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                     “Hacer visual las ideas”


                          Comunidades
                            virtuales


                      Son espacios de interacción
 Asincrónica                                            Sincrónica
                     humana, a través de internet



                         Constituyen entornos
En la interacción              virtuales            En la interacción se
no se coinciden en                                  pueden coincidir en
tiempo y espacio.                                        el tiempo
                          Como la educación
                              virtual
Educación virtual


                         “Educación no presencial, en la
                         cual se construyen aprendizajes,
                           a través del uso de Internet”
                                                                 Su fin es “participar
                                                                  activamente en los
                           Un elemento esencial es el                 procesos de
                              Material didáctico                     aprendizaje”


               Requisitos para buenos materiales didácticos
                                                                             Experto en
                                                                             contenidos
                                                              Ser             Diseñador
  Ser diseñados de           Seleccionar los mejores      elaborados           Gráfico
acuerdo a objetivos de         medios o recursos        por un equipo
   aprendizajes por                                                            Técnico
                                   multimedia           interdisciplina
       alcanzar                                                              Informático
                                                              rio
                                                                             Diseñador
                                                                             Formativo
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                                                                         Criterios de
Finalidades                   El diseño formativo de los                 evaluación
educativas                   materiales didácticos incluye




                                                                  Recursos
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           para el
                                                                   a usar
            diseño
            gráfico                       Ruta de
                                        navegación
                                         si es para
                                            web
¿Qué es
                            Elearning?

                                                 Se orienta a la adquisición de
   Es un proceso de
                                                 una serie de competencias y
enseñanza-aprendizaje
                                                  destrezas por parte alumno


                           Se caracteriza por:




    El uso de las                                La interacción con la red de
Tecnologías de la Web.                              estudiantes y tutores


                                                 La secuencia de contenidos
El trabajo colaborativo,                          claramente estructurados
 en forma asincrónica                                según las estrategias
                                                        planificadas.
Características de Elearning:
  Se basa en el uso masivo de la Web como       La web es fácil de usar, ofrece varios
                                                posibilidades de comunicación, los
           medio de comunicación               costos de accesos más económicos, etc.


                                              Permite el trabajo grupal, flexibilización
                                                en el tratamiento de los contenidos,
 Es una nueva metodología de aprendizaje        facilita el incorporar conocimientos
                                                   mediante el uso de contenidos
                                                              interactivos

 Existen diferentes modalidades en cuanto a     La web es fácil de usar, ofrece varios
componente presencial y soportes empleados      posibilidades de comunicación, los
                                               costos de accesos más económicos, etc.


 Existen diferentes modalidades en cuanto a   Se distingue el proceso presencial , mixta
                                                o totalmente virtual usando soportes
componente presencial y soportes empleados     como computadores, celulares o mixto.


                                                El docente requiere adquirir nuevas
  Se dan cambios en los roles tradicionales   competencias y destrezas, su función se
            (profesor/alumno)                       centra en ser mediador de los
                                               aprendizajes. El estudiante es el centro
                                              del proceso de enseñanza aprendizaje a
                                                   través del trabajo colaborativo


Aparición de nuevos perfiles profesionales:   Técnicos, pedagógicos e institucionales
Contenidos
Tecnología




             Elementos que
              constituyen
               Elearning



Tutoría                              Evaluación-
                                     Acreditación



             Servicios
Clasificación de
                            Elearning




Formación Presencial   Formación Mixta      Formación Virtual




                          Se combinas
 Se usa internet en        actividades
                                              Es totalmente en
  forma ocasional       presenciales y no
                                            línea predomindo el
   como apoyo o          presenciales, en
                                                componente
   complemento.        forma sincrónica o
                                                asincrónico.
                           asincrónica.
La Enseñanza
        Innovación                                  Virtual es un tipo
                                                      de innovación
                                                       pedagógica




Implica una nueva forma de              Implica una nueva forma de usar,
usar, seleccionar y organizar                 seleccionar y organizar
 creativamente los recursos                 creativamente los recursos
humanos y materiales, que                  humanos y materiales, que
    permitan el logro de                  permitan el logro de objetivos
    objetivos planteados.                           planteados.



                     La innovación implica cambios
                      en el uso de las Tics y rol del
                          docente y estudiante
El uso de las Tics implica varios cambios




Movilización            Implementación               Institunalización




                                                       Cuando se ha
   Cuando se                Cuando se                establecido como
preparan para el           introduce el                  una nueva
    cambio                    cambio                    situación el
                                                           cambio



                          Innovación
Universidad Estatal a Distancia
        Carrera Informática Educativa
Curso Aprendizajes Distribuidos y Compartidos



                Realizado por

          Saylen Villalobos Artavia


               III Cuatrimestre
               Setiembre, 2012
Actuar como persona                       Se convierte en un
y luego como experto                       facilitador de los
    en contenido.                            aprendizajes




                       Rol del docente




                                           Se convierte en un
  Promover en los                        facilitador recursos y
    estudiantes el                           herramientas .
crecimiento personal
Debe buscar
                                                     continuamente
Debe trabajar en forma
                                                    construir nuevos
    colaborativa
                                                     conocimientos




                         Rol del Estudiante




                          Tener flexibilidad para
                          desarrollar destrezas y
                          competencias en el uso
                                de las Tics
Duarte, J. Sangra, A. Aprender en la virtualidad. Introducción: Aprendizaje y
virtualidad: ¿un nuevo paradigma formativo? Editorial Gedisa, S.A. Barcelona,
España.

Salinas, J. (2004) Innovación docente y uso de las TIC en la enseñanza
universitaria. RU&SC. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento, 1, 1.
Recuperado el 24 de setiembre del 2012 desde
http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/pdf/780/78011256001.pdf

Seoane, A. y García, F. (2010) Introducción al Elearning. Universidad de Salamanca.
Recuperado el 25 de setiembre del 2012 desde
http://antia.fis.usal.es/sharedir/TOL/introelearning/2_caractersticas_propias_del_
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  • 1. Realidad Virtual “Hacer visual las ideas” Comunidades virtuales Son espacios de interacción Asincrónica Sincrónica humana, a través de internet Constituyen entornos En la interacción virtuales En la interacción se no se coinciden en pueden coincidir en tiempo y espacio. el tiempo Como la educación virtual
  • 2. Educación virtual “Educación no presencial, en la cual se construyen aprendizajes, a través del uso de Internet” Su fin es “participar activamente en los Un elemento esencial es el procesos de Material didáctico aprendizaje” Requisitos para buenos materiales didácticos Experto en contenidos Ser Diseñador Ser diseñados de Seleccionar los mejores elaborados Gráfico acuerdo a objetivos de medios o recursos por un equipo aprendizajes por Técnico multimedia interdisciplina alcanzar Informático rio Diseñador Formativo
  • 3. Objetivos Actividades Criterios de Finalidades El diseño formativo de los evaluación educativas materiales didácticos incluye Recursos Indicaciones tecnológicos para el a usar diseño gráfico Ruta de navegación si es para web
  • 4.
  • 5. ¿Qué es Elearning? Se orienta a la adquisición de Es un proceso de una serie de competencias y enseñanza-aprendizaje destrezas por parte alumno Se caracteriza por: El uso de las La interacción con la red de Tecnologías de la Web. estudiantes y tutores La secuencia de contenidos El trabajo colaborativo, claramente estructurados en forma asincrónica según las estrategias planificadas.
  • 6. Características de Elearning: Se basa en el uso masivo de la Web como La web es fácil de usar, ofrece varios posibilidades de comunicación, los medio de comunicación costos de accesos más económicos, etc. Permite el trabajo grupal, flexibilización en el tratamiento de los contenidos, Es una nueva metodología de aprendizaje facilita el incorporar conocimientos mediante el uso de contenidos interactivos Existen diferentes modalidades en cuanto a La web es fácil de usar, ofrece varios componente presencial y soportes empleados posibilidades de comunicación, los costos de accesos más económicos, etc. Existen diferentes modalidades en cuanto a Se distingue el proceso presencial , mixta o totalmente virtual usando soportes componente presencial y soportes empleados como computadores, celulares o mixto. El docente requiere adquirir nuevas Se dan cambios en los roles tradicionales competencias y destrezas, su función se (profesor/alumno) centra en ser mediador de los aprendizajes. El estudiante es el centro del proceso de enseñanza aprendizaje a través del trabajo colaborativo Aparición de nuevos perfiles profesionales: Técnicos, pedagógicos e institucionales
  • 7. Contenidos Tecnología Elementos que constituyen Elearning Tutoría Evaluación- Acreditación Servicios
  • 8. Clasificación de Elearning Formación Presencial Formación Mixta Formación Virtual Se combinas Se usa internet en actividades Es totalmente en forma ocasional presenciales y no línea predomindo el como apoyo o presenciales, en componente complemento. forma sincrónica o asincrónico. asincrónica.
  • 9.
  • 10. La Enseñanza Innovación Virtual es un tipo de innovación pedagógica Implica una nueva forma de Implica una nueva forma de usar, usar, seleccionar y organizar seleccionar y organizar creativamente los recursos creativamente los recursos humanos y materiales, que humanos y materiales, que permitan el logro de permitan el logro de objetivos objetivos planteados. planteados. La innovación implica cambios en el uso de las Tics y rol del docente y estudiante
  • 11. El uso de las Tics implica varios cambios Movilización Implementación Institunalización Cuando se ha Cuando se Cuando se establecido como preparan para el introduce el una nueva cambio cambio situación el cambio Innovación
  • 12. Universidad Estatal a Distancia Carrera Informática Educativa Curso Aprendizajes Distribuidos y Compartidos Realizado por Saylen Villalobos Artavia III Cuatrimestre Setiembre, 2012
  • 13. Actuar como persona Se convierte en un y luego como experto facilitador de los en contenido. aprendizajes Rol del docente Se convierte en un Promover en los facilitador recursos y estudiantes el herramientas . crecimiento personal
  • 14. Debe buscar continuamente Debe trabajar en forma construir nuevos colaborativa conocimientos Rol del Estudiante Tener flexibilidad para desarrollar destrezas y competencias en el uso de las Tics
  • 15. Duarte, J. Sangra, A. Aprender en la virtualidad. Introducción: Aprendizaje y virtualidad: ¿un nuevo paradigma formativo? Editorial Gedisa, S.A. Barcelona, España. Salinas, J. (2004) Innovación docente y uso de las TIC en la enseñanza universitaria. RU&SC. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento, 1, 1. Recuperado el 24 de setiembre del 2012 desde http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/pdf/780/78011256001.pdf Seoane, A. y García, F. (2010) Introducción al Elearning. Universidad de Salamanca. Recuperado el 25 de setiembre del 2012 desde http://antia.fis.usal.es/sharedir/TOL/introelearning/2_caractersticas_propias_del_ elearning.html