1. 1. 1. LA MOTIVACIÓN 1. Habilidades sociales en educación infantil

2. DEFINICIÓN ¿Qué es la MOTIVACIÓN? Es el proceso que: • Suscita o incita una conducta o actividad • Mantiene una actividad que progresa • Canaliza la actividad en un curso dado ¿Qué factores influyen en la MOTIVACIÓN? Se deben tener en cuenta los factores o fuerzas que inician, sostienen y dirigen la conducta: • Las necesidades: inician la conducta. • Los impulsos: sostiene la conducta. • Los objetivos: la dirigen. Entre estos tres factores existen interrelaciones continuas.

3. LA CONDUCTA MOTIVADA a) Fase carencial: Los motivos de toda conducta humana arrancan de una situación de carencia, de una necesidad del sujeto, que perturba su normal adaptación tanto a su medio interno como el externo, rompiendo el equilibrio. Este estado de carencia no siempre es percibido de modo consciente por quien lo padece. La carencia puede referirse al orden biológico del sujeto (alimentación, sueño ... ) o a la esfera de lo psicológico (prestigio, estima, etc.) o a la esfera de lo social (afiliación, status social, etc.). b) Fase dinámica: El organismo no tolera durante mucho tiempo la ruptura de su equilibrio y rápidamente desencadena una actividad llamada impulso que tiende a la reestructuración de ese equilibrio.Cuando el impulso se dirige hacia la consecución de un objetivo concreto, pasa a hacerse consciente y se denomina deseo. c) Fase reductiva: Cuando el objetivo al que se dirige el impulso es alcanzado, se produce la satisfacción o reducción de la necesidad. A este objetivo gratificante se le llama incentivo.

4. TEORÍAS DE LA MOTIVACIÓN a) Las necesidades Son fuerzas positivas que empujan a una persona hacia ciertos objetos o condiciones (o laseparan de ellos) y se convierten así en fuerzas iniciadoras o mantenedores de la conducta.En función de las necesidades se integran y organizan las actividades psicológicas hacia losobjetivos capaces de satisfacerlas. Por tanto, las necesidades serían cualquier tipo de deficiencia en el organismo humano o laausencia de algo que la persona requiere, o cree requerir para su bienestar general. Las necesidades son tan variadas como los individuos que las poseen; son el producto del estado fisiológico y de las interacciones del sujeto con acciones o personas: aparecen necesidades nuevas al cambiar el ambiente, como consecuencia de las experiencias del individuo.

5. TEORÍAS DE LA MOTIVACIÓN b) Estimulación de la curiosidad Como medios de estimular la curiosidad de participantes en el proyecto, podemos señalar los siguientes: • Preguntas: Las preguntas pueden promover la curiosidad de los participantes, así como las respuestas. Serían preguntas que llevaran al personal a la reflexión. • Clima del equipo de trabajo: Una atmósfera sosegada, que otorgue un grado de libertad para explorar,y manifieste una disposición tolerante hacia las desviaciones de la norma, estimula la curiosidad. • La paradoja: La presentación de una paradoja suscita curiosidad mediante la alteración de lanaturaleza de lo que se esperaba. Se pueden presentar problemas que impliquen paradoja. • Tareas ambiguas: Consiste en presentar tareas ambiguas en las que se les entrega a los/asreceptores/as una larga lista de diferentes posibilidades y se les dice que procedan como juzguenconveniente. Por ejemplo: Hallar un nuevo uso para algo.

6. RECURSOS MATERIALES Correlación con lo real • Éxito Inicial • Fracaso inicial • Acontecimientos actuales • Participación del alumno • Autosuperación • Voluntad de aprobación • Elogios y censuras • Material didáctico • Cohesión del grupo • Conocimiento de los objetivos • Reducción de los factores negativos y aumento de los positivos • Aspiraciones • Personalidad del Responsable

7. PARA QUÉ SIRVE LA MOTIVACIÓN a) Sirve, como hemos señalado, para impulsar una actividad, para iniciarla. Hacemos algo porque pensamos que podemos obtener satisfacción: Nos apuntamos a un curso esperando aprender algo. Nos ponemos a buscar trabajo porque necesitamos dinero. b) Sirve para evaluar nuestras acciones después de realizadas: es el marco de referencia sobre el que valoramos. Una vez que hemos hecho una actividad nos preguntamos si hemos obtenido la satisfacción que esperábamos: Hemos terminado el curso, ¿hemos sacado algo de él? La motivación es un elemento que ayuda a explicar el hecho de que actuemos o no, y también por qué nos satisfacen o no las cosas que hacemos.