Pientä Suuressa hankkeen tilaisuus 16.5.2014 "Mallioppimistilojen hahmottelua ja ideoimista" -tapahtuma

1. Oiva maisema
Oppiminen muuntuvassa maisemassa
JAMK, Ammatillinen opettajakorkeakoulu

2. Työssä
oppiminen
WAU! Factory kokeilu- ja kehittämisympäristö
LUENTOSALI
Suurryhmä -opetus
LUOKKA D505
(20 – 40 hkö)
PIENRYHMÄ D206
(10-20 hlö)
YKSILÖOHJAUSTILA
”Puhelin koppi”
TYÖPAIKAT
WEBINAARIOT
”OnLine opetus”
STUDIO
”OffLine opetus”
TYÖSALIT &
LABORATORIOT
TYÖSALIT &
LABORATORIOT
MIKRORYHMÄ D220
(<10 hlö)
WAU! Lounge
”Käytävä ohjaus”
VIRTUAALI
MAAILMAT
Monenlaiset
oppijat
Ammatillisen
kasvun ja
kehityksen
ohjaus
Ammattipedagogiset toimintamallit
Asynkroninen oppiminen Synkroninen oppiminen

3. Monenlaiset oppijat
Ammattipedagogisten toimintamallien
rakentaminen ja oppimisen laboratoriot
Toiminnan havainnointi
Fyysisten tilojen ratkaisut
(Tilat, TVT)
Rakentaminen
Pilotointi
Arviointi
Toimintamallit
Toiminnan kuvaukset
(Pilottiraportit)
LUENTOSALI
Suurryhmä -opetus
LUOKKA D505
(20 – 40 hkö)
PIENRYHMÄ D206
(10-20 hlö)
YKSILÖOHJAUSTILA
”Puhelin koppi”
WEBINAARIOT
”OnLine opetus”
MIKRORYHMÄ D220
(<10 hlö)
WAU! Lounge
”Käytävä ohjaus”
Työssäoppiminen
Esim. VIDEOT
Verkkopilottikokemuks
et
(30 -50 kpl)
Kirjallisuuslähteet
Kokemukset
IRIS –laitteiston
hankinta
Pilotointi syksy 2014
Arviointijaraportointi

4. Fyysinen ympäristö
Tilat, kalusteet, välineet, laitteet, opetusteknologia (TVT)
Sosiaalinen oppimisympäristö
Sosiaalinen verkosto, rakenne ja
systeemi, ihmiset ja vuorovaikutus
Hyvän oppimisympäristön elementit
Psyykkinen oppimisympäristö
Tiedot, taidot, tunteet ja motivaatio
Pedagoginen oppimisympäristö on hyvän fyysisen, psyykkisen ja
sosiaalisen oppimisympäristön summa, jossa osataan hyödyntää ja
yhdistää näitä tekijöitä oikeassa määrin.

5. LUOKKA
ONLINE
YKSILÖ RYHMÄ
SYNKRONINEN
ASYNKRONINEN
ONLINE
Opiskelijat tekevät
teknologian tuella
henkilökohtaisia
oppimistehtäviä
TYÖPAIKKA
MAAILMA
Opiskelijat opiskelevat
opettajan ohjauksessa
teknologian tuella
OHJAUSTILANNE
”IRIS”
Opiskelijat ja opiskelijat
saman asian äärellä
teknologian tuella
Opiskelijat ja opettajat
saman asian äärellä
teknologian tuella (Wiki,
keskustelufoorumi, …)
OFFLINE
OHJAUS
MONENLAISET OPPIJAT
OPPIMISYMPÄRISTÖT
”wau LAB” Työssäopppiminen
OHJAUS

6. Oppijat nähtiin ennen tiedon kuluttajina, jotka
omaksuivat tietoa luokassa kuuntelemalla
opettajaa. 23.5.2014

7. Samantahtinen opetus
samantahtinen opetus
oppilaat
oppiminen
vapautus
lisäopetus
?
1+2=3
f(x)=x^2 + y
? Voidaanko TVT:n avulla mahdollistaa
yksilöllisempi eteneminen

8. Yhteistöllinen tiedon rakentaminen
Opetusmenetelmät ja opetusteknologia (TVT) käsikkäin
Toiminnallisilla menetelmillä tulevaisuuteen
Iloa ja into oppimiseen mahdollistava
oppimisympäristö - muuntojoustava!
Vertaisoppiminen
opiskelijat oppivat toistensa kanssa ja
toisiltaan ilman opettajan välitöntä
interventiota
Yrittäjyys ja sen tukeminen
Realisoitumiseen ratkaisuja
opetusmenetelmillä
Yksilöllisen oppimisen malli
Opetusmallissa opettaja ei lähtö kohtaisesti opeta koko ryhmälle teoriaa yhteisesti,
vaan oppilaat opiskelevat teorian joko itsenäisesti tai yhteisöllisesti hyödyntäen
vertaistukea. (Flipped classroom)

9. Oppimismenetelmillä on merkitystä

10. Uudenlainen oppimisympäristö kannustaa aktiiviseen,
osallistuvaan oppimiseen, jossa oppija on myös itse tiedon
tuottaja.
23.5.2014

12. Pedagogiikan ja tilan suhteen
ohjaaminen on haasteellista
”Tavoitteena tila, joka elää ja muuntuu!”
Erilaiset oppimisen muodot kuten yksilö-, ryhmä- ja monimuoto-
opetus, edellyttävät erilaisia tiloja.
Esimerkiksi yhteistoiminnallinen ja tutkiva oppiminen asettavat
omia vaatimuksia tilasuunnittelulle.

13. MUUNTOJOUSTAVUUTTA YMPÄRISTÖLTÄ
Opetusmenetelmän valintaan vaikuttavia tekijöitä

14. Muuntojoustavuus
Uudenlainen oppimistila
muuntuu tilanteen mukaan
ja innostaa oppimaan.

16. LayOut - Oppimismenetelmät ja
oppimisympäristöt käsikädessä
• Opetusmenetelmän kuvaus
• Kalustesijoittelu tukemaan
opetusmenetelmää
• TiVi- ratkaisut tukemaan
opetusmenetelmää
LayOut - Kalamalja

18. ”En olisi ikinä voinut kuvitellakaan, että
oppimisympäristöllä, väreillä, sisustuksella
ja tapeteilla voi olla näin valtava vaikutus
oppimiseen”…
Pauliina Silvennoinen
Lehtori, JAMK Liiketoiminta

19. Lähde: Käyttäjälähtöiset tilat, Uutta ajattelua tilojen suunnitteluun [TEKES]
Kantavana ajatus –
Yksi tila, monta tapaa käyttää!

20. http://oppimateriaalit.jamk.fi/ajatusliikkuu/

21. Ammattipedagogisten toimintamallien kehittäminen
modernissa verkkoympäristössä
Satu Aksovaara
projektipäällikkö
JAMK Ammatillinen opettajakorkeakoulu
satu.aksovaara@jamk.fi
23.5.2014