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FORMACIÓN
                 UNIVERSITARIA
                 POR MEDIO DE
                 LA WEB:


                 Un modelo
                 integrador por
                 el aprendizaje
                 superior
Aspectos a Considerar
-La enseñanza no presencial tiene como característica la
inexistencia de la clase física.

- Metodología centrada en el estudiante :

 Abierta y flexible adaptada a las necesidades crecientes
  y cambiantes de los estudiantes, que les permita
  alcanzar los objetivos propuestos.

 Además que ofrezca al estudiante las herramientas para
  construir el proceso propio de enseñanza-aprendizaje,
  en el cual el estudiante sea protagonista al adquirir los
  conocimientos y creador de los contenidos.
- Interrelación constante:


 Permite el aprendizaje de contenidos diversos, no acepta
 desarrollar sólo conceptos para memorizar, sino para saber
 hacer y saber ser, este proceso ayuda al estudiante a
 adquirir una autonomía progresiva y que asimile las
 estrategias básicas de estudio.
Algunas características de los entornos virtuales son:

 Aportan flexibilidad e interactividad.

 Permitir la vinculación a una comunidad virtual de
  aprendices.

 Permitir y acceder a materiales de estudio, recursos y enlaces
  a materiales entre sí y con información o documentación
  ubicada en Internet.
                                       Los entornos virtuales de
                                        aprendizaje permiten
                                      aprender sin coincidir en el
                                         espacio ni el tiempo
Los modelos centrado en los     Para lograr el aprendizaje en
estudiantes deben permitir:     los estudiantes es necesario
                                potenciar los métodos
1. Planificar su progreso de    inductivos por parte del
   aprendizaje.                 profesorado y de los
2. Regular su propio ritmo de   materiales didácticos.
   trabajo
                                El éxito depende del interés,
Esto es posible a través de:    motivación y constancia del
                                estudiante
1. Calidad pedagógica:          El aprendizaje significativo es
2. Énfasis en el apoyo          aquel al que se puede
   personalizado:               incorporar las estructuras de
                                conocimiento que tiene el
                                sujeto y que adquiere
                                significado a partir de la
                                relación con conocimientos
                                anteriores.
La enseñanza genera situaciones de aprendizaje, algunos objetivos
que se dan en este proceso de enseñanza-aprendizaje son:

1. Precisar: detalladamente los objetivos a alcanzar por el
   estudiante y los contenidos a aprender.

2. Planificar: una secuencia y ritmo para alcanzar los objetivos.

3. Considerar al profesor como supervisor y facilitador.

4. Evaluar el propio proceso de aprendizaje: los resultados permiten
   la evaluación de los estudiantes y si todos los elementos del
   proceso están bien diseñados.
Materiales               La acción           La evaluación
    didácticos                docente            del estudiante

Los        materiales    En los contextos       La evaluación en
didácticos         son   virtuales la acción    entornos    virtuales
multimediales, son       docente        hace    se debe considerar
la guía básica de        necesario        no    como             una
cada asignatura.         centrar la atención    evaluación
Las         diferentes   del estudiante en la   continuada como
estrategias         de   actuación        del   ayuda pedagógica
enseñanza-               profesor sino en       como medio para
aprendizaje deben        potenciar         la   favorecer el éxito
conducir       a    un   actividad        del   de los estudiantes y
aprendizaje              estudiante según su    no     como      una
significativo            proceso          de    finalidad en ella
                         aprendizaje.           misma.
Las universidades que ofrecen cursos virtuales se cuestionan su
modelo organizativo.

La universidad será virtual en la medida que sepa ser una realidad
en un medio diferente, por lo tanto su misión y visión deben variar.

De este modo la universidad deja de ser un espacio del saber
ubicado físicamente en un lugar y pasa a ser un espacio
compartido y abierto de construcción del conocimiento y
facilitador de aprendizajes.
Captación de nuevos alumnos
                                 Reducción de costes
Las TICs permiten el acceso a
                                 El uso de las TICs aplicado a la
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                                 innovadores.
Facilitar espacios de virtualidad: las universidades deben
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misma institución.

Transversalidad:     la organización virtual facilita la
transversalidad tanto de la gestión como de la docencia. El
modelo educativo es transversal a las diferentes carreras o
estudios. En el cual tanto estudiantes como docentes
pueden compartir materias siendo de carreras diferentes.

Cohesión: la gestión actúa de forma cohesionada y global
para toda la universidad
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Accesibilidad      Modelo de            Modelo de         organizativo y      Interculturalismo
                   aprendizaje          docencia             cultural
                                                          Se refiere a los
Se         debe    Se    refiere   a   Se refiere a que   grandes    retos     Se refiere a la
garantizar    el   trabajar en los     el   perfil   de   de            la     posibilidad de
acceso a la        modelos       de    cada docente       globalidad, sin      relacionar
formación    de    aprendizajes        debe cambiar       perder        la     culturas
todas        las   aplicados a los     de instructores    identidad.           diferentes en la
personas,          nuevos medios       a facilitadores.                        red, aunque el
llevando      la   como           la                      Esto hace que        principal
universidad a la   virtualidad.        La tecnología      se          deba     problema sea la
casa de cada                           obliga a que el    trabajar     con     lengua.
uno.               Esto obliga al      docente deba       creatividad
                   docente a ser       integrarse en el   para introducir      El    reto    es
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espacio                                                   de            las    participación
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  • 1. FORMACIÓN UNIVERSITARIA POR MEDIO DE LA WEB: Un modelo integrador por el aprendizaje superior Aspectos a Considerar
  • 2. -La enseñanza no presencial tiene como característica la inexistencia de la clase física. - Metodología centrada en el estudiante :  Abierta y flexible adaptada a las necesidades crecientes y cambiantes de los estudiantes, que les permita alcanzar los objetivos propuestos.  Además que ofrezca al estudiante las herramientas para construir el proceso propio de enseñanza-aprendizaje, en el cual el estudiante sea protagonista al adquirir los conocimientos y creador de los contenidos.
  • 3. - Interrelación constante: Permite el aprendizaje de contenidos diversos, no acepta desarrollar sólo conceptos para memorizar, sino para saber hacer y saber ser, este proceso ayuda al estudiante a adquirir una autonomía progresiva y que asimile las estrategias básicas de estudio.
  • 4. Algunas características de los entornos virtuales son:  Aportan flexibilidad e interactividad.  Permitir la vinculación a una comunidad virtual de aprendices.  Permitir y acceder a materiales de estudio, recursos y enlaces a materiales entre sí y con información o documentación ubicada en Internet. Los entornos virtuales de aprendizaje permiten aprender sin coincidir en el espacio ni el tiempo
  • 5. Los modelos centrado en los Para lograr el aprendizaje en estudiantes deben permitir: los estudiantes es necesario potenciar los métodos 1. Planificar su progreso de inductivos por parte del aprendizaje. profesorado y de los 2. Regular su propio ritmo de materiales didácticos. trabajo El éxito depende del interés, Esto es posible a través de: motivación y constancia del estudiante 1. Calidad pedagógica: El aprendizaje significativo es 2. Énfasis en el apoyo aquel al que se puede personalizado: incorporar las estructuras de conocimiento que tiene el sujeto y que adquiere significado a partir de la relación con conocimientos anteriores.
  • 6. La enseñanza genera situaciones de aprendizaje, algunos objetivos que se dan en este proceso de enseñanza-aprendizaje son: 1. Precisar: detalladamente los objetivos a alcanzar por el estudiante y los contenidos a aprender. 2. Planificar: una secuencia y ritmo para alcanzar los objetivos. 3. Considerar al profesor como supervisor y facilitador. 4. Evaluar el propio proceso de aprendizaje: los resultados permiten la evaluación de los estudiantes y si todos los elementos del proceso están bien diseñados.
  • 7. Materiales La acción La evaluación didácticos docente del estudiante Los materiales En los contextos La evaluación en didácticos son virtuales la acción entornos virtuales multimediales, son docente hace se debe considerar la guía básica de necesario no como una cada asignatura. centrar la atención evaluación Las diferentes del estudiante en la continuada como estrategias de actuación del ayuda pedagógica enseñanza- profesor sino en como medio para aprendizaje deben potenciar la favorecer el éxito conducir a un actividad del de los estudiantes y aprendizaje estudiante según su no como una significativo proceso de finalidad en ella aprendizaje. misma.
  • 8. Las universidades que ofrecen cursos virtuales se cuestionan su modelo organizativo. La universidad será virtual en la medida que sepa ser una realidad en un medio diferente, por lo tanto su misión y visión deben variar. De este modo la universidad deja de ser un espacio del saber ubicado físicamente en un lugar y pasa a ser un espacio compartido y abierto de construcción del conocimiento y facilitador de aprendizajes.
  • 9. Captación de nuevos alumnos Reducción de costes Las TICs permiten el acceso a El uso de las TICs aplicado a la estudiantes que antes no educación supone un costo. podían por motivos de horario Esto se puede ver reducido a o lugar de residencia. partir de la eficiencia del modelo educativo. Mejora de la imagen de la Mejora del modelo educativo universidad Algunas universidades Incorporar las TICs a la aprovechan las TICs para universidad trae una mejor introducir cambios imagen de la institución, pero pedagógicos en la dinámica sin caer en su uso como docente y para potenciar la finalidad sino como medio. elaboración de materiales innovadores.
  • 10. Facilitar espacios de virtualidad: las universidades deben facilitar espacios virtuales entre estudiantes, docentes y la misma institución. Transversalidad: la organización virtual facilita la transversalidad tanto de la gestión como de la docencia. El modelo educativo es transversal a las diferentes carreras o estudios. En el cual tanto estudiantes como docentes pueden compartir materias siendo de carreras diferentes. Cohesión: la gestión actúa de forma cohesionada y global para toda la universidad
  • 11. Estilo Accesibilidad Modelo de Modelo de organizativo y Interculturalismo aprendizaje docencia cultural Se refiere a los Se debe Se refiere a Se refiere a que grandes retos Se refiere a la garantizar el trabajar en los el perfil de de la posibilidad de acceso a la modelos de cada docente globalidad, sin relacionar formación de aprendizajes debe cambiar perder la culturas todas las aplicados a los de instructores identidad. diferentes en la personas, nuevos medios a facilitadores. red, aunque el llevando la como la Esto hace que principal universidad a la virtualidad. La tecnología se deba problema sea la casa de cada obliga a que el trabajar con lengua. uno. Esto obliga al docente deba creatividad docente a ser integrarse en el para introducir El reto es Destruyendo las creativo en sus mismo modelo los elementos convertir este barreras de planteamientos. que el culturales y espacio en un tiempo y estudiante. organizativos potencial de espacio de las participación instituciones de sin importar el formación a la origen racial o red. cultural.