganización s hacia el de características para la en la técnicas y integración medio utilización. información estéticas. en laestructurada. televisivo. didáctica. Sandra María Arango
  9. 9. Cabero, J. ( 2007). Televisióneducativa: aspectos acontemplar para su integracióncurricular. Revista Anales.Universidad Metropolitana. Vol. 7,Nº 1: 15-38. Universidad deSevilla. España.Cabero, J. (2001). Módulo para eluso educativo de medios.Algunos medios audiovisualesen la formación: el vídeo, latelevisión y la videoconferencia. Sandra María Arango
  10. 10. Sandra María Arango

×