SlideShare a Scribd company logo

Descripcio

•
•
S
saos2829

guió descrició

Education
1 of 104
Download to read offline
1 TIPOLOGIES TEXTUALS: • DESCRIPCIÓ oDE PERSONES oD’ANIMALS oDE PAISATGES
2 ÍNDEX: 1. Introducció . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . .. 02 2. Activitats a. Descripció de persones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . 11 • El meu company de taula es diu Marçal . . . . . . . . . . . . . . . . ... . . . . 12 • La senyoreta Remei . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 • El presentador .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 14 • L’Eduard. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 • L’Ariadna . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 • La Cèlia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 • Bob Esponja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . 22 • Descripció pròpia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 • Shin chan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 29 • Descripció pròpia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 • Descripció pròpia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37 • Pipi Calcesllargues . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40 • Harry Potter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42 • L’Àvia Marta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44 b. Descripció d’animals. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47 • La formiga . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48 • El cangur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .49 • Descripció pròpia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51 • Descripció pròpia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52 • La mosca . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54 • El tigre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55 • El coala /l’ornitorinc . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 57 • La gasela . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59 • L’elefant . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60 • La Flora . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62 • L’ós Polar /ós Panda . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64 • L’ós Bru . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 66 • La sargantana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69 • La girafa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72 • El lleó . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74 • La girafa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77 • El camell del desert del Gobi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80 c. Descripció de paisatges: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83 • El secret de l’arbreda . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85 • L’habitació . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89 • El castell / la Sagrada Família . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91 • Palamós / Horta de Sant Joan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94 • Un incendi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97 • Platja de Tossa de Mar. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98
3 TIPOLOGIES TEXTUALS. DESCRIPCIÓ. Procediment a seguir en el treball de descripció. Caldria començar amb la presentació de persones (C.I. 2n. aprox.), i continuar amb la presentació d’animals que té un format que s’assembla al de persones. Més endavant (C.M. 4r, aprox.), iniciar el treball de descripció de paisatges 1. Procediment a seguir en el treball de descripció de persones i animals.: Objectiu Característiques Activitat 1. Reconèixer l’estructura bàsica de la descripció d’una persona o animal. CI 2n La descripció té bàsicament tres parts, que formalment es presenten en tres paràgrafs(*) Cal que el nen tingui molta experiència de veure, llegir i ordenar parts d’una descripció. 1. presentar descripcions i saber identificar cada part. 2. A partir d’un model de descripció aprendre a estructurar una de les seves parts Per enriquir aquestes descripcions cal tenir presents els quadres de lèxic adjunts. 1. A partir d’un model de descripció pensar els trets psicològics o físics (segons la part que es treballa), del personatge proposat. 2. Construir el paràgraf corresponent a partir del quadre completat anteriorment. 3. Autoavaluació: 3. Realitzar una descripció sense suports 1. Realitzar una proposta de descripció sense suports. 2. Autoavaluació. (*) Parts de la descripció de persones i animals. a. Presentació: b. Aspecte físic: cal començar de dalt a baix. c. Manera de ser: adjectius, aficions,
4 2. Procediment a seguir en el treball de descripció de paisatges. RECORDA: La descripció de paisatges consisteix a explicar com és físicament i com és l’ambient d’un lloc determinat. Parts de la descripció de paisatges: 1. Presentació. Generalment els textos s’inicien amb aspectes generals (quin lloc és), i després descriuen amb detall cada un dels elements que el formen. 2. La descripció física explica com són els elements que formen el paisatge i on estan situats.. Cal seguir un ordre tipus: dreta esquerra, davant al fons, baix dalt, .... 3. La descripció de l’ambient explica les sensacions que provoca un paisatge a partir del que es veu, de les olors i dels sorolls que hi ha. En les descripcions s’utilitzen recursos lingüístics com ara els adjectius, les comparacions i també metàfores. Objectiu Característiques Activitat 1. identificar l’estructura de la descripció 1. La descripció té bàsicament tres parts, que formalment es presenten en tres paràgrafs(*) Cal que el nen tingui molta experiència de veure, llegir i ordenar parts d’una descripció. 1. Presentar descripcions i saber identificar cada part. A partir d’un model de descripció aprendre a estructurar una de les seves parts 2. Aquesta és la part més complexa ja que cal organitzar mentalment el paisatge de forma espacial i partint d’un punt en l’espai situar i explicar cadascun dels elements. 2. A partir d’un model de descripció ordenada de paisatge, dibuixar l’esquema espacial. 3. A partir de la imatge d’un paisatge, dibuixar l’esquema espacial i redactar el paràgraf corresponent. AUTOAVALUACIÓ. Realitzar una descripció sense suports
5 ADJECTIUS PER A LA DESCRIPCIÓ DE PERSONES 1 EDAT ESTATURA COS CABELLS CARA ORELLES GALTES BARBA BOCA LLAVIS DENTS Adolescent gran jove madur petit vell Alta baixa mitjana Atlètic blanc bru corbat esvelt escarransit escultural estirat estret feble fort geperut gras gros jove llarg malforjat moreno musculós normal nyicris obès pelut prim proporcionat quadrat rabassut rodanxó Abundants arrissats blancs castanys curts despentinats embullats eriçats esclarissats febles forts foscos greixosos grisos llargs llisos negres ondulats pèl-roig pentinats rossos tenyits secs Arrugada bonica dolça esgrogueïda fina fresca galtuda llarga lletja lluent morena pàl·lida peluda pigada prima rodona rosada serena suau xuclada Allargassad es arrodonides enganxades grosses petites punxegudes Eixutes enceses enfonsades grassones pàl·lides pigades plenes rosades sortints suaus toves vermelles xuclades Esclarissada espessa florida poblada serrada suau Estreta grossa petita riallera torta Carnosos esblanqueïts estrets fins goluts grossos gruixuts molsuts prims Arrenglerades blanques desiguals groguenques tortes corcades
6 ADJECTIUS PER A LA DESCRIPCIÓ DE PERSONES 2 NAS ULLS CELLES COLL BRAÇOS MANS CAMES CARÀCTER Aguilenc fi gros llarg recte xato Allargats apagats blaus brillants cansats clars grisos grossos marrons negres oberts petits plorosos profunds rodons sortints tancats tristos verds vius xinesos Altes amples arquejades baixes dibuixades espesses estretes fines gruixudes inclinades juntes llargues negres obliqües poblades rectes retocades Allargat arrugat curt estirat estret gros gruixut llarg llis molsut Curts forçuts forts gruixuts llargs musculosos peluts prims Curtes delicades fines grans grosses llargues petites Arquejades ben fetes curtes fortes grosses gruixudes llargues ossudes peludes primes rectes sancalloses tortes Agradable agressiu alegre amable antipàtic avorrit beneit bo callat content covard cregut decidit deixat desagradable desendreçat desgraciat dinàmic divertit dolç dolent elegant endreçat feliç gandul generós humil ignorant intel·ligent Interessant llest malhumorat milhomes modest mogut nerviós orgullós pacífic pesat presumit quiet rialler ruc savi sec senzill seriós setciències simpàtic tímid tranquil treballador trist valent xerraire ximple
7 ADJECTIUS PER A LA DESCRIPCIÓ DE PAISATGES. ARBRES CAMPS CASES CEL CIUTATS FLORS FRUITES MAR MUNTANYE S RIUS Altius alts baixos corpulents frondosos grossos gruixuts joves petits prims rabassuts retorçats torts secs vells Abandonats conreats fèrtils florits grocs improductius secs verds Altes àmplies antigues baixes modernes petites Blau clar cobert ennuvolat gris lluminós negre rogent serè tapat Agradables antigues avorrides bullicioses contaminades desagradables divertides grans històriques modernes plàcides silencioses sorolloses tranquil·les Boniques diminutes esquifides oloroses perfumades suaus vistoses Àcides allargades amargants aspres dolces dures fines grosses llises macades madures meloses ovalades passades rodones rugoses toves vellutades verdes Blava brava esvalotada grisa ondulada serena tranquil·la transparent verda Altes arrodonides baixes punxegudes verdes Bruts cabalosos contaminats curts freds fondos llargs nets secs transparents
8 ADJECTIUS PER A LA DESCRIPCIÓ D'ANIMALS. Cap Cos Pèl Pell Plomes Potes Ulls Mida Àgil allargassat deforme fort fràgil gros llarg llargarut massís prim robust rodanxó Aplanat allargassat deformat gros pelat pelut rodó prim Aspre bru caragolat curt dur fi flonjo llanós llarg llis suau vellutat Arrugada aspra colrada dura escatosa fina greixosa humida llefiscosa llisa rasposa resseca rugosa setinada suau Allargades curtes disperses esclarissades espesses estarrufades guarnides lluents suaus Camacurt camallarg curtes esprimatxades fortes gruixudes llargues llargarudes Brillants entelats esmorteïts inexpressius lleganyosos somorts sortints vius Gran grossa petita llargarudes alta baixa curta
9 ADJECTIUS PER A LA DESCRIPCIÓ D'OBJECTES MATÈRIA FORMA MIDA COLOR TEXTURA Acer alumini cartró ceràmica feltre ferro fusta metàl·lic palla paper pelfa plàstic plom roba vidre Ovalat / ovalada pla / plana punxegut / punxeguda quadrat /quadrada rectangular rodó / rodona tort / torta triangular Alt / alta curt / curta gran gros / grossa gruixut / gruixuda llarg / llarga mitjà / mitjana petit / petita prim / prima Blanquinós / blanquinosa blau cel blau marí blavós / blavosa carbassa o carabassa clar fosc grisós / grisosa grogós / grogosa marronós / marronosa morat / morada negrós / negrosa turquesa verdós / verdosa vermellós / vermellosa violeta Calent / calenta fred / freda tou / tova dur / dura fi / fina espès / espessa fluix / fluixa aspre / aspra
10 ACTIVITATS: • Descripció de persones
11 Nivell: 2n. Activitat: La Descripció de persones Objectiu: identificar les parts de la descripció El meu company de taula es diu Marçal. Té el cabell fosc i els ulls negres. Les galtes les té totes pigades i el seu nas és petit. Riu molt i quan ho fa se li veuen uns ferros que porta a les dents. És igual d’alt que jo. Li agrada portar sabatilles d’esport i samarretes de bàsquet. A vegades es posa nerviós a classe, però sap estar quiet quan convé. És callat però simpàtic. Activitats: 1. Llegeix atentament la descripció. 2. Talla-la en tres parts i enganxa-la de forma ordenada. 3. Posa el nom que correspon a cada part: .................................................. ...................................................... ......................................................
12 Nivell: 2n. Activitat: La Descripció de persones Objectiu: Identificar les parts de la descripció Organitzar una descripció Elaborar una descripció La senyoreta Remei Avui ha vingut a classe la senyoreta Remei, que era la nostra mestra l’any passat. Ara no treballa, perquè és gran i es cansa, però ha vingut a portar-nos coca. S’ha tallat el cabell, abans portava cua i ara no. El té canós, com si hi portés fils de plata. Els ulls els té blaus i sempre porta ulleres que a vegades deixa penjant d’una cadena daurada. Les galtes se li posen vermelles de seguida. Portava unes arracades grosses, amb perles blanques, molt boniques. S’havia posat una faldilla de quadres i unes botes altes de taló. Feia molt bona olor. Estava molt contenta de veure’ns i ens ha fet petons a tots. És molt dolça i xerraire, a cadascú ens ha fet preguntes interessant-se per les nostres coses. Activitats: 1. Llegeix atentament la descripció. 2. Fes línies que separin les tres parts i escriu el nom que correspon a cada part. 3. Segur que coneixes alguna persona gran. Pensa en ella i escriu com té cadascuna d’aquestes parts: - cabells: ..................., ......................., .......................... - cara: ..................., ......................., .......................... - ulls: ..................., ......................., .......................... - nas: ..................., ......................., .......................... - boca: ..................., ......................., .......................... - galtes: ..................., ......................., .......................... Pensa una mica més i escriu alguna cosa sobre: - la roba: ..................., ....................... i .......................... - la manera de ser: ..................., ....................... i .......................... - els gustos o aficions: ..................., ....................... i .......................... 4. Ara que has pensat molt, escriu la descripció de la persona que has escollit:
13 ................................................................ ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... Autoavaluació: Si No He escrit els tres paràgrafs: presentació, aspecte físic i manera de ser? He escrit en majúscula el principi de cada paràgraf? He posat punt i a part al final de cada paràgraf? He posat coma per separar els elements de cada paràgraf ? He escrit correctament els plurals ?
14 Nivell: 2n. Activitat: La Descripció de persones Objectiu: Identificar les parts de la descripció Comprensió lectora de la descripció El presentador . A la televisió fan un concurs interessant que miro cada tarda. El presentador és un noi jove que trobo molt divertit. Té la cara rodona i els cabells arrissats. Té els ulls vius i el nas tort, com si algú li hagués donat un cop de puny. Els llavis són molt prims i al damunt porta bigoti. Mou la boca fent ganyotes. Sempre surt amb jaqueta, armilla i corbata. És, sobretot, una persona molt simpàtica que anima als concursants i engresca al públic. Activitats: 1. Llegeix atentament la descripció. 2. Talla-la en tres parts i enganxa-la de forma ordenada. 3. Posa el nom que correspon a cada part: .................................................. ......................................................
15 ...................................................... 4. Dibuixa el noi de la descripció.
16 Nivell: 2n. Activitat: La Descripció de persones Objectiu: Identificar les parts de la descripció Organitzar una descripció Elaborar una descripció L’Eduard. L’Eduard és el meu millor amic. Té una germana gran. Viu amb el seu avi i la seva àvia. A casa seva hi ha una gossa, una gateta i un canari. L’Eduard és baixet, més baixet que jo. Els braços són com dues canyes i les cames com dos pals d’escombra. És prim però té molta força. Tot ho té normal, els ulls i el nas i la boca són com els meus, però ell sap moure les orelles. Porta el cabell curt. Li agrada posar-se fixador i fer-se una mica de cresta. Sempre va amb texans i amb dessuadores amples, amb caputxa, que a vegades li tapen les mans. És un nen molt simpàtic que fa favors a tothom. Ens agrada jugar a amargar, a pillar i al futbol. Ell prefereix fer de porter. Activitats: 1. Llegeix atentament la descripció. 2. Fes línies que separin les tres parts i escriu el nom que correspon a cada part. 3. Pensa en algun amic teu i escriu com té cadascuna d’aquestes parts: - cabells: ..................., ......................., .......................... - cara: ..................., ......................., .......................... - ulls: ..................., ......................., .......................... - nas: ..................., ......................., .......................... - boca: ..................., ......................., .......................... - galtes: ..................., ......................., .......................... Pensa una mica més i escriu alguna cosa sobre: - la roba: ..................., ....................... i .......................... - la manera de ser: ..................., ....................... i .......................... - el que fa o li agrada: ..................., ....................... i .......................... 4. Ara que has pensat molt, escriu la descripció de l’amic que has escollit:
17 ................................................................ ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... Autoavaluació: Si No He escrit els tres paràgrafs: presentació, aspecte físic i manera de ser? He escrit en majúscula el principi de cada paràgraf? He posat punt i a part al final de cada paràgraf? He posat coma per separar els elements de cada paràgraf ? He escrit correctament els plurals ?
18 Nivell: 2n. Activitat: La Descripció de persones Objectiu: Identificar les parts de la descripció Organitzar una descripció Elaborar una descripció Descripció de l’ Ariadna L’ Ariadna és una nena de segon, més aviat alta per la seva edat, va a l’ escola Pau Casals del Vendrell. Té la cara plena de pigues, gairebé sempre porta els cabells recollits amb dues trenes, te una boca riallera, un nas petit i sempre porta dues arracades molt petites. Avui porta pantalons llargs vermells i jersei blau de màniga llarga, uns mitjons a ratlles i unes sabates de cordons. L’ Ariadna és amable amb tothom, amb les persones i amb els animals del circ on viu, el que més li agrada és portar algun animal a l’escola . 1. Escriu el nom de cada part: manera de ser, aspecte físic i presentació. 2. Pensa en un company de la teva classe i escriu com té cada cadascun dels trets que t’indico: cara cabells ulls nas boca orelles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3. Ara amb els elements de la taula anterior, escriu l’aspecte físic del teu company.
19 ................................................................ .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... ..................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... . Autoavaluació: Si No He escrit en majúscula el principi de cada paràgraf? He posat punt i a part al final de cada paràgraf? He posat coma per separar els elements de cada paràgraf ? He escrit correctament els plurals ?
20 Nivell: 2n. Activitat: La Descripció de persones Objectiu: Identificar les parts de la descripció Organitzar una descripció Elaborar una descripció La Cèlia La Cèlia és una nena de pell morena, filla de pares marroquins, alta i una mica grassoneta, té 7 anys i fa segon. Té el cabell molt arrissat, curt i negre, quasi sempre adornat amb gomes de colors, els ulls grans, oberts i rodons, el nas una mica aixafat, la boca amb uns llavis molsuts; el seu cos és més aviat rodonet, li agrada portar vestits de colors vius amb flors o ratlles. La Cèlia és una nena molt alegre, li encanta observar els insectes del pati de l’escola i jaguar a bàsquet. 1. Escriu el nom de cada part de la descripció al lloc que correspongui. 2. Pensa amb una nena de la teva classe i completa el quadre. Presentació .................................................................................................................................................... ................................................................................................................................... Aspecte físic . ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... ..................
21 Manera de ser ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................. Autoavaluació: Si No He escrit en majúscula el principi de cada paràgraf? He posat punt i a part al final de cada paràgraf? He posat coma per separar els elements de cada paràgraf ? He escrit correctament els plurals ?
22 Nivell: 2n. Activitat: La Descripció de persones Objectiu: Identificar les parts de la descripció Comprensió de la descripció La Descripció d’un personatge de còmic: BOB ESPONJA El Bob Esponja és una tendra i divertida esponja que viu a Fons de Biquini, una peculiar ciutat que es troba al fons del mar. Té molts amics i per això gairebé mai se’l veu sol en les seves aventures. El dibuixen com una gran esponja quadrada de color groc, amb dos grans ulls rodons i una gran bocassa amb dues úniques dents superiors. El seu cos és escanyolit. Va vestit amb una camisa blanca de màniga curta i una petita corbata vermella. Porta pantalons curts de color marró, mitjons blancs i sabates negres. El Bob Esponja és un personatge feliç, senzill i alegre. Es caracteritza pel seu gran entusiasme, sobretot en la seva feina de cuiner al “Crustacio Crujiente”. Les seves principals aficions són fer bombolles de sabó i jugar a caçar meduses amb el seu inseparable amic Patrício Estrella. ACTIVITATS: 1. Llegeix la descripció. Retalla-la en tres parts i enganxa-les de forma ordenada. Posa el nom que correspon a cada part:
23 ................................................... .................................................... ....................................................
24 2. Busca en la descripció: o bé, en la imatge i escriu com té cadascun dels trets que t’indico: cara cabells ulls boca orelles nas cos braços cames 3. Digues com són les peces de vestir que porta. la camisa els pantalons la corbata 4. Com és? 5. Què li agrada fer? 1. 2.
25 Nivell: 2n. i 3r. Activitat: La Descripció de persones Objectiu: Organitzar una descripció Elaborar una descripció 1. Ara sigues original i inventa’t un nou i divertit personatge de còmic amb altres trets ben diferents dels que has descrit en les graelles anteriors. cara cabells ulls boca orelles nas cos braços cames 2. Digues com són les peces de vestir que porta. la camisa els pantalons la corbata 3. Com és? 4. .Què li agrada fer? 1. 2.
26 5. A partir dels trets que has pensat fes la descripció d’aquest nou personatge. Recorda d’incloure les tres parts: presentació, aspecte físic i manera de ser. ................................................................ ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... 6. Dibuixa el teu personatge
27 7. Autoavaluació: Si No He escrit els tres paràgrafs: presentació, aspecte físic i manera de ser? He escrit en majúscula el principi de cada paràgraf? He posat punt i a part al final de cada paràgraf? He posat coma per separar els elements de cada paràgraf ? He escrit correctament els plurals ?
28 Nivell: 2n. i 3r. Activitat: La Descripció de persones Objectiu: Identificar les parts de la descripció Comprensió de la descripció Descripció d’un personatge de còmic: SHIN CHAN. En Shin Chan és un nen de cinc anys una mica consentit, amb molta curiositat que viu al Japó amb els seus pares i la seva germana. Té un gos, el Nevat, que és el seu company inseparable. El Shin Chan té el cabell negre i les celles gruixudes. Els ulls són rodons i també negres. És baixet i de cos quadrat. Acostuma anar vestit amb un jersei vermell i pantalons grocs. És bastant entremaliat i sempre es sol posar en problemes. De vegades ensenya el cul i la trompa (penis). També fa les coses que observa de la gent gran i les repeteix sense cap mena de vergonya. A en Shin Chan no li agrada el pebrot. En canvi, no es perd ni un sol episodi de la sèrie de “L’ultraheroi”, el seu personatge preferit de la televisió.
29 ACTIVITATS: 1. Llegeix la descripció. Retalla-la en tres parts i enganxa-les de forma ordenada. Posa el nom que correspon a cada part: .................................................... .................................................... ....................................................
30 2. Busca en la descripció: o bé, en la imatge i escriu com té cadascun dels trets que t’indico: cara cabells ulls boca orelles nas cos braços cames 3. Digues com són les peces de vestir que porta. el jersei els pantalons les sabates 4. Com és? 6. Què li agrada fer? 3. 4.
31 Nivell: 2n. i 3r. Activitat: La Descripció de persones Objectiu: Organitzar una descripció Elaborar una descripció 1. Ara sigues imaginatiu/va i inventa’t un nou i curiós personatge de còmic amb altres trets ben diferents. cara cabells ulls boca orelles nas cos braços cames 2. Digues com són les peces de vestir que porta. el jersei els pantalons les sabates 3. Com és? 4. Què li agrada fer? 1. 2.
32 5. A partir de les dades que has pensat, fes la descripció d’aquest nou personatge. Recorda d’incloure les tres parts: presentació, aspecte físic i manera de ser. ................................................................ ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. Dibuixa el teu personatge.
33 1. Autoavaluació: Si No He escrit els tres paràgrafs: presentació, aspecte físic i manera de ser? He escrit en majúscula el principi de cada paràgraf? He posat punt i a part al final de cada paràgraf? He posat coma per separar els elements de cada paràgraf ? He escrit correctament els plurals ?
34 Nivell: 2n. i 3r. Activitat: La Descripció de persones Objectiu: Identificar les parts de la descripció Elaborar una descripció Els meus avis. Els meus avis vivien en un mas, prop d’un poble petit. Tots dos eren molt diferents. L’àvia tenia una nàpia grossa i rodona que li ocupava més de mitja cara. L’avi li deia nassuda, però ella no s’ho prenia gens malament. En canvi, l’àvia tenia unes orelles menudes com un ratolí, i es reia de l’avi i li deia orellut, perquè ell tenia unes orellasses que feia feredat. L’avi no s’ho prenia tan bé com ella, i s’emmurriava com un nen petit. L’àvia sempre portava un davantal amb butxaques grosses, on guardava un munt de coses. L’avi portava boina i pantalons de pana, fins i tot a l’estiu. El que més li agradava a l’àvia era trobar-se amb altres dones del poble o dels masos propers, i explicar-se coses tot xerrant. L’avi, en canvi, era molt solitari i una mica rondinaire. Activitats: 1. Llegeix atentament la descripció. 2. Talla-la en tres parts i enganxa-la de forma ordenada. 3. Posa el nom que correspon a cada part: .................................................. ...................................................... ......................................................
35 4. Pensa en alguna persona de la teva família i fes una descripció: ................................................................ .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .Autoavaluació: Si No He escrit els tres paràgrafs: presentació, aspecte físic i manera de ser? He escrit en majúscula el principi de cada paràgraf? He posat punt i a part al final de cada paràgraf? He posat coma per separar els elements de cada paràgraf ? He escrit correctament els plurals ?
36 Nivell: Cicle Mitjà Activitat: La Descripció de persones Objectiu: Organitzar una descripció Elaborar una descripció 1.- Observa la fotografia i contesta les preguntes d’aquest nois i noies, fes-ho seguint l’ ordre que cal per fer la descripció:
37 1. ............................................................................................................................ 2. ............................................................................................................................ 3. ............................................................................................................................ 4. ............................................................................................................................ 5. ............................................................................................................................ 6. ............................................................................................................................ 7. ............................................................................................................................ 8. ........................................................................................................................... 9. ............................................................................................................................ 10............................................................................................................................. 11............................................................................................................................. 2. Amb ajuda de l’exercici anterior fes la descripció de la fotografia.
38 ................................................................ .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... Autoavaluació: Si No He estructurat la descripció en les tres parts proposades? He respectat l’ordre de la descripció? He escrit en majúscula a principi de cada paràgraf? He posat coma per separar els elements de cada paràgraf ? He posat punt i final per separar els diferents paràgrafs? He revisat l’ortografia?
39 Nivell: cicle mitjà Activitat: La Descripció de persones Objectiu: : Identificar les parts de la descripció Elaborar una descripció PIPPI CALCESLLARGUES Es va obrir la porta i va aparèixer la nena més estranya que haguessin vist en la vida!! Pippi vivia sola, la seva mare era morta i el seu pare era un pirata, però sempre li acompanyaven dues mascotes: un mico i un cavall blanc amb punts negres. Tenia els cabells de color de les pastanagues i era recollit en dues trenes que se li alçaven cap amunt. El nas semblava una diminuta patata i estava sembrat de pigues, la boca era grossa i tenia dents blanques de nena sana. A les cames, llargues i primes, hi duia un parell de mitges, també llargues, però l´ una era negra i l´ altre de color taronja. Calçava unes sabates negres que eren el doble de grosses que els seus peus. Tenia molt temps lliure i ningú la manava. El que més li agradava era no anar a l´ escola, era divertida , sorprenent, rebel i amb una força màgica. Tenia dos grans amics , en Tommy i l´ Annika. 1.- Separa amb una ratlla cadascuna de les parts: Presentació, aspecte físic, manera de ser. 2.- Inventa un altre Pippi… Recorda les parts… siguis creatiu… no s´ ha de semblar a la Pippi real. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . .
40 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fes el dibuix de la teva Pippi: Autoavaluació: Si No He escrit en majúscula a principi de cada paràgraf? He posat coma per separar els elements de cada paràgraf ? He escrit correctament els plurals ? He escrit punt i final en acabar?
41 Nivell: Cicle Mitjà Activitat: La Descripció de persones Objectiu: Organitzar una descripció Elaborar una descripció Aquest text descriu un personatge d’una novel·la molt famosa. Llegeix amb atenció i realitza les activitats que et proposem. El meu nom és Harry Potter. Sóc un noi de nou anys. Sóc petit i prim, amb els ulls de color blau brillant i uns cabells negre atzabeja que sempre se’m despentinen. Duc ulleres rodones i al front hi tinc una cicatriu amb forma de llamp que crida molt l’atenció dels meus companys. Jo em pensava que era un noi normal i corrent, molt més que el meu cosí Dudley, fins que vaig rebre la carta que em convidava a l’escola de bruixeria Hogwarts, l’internat on tots els mags d’Anglaterra segueixen els seus estudis. Hi deia que jo era un bruixot i tot el que ha anat passant després m’ho confirma. 1. Escriu el nom de cada part: manera de ser, aspecte físic i presentació. 2. Pensa en un altre personatge de la novel·la i escriu com té cada cadascun dels trets que t’indico: cara cabells ulls nas boca Manera de ser . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . .
42 3. Ara amb els elements de la taula anterior, descriu el personatge que has triat. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. .. . . . Autoavaluació: Si No He estructurat la descripció en les tres parts proposades? He respectat l’ordre de la descripció? He escrit en majúscula a principi de cada paràgraf? He posat coma per separar els elements de cada paràgraf ? He posat punt i final per separar els diferents paràgrafs? He revisat l’ortografia?
43 Nivell: Cicle Mitjà Activitat: La Descripció de persones Objectiu: Organitzar una descripció Elaborar una descripció L’àvia Maria La meva àvia és diu Maria i és molt velleta. No és gaire alta i està molt prima. Té la cara allargada i plena d’arrugues. Els seus ulls són de color blau i molt petits. Les seves orelles són punxegudes i el seu nas és petitet i rodó. Té els cabells blancs i sempre els porta recollits. Porta una bata de color gris amb una butxaca molt gran on sempre hi ha un caramel per a mi. És molt bona i dolça i tothom se l’estima molt. Es passa molta estona del dia fent mitja i puntes de coixí. 1. Tenint en compte la descripció que acabes de llegir, completa la següent taula: COMPLEXIÓ GENERAL FÍSIC / MANERA DE VESTIR CARÀCTER / AFICIONS Com és l’àvia Maria? Com són? - La cara: - Els ulls: - El nas: - Les orelles: - Els cabells: Com va vestida? Com és? Què li agrada fer?
44 2. Pinta el text d’acord amb les tres parts que conformen la descripció d’una persona: complexió general en vermell, trets físics en verd i trets caracterials en blau. 3. Ara, descriu al teu avi o àvia segons les preguntes què has contestat a la graella. Segueix l’estructura que et proposem: 1r paràgraf Complexió general: com és? (jove, vell/a, alt/a, baix/a, prim/a, gras/sa...) 2n paràgraf Trets físics: com són...la seva cara, ulls, nas, orelles, boca, cabells, cames,...com va vestit/da? 3r paràgraf Trets caracterials: com és...? (alegre, rialler/a, seriós/a, amable, simpàtic/a, antipàtic/a, golafre,...), què li agrada fer? Títol:_________________________________________________ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . .
45 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . .. . . . . . . . . 4. Autoavaluació: SÍ NO He escrit majúscules He posat comes He escrit correctament els plurals He escrit articles, preposicions He revisat l’ortografia He escrit punt i final He seguit l’estructura proposada
46 ACTIVITATS: • Descripció d’animals
47 Nivell: Cicle Inicial Activitat: La Descripció d’animals Objectiu: Identificar les parts de la descripció LA FORMIGA La formiga és un insecte invertebrat que viu al medi terrestre i té un cos que es divideix en tres parts: cap, tòrax i abdomen. Al cap hi ha les antenes, els ulls i la boca. Al tòrax té tres parells de potes i a l’ abdomen té l’anus i els òrgans reproductors, també l’aparell circulatori, el nerviós i el digestiu i a cada costat té uns petits forats per on respira que s’anomenen estigmes. Es un animal petit, molt treballador, que s’organitza en grups i va pel terra. Activitats: 1. Llegeix atentament la descripció. 2. Talla-la en tres parts i enganxa-la de forma ordenada. 3. Posa el nom que correspon a cada part: .
48 Nivell: 2n Cicle Inicial Activitat: La Descripció d’animals Objectiu: : Identificar les parts de la descripció. Comprensió i classificació de la informació EL CANGUR El cangur és un animal mamífer, vertebrat i marsupial. El cangur té el cap allargat i una mica aplanat. El seu coll és llarg i té el pel llis, curt i suau. Té les potes davanteres petites i les del darrera llargues. Té els ulls negres i brillants. Té la cua cargolada i llarga. Té una bossa a la panxa on porta les seves cries. El cangur és un animal àgil, allargassat i fort. És agradable i feliç i es desplaça fent saltirons. Activitats: 1. Llegeix atentament la descripció. 2. Fes línies que separin les tres parts i escriu el nom que correspon a cada part. 3. Pensa en algun altre animal.. Pensa en ell i escriu primer com es diu i després com té cadascuna d’aquestes parts: - cap: ..................., ......................., ............................ - coll: ..................., ......................., ............................ - ulls: ..................., ......................., ............................ - nas: ..................., ......................., ............................ - boca: ..................., ......................., .......................... - dents:.................., ........................, .......................... - pel....................... ,........................, ........................... Pensa una mica més i escriu alguna cosa sobre: - on viu: ..................., ....................... i .......................... - què menja: ..................., ....................... i .......................... - com es reprodueix: ..................., ....................... i .......................... 4. Ara que has pensat molt, escriu la descripció de l’animal que has escollit:
49 ................................................................ .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... Autoavaluació: Si No He escrit els tres paràgrafs: presentació, aspecte físic i manera de ser? He escrit en majúscula el principi de cada paràgraf? He posat punt i a part al final de cada paràgraf? He posat coma per separar els elements de cada paràgraf ? He escrit correctament els plurals ?
50 Nivell: Cicle Inicial Activitat: La Descripció d’animals Objectiu: Elaborar una descripció • Seguint els exemples proposats , fes la descripció d’un animal: Títol:___________________________________ El ______________________és un animal________________________________ El seu cos és________________________________________________________ Al cap té___________________________________________________________ Els seus ulls són_________________ i la boca_____________________________ Menja _______________________i viu a_________________________________ Es reprodueix_______________________________________________________ Li agrada___________________________________________________________ Autoavaluació: Si No He escrit els tres paràgrafs: presentació, aspecte físic i manera de ser? He escrit en majúscula el principi de cada paràgraf? He posat punt i a part al final de cada paràgraf? He posat coma per separar els elements de cada paràgraf ? He escrit correctament els plurals ?
51 Nivell: 2n cicle inicial Activitat: La Descripció d’animals Objectiu: Comprensió i classificació de la informació. Elaboració d’una descripció seguint l’estructura proposada. 1. Pensa en un animal, dibuixa’l o enganxa una fotografia 2. Escriu com té cada cadascun dels trets que t’indico: cap pel ulls nas boca Orelles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3. Ara amb els elements de la taula anterior, descriu l’aspecte físic del animal.
52 ................................................................ .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... Autoavaluació: Si No He escrit en majúscula el principi de cada paràgraf? He posat punt i a part al final de cada paràgraf? He posat coma per separar els elements de cada paràgraf ? He escrit correctament els plurals ?
53 Nivell: 2n cicle inicial Activitat: La Descripció d’animals Objectiu: Elaboració d’una descripció seguint l’estructura proposada. LA MOSCA Prenent com a exemple els models de descripcions d’animals que has vist, escriu la descripció d ‘ una mosca : La mosca és : ............................................................................................................................ .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... La mosca té: : ............................................................................................................................ .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... Li agrada: ............................................................................................................................ .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... Autoavaluació: Si No He escrit en majúscula el principi de cada paràgraf? He posat punt i a part al final de cada paràgraf? He posat coma per separar els elements de cada paràgraf ? He escrit correctament els plurals ?
54 Nivell: Cicle Mitjà Activitat: La Descripció d’animals Objectiu: Identificar les parts d ‘una descripció. Elaborar una descripció seguint el model. EXEMPLE- Model de Descripció: EL TIGRE Presentació El tigre és un animal mamífer de la família dels fèlids. Prové originàriament del nord asiàtic, tot i que després va migrar cap al centre i sud d’ Àsia creuant la serralada de l ‘ Himàlaia. Necessita un hàbitat amb cobertura vegetal densa i amb nombre de preses suficient que molt sovint l’ésser humà destrueix, per això actualment està en perill d’extinció Característiques físiques: Té el pelatge groc amb bandes fosques. Mesura entre 1,5 i 3 metres de llargària i pot pesar entre 180 i 360 quilos. Les dues subespècies principals de tigre són el de Sibèria i el de Bengala. El primer és més gros i el de Bengala, que és més petit, té un color més intens i les bandes negres. Dins dels tigres de Bengala hi ha subespècies: el tigre blanc amb bandes negres ,que té els ulls blaus i el tigre de Sumatra que és una mica més petit i de color més fosc. Comportament o Manera de ser: El tigre és un caçador solitari i nocturn que pot recórrer distàncies d’entre 10 i 20 km en una sola nit, gràcies al camuflatge que li proporciona el color del seu pelatge, que trenca la línia dels costats del seu cos contra la vegetació, es pot aproximar a la seva víctima sense que el sentin ni el vegin. Pot caçar entre 40 i 50 preses durant un any, Activitat proposada: Després de llegir l ‘exemple de descripció del tigre, pensa en un altre animal i fes la seva descripció seguint la mateixa estructura:
55 ----------------------------------------------- __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ Autoavaluació: Si No He estructurat la descripció en les tres parts proposades? He respectat l’ordre de la descripció? He escrit en majúscula a principi de cada paràgraf? He posat coma per separar els elements de cada paràgraf ? He posat punt i final per separar els diferents paràgrafs? He revisat l’ortografia?
56 Nivell: 2n Activitat: Descripció d'animals Objectiu: I identificació de les parts de la descripció elaboració d'una descripció. El coala El coala sembla que sigui de la família dels ossos però és un mamífer marsupial1 . El seu cos es curt i robust. El seu cap és gros amb un nas petit de color negre i unes orelles molt grans i peludes. Té dos ulls petits de color negre que semblen dues bales de vidre. Les seves potes son curtes però amb unes urpes afilades i llargues. El pel és dens i espès, de color cendra. No té cua. Sembla que un osset de peluix. Els coales viuen a Austràlia a les branques dels arbres, especialment dels eucaliptus 2 . Gràcies a les seves grans urpes poden pujar pels arbres amb facilitat fins a les parts més altes. Passa gran part del dia dormint, fins i tot quan bufa el vent, llavors busca un lloc segur entre les branques a on s'agafa fort amb les seves potes davanteres. És, doncs, un animal tranquil i pacífic. La seva dieta es basa en fulles d'eucaliptus i d'altres arbres. 1. Els marsupials són un grup de mamífers que es distingeixen pel fet que les femelles tenen una bossa a la panxa on porten els petits. El marsupial més conegut és el cangur. 2. Arbre molt alt que presenta unes fulles allargades que desprenen un agradable olor. És originari d'Austràlia. 1.- Llegeix atentament el següent text i completa la graella: Com és? On viu? Quins costums té? - S'assembla a un altre animal: - Com és el seu cos: - Com és la seva cara: - Com son les seves potes: - En quin país viu: - On sol fer la seva vida: - Què menja: - Que fa al llarg del dia:
57 2.- Completa la següent graella amb les dades de l'ornitorinc, desprès amb l'ajuda d'aquesta descriu-lo. Com és? On viu? Quins costums té? - S'assembla a un altre animal: - Com és el seu cos: - Com és la seva cara: - Com son les seves potes: - En quin país viu: - On sol fer la seva vida: - Què menja: - Que fa al llarg del dia: L'ornitorinc ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ................................................... .................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................
58 Nivell: 2n Activitat: Descripció d'animals Objectiu: I identificació de les parts de la descripció La gasela Vàrem anar al cinema a veure una pel·lícula. La protagonista era una gasela, que és un animal salvatge semblant al cérvol. Té unes potes llargues i primes, el coll allargat i unes banyes acabades en punta. Es mou ràpidament i menja herba. És un animal bonic i pacífic, que normalment no ataca els altres. Activitats: 1. Llegeix atentament la descripció. 2. Talla-la en tres parts i enganxa-la de forma ordenada. 3. Posa el nom que correspon a cada part: .
59 Nivell: 2n./3r. Activitat: La Descripció d’un animal Objectiu: Identificar les parts de la descripció Organitzar una descripció Elaborar una descripció L’elefant Avui he dibuixat un elefant perquè estem estudiant els mamífers. L’elefant és un mamífer gran i gros, de pells grisa i dura, amb orelles molt grosses i ulls petits. No té banyes, però té dos ullals enormes i una trompa molt llarga. Als elefants els agrada molt mullar-se, així que agafen aigua amb la trompa i se la llencen per damunt. Viuen en grups per protegir-se dels enemics. Activitats: 1. Llegeix atentament la descripció. 2. Fes línies que separin les tres parts i escriu el nom que correspon a cada part. 3. Pensa en algun altre animal i escriu com es diu i com té cadascuna d’aquestes parts: - cap: ..................., ......................., ............................ - coll: ..................., ......................., ............................ - ulls: ..................., ......................., ............................ - nas: ..................., ......................., ............................ - boca: ..................., ......................., .......................... - dents:.................., ........................, .......................... - pel....................... ,........................, ........................... Pensa una mica més i escriu alguna cosa sobre: - com viu i on viu: ..................., ....................... i .......................... - què menja: ..................., ....................... i .......................... - què fa: ..................., ....................... i .......................... 4. Ara que has pensat molt, escriu la descripció de l’animal que has escollit:
60 ................................................................ ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ............................. Autoavaluació: Si No He escrit els tres paràgrafs: presentació, aspecte físic i manera de ser? He escrit en majúscula el principi de cada paràgraf? He posat punt i a part al final de cada paràgraf? He posat coma per separar els elements de cada paràgraf ? He escrit correctament els plurals ?
61 Nivell: 2n. Activitat: La Descripció d’un animal. Objectiu: Elaborar una descripció La Flora La Flora és una gata jove i menuda. Té el pèl de tres colors: marró, blanc i taronja. Els seus ulls són d’un verd grogós i els té molt rodons. Els seus bigotis són molt fins i els té molt rectes. Li agrada caminar per tota la casa i quan troba una porta tancada, miola en senyal de protesta. ACTIVITAT PROPOSADA: Després de llegir la descripció d’aquesta gata, pensa en un altre animal i fes la seva descripció seguint la mateixa estructura: ................................................................ ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .
62 Autoavaluació: Si No He estructurat la descripció en les tres parts proposades? He respectat l’ordre de la descripció? He escrit en majúscula a principi de cada paràgraf? He posat coma per separar els elements de cada paràgraf ? He posat punt i final per separar els diferents paràgrafs? He revisat l’ortografia?
63 Nivell: 2r. Activitat: La Descripció d’animals Objectiu Comprensió i classificació de la informació Elaborar la descripció L ´ ÓS POLAR L´ ós blanc és el més gros de tots els óssos. Viu als gels del Pol Nord. El seu pelatge, és com un abric que el protegeix, les orelles sobresurten molt, són petites, la cua fa de timó per nedar a l´ aigua , la té enganxada a les potes de darrera, i a les plantes dels peus té petits pels per no relliscar al gel o a la neu. Neda molt bé i se sap capbussar. Caça foques i morses , per fer-ho s ´ ajuda de les seves grapes petites. A l ´ hivern les femelles fan coves sota la neu per tenir-hi les cries. Completa la graella amb les dades del text: ÓS POLAR Com és? On viu? Què menja? Què fa? - Completa la graella de l´ ós panda ÓS PANDA Com és? On viu? Què menja? Què fa? Ara seguint les dades de la graella , descriu a l´ ós panda
64 ................................................................ ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... DIBUIXA ´L AUTOAVALUACIÓ: Si No He escrit els tres paràgrafs: presentació, característiques( físiques, on viu, que menja...) i part final? He escrit en majúscula el principi de cada paràgraf? He posat punt i a part al final de cada paràgraf? He posat coma per separar els elements de cada paràgraf ? He escrit correctament els plurals ?
65 Nivell: Cicle Mitjà Activitat: La Descripció d’animals Objectiu: Comprensió i classificació de la informació Elaborar la descripció L ´ ÓS BRU L’ ós bru es un dels mamífers del nostre país amb molts problemes de subsistència, està en perill d´ extinció, és molt gros i té molta força, però és bastant pacífic. El cap també és gran i fort, té orelles rodones, el seu pelatge és dens , de color marró, bru i a vegades més fosc, té cinc dits i les ungles molt marcades que s´ esmolaran en els arbres, deixant el seu rastre . Viu en boscos espessos de la muntanya , per això es molt difícil veure’ls . Són molt llestos i tenen molt bon olfacte , poden ensumar a llarga distancia. Quan fa fred , l´ ós bru hiverna , es refugia a la seva cova amagada i quasi bé no surt. Busca fruites, glans i insectes per menjar. També li agrada molt la mel. Sap enfilar-se molt bé als arbres. • Completa la graella amb les dades del text: ÓS BRU Com és? On viu? Què menja? És herbívor o carnívor? Què fa? Quines paraules no coneixies? Saps d´ altres animals que estan en perill d´ extinció? Escull un animal en perill d ´ extinció i omple la graella:
66 .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Com és? És mamífer?... On viu? Què menja? És herbívor o carnívor? Què fa? Ara fes la seva descripció seguint les dades de la graella i tenint present que has d’omplir les tres parts de la descripció.: Títol................................................................ ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .....................................................................................................................................................................
67 PENSA I REFLEXIONA ORALMENT - Què creus que es pot fer perquè els animals en perill d´ extinció, no desapareguin? DIBUIXA una senyal o un logotip per a que les persones respectin més els animals , els boscos i la natura... AUTOAVALUACIÓ: Si No He escrit els tres paràgrafs: presentació, característiques( físiques, on viu, que menja...) i part final? He escrit en majúscula el principi de cada paràgraf? He posat punt i a part al final de cada paràgraf? He posat coma per separar els elements de cada paràgraf ? He escrit correctament els plurals ? QUE PENSES?, Opina Si No T´ agradat ? Ha estat difícil? Tu respectes la natura? Coneixes a gent que no respecti la natura? Creus que has après coses?
68 Nivell: Cicle superior Activitat: La Descripció d’animals Objectiu: Identificar l’estructura d’una descripció Elaborar una descripció a partir d’un model LA SARGANTANA La sargantana és un animal simpàtic. No fa cap mal; es dedica solament a la caça de tota mena d’animalets perjudicials. Pel bon temps és fàcil de trobar-la prenent el sol per les pedres d’alguns marges o parets i per llocs pedregosos. És molt desconfiada. Quan veu que algú s’atansa o quan s’adona que la miren, s’esmuny amb lleugeresa per entre les pedres, dins les esquerdes o forats de les parets, o bé s’amaga per les bardisses. El seu cos llarg i estret és apropiat per ficar-se als seus amagatalls. Té uns ulls menuts de molta finor, que de tant en tant obre i tanca. La seva boca és ampla, i així pot alimentar-se de cuques, mosques i altres insectes. La seva oïda percep la remor més lleu. Els dits de les seves potes són llargs, i amb ells pot arrapar-se amb seguretat per les parets. Les potes de la sargantana són curtes comparades amb la llargada del seu cos. Per no ser atrapada quan fuig, el seu cos i la seva cua fan un serpenteig que li dóna més lleugeresa. Si per un atzar se li trenca la cua, després el tros té un bellugueig de vida pròpia. S.MALUQUER NICOLAU I A.PARRAMON TUBAU 1.- Omple la següent graella de l’animal que descriu el text: Ara tria un animal i omple la graella abans de fer la descripció.
69 Ara tria un animal i omple la graella abans de fer la descripció. Descriu l’animal que has triat explicant les seves característiques tenint en compte la graella. Recorda que has de descriure les tres parts de la descripció. ___________________________________ .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................
Descripcio
Descripcio
Descripcio
Descripcio
Descripcio
Descripcio
Descripcio
Descripcio
Descripcio
Descripcio
Descripcio
Descripcio
Descripcio
Descripcio
Descripcio
Descripcio
Descripcio
Descripcio
Descripcio
Descripcio
Descripcio
Descripcio
Descripcio
Descripcio
Descripcio
Descripcio
Descripcio
Descripcio
Descripcio
Descripcio
Descripcio
Descripcio
Descripcio
Descripcio
Descripcio

Recommended

Descripció d’animals
Descripció d’animalsDescripció d’animals
Descripció d’animalsNeus Cortiella
 
TREBALLAR EL CONTE A CICLE INICIAL
TREBALLAR EL CONTE A CICLE INICIALTREBALLAR EL CONTE A CICLE INICIAL
TREBALLAR EL CONTE A CICLE INICIALMonica Roige Sedo
 
Els dictats1(1)
Els dictats1(1)Els dictats1(1)
Els dictats1(1)Dictats
 
Lectura i comprensió
Lectura i comprensióLectura i comprensió
Lectura i comprensiósilvia
 
30 problemes 3r
30 problemes 3r30 problemes 3r
30 problemes 3rVANESA
 
Caaco act 1112_mt022_r1_dossier_temps_inicial
Caaco act 1112_mt022_r1_dossier_temps_inicialCaaco act 1112_mt022_r1_dossier_temps_inicial
Caaco act 1112_mt022_r1_dossier_temps_inicialM T
 
Caaco act 1112_mt025_r1_dossier_escola_inicial
Caaco act 1112_mt025_r1_dossier_escola_inicialCaaco act 1112_mt025_r1_dossier_escola_inicial
Caaco act 1112_mt025_r1_dossier_escola_inicialM T
 
Passes per a fer un conte fitxes
Passes per a fer un conte fitxesPasses per a fer un conte fitxes
Passes per a fer un conte fitxesRoser Mascaró
 

Recommended

Descripció d’animals
Descripció d’animalsDescripció d’animals
Descripció d’animalsNeus Cortiella
 
TREBALLAR EL CONTE A CICLE INICIAL
TREBALLAR EL CONTE A CICLE INICIALTREBALLAR EL CONTE A CICLE INICIAL
TREBALLAR EL CONTE A CICLE INICIALMonica Roige Sedo
 
Els dictats1(1)
Els dictats1(1)Els dictats1(1)
Els dictats1(1)Dictats
 
Lectura i comprensió
Lectura i comprensióLectura i comprensió
Lectura i comprensiósilvia
 
30 problemes 3r
30 problemes 3r30 problemes 3r
30 problemes 3rVANESA
 
Caaco act 1112_mt022_r1_dossier_temps_inicial
Caaco act 1112_mt022_r1_dossier_temps_inicialCaaco act 1112_mt022_r1_dossier_temps_inicial
Caaco act 1112_mt022_r1_dossier_temps_inicialM T
 
Caaco act 1112_mt025_r1_dossier_escola_inicial
Caaco act 1112_mt025_r1_dossier_escola_inicialCaaco act 1112_mt025_r1_dossier_escola_inicial
Caaco act 1112_mt025_r1_dossier_escola_inicialM T
 
Passes per a fer un conte fitxes
Passes per a fer un conte fitxesPasses per a fer un conte fitxes
Passes per a fer un conte fitxesRoser Mascaró
 
Observacions informes Ed.primària
Observacions informes Ed.primàriaObservacions informes Ed.primària
Observacions informes Ed.primàriaMariaJose Ariño
 
Comprensio lectora 2n
Comprensio lectora 2nComprensio lectora 2n
Comprensio lectora 2nmiriamgirona
 
Operacions i problemes 3r i 4t voramar
Operacions i problemes 3r i 4t voramarOperacions i problemes 3r i 4t voramar
Operacions i problemes 3r i 4t voramarM T
 
Poemes de nadal
Poemes de nadalPoemes de nadal
Poemes de nadalNeus Cortiella
 
Rodolins
RodolinsRodolins
RodolinsLaura Riera Osuna
 
Lectures de la castanyada, nadal i tardor
Lectures de la castanyada, nadal i tardorLectures de la castanyada, nadal i tardor
Lectures de la castanyada, nadal i tardorNecessitats Educatives Especials
 
Jocs amb paraules clau
Jocs amb paraules clauJocs amb paraules clau
Jocs amb paraules clauJúlia Allès
 
FItxa G i J per a cicle inicial
FItxa G i J per a cicle inicialFItxa G i J per a cicle inicial
FItxa G i J per a cicle inicialVIOLETA CRISTIÀ
 
Rúbrica expressió escrita 2n
Rúbrica expressió escrita 2nRúbrica expressió escrita 2n
Rúbrica expressió escrita 2nHelena Cortès Ripoll
 
Dictats preparats català 2n
Dictats preparats català 2nDictats preparats català 2n
Dictats preparats català 2nLaia Lila
 
Preguntes explicites
Preguntes explicitesPreguntes explicites
Preguntes explicitessilvia
 
Tipologies textuals
Tipologies textualsTipologies textuals
Tipologies textualsLaia Pino
 
El joc de les frases i la paraula intrusa
El joc de les frases i la paraula intrusaEl joc de les frases i la paraula intrusa
El joc de les frases i la paraula intrusaGloria Cid
 
La carta
La cartaLa carta
La cartaMonica Roige Sedo
 
Problemes de longitud i masa
Problemes de longitud i masaProblemes de longitud i masa
Problemes de longitud i masaToni Blanes
 
Projecte el cos humà comprimit
Projecte el cos humà comprimitProjecte el cos humà comprimit
Projecte el cos humà comprimitescolanovacervello
 
Multiplicacions dues xifres_3
Multiplicacions dues xifres_3Multiplicacions dues xifres_3
Multiplicacions dues xifres_35amoli
 
Jocs d'expressió oral i escrita
Jocs d'expressió oral i escritaJocs d'expressió oral i escrita
Jocs d'expressió oral i escritasilvia
 
Fitxes llibre animals
Fitxes llibre animalsFitxes llibre animals
Fitxes llibre animalsHelena Cortès Ripoll
 
Problemes tots temes 6è
Problemes tots temes 6èProblemes tots temes 6è
Problemes tots temes 6è6sise
 
Resums català
Resums catalàResums català
Resums catalàEloi Cantos Pascual
 
La descripció
La descripcióLa descripció
La descripcióCol.legi Sant Miquel dels Sants
 

More Related Content

What's hot

Observacions informes Ed.primària
Observacions informes Ed.primàriaObservacions informes Ed.primària
Observacions informes Ed.primàriaMariaJose Ariño
 
Comprensio lectora 2n
Comprensio lectora 2nComprensio lectora 2n
Comprensio lectora 2nmiriamgirona
 
Operacions i problemes 3r i 4t voramar
Operacions i problemes 3r i 4t voramarOperacions i problemes 3r i 4t voramar
Operacions i problemes 3r i 4t voramarM T
 
Jocs amb paraules clau
Jocs amb paraules clauJocs amb paraules clau
Jocs amb paraules clauJúlia Allès
 
FItxa G i J per a cicle inicial
FItxa G i J per a cicle inicialFItxa G i J per a cicle inicial
FItxa G i J per a cicle inicialVIOLETA CRISTIÀ
 
Dictats preparats català 2n
Dictats preparats català 2nDictats preparats català 2n
Dictats preparats català 2nLaia Lila
 
Preguntes explicites
Preguntes explicitesPreguntes explicites
Preguntes explicitessilvia
 
Tipologies textuals
Tipologies textualsTipologies textuals
Tipologies textualsLaia Pino
 
El joc de les frases i la paraula intrusa
El joc de les frases i la paraula intrusaEl joc de les frases i la paraula intrusa
El joc de les frases i la paraula intrusaGloria Cid
 
Problemes de longitud i masa
Problemes de longitud i masaProblemes de longitud i masa
Problemes de longitud i masaToni Blanes
 
Projecte el cos humà comprimit
Projecte el cos humà comprimitProjecte el cos humà comprimit
Projecte el cos humà comprimitescolanovacervello
 
Multiplicacions dues xifres_3
Multiplicacions dues xifres_3Multiplicacions dues xifres_3
Multiplicacions dues xifres_35amoli
 
Jocs d'expressió oral i escrita
Jocs d'expressió oral i escritaJocs d'expressió oral i escrita
Jocs d'expressió oral i escritasilvia
 
Problemes tots temes 6è
Problemes tots temes 6èProblemes tots temes 6è
Problemes tots temes 6è6sise
 

What's hot (20)

Observacions informes Ed.primària
Observacions informes Ed.primàriaObservacions informes Ed.primària
Observacions informes Ed.primària
 
Comprensio lectora 2n
Comprensio lectora 2nComprensio lectora 2n
Comprensio lectora 2n
 
Operacions i problemes 3r i 4t voramar
Operacions i problemes 3r i 4t voramarOperacions i problemes 3r i 4t voramar
Operacions i problemes 3r i 4t voramar
 
Poemes de nadal
Poemes de nadalPoemes de nadal
Poemes de nadal
 
Rodolins
RodolinsRodolins
Rodolins
 
Lectures de la castanyada, nadal i tardor
Lectures de la castanyada, nadal i tardorLectures de la castanyada, nadal i tardor
Lectures de la castanyada, nadal i tardor
 
Jocs amb paraules clau
Jocs amb paraules clauJocs amb paraules clau
Jocs amb paraules clau
 
FItxa G i J per a cicle inicial
FItxa G i J per a cicle inicialFItxa G i J per a cicle inicial
FItxa G i J per a cicle inicial
 
Rúbrica expressió escrita 2n
Rúbrica expressió escrita 2nRúbrica expressió escrita 2n
Rúbrica expressió escrita 2n
 
Dictats preparats català 2n
Dictats preparats català 2nDictats preparats català 2n
Dictats preparats català 2n
 
Preguntes explicites
Preguntes explicitesPreguntes explicites
Preguntes explicites
 
Tipologies textuals
Tipologies textualsTipologies textuals
Tipologies textuals
 
El joc de les frases i la paraula intrusa
El joc de les frases i la paraula intrusaEl joc de les frases i la paraula intrusa
El joc de les frases i la paraula intrusa
 
La carta
La cartaLa carta
La carta
 
Problemes de longitud i masa
Problemes de longitud i masaProblemes de longitud i masa
Problemes de longitud i masa
 
Projecte el cos humà comprimit
Projecte el cos humà comprimitProjecte el cos humà comprimit
Projecte el cos humà comprimit
 
Multiplicacions dues xifres_3
Multiplicacions dues xifres_3Multiplicacions dues xifres_3
Multiplicacions dues xifres_3
 
Jocs d'expressió oral i escrita
Jocs d'expressió oral i escritaJocs d'expressió oral i escrita
Jocs d'expressió oral i escrita
 
Fitxes llibre animals
Fitxes llibre animalsFitxes llibre animals
Fitxes llibre animals
 
Problemes tots temes 6è
Problemes tots temes 6èProblemes tots temes 6è
Problemes tots temes 6è
 

Viewers also liked

La descripció d’una persona
La descripció d’una personaLa descripció d’una persona
La descripció d’una personaNeus Cortiella
 
Descripció de personatges
Descripció de personatgesDescripció de personatges
Descripció de personatgesLaia Lila
 
Problemas con fracciones 2
Problemas con fracciones 2Problemas con fracciones 2
Problemas con fracciones 2Colegio Vedruna
 
Racons De Treball MatemàTics
Racons De Treball MatemàTicsRacons De Treball MatemàTics
Racons De Treball MatemàTicsceipsolilluna
 
la descripció a cicle inicial
la descripció a cicle inicialla descripció a cicle inicial
la descripció a cicle inicialMonica Roige Sedo
 
Propiedades multiplicacion
Propiedades multiplicacion Propiedades multiplicacion
Propiedades multiplicacion Eduardo Ocana
 
Problemes De Fraccions
Problemes De FraccionsProblemes De Fraccions
Problemes De Fraccionsmontmaar
 
96166513 metode-per-millorar-la-velocitat-lectora-activitat-1
96166513 metode-per-millorar-la-velocitat-lectora-activitat-196166513 metode-per-millorar-la-velocitat-lectora-activitat-1
96166513 metode-per-millorar-la-velocitat-lectora-activitat-1Psicoreeduca
 
Expressió escrita
Expressió escritaExpressió escrita
Expressió escritacinqueb25
 
Lectura en veu alta
Lectura en veu altaLectura en veu alta
Lectura en veu altanusaco
 
Ejercicios + solucionario La Multiplicación
Ejercicios + solucionario La MultiplicaciónEjercicios + solucionario La Multiplicación
Ejercicios + solucionario La MultiplicaciónJulio López Rodríguez
 
Lectures comprensives primer cicle primària
Lectures comprensives primer cicle primàriaLectures comprensives primer cicle primària
Lectures comprensives primer cicle primàriasilvia
 
Escrivim un conte
Escrivim un conteEscrivim un conte
Escrivim un contevumebat
 
Lectures comprensives -primer cicle-
Lectures comprensives -primer cicle-Lectures comprensives -primer cicle-
Lectures comprensives -primer cicle-Hatsep Sen
 
Com escric? Rúbrica d'expressió escrita.
Com escric? Rúbrica d'expressió escrita.Com escric? Rúbrica d'expressió escrita.
Com escric? Rúbrica d'expressió escrita.elcorreudecinque
 
Libro magico para fotocopiar (1)
Libro magico para fotocopiar (1)Libro magico para fotocopiar (1)
Libro magico para fotocopiar (1)Coral Alvarado
 

Viewers also liked (20)

Resums català
Resums catalàResums català
Resums català
 
La descripció
La descripcióLa descripció
La descripció
 
La descripció d’una persona
La descripció d’una personaLa descripció d’una persona
La descripció d’una persona
 
Descripció de personatges
Descripció de personatgesDescripció de personatges
Descripció de personatges
 
Escales numèriques
Escales numèriquesEscales numèriques
Escales numèriques
 
Problemas con fracciones 2
Problemas con fracciones 2Problemas con fracciones 2
Problemas con fracciones 2
 
Racons De Treball MatemàTics
Racons De Treball MatemàTicsRacons De Treball MatemàTics
Racons De Treball MatemàTics
 
la descripció a cicle inicial
la descripció a cicle inicialla descripció a cicle inicial
la descripció a cicle inicial
 
Propiedades multiplicacion
Propiedades multiplicacion Propiedades multiplicacion
Propiedades multiplicacion
 
Problemes De Fraccions
Problemes De FraccionsProblemes De Fraccions
Problemes De Fraccions
 
96166513 metode-per-millorar-la-velocitat-lectora-activitat-1
96166513 metode-per-millorar-la-velocitat-lectora-activitat-196166513 metode-per-millorar-la-velocitat-lectora-activitat-1
96166513 metode-per-millorar-la-velocitat-lectora-activitat-1
 
91246440 mates-5
91246440 mates-591246440 mates-5
91246440 mates-5
 
Expressió escrita
Expressió escritaExpressió escrita
Expressió escrita
 
Lectura en veu alta
Lectura en veu altaLectura en veu alta
Lectura en veu alta
 
Ejercicios + solucionario La Multiplicación
Ejercicios + solucionario La MultiplicaciónEjercicios + solucionario La Multiplicación
Ejercicios + solucionario La Multiplicación
 
Lectures comprensives primer cicle primària
Lectures comprensives primer cicle primàriaLectures comprensives primer cicle primària
Lectures comprensives primer cicle primària
 
Escrivim un conte
Escrivim un conteEscrivim un conte
Escrivim un conte
 
Lectures comprensives -primer cicle-
Lectures comprensives -primer cicle-Lectures comprensives -primer cicle-
Lectures comprensives -primer cicle-
 
Com escric? Rúbrica d'expressió escrita.
Com escric? Rúbrica d'expressió escrita.Com escric? Rúbrica d'expressió escrita.
Com escric? Rúbrica d'expressió escrita.
 
Libro magico para fotocopiar (1)
Libro magico para fotocopiar (1)Libro magico para fotocopiar (1)
Libro magico para fotocopiar (1)
 

Similar to Descripcio

Llengua 1 1 b
Llengua 1 1 bLlengua 1 1 b
Llengua 1 1 bmjvercher
 
2 1 cicle_inicial
2 1 cicle_inicial2 1 cicle_inicial
2 1 cicle_inicialM T
 
Caaco dos 1213_mt036_r1_com_son
Caaco dos 1213_mt036_r1_com_sonCaaco dos 1213_mt036_r1_com_son
Caaco dos 1213_mt036_r1_com_sonM T
 
Comprensi%c3%b3%20 cicle%20inicial
Comprensi%c3%b3%20 cicle%20inicialComprensi%c3%b3%20 cicle%20inicial
Comprensi%c3%b3%20 cicle%20inicialalbababa
 
Pract 1 observem la materia ud1
Pract 1 observem la materia ud1Pract 1 observem la materia ud1
Pract 1 observem la materia ud1carlesmb
 
Faenes dabans-6 marca-agua 2017
Faenes dabans-6 marca-agua 2017Faenes dabans-6 marca-agua 2017
Faenes dabans-6 marca-agua 2017SomosMatarranya
 
Annex llenguatge gràfic i verbal
Annex llenguatge gràfic i verbalAnnex llenguatge gràfic i verbal
Annex llenguatge gràfic i verbalMAICA CIMA
 
Lectures comprensives primer cicle primària
Lectures comprensives primer cicle primàriaLectures comprensives primer cicle primària
Lectures comprensives primer cicle primàriaPiliGor1
 
Faenes d'abans al Matarranya
Faenes d'abans al MatarranyaFaenes d'abans al Matarranya
Faenes d'abans al MatarranyaSomosMatarranya
 
Programaconscienciafonologica pag 27 35 p4
Programaconscienciafonologica pag 27 35 p4Programaconscienciafonologica pag 27 35 p4
Programaconscienciafonologica pag 27 35 p4monik3mng
 
Programa consciencia fonologica
Programa consciencia fonologicaPrograma consciencia fonologica
Programa consciencia fonologicaIrene Aliaga
 

Similar to Descripcio (20)

Llengua 1 1 b
Llengua 1 1 bLlengua 1 1 b
Llengua 1 1 b
 
Lectura blanquerna
Lectura blanquernaLectura blanquerna
Lectura blanquerna
 
Ortografia.quart
Ortografia.quartOrtografia.quart
Ortografia.quart
 
Treball de Recerca
Treball de RecercaTreball de Recerca
Treball de Recerca
 
Llengua Catalana_Cicle inicial
Llengua Catalana_Cicle inicialLlengua Catalana_Cicle inicial
Llengua Catalana_Cicle inicial
 
Textos breus comprensió lectora 1r p
Textos breus comprensió lectora 1r pTextos breus comprensió lectora 1r p
Textos breus comprensió lectora 1r p
 
Cicle inicial
Cicle inicialCicle inicial
Cicle inicial
 
2 1 cicle_inicial
2 1 cicle_inicial2 1 cicle_inicial
2 1 cicle_inicial
 
Caaco dos 1213_mt036_r1_com_son
Caaco dos 1213_mt036_r1_com_sonCaaco dos 1213_mt036_r1_com_son
Caaco dos 1213_mt036_r1_com_son
 
Comprensi%c3%b3%20 cicle%20inicial
Comprensi%c3%b3%20 cicle%20inicialComprensi%c3%b3%20 cicle%20inicial
Comprensi%c3%b3%20 cicle%20inicial
 
Pract 1 observem la materia ud1
Pract 1 observem la materia ud1Pract 1 observem la materia ud1
Pract 1 observem la materia ud1
 
Faenes dabans-6 marca-agua 2017
Faenes dabans-6 marca-agua 2017Faenes dabans-6 marca-agua 2017
Faenes dabans-6 marca-agua 2017
 
Annex llenguatge gràfic i verbal
Annex llenguatge gràfic i verbalAnnex llenguatge gràfic i verbal
Annex llenguatge gràfic i verbal
 
Lectures comprensives primer cicle primària
Lectures comprensives primer cicle primàriaLectures comprensives primer cicle primària
Lectures comprensives primer cicle primària
 
Control digestiu
Control digestiuControl digestiu
Control digestiu
 
Moisés (1)
Moisés (1)Moisés (1)
Moisés (1)
 
Faenes d'abans al Matarranya
Faenes d'abans al MatarranyaFaenes d'abans al Matarranya
Faenes d'abans al Matarranya
 
Programaconscienciafonologica pag 27 35 p4
Programaconscienciafonologica pag 27 35 p4Programaconscienciafonologica pag 27 35 p4
Programaconscienciafonologica pag 27 35 p4
 
Programa consciencia fonologica
Programa consciencia fonologicaPrograma consciencia fonologica
Programa consciencia fonologica
 
Programa
ProgramaPrograma
Programa
 

More from saos2829

Sumas y-restas-3-cifras-11
Sumas y-restas-3-cifras-11Sumas y-restas-3-cifras-11
Sumas y-restas-3-cifras-11saos2829
 
Majuscúles
MajuscúlesMajuscúles
Majuscúlessaos2829
 
Salutacions i comiats
Salutacions i comiatsSalutacions i comiats
Salutacions i comiatssaos2829
 
Recopilació textos
Recopilació textosRecopilació textos
Recopilació textossaos2829
 
Programació (1)
Programació (1)Programació (1)
Programació (1)saos2829
 
Mètode carta
Mètode cartaMètode carta
Mètode cartasaos2829
 
Carcassa carta word
Carcassa carta wordCarcassa carta word
Carcassa carta wordsaos2829
 
Pronombres personales
Pronombres personalesPronombres personales
Pronombres personalessaos2829
 
Determinante, adjetivo, etc
Determinante, adjetivo, etcDeterminante, adjetivo, etc
Determinante, adjetivo, etcsaos2829
 
Ejercicios ortografia
Ejercicios ortografiaEjercicios ortografia
Ejercicios ortografiasaos2829
 
Ortografia referents
Ortografia referentsOrtografia referents
Ortografia referentssaos2829
 
Determinante, adjetivo, etc
Determinante, adjetivo, etcDeterminante, adjetivo, etc
Determinante, adjetivo, etcsaos2829
 
Contrarios
Contrarios Contrarios
Contrarios saos2829
 
Compuestas
CompuestasCompuestas
Compuestassaos2829
 
Clases de palabras
Clases de palabrasClases de palabras
Clases de palabrassaos2829
 
Antc3b3nimos
Antc3b3nimosAntc3b3nimos
Antc3b3nimossaos2829
 

More from saos2829 (20)

Sumas y-restas-3-cifras-11
Sumas y-restas-3-cifras-11Sumas y-restas-3-cifras-11
Sumas y-restas-3-cifras-11
 
Plurals
PluralsPlurals
Plurals
 
Majuscúles
MajuscúlesMajuscúles
Majuscúles
 
Salutacions i comiats
Salutacions i comiatsSalutacions i comiats
Salutacions i comiats
 
Recopilació textos
Recopilació textosRecopilació textos
Recopilació textos
 
Programació (1)
Programació (1)Programació (1)
Programació (1)
 
Mètode carta
Mètode cartaMètode carta
Mètode carta
 
Carcassa carta word
Carcassa carta wordCarcassa carta word
Carcassa carta word
 
Guió
GuióGuió
Guió
 
Pronombres personales
Pronombres personalesPronombres personales
Pronombres personales
 
Determinante, adjetivo, etc
Determinante, adjetivo, etcDeterminante, adjetivo, etc
Determinante, adjetivo, etc
 
Ejercicios ortografia
Ejercicios ortografiaEjercicios ortografia
Ejercicios ortografia
 
Ortografia referents
Ortografia referentsOrtografia referents
Ortografia referents
 
Determinante, adjetivo, etc
Determinante, adjetivo, etcDeterminante, adjetivo, etc
Determinante, adjetivo, etc
 
Contrarios
Contrarios Contrarios
Contrarios
 
Compuestas
CompuestasCompuestas
Compuestas
 
Clases de palabras
Clases de palabrasClases de palabras
Clases de palabras
 
Articulo
Articulo Articulo
Articulo
 
Antonimos
AntonimosAntonimos
Antonimos
 
Antc3b3nimos
Antc3b3nimosAntc3b3nimos
Antc3b3nimos
 

Descripcio