Música y TDA-
H
Canalización de energía y
emociones a través de los
números y la psicomotricidad
para la automotivación.
Guión
 Escucha activa Focalizar, concentración
 Interpretación Coordinación.
 Lógica numéricaEscalas.
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¿A quién no le gusta la
música?
 http://www.youtube.com/watch?v=0C3z
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 Habilidades sociales.
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Memoria auditiva
 Test.
Escucha activa Focalizar,
concentración
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 Aprender a escuchar.
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Interpretación
Coordinación.
 Vayamos por partes …
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 Lógica numérica: Escalas.
 Teorías y clichés, pero todo es matemática…
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Brainstorming: Las ideas
interiores del grupo
 Tormenta de ideas
 Definición de roles
 Conciliación.
 ¡El nombre!
Trabajo en equipo.
Autosuperación
La piedra de sopa.
¡Qué éxito!
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Lírica
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eran tan distintos…
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Idiomas
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 ¿Qué dice mi canción favorita?
 La inquietud sana de saber que provoca
la melomanía.
Mundo profesional: Estudio de
grabación.
 Abrigueiro
 Visita
 De hacer los deberes al examen final.
Prevención: Estrellas que no
vieron la luz.
 Kurt
 Janis
 Jimmy
 Amy
Prevención: Estrellas que no vieron la luz.
¡Gracias!
 ¿Preguntas?
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Música y tda h

  1. 1. Música y TDA- H Canalización de energía y emociones a través de los números y la psicomotricidad para la automotivación.
  2. 2. Guión  Escucha activa Focalizar, concentración  Interpretación Coordinación.  Lógica numéricaEscalas.  Números 2: La inversión en música y su retorno.  Brainstorming: Las ideas interiores del grupo  Trabajo en equipo. Autosuperación  Composición: Axis of awesome.  Lírica  Idiomas  Mundo profesional: Estudio de grabación.  Prevención: Estrellas que no vieron la luz.
  3. 3. ¿A quién no le gusta la música?  http://www.youtube.com/watch?v=0C3z gYW_FAM  Habilidades sociales.  Estereotipos.  Mi yo artista.
  4. 4. Memoria auditiva  Test.
  5. 5. Escucha activa Focalizar, concentración  Oír=/= Escuchar  Atención en clase.  Aprender a escuchar.  ¿Puedes repetir lo que he dicho con otras palabras?
  6. 6. Interpretación Coordinación.  Vayamos por partes …  1) Canto  2)Percusión  3)Instrumentos  Fomento del autocontrol.
  7. 7.  Lógica numérica: Escalas.  Teorías y clichés, pero todo es matemática…  Escalas, tonos, semi-tonos, notas!!!  Nomenclatura Europea y Americana:  A fa la la MI DCD  Números 2: La inversión en música y su retorno.  Hobbie para siempre  Cuidado por cariño!  Rentable!
  8. 8. Brainstorming: Las ideas interiores del grupo  Tormenta de ideas  Definición de roles  Conciliación.  ¡El nombre!
  9. 9. Trabajo en equipo. Autosuperación La piedra de sopa.
  10. 10. ¡Qué éxito!  Composición: Axis of awesome.  http://www.youtube.com/watch?v=5pid okakU4I
  11. 11. Lírica  Becquer, Góngora y Lady Gagá…No eran tan distintos…  Rimas  LetrasExpresión de ideas y sentimientos.  Métrica.
  12. 12. Idiomas  Aprender para entender_r  ¿Qué dice mi canción favorita?  La inquietud sana de saber que provoca la melomanía.
  13. 13. Mundo profesional: Estudio de grabación.  Abrigueiro  Visita  De hacer los deberes al examen final.
  14. 14. Prevención: Estrellas que no vieron la luz.  Kurt  Janis  Jimmy  Amy Prevención: Estrellas que no vieron la luz.
  15. 15. ¡Gracias!  ¿Preguntas?  http://www.youtube.com/watch?v=KznC Qn1Eguw

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