1. Aprendizaje: Teorías y tendencias Seminario: Análisis y Diseño de Contenidos Online Santia Velázquez – Diseñadora en TecnologíaInstruccional 29 – 30 de julio de 2010

2. Objetivos Definiraprendizajehumano. Discutir el error máscomún en cursos online. Compararlasteorías de aprendizajemásimpactantes. Analizarlasrecomendaciones y posiblessoluciones.

3. ¿Aprendizaje?

4. En 5 minutos, desarrolleunadefiniciónutilizando la próximanube de conceptos.

5. http://www.wordle.net/

6. Proceso Aprendizaje Destrezas Habilidades Tipo formal Tipo informal Cambioconductual

7. Procesobasado en experiencias en el queobtenemosdestrezas y habilidadespara la construcción y apropiación del conocimiento, elementosnecesariospara la transformación del individuo. Santia Velázquez

8. A menudonospreguntamos...

9. ¿Porqué se escapa?

10. Genera preocupación

11. Frustración

12. Coraje

13. Probablemente…

14. Usamos la forma EQUIVOCADA

15. ¿Cómo se ha transformadoel aprendizaje?

16. Teorías de Aprendizaje

17. Tratan de explicarcómoaprendenlas personas.

19. El comportamientoes el mejoramiento de la contucta.

21. Algunadiferencia HOY?

23. El ambiente y las personas influyen en el aprendizaje.

24. El aprendizaje se procesa a través de la memoria y la retención.

26. ¿Algunadiferencia HOY?

27. Aprendizajeporobservación Bandura Aprendizajeporestructura Bruner

28. Aprendizajeporobservación

29. Aprendizajeporestructura

30. Constructivismo… El aprendiz construye nuevos conceptos basados en su conocimiento previo y actual. Se necesita de la colaboración para producir conocimiento y comprensión. Vygotsky

31. Aprendizajeporcolaboración

32. ¿Algunasemejanza?

33. Conectivismo… George Siemens Postulante de la teoría del conectivismo Afirmaque el aprendizajeestábasado en redes y conexiones.

37. ¿Quépasacuando no se trabaja en redes?

38. ¿Quépasacuando no se trabajacolaborativamente?

39. CADA C_DATA Estudiante Departamentos Profesor

41. Necesitamosretener a nuestrosestudiantes.

42. Nuestra meta

43. Unamirada a los cursos

44. ¿Ha sidoestasuexperiencia?

45. ¡Todoestocupo en el curso, quieromás!

46. Y cuando el estudiante lo accede…

47. Reacción de los estudiantes

48. Reacción de los estudiantes

49. Reacción de los estudiantes

50. Y ustedprobablementepiensa…

51. ¡Les he dado todoesto y aún no aprenden! ¿Quémás les doy? USTED

52. Susestudiantes…

53. USTED

54. Error

55. Todotienesolución

56. Establezca un balance entre calidad y cantidad. Permitaqueellosconstruyansuaprendizaje.

58. Actúe, es el primer paso al éxito.

59. Establezca la diferencia

60. Visualice

61. Incorpore la tecnología y el diseñoinstruccional

62. Colaborepor el biencomún

63. "Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo.” Benjamin Franklin